近三年全國新課標II卷理綜化學試卷分析與啟示高三化學組高考理綜化學部分是以化學新課程標準、全國新考試大綱為命題依據、以人民教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書為命題基礎的。試題始終堅持“立足教材，穩中有變，注重創新”的原則，在全面考查考生素質的同時，也加強了對技能和知識運用能力的考核。2016年理科綜合全國卷二（化學部分）繼續走“基礎性、新穎性、探究性、開放性”的路線，全卷注重基礎、試題突出了學科的主干知識，內容緊扣教材、許多題目源于教材，覆蓋面廣，注重原創，在試卷的長度、難度、計算量、填空的數量等方面注重導向性，而且給教師的講評和學生的反思預留了很大的空間，全卷沒有偏題和怪題。為了更好的為2017年的高考化學備考復習提供有價值的參考，下面我就2014年至2016年三年高考全國理綜卷2化學的考查內容、考查特點進行對比分析，得到的教學啟示和大家一起分享。一、選擇題分析（一）選擇題考查內容對比題號分值2014年2015年2016年7題6分油脂知識，動植物油脂不是高分子化合物化學與生活、化學常識，涉及物理變化與化學變化的判斷及相關物質的性質干燥劑的有關判斷8題6分有機物的基本反應及產物，條件不同產物不同有機物的結構、同分異構體的書寫、等效氫的應用酯類化合物性質及分子式判斷9題6分阿伏伽德羅常數的計算與判斷元素化合物知識，根據化學方程式的計算元素推斷及元素周期律的應用10題6分離子方程式正誤判斷化學實驗基本操作、實驗方案的評價阿伏加德羅常數計算11題6分原電池基礎知識電解質溶液中離子濃度大小關系，涉及弱電解質的電離、鹽類的水解及三個守恒式的應用。同分異構體判斷12題6分蓋斯定律及有關反應熱的計算原電池原理、化學電源海水元素的提取13題6分沉淀溶解平衡和溶液PH值的計算△H大小比較、蓋斯定律實驗方案設計與評價（二）選擇題考查特點分析近三年高考的選擇題部分都注重基礎知識的考察，考查重點突出，題目的綜合度加大，信息量多，涵蓋的知識點多，考查的知識點有：化學常識、實驗常識、物質最基本的性質、有機化學基礎知識、元素周期律、元素周期表、元素及其化合物、原電池、電解池、蓋斯定律、NA、離子方程式正誤判斷等。這三年分別考查了離子方程式正誤判斷、NA、蓋斯定律、有機化學基礎、化學常識。這些試題大部分是從教材中挖掘、改造、整合出來的，試題背景密切聯系生產與生活，關注現代科技發展。對比前兩年，2016年有機化學基礎的運用分值增加，如第8題和第11題，沒有出現對蓋斯定律、原電池原理、離子方程式正誤的判斷的考查。二、非選擇題（一）必修題內容分析題號2014年2015年2016年26題15分。考查化學實驗知識。涉及濃硫酸的稀釋、儀器的作用、儀器名稱、分液操作、分層分析、原因分析和產率計算。13分。考查與化學反應速率和化學平衡相關的圖像，化學反應速率和化學平衡的計算及反應速率與化學平衡的影響因素。14分。考查原電池原理的應用、物質的分離與提純等27題14分。以工藝流程的形式考察反應類型、物質的分離提純，離子方程式的書寫及有關計算15分。考查元素周期表、元素周期律，根據信息書寫化學方程式，電解原理的應用，與化學反應相關的圖像及計算。14分。考查反應熱計算、蓋斯定律應用以及外界條件對平衡狀態的影響28題14分。影響化學平衡的因素及相關計算15分。考查物質組成的實驗測定，涉及化學實驗基本操作、化學方程式的書寫、實驗方案分析及相關計算。15分。考查物質制備實驗方案設計與探究（二）選修題內容分析題號內容2014年2015年2016年36題選修2：化學與技術15分。化學知識在化工生產中的綜合應用，屬于化工流程題。15分。考查化學與技術，海水的綜合利用。15分。考查化學與技術模塊的分析與應用37題選修3：物質結構與性質15分。物質結構與性質的主干知識與核心內容。15分。考查物質結構與性質，涉及元素推斷、元素周期律，核外電子排布規律，共價鍵與分子結構和性質，晶體結構相關知識。15分。考查元素推斷、核外電子排布、電負性、空間構型、雜化軌道及晶胞結構與計算等。38題選修5：有機化學基礎15分。有機物命名、結構簡式、有機化學反應方程式的書寫、有機反應類型和同分異構體的分析判斷。15分。考查有機合成與有機學科綜合推斷，涉及結構簡式的確定，反應類型的判斷，化學方程式的書寫、同分異構體的識別和書寫。15分。考查有機化學基礎模塊的分析與應用，涉及到結構簡式、化學方程式的書寫，反應類型的判斷，同分異構體的分析判斷等。（三）非選擇題考查特點分析1、注重實驗能力的考查。實驗是化學的靈魂，如2014年的第26題，2015年的第28題，2016年的第28題。這些實驗題所取素材簡單明了具有明確的實驗目的、原理和步驟；追求問題有新意，側重實驗基礎；儀器選擇連接、操作的規范是考察主流，問題靈活多變。整個化學試卷做到了對基礎知識、基本技能、實驗探究能力和化學學科能力的綜合考查。如2016年的第28題以實驗室用NH4Cl、鹽酸、NaClO2(亞氯酸鈉）為原料制備ClO2，考查化學方程式的書寫、離子方程式的書寫、除雜所需試劑、滴定終點現象的判斷、所制取物質含量的計算、裝置的作用、實驗方案的設計與探究等。2、注重整合信息能力的考查。如2014年的第26題、28題，2015年的第26題、27題，都注重考查了考生對圖標信息的分析能力和數據處理能力的考查。如其中2014年的28題是根據反應時間（t）與容器內總壓強（p）數據表考查化學平衡有關計算。2015年的26題是根據濃度與時間的關系圖進行化學平衡常數等的相關計算。27題的第（4）問，是根據PbO2在加熱過程中發生分解的失重曲線圖進行相關計算。2016年的第26題、27題，27題根據信息計算反應熱、蓋斯定律應用，利用平衡常數K隨溫度變化關系的曲線圖考查學生對吸熱反應及放熱反應的判斷、利用平衡轉化率與溫度和壓強的關系圖考查外界條件對平衡狀態的影響。3、注重閱讀能力的考查。如2014年第26題的第（6）問、2015年的第28題、2016年的第28題的第（3）問，如果考生不能根據試題提供信息，對題中條件進行有效的分析和整合，發散聯想，對所問就不能做到準確解答。4、對選修2、3、5的考查是各個模塊的主干知識，三個模塊整體難度相當。學生主要選做的是選修5的內容，即第38題。每年的考查它都是一道典型的有機物綜合推斷試題，題干簡潔，信息豐富、明確，直觀。試題涉及到有機官能團的性質、判斷和官能團之間的轉化、典型有機反應類型、有機反應化學方程式的書寫，有機物結構簡式和同分異構體的推導等。與往年不同的是2016年此題增加了對質譜儀、紅外光譜儀、元素分析儀、核磁共振儀的使用的考查，學生這些儀器的使用不清楚導致丟分。三、教學啟示經過對近三年高考全國理綜卷二（化學部分）試題的分析與對比，我得到以下幾點啟示：1、熟悉試題結構。理綜化學部分總分100分，考題及分值固定，由選擇題和非選擇題兩部分構成。選擇題都是從第7題至13題，每題6分，共42分。非選擇題四個大題，其中必做從第26至28共三個大題，總分43分。選做題為36、37、38三個大題任選一題，學生90%以上都是選做第38題，共15分。2、加強對學生基礎知識的理解深度的教學。縱觀高考試題，無論選擇題還是非選擇題，都是以重要的基礎知識來展開的，高考熱點始終是最基本、最核心的化學知識，總是“知識在書內，試題在書外”。故在復習過程中，應重視注重挖掘課本，研究考綱。結合課本梳理考綱中的知識點，把握復習的重點和方向，讓學生把握好每年必考、常考的知識點的理解與記憶、鞏固與提高，重視學生對知識形成網絡，使零散的知識系統化、結構化，通過分析對比，抓好基本概念、原理的理解、掌握和應用。3、冷靜才能出高分。很多學生在高考時，心理素質差，把本來掌握的知識在考試時不能正常發揮出來。或者是看到熟悉的題目，就粗心大意不仔細審題而導致丟分。故復習時，加強心理輔導的同時，訓練學生細心審題，深刻理解題意，是化學教學中的重點內容，是學生高考取得高分的關鍵。4、精選試題、把握高考命題趨勢。高三年級，學生的時間緊、時間短、任務重。若大搞題海戰術，學生會弄得疲憊不堪，苦不堪言，最后收效甚微。故在教學中，在全面系統掌握課本知識的基礎上，應該做到重點突出。精選一些典型的試題，有針對性的讓學生練習，以達到預期的目的。如增加有機推斷、化學平衡、化學計算如蓋斯定律、原電池、電解池等相關問題的訓練。突破化學反應原理、化工流程專題。5、重視基本實驗，提高解題能力。化學實驗題是理綜考試必考試題，而實驗題也學生最頭疼的試題。分析近幾年的高考化學實驗題，可以發現幾乎所有試題均來自課本上的教師演示實驗及課后學生實驗。認真復習課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎知識，并能做到舉一反三，是我們做好實驗復習的保證。6、重視知識的回顧總結：加強學生對所學知識、所做練習進行反思、歸納、整理，加深理解與記憶，達到溫故而知新、觸類旁通的目的。達到知識的升華與提高，學生最終才能對知識運用自如，達到最佳的學習效果和優異的成績。

1、熟悉試題結構。理綜化學部分總分100分，考題及分值固定，由選擇題和非選擇題兩部分構成。選擇題都是從第7題至13題，每題6分，共42分。非選擇題四個大題，其中必做從第26至28共三個大題，總分43分。選做題為36、37、38三個大題任選一題，學生90%以上都是選做第38題，共15分。2、加強對學生基礎知識的理解深度的教學。縱觀高考試題，無論選擇題還是非選擇題，都是以重要的基礎知識來展開的，高考熱點始終是最基本、最核心的化學知識，總是“知識在書內，試題在書外”。故在復習過程中，應重視注重挖掘課本，研究考綱。結合課本梳理考綱中的知識點，把握復習的重點和方向，讓學生把握好每年必考、常考的知識點的理解與記憶、鞏固與提高，重視學生對知識形成網絡，使零散的知識系統化、結構化，通過分析對比，抓好基本概念、原理的理解、掌握和應用。3、冷靜才能出高分。很多學生在高考時，心理素質差，把本來掌握的知識在考試時不能正常發揮出來。或者是看到熟悉的題目，就粗心大意不仔細審題而導致丟分。故復習時，加強心理輔導的同時，訓練學生細心審題，深刻理解題意，是化學教學中的重點內容，是學生高考取得高分的關鍵。4、精選試題、把握高考命題趨勢。高三年級，學生的時間緊、時間短、任務重。若大搞題海戰術，學生會弄得疲憊不堪，苦不堪言，最后收效甚微。故在教學中，在全面系統掌握課本知識的基礎上，應該做到重點突出。精選一些典型的試題，有針對性的讓學生練習，以達到預期的目的。如增加有機推斷、化學平衡、化學計算如蓋斯定律、原電池、電解池等相關問題的訓練。突破化學反應原理、化工流程專題。5、重視基本實驗，提高解題能