《囚歌》教案段涵博教學目標：1、掌握本課的生字新詞。2、有感情地朗讀《囚歌》這首詩，掌握朗誦詩歌的技巧。3、初步感受革命先烈們崇高的樂觀主義精神和獻身精神。教學重難點：理解它、繼承它。教學過程：一、問題導入，自主探究1、導入：同學們，我們今天的生活和平而幸福，可是這種生活來之不易，它是無數革命先烈拋頭顱、灑熱血，付出生命才換來的。從我們剛學過的《不平常的信》中，我相信大家已經深有感觸了。今受他們的愛國熱情。2、下面，我要先請同學們回憶一下，學習一首詩歌，我們應該解決哪兩個方面的問題？①詩歌的主要內容是什么？②表達了詩人什么樣的思想感情？過渡：好，說明同學們已掌握了一定的學習方法，下面我們就帶二、師生聯動，合作探究過渡：大家讀的很好。我想問問大家，這首詩是誰寫的？追問：他是什么人？他是在哪里寫下這首詩的？過渡：聽完同學們介紹的背景，我都產生了很大的欲望，想看看理解的地方，大家一起討論解決。【問題一】過渡：時間到，讓我們一同找出這些問題的答案。1、先看第一小節，誰先來跟大家說一說，你在預習中找出來的重點詞，你是怎么理解它們的？大家說的非常好，所以第一小節的內容誰能總結出來？（革命者面臨的兩種道路）要用什么語氣來讀呢？（誘惑）來讀一讀。2、再看第二小節，我再找一位同學說說你是怎樣理解第二小節這就是第二小節的內容，用什么樣的語氣讀？（堅決）讀一讀。3、這是個艱難的選擇，但也是個堅定的選擇，與其茍且偷生，不如怎樣？讓我們再看第三小節。哪一位同學說說你的理解？最好能抓住重點詞。所以第三小節的內容是？（同學回答）非常好，這第三小節，就表明了葉挺將軍的期望與決心！讓我們一起讀一遍，讀出葉將軍勇敢的氣魄。【問題二】我們應該帶著什么樣的感情去讀？（學生回答：崇敬、感動等等）個詩歌朗誦比賽好么？老師先讀，學生再讀（個人讀、小組讀、男生女生賽讀）好，同學們都讀得非常好，那么從我們的誦讀中，我們能感受到這首詩表達了葉挺將軍什么樣的思想感情？（堅定的革命立場和偉大的獻身精神）三、總結引導，知識生成1、大家想一想，葉挺革命是為了什么？他獻身是為了什么？（國家和人民）2誦讀并體會，這些都是像葉挺一樣的英雄！3、學了本課，你學到了什么？（學生談，老師總結）4、在這里老師想請大家思考一個問題：斗轉星移，在眾多像葉挺一樣的先烈們的努力下，我們迎來了新的中國。那我們想一想，這樣的愛國呼聲過時了嗎？（學生回答）好，那在當下，愛國要求我們怎樣做呢？大家先看一下老師的這個意見：戰爭時，愛國是為國捐軀；而今天，愛國是愛崗敬業。能不能模仿著老師的句子，自己也寫一寫？戰爭時，愛國是________;而今天，愛國是_________。（學生反饋）我相信同學們的話，也相信同學們能完成你們的誓言！四、科學訓練，提高能力寫一寫讀完詩歌的感受。板書設計：囚歌1、內容2、思想感情這就是第二小節的內容，用什么樣的語氣讀？（堅決）讀一讀。3、這是個艱難的選擇，但也是個堅定的選擇，與其茍且偷生，不如怎樣？讓我們再看第三小節。哪一位同學說說你的理解？最好能抓住重點詞。所以第三小節的內容是？（同學回答）非常好，這第三小節，就表明了葉挺將軍的期望與決心！讓我們一起讀一遍，讀出葉將軍勇敢的氣魄。【問題二】我們應該帶著什么樣的感情去讀？（學生回答：崇敬、感動等等）個詩歌朗誦比賽好么？老師先讀，學生再讀（個人讀、小組讀、男生女生賽讀）好，同學們都讀得非常好，那么從我們的誦讀中，我們能感受到這首詩表達了葉挺將軍什么樣的思想感情？（堅定的革命立場和偉大的獻身精神）三、總結引導，知識生成1、大家想一想，葉挺革命是為了什么？他獻身是為了什么？（國家和人民）2誦讀并體會，這些都是像葉挺一樣的英雄！3、學了本課，你學到了什么？（學生談，老師總結）4、在這里老師想請大家思考一個問題：斗轉星移，在眾多像葉挺一樣的先烈們的努力下，我們迎來了新的中國。那我們想一想，這樣的愛國呼聲過時了嗎？（學生回答）好，那在當下，愛國要求我們怎樣做呢？大家先看一下老師的這個意見：戰爭時，愛國是為國捐軀；而今天，愛國是愛崗敬業。能不能模仿著老師的句子，自己也寫一寫？戰爭時，愛國是_____