#江蘇省連云港市新海實驗中學201屆6中考第二次模擬考試語文試題積累?運用（分）．在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家。（10分）（陶淵明《歸園田居》）（王安石《登飛來峰》）（陶淵明《歸園田居》）（王安石《登飛來峰》）（白居易《錢塘湖春行》）（―《岳陽樓記》）（《論語》）（《關雎》）（李商隱《贈荷花》）（馬致遠《天凈沙秋思》）（柳永《蝶戀花》）（）不畏浮云遮望眼，。（），淺草才能沒馬蹄。（）浮光躍金，。（），不亦君子乎？（），君子好逑。（），卷舒開合任天真。（），小橋流水人家。（）衣帶漸寬終不悔，?！敬鸢浮浚?）帶月荷鋤歸（2）只緣身在最高層（3）亂花漸欲迷人眼（4）靜影沉璧范仲淹（5）人不知而不慍（6）窈窕淑女（7）惟有綠荷紅菡萏（8）枯藤老樹昏鴉（9）為伊消得人憔悴【解析】試題分析：根據所學所記判斷句子的出處，結合作品內容判斷句子，注意易錯字的寫法：荷、鋤、緣、漸、璧、淹、慍、窈窕、菡萏、藤、伊、消、憔悴，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據形旁聲旁來判斷正確的寫法?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A2．下列有關文學文化常識的表述錯誤的一項是（ ）。（3分）.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《雪》《藤野先生》等都是其中的作品。B《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。唐代杜牧《贈別》詩中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的詩句，后來人們稱女子十三四歲的年紀為“豆蔻年華”。D《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是相同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。【答案】（分）【解析】試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。《雪》選自《野草》，A昔，故選A考點：識記文學常識。能力層級為識記3．下列句子沒有語病的一項是（ ）。（3分）微信有大約超過億的用戶，逐漸商業化已經是其發展的必然趨勢，在擁有這么多用戶的平臺上做電商想必不是一兩個人的想法。B這條隧道已使用多年，里面相繼出現了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。近視患者都應當接受專業醫師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。D在第屆意大利博洛尼亞國際童話書展上， 年“國際安徒生獎”正式揭曉，中國兒童文學作家曹文軒獲得該獎項，這是中國作家第一次獲得該獎項?！敬鸢浮縧分）【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。中句意糅雜，“大約”“超過"去掉一個；中缺少賓語，結尾加上“問題”；中否定錯誤，去掉“不要”。正確，故選?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E4．閱讀下面一段文字，完成題目。（9分）文化是民族的根。中華民族優秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它d（）放在春節繽紛的花炮中，閃銀在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上,,傳揚在詩詞浪漫的意境里……傳統文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。了解并保護我們的傳統文化，是每個中國人義不容詞的責任。我們也會在文化的u（ ）陶下變得厚重而雅致。（1）根據拼音寫出漢字。（2分）（2）語段中有兩個錯別字，找出并加以改正。（2分）（3）仿照畫線句子，選擇一種傳統文化形式（如鑼鼓、風箏、書法等），補寫句子。（2分）（）我國古典名著是古典文化的代表之一。古典名著的回目多對仗工整、內容豐富，且不同名著之間也可對仗。如：以《西游記》中的“黃獅精虛設釘耙宴”為上聯，可用《紅樓夢》中的“白玉釧親嘗蓮葉羹”作下聯。現有一個上聯：猛張飛智取瓦口隘。說的是張飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張郃來戰，又暗派兵將斷張郃后路，并反劫三寨的故事。（3分）請你從下列詞語中選擇相關內容，對出下聯，并簡述其故事情節?；ê蜕刑迫匾柏i林火焰山路阻敗走大鬧下聯：故事情節： 【答案】（1）（2分）綻放熏陶（2）（2分）鑠改為爍詞改為辭（3）略（2分） （4）示例一：花和尚大鬧野豬林林沖被高俅陷害，發配滄州，途經野豬林。兩位押解差役受高俅指示，欲害林沖性命。魯智深一路暗中保護林沖至野豬林，在關鍵時刻就下林沖。示例二：唐三藏路阻火焰山唐僧師徒取經來到火焰山前，酷熱難當，無法前行。孫悟空借來芭蕉扇，扇滅大火，才得順利西行。（對聯分，情節分）【解析】試題分析：（1）根據拼音寫漢字，要正確拼讀拼音，再根據語正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。（2）錯別字,主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。（3）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。（4）對聯要注意句式相同，字數相同，詞性相近或相反■=故事情節根據平時所學所記，回顧作品的相關內容,梳理情節作答即可?？键c：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E識記文學名著內容。能力層級為識記A5．名著閱讀（5分）（1）《水滸傳》最后一回（第一百二十回）寫到：宋江喝了朝廷御賜的毒酒，自知道奸人陷害，將不久于人世，雖然自己“死不爭”，但擔4兄弟李逵在自己死后鬧事，“把我等一世清名忠義之事壞Y”，于是喚李逵來，在給他的酒里面“下了慢藥”。請閱讀下面與此事有關的一段文字，完成后面的題目。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發身死。李逵臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩，去楚州南門外蓼兒洼，和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。從人置備棺槨盛貯，不負其言，扶柩而往。從這段文字中，可以看出李逵性格中—的一面，從全文來看，他的性格還有的一面?！端疂G傳》中一百零八將的最后結局大都悲慘，原因是什么？請用一句話概括。（3分）C）簡?愛是大家熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，寫出她令人贊賞的精神品質，并舉例說明。（2分）【答案】（）①豪爽，講義氣愚忠 ②因為他們的投降路線。（每空分）（）示例1追求平等：“你以為，因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂也沒有心嗎？——你想錯了！我的靈魂跟你一樣……因為我們是平等的”，這段體現了簡.愛敢于追求平等。示例2敢于反抗簡.愛從小父母雙亡，寄養在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。示例3堅定地捍衛自己的獨立和尊嚴：簡.愛在與羅切斯特結婚時，得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護自己的人格尊嚴，簡.愛強忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。示例4追求真愛：在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡.愛毅然回到羅切斯特身邊。（形象分，解釋分）【解析】試題分析：（1）閱讀選段，回顧《水滸傳》的最后一章節及關于李逵的相關知識和內容，梳理故事情節，分析人物形象，進行作答。（2）根據所學所記，回顧《簡愛》的相關知識和內容，梳理故事情節，分析人物形象。進行作答即可。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A二、閱讀?賞析（分）（一）閱讀下面一首詩，完成后面題目。（5分）白蓮陸龜蒙素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。無情有恨何人覺？月曉風清欲墮時。6．賞析“素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池?！眱删湓?。（2分）7．從全詩來看，作者采用了怎樣的表現手法？賦予白蓮什么內涵？（3分）【答案】6．（2分）運用擬人的手法，將人們都喜愛艷麗的紅荷與很少有人欣賞素雅的白蓮進行比較，詠贊白蓮的淡雅高潔，出淤泥而不染，書寫白蓮內心的憂恨之情。7．（3分）托物言志（托物寄興），這首詩通過描寫白蓮花的冰清玉潔及含著怨恨在人們不知不覺中謝落。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會里總是受到冷落、被埋沒。表現了詩人的孤芳自賞、懷才不遇的心理。【解析】試題分析：賞析句子，要從內容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題首先要點明擬人的修辭手法，將人們都喜愛艷麗的紅荷與很少有人欣賞素雅的白蓮進行比較，詠贊白蓮的淡雅高潔，出淤泥而不染，書寫白蓮內心的憂恨之情?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D試題分析：古詩中的表現手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據詩句內容判斷。詩歌運用托物言志（托物寄興）的表現手法，這首詩通過描寫白蓮花的冰清玉潔及含著怨恨在人們不知不覺中謝落。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會里總是受到冷落、被埋沒。表現了詩人的孤芳自賞、懷才不遇的心理。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D（二）閱讀下面的文言文，完成后面題目。（15分）【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸②知其③年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！咀⑨尅竣儆梗贺M，難道。②其：大概。（節選自韓愈《師說》）8．解釋下列加點的詞語。（4分）（）援疑質理 （）禮愈至? ?（）所以傳道、受業、解惑也 （）吾從而師之9?用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）惑而不從師其為惑也終不解矣1?0用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（5分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。11?結合甲乙兩文，說說韓愈和宋濂的擇師標準分別是什么?面對當今社會中出現的種種學生頂撞、甚至毆打老師等不尊敬老師的行為，請你談談中學生應該如何做才能更好地尊師重教。（4分）【答案】8詢問、周到、受同“授”講授（教授、傳授），學習（以……為師）（每空分）9?（2分）惑而不從師/其為惑也/終不解矣1?0（1）所以我雖然愚笨，終于能夠有所收獲。（2分）（2）（3分）因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道存在的地方，就是老師所在的地方?（也有譯成道存在的地方，就值得我們學習）（根據重點字詞解釋扣分，錯一處扣1分）1?1（4分）甲文中作者選擇“德隆望尊”的“先達”和“碩師”為師，乙文中韓愈認為“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”。尊師重教的做法中學生要談自己具體的做法。略【解析】試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義用法的變化，如本題“受”同“授”講授（教授、傳授）；“師”，名詞用作意動用法，學習（以……為師）；要根據語境仔細辨析?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解。試題分析：在了解文章內容的基礎上判斷句子的意思，根據句意分析其結構，按照現代漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關鍵是要弄懂句子的意思?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解。試題分析：疏通兩文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要順序。本題要解釋清楚關鍵詞語有：“誅”、“復”“卒”，最后疏通句子?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B試題分析：疏通兩文，把握文章內容，分析其擇師標準：甲文中作者選擇“德隆望尊”的“先達”和“碩師”為師，乙文中韓愈認為“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”。結合中學生實際，談談看法，表達清楚即可。考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解。對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究?！痉g】古代求學的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、講授學業、解答疑難問題的。人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學習，那些成為疑難的問題，就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得道理本來就比我早，我跟從他，拜他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學習道理的，哪管他的年齡比我大還是小呢？因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道存在的地方，就是老師所在的地方。（三）閱讀《中國神藥——青蒿素》一文，完成后面題目。（10分）①隨著中國女藥學家屠呦呦將201年5諾貝爾生理學或醫學獎納入囊中，其所研究的青蒿素也被譽為“中國神藥”。青蒿素是目前世界上唯一有效的瘧疾治療藥物。②瘧疾是一種很古老的疾病，也是人類目前最大的殺手之一。全世界每年有億人被感染（多數在非洲），非洲每2年有10萬0人死于瘧疾。③如何治療瘧疾？人類對付瘧疾最有力的藥物，是法國科學家世紀初從植物金雞納樹皮上提取出的奎寧。但是在上世紀60年代，瘧原蟲對當時常用的奎寧類藥物已經產生了抗藥性，治療效果極不樂觀。197年1，屠呦呦受到中醫藥典籍啟發，帶領她的團隊提出用乙醚低溫提取青蒿有效成分（即青蒿素），并且報告了青蒿素的抗瘧效果。中國的古人在數千年前就開始用青蒿作為處方藥治療瘧疾，它有明顯的退燒功效。200年45月，世衛組織正式將青蒿素復方藥物列為治療瘧疾的首選藥物；英國權威醫學刊物《柳葉刀》的統計顯示，青蒿素對惡性瘧疾的治愈率達到97。%④屠呦呦等科學家一直在研究青蒿素殺死瘧疾寄生蟲的機理。她的研究團隊部分人員認為，青蒿素中有一種名為氧化氫橋的化學結構，它在被鐵離子分解后會形成活躍的自由基，能夠對一系列蛋白質及其它的生物分子展開攻擊，這種攻擊對瘧疾寄生蟲而言是致命的。另外一種觀點是，與氯喹（治療瘧疾的常見藥物之一）的工作原理類似，青蒿素能夠阻斷瘧疾寄生蟲消耗人體血紅蛋白時產生的有毒副產品血紅素在體內的傳輸。⑤近年來，人類對青蒿素的研究又有Y新的進展?；谇噍锼刂械难趸瘹錁蚍肿託⑺蜡懠布纳x的特點，美國內布拉斯加大學醫學中心、瑞士熱帶研究所、澳大利亞維多利亞藥學院等的研究人員合作對青蒿素的這種分子進行Y輕微的改變，由此制成了新藥一1他們對青蒿素中的氧化氫橋分子進行了修飾，在其中增加了一個化學基，從而讓這種分子制成的藥物能夠溶于水且更加穩定。更好的溶解性意味著這種藥物能夠通過口服或靜脈注射的方式使用。穩定性意味著在這種藥物到達寄生蟲所在的血漿的過程中只有極少數的化合物會分解。而且這種新藥療效更強，當被感染的小鼠服用這種新藥后，天之中 ?%的寄生蟲都消失了，而傳統的青蒿素藥物需要服用一周的時間才能清除％的寄生蟲。⑥青蒿素拯救了數以百萬計生命，對世界抗瘧疾事業作出重大貢獻。.文章依次介紹了“青蒿素”哪三個方面的內容？試加以概括。（分）.第⑤節劃線句運用了哪些說明方法？有什么作用？（分）14.人類治療瘧疾的過程是一個不斷取得突破的過程，聯系上文，并結合下面這則材料，說說我們可以從這些杰出人物身上學到哪些科學精神？（3分）材料：在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。（《悼念瑪麗?居里》愛因斯坦）【答案】.（分）①治療瘧疾的功效；②殺死瘧疾寄生蟲的機理；③最新進展（一點分）13.運用了作比較和列數字的說明方法，鮮明地突出了新藥的療效更強，從而進一步說明近年來，人類對青蒿素的研究有了新的進展，使說明準確而具體。.①造福人類精神②不斷探索、不斷創新的精神③團隊合作精神（一點分）【解析】試題分析：此題考查的是文本內容的分析概括能力，閱讀文本，把握文章內容，根據題目從文章找出相關的段落句子作答，本題從文章的②③④可分析概括作答?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。本句運用了作比較和列數字的說明方法，鮮明地突出了新藥的療效更強，從而進一步說明近年來，人類對青蒿素的研究有了新的進展，使說明準確而具體?？键c：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C試題分析：分析人物形象，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質的特點。閱讀文本及題目中的選段，分析其體現的科學精神?？键c：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D（四）閱讀下面的文章，完成后面題目。（14分）閱讀，是對精神的刷新

白龍①真正熱愛閱讀的人是不需要理由的，從收本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個角落、一本書，就能筑起一個完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個人化的精神活動。通過閱讀，我們最終學會如何與自己相處，并在這種周行而不殆的智識訓練中使精神日益豐富。在這個意義上，閱讀乃是每日必須進行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長為一個有著豐富心靈層次、心智成熟的現代人。②古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發現自己，這也正是“人文日新”的真義。③如果說和他人相處是一項必備的社會能力，那么與自己相處則體現一種可貴的精神定力。太多人習慣了眾聲喧嘩，卻無法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學著和自己對話，正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以暫時跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進行片刻的凝望。而這，正是精神人格養成的過程。④閱讀也是為了和這個世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地擁抱世界、熱愛他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個世界。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動，我們將學會謙卑，也將變得柔和、平淡；學著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個世界上的諸種缺陷與不足。⑤閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可領略文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。15．文章的中心論點是什么？請用文中的原句回答。（3分）16．文章說：“閱讀乃是每日必須進行的精神刷新。”“每日”強調的是什么？請談談你的理解。（3分）17．說說第三節劃線句運用了什么論證方法，并分析其作用。（4分）1．8請簡述文章的論述思路。（4分）【答案】1．5閱讀，是對精神的刷新（3分）1．6“每日”強調的是閱讀要勤，不要間斷，要持之以恒，以達到“日新”。（3分）1．7運用正反對比論證的方法，（1分）將大多數人習慣喧嘩的表現和閱讀帶給人精神定力進行對比（1分），鮮明有力地論證了閱讀正是精神人格養成的過程，是對精神的刷新．（2分）。18．（4分）文章開篇指出了閱讀對于精神刷新的意義；接著從白己和世界兩個角度，具體闡述閱讀對于養成良好人格、完善精神世界的積極作用；最后強調只有持之以恒地刷新，才能成為內心豐富，心智成熟的人。（意思對即可）（根據情況酌情扣分）【解析】試題分析：議論文中，論點是作者發表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，或者根據作者的分析所說的道理來概括其觀點。本文標題即是中心論點?？键c：分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C試題分析：本題考查的是文中詞語的含義。閱讀文本，把握文章內容，仔細閱讀詞語所在的句子，根據詞語的含義和感情色彩分析。“每日”強調的是閱讀要勤，不要間斷，要持之以恒，以達到“日新”?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B1J試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據具體內容判斷。論證方法的作用聯系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。根據不同的論證方法用評價語，如“有力地證明““形象生動地說明”等。本句中運用正反對比論證的方法,將大多數人習慣喧嘩的表現和閱讀帶給大精神定力進行對比，鮮明有力地論證了閱讀正是精神人格養成的過程，是對精神的刷新?？键c：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合。試題分析：“論證思路”即是作者的論證過程，一般分三個步驟，提出問題、分析問題、總結問題，根據文段內容概括這三個步驟的內容，即如何提出觀點，如何分析證明，如何歸納。文章開篇指出了閱讀對于精神刷新的意義；接著從白己和世界兩個角度，具體闡述閱讀對于養成良好人格、完善精神世界的積極作用；最后強調只有持之以恒地刷新，才能成為內心豐富，心智成熟的人?？键c：分析議論文的結構和思路。能力層級為分析綜合C（五）閱讀下面的文章，完成后面題目。（16分）原來你離我那樣近安寧①那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。②她從沒有去看望過父親，亦無法找到他工作的地方。她只從父親口中，模糊知道他在一個新開發的工地上當民工，風餐露宿。每個月領了錢，父親便會定時地打到她的卡上。③她知道自己在心底，其實并不希望父親能來看她。她羨慕那些總能收到父母寄來的包裹或是打來電話的舍友，看她們故意大呼小叫地在她面前將漂亮的衣服、好吃的特產一股腦兒展示給她；或者聽他們在電話里，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，羞澀無比。她們與父母家人遠隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親，明明同在北京，卻好像遠在天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經心地問她：“你父母什么時候來看你？”她總是模棱兩可地回答說：“他們忙呢?！雹苓@也是父親曾給她的理由。他來到北京，只主動給她打過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，應該是借了別人的手機。他只匆匆地說，很忙，記得自己照顧好自己，我會每月給你寄錢。她還沒有來得及問及父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后，電話那端便只剩下“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。⑤她一直以為，在北京各個工地間輾轉的父親，與她不會有相見的機會，除非回家。但沒有想到，她與他卻以一種難堪的方式，看到彼此。⑥那是學校社團組織的一次電影展，她的舍友臨時有事，便讓她在門口幫忙發放“意見反饋表”，并照顧嘉賓。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心觀看電影的時候，門口突然傳來一陣爭吵。她隨著看熱鬧的人跑去圍觀，發現穿著制服的門衛正拉著一個明顯是民工的男人朝外走。到臺階處的時候，門衛用力地將男人一推，男人一個趔趄，便重重地跌倒在臺階下的花池旁。周圍一群同樣衣著的民工，一哄而上，試圖反擊。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來這群在學校建筑工地干活的民工，聽人說晚上禮堂里有免費的電影，便紛紛涌了過來；被門衛拉著的那個民工，假說找自己的女兒，試圖混進去看。門衛當然識破了他的伎倆，幾番爭執，便有了她最初看到的一幕。⑦禮堂里的燈漸次暗了下去。她轉身要走，背后突然傳來一個熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學外語的。她一下子怔住了。那一刻，她覺得似乎被一根釘子給釘住了，她想要挪動腳步，卻發覺所有的努力都是徒勞，而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來得愈是劇烈。⑧最終，在人群的擁擠里，她沒有回頭，迅速地走開。但當所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時，她的淚水終于嘩嘩流了下來。⑨從沒有想到，父親離她如此地近，近到不過是幾百米，便可以從那片喧囂的工地走到她的宿舍?？墒牵赣H卻從來沒有找過她。直到那天晚上，他喝了點酒，又被保安欺負，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字。她與父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因為卑微；而父親的躲閃，則是源自對她最深的愛。（有刪節）19．簡要概括文章的故事情節。（4分）2．0結合全文，說說標題“原來你離我那樣近”的含義。（4分）1從人物描寫的角度賞析第⑧節中劃線的句子。（分）22．通讀文章，談談你對“她與父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因為卑微；而父親的躲閃，則是源自對她最深的愛?！币痪涞睦斫?。（4分）【答案】19．（4分）她與父親同在北京卻不曾相見。一次在學校建筑工地干活的父親到學?？疵赓M電影中，卻被保安阻攔。她因虛榮心而沒有與父親相見。（起因、經過、結果要完整，語句要簡練）20．（1）沒有想到現實生活中父親曾經離自己的距離這么近。（2）沒有想到父親的愛雖然不曾表達，其實卻一直陪伴著自己左右。（每點2分，共4分）21．運用動作描寫（1分），“走開”寫出了她怕被別人知道那個人就是自己的父親的自卑心理（1分），“流淚”一方面對自己的行為感到愧疚，另一方面被父親偉大的愛而感動。（分）22．“她”因為父親身份卑微，怕被人恥笑而不愿見父親，目的是維護自己可憐的自尊心；父親之所以相隔咫尺而不去看女兒，是不愿意給女兒帶來精神上的負擔，是源自他對女兒深深的愛。（意思對即可）（共4分）【解析】試題分析：概括文章主要情節，主要的方法是“壓縮”情節，找到主要人物及其主要的事件，用簡潔的語言根據其內容。依據題中提到的線索，梳理人物的行為表現，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個信息點上概括，考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C試題分析：本題考查的是文章標題的含義。首先根據理解其表層含義，然后結合文本內容，分析其深層含義（語境意）。（）沒有想到現實生活中父親曾經離自己的距離這么近。（）沒有想到父親的愛雖然不曾表達，其實卻一直陪伴著自己左右?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B試題分析：了解描寫人物的方法，根據句子一一點明，從表現人物心理活動和情感分析說明描寫的作用。本題運用動作描寫，“走開”寫出了她怕被別人知道那個人就是自己的父親的自卑心理，“流淚”一方面對自己的行為感到愧疚，另一方面被父親偉大的愛而感動?？键c：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合。試題分析：本題考查的是文中句子的含義。閱讀文本，把握文章內容，結合文章內容，根據相關語境分析句子的含義，