答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓練柳絮詩閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。柳絮二闕（其一）[宋]韓琦慣惱東風不定家，高樓長陌奈無涯。一春情緒空繚亂，不是天生穩重花。柳絮[唐]劉禹錫飄飏南陌起東鄰，漠漠蒙蒙暗度春。花巷暖隨輕舞蝶，玉樓晴拂艷妝人。縈回謝女①題詩筆，點綴陶公漉酒巾②。何處好風偏似雪，隋河堤上古江津。[注]①謝女：晉朝才女謝道韞，作詩句“未若柳絮因風起”。②陶公漉酒巾：陶公，指陶淵明；漉酒巾，濾酒的布巾。1．下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．韓詩一“奈”字表明愁來無端，無可奈何。究竟是一種什么愁則未予點明，僅在下句以“繚亂”做了補充。B．韓詩第三句“空繚亂”兼指詩人和柳絮，柳絮狂亂起舞，必然落得毫無結果，而詩人的愁情也“空繚亂”。C．劉詩頷聯寫柳絮布滿天地，和蝴蝶共舞，和美人相依，這一形象特點頗有新意，跳出了一般詠絮詩的感嘆。D．劉詩頸聯運用謝道韞和陶淵明的典故，寫柳絮飄飛并縈繞在謝道韞和陶淵明處，運用了虛實結合的表現手法。2．這兩首詩分別描寫了柳絮怎樣的特點？各自以此抒發了詩人怎樣的感情？請簡要分析。閱讀下面這首詞，完成后面小題。臨江仙·柳絮①曹雪芹白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳塵？萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風憑借力，送我上青云。①《臨江仙·柳絮》是清代曹雪芹所作的一首詞，是《紅樓夢》第七十回薛寶釵所作。3．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“東風卷得均勻”一句，既表現了春風的徐緩之特點，又表現了柳絮的舞姿柔美之形狀，言簡義豐。B．“蜂圍蝶陣亂紛紛”一句，以蜂蝶紛飛之狀，運用比喻寫柳絮的疏狂自得，著一“亂”字，尤其傳神。C．“幾曾隨逝水，豈必委芳塵”表現了柳絮的志趣和追求，為下文的“好風憑借力，送我上青云”埋下伏筆。D．這首詞表面上寫的是柳絮，實際上則是薛寶釵這位開朗豪放的封建“淑女”自我個性的寫照。4．寶釵在拿出她這首詞之前，有這樣一段議論：“我想，柳絮原是一件輕薄無根無絆的東西、然依我的主意，偏要把他說好了，才不落俗套。”“柳絮”無根無絆，這一意象一般有何寓意？說說這首詞在這方面是如何“不落俗套”的？閱讀下面的兩首詩歌，完成小題。池上絮①（唐）韓愈池上無風有落暉，楊花晴后自飛飛。為將纖質凌清鏡，濕卻無窮不得歸。柳絮（宋）盧梅坡晴欄看盡柳花飛，一段風情不自持。若使化為萍逐水，不如且作絮沾泥。【注】①絮：柳絮，柳樹的花。詩中的“楊花”即柳絮。5．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．兩首七絕均以“花”稱柳絮，都寫到柳絮在晴空飄舞飛揚，頗具審美意趣。B．韓詩將柳絮置于池面晚霞映水的場景進行描寫，盧詩并未描寫此種場景。C．韓詩中的“自飛飛”和盧詩中的“一段風情”，均著意于表現柳絮的風韻。D．韓詩以“不得歸”突出春逝，盧詩用“看盡”點明春暮，有異曲同工之妙。6．這兩首詩分別蘊含怎樣的人生啟示？請結合內容簡要分析。閱讀下面的詩與詞，完成下面小題。柳絮唐·薛濤①二月楊花輕復微，春風搖蕩惹人衣。他家本是無情物，一任南飛又北飛。臨江仙·詠絮薛寶釵白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任它隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風頻借力，送我上青云。【注】①薛濤：唐代四大女詩人之一，陜西長安人，16歲淪為歌伎，曾與才子元稹私訂終身，后兩度被棄。7．下列對兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．《柳絮》詩中“春風搖蕩惹人衣”的“惹”字，以擬人手法寫出楊花滿含深情，紛紛揚，沾滿游人衣裳的情狀。B．《臨江仙·詠絮》中第三句“蜂圍蝶陣亂紛紛”的描寫，暗示了詞人面對“蜂圍蝶陣”時內心紛亂的愁緒。C．《臨江仙·詠絮》上闋狀物，著力描寫風吹柳絮、悠然起舞的情景；下闋言志，委婉抒寫了詞人的情志。D．這兩首詩詞雖然皆以柳絮為吟詠對象，卻處處有“我”，托物言情，將物性我情水乳交融，含蓄蘊藉，耐人尋味。8．兩首詩詞同為詠柳絮，卻寄寓了不同的情感，請結合詩句簡要分析。閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。柳絮二闋【宋】韓琦其一慣惱東風不定家，高樓長陌奈無涯。一春情緒空繚亂，不是天生穩重花。其二絮雪紛紛不自持，亂愁縈困滿春暉。有時穿入花枝過，無限蜂兒作隊飛。9．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是。（）A．兩首詩第—句均采用了比喻手法，描寫出柳絮漂泊不定、輕薄浮躁的特點。B．“其一”首句寫景，次句點出對景之人。“奈”字，表明愁來無端，無可奈何。C．“一春情緒空繚亂”一語雙關，既指柳絮般繚亂飛舞，也說人的愁情“繚亂”。D．“其二”詩，詩人以“亂愁縈困”比喻滿天風絮，實景虛寫，故格外新鮮動人。10．第二首詩中的“有時穿入花枝過，無限蜂兒作隊飛”歷來為人稱道，請賞析其妙處。古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩,完成后面小題。題柳溫庭筠楊柳千條拂面絲,綠煙金穗不勝吹。香隨靜婉①歌塵起,影伴嬌嬈②舞袖垂。羌管一聲何處曲,流鶯百囀最高枝。千門九陌花如雪,飛過宮墻兩自知。【注】①靜婉:為南朝羊侃的寵姬,善歌舞。②嬌嬈:為東漢宋子侯詩中所詠的美女。11．下列對這首詩的賞析,不恰當的兩項是A．首聯描寫楊柳在春天中的美姿:柳絲千條,如綠煙金穗;微風吹過,輕拂人面。B．頷聯以借代、擬人等修辭手法,從嗅覺、視覺等角度描寫柳絮飄香,柳影婆娑。C．頸聯從聽覺入手,寫到與楊柳有關的樂曲以及棲息在柳樹枝頭黃鶯的婉轉啼鳴。D．尾聯寫千門九陌,柳花如雪,隨風飛舞,有的甚至飛入宮墻,足見其體態輕盈。E．這首詠柳詩寫了柳絲、柳香、柳影、柳花,從春寫到秋,摹寫精細,曲盡其妙。12．有人說,將詩中的“柳”理解為一女子,較含蓄有味,請結合具體詩句加以賞析。答案1．D2．①韓詩以“不定家”“不是天生穩重花”突出柳絮漂泊不定、輕薄浮躁的特點，抒發了詩人對輕薄浮躁之人的厭惡之情。②劉詩描寫了柳絮漫天飛舞、茫茫蕩蕩的靈動景象，突出柳絮飄飏、富有情趣的特點，表達詩人對柳絮的喜愛之情。【解析】1．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“運用了虛實結合的表現手法”錯誤，“縈回謝女題詩筆，點綴陶公漉酒巾”意思是謝女寫詩，陶公飲酒，點綴了春天的畫面。此處運用謝道韞和陶淵明的典故，是展開聯想，應是“虛寫”的手法。故選D。2．本題考查學生鑒賞詩歌事物形象以及思想情感的能力。①韓詩前兩句“慣惱東風不定家，高樓長陌奈無涯”，意思是習慣了被東風吹得無定所，高樓長街道，無限延伸，使人茫然無所依傍。三四句“一春情緒空繚亂，不是天生穩重花”，意思是一整個春天情緒空虛而混亂，像那些輕飄的柳絮一樣飄忽，難以控制。由此看出，以“不定家”“不是天生穩重花”突出柳絮漂泊不定、輕薄浮躁的特點，抒發了詩人對輕薄浮躁之人的厭惡之情。②劉詩首聯“飄飏南陌起東鄰，漠漠蒙蒙暗度春”，意思是春天的柳絮在南陌飄飏起來，形成了一片朦朧的春景；尾聯“何處好風偏似雪，隋河堤上古江津”，意思是隋河堤上的古江津，那里的風光更加美麗，宛如飄雪。由此看出，描寫了柳絮漫天飛舞、茫茫蕩蕩的靈動景象，突出柳絮飄飏、富有情趣的特點，表達詩人對柳絮的喜愛之情。3．B4．柳絮無根無絆一般象征飄零、漂泊。而薛寶釵的《柳絮詞》以舞姿優美、舒卷均勻的柳絮自比，柳絮在潔凈華美的白玉堂前舞動身姿，高貴優雅；它既不隨水而逝，也不淪落芳塵。詞人直接抒寫了柳絮憑借東風扶搖直上的遠大志向，抒發樂觀自信的人生態度。這樣便使整首詞的主題得到了升華。所以不落俗套。【解析】3．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。B．“運用比喻寫柳絮的疏狂自得”錯誤。此處“蜂蝶”為實寫，描繪了“一群群蜂兒蝶兒，團團翻飛，追隨著柳絮”的畫面。不存在比喻的修辭手法。故選B。4．本題考查學生鑒賞詩歌意象及思想內容的能力。柳絮無根無絆一般象征飄零、漂泊。首句“白玉堂前春解舞，東風卷得均勻”：白玉華堂前面，春風輕拂，漫天飛絮，翩翩起舞。舞姿輕盈優美，節奏均勻適度。柳絮飄飛的地點，已不是黛玉筆下那觸目愁腸的“百花洲”和“燕子樓”，而是換成了充滿著富貴氣象的“白玉堂前”——封建貴族家庭的住宅里；柳絮飄飛的姿態，雖然也仍是“一團團逐對成毬”，卻已沒有黛玉詞中那種“空繾倦，說風流”的幽恨，一變而為歡快輕盈、均勻優美的舞姿，流露出一種歡愉融洽的欣喜之情。中間“幾曾隨逝水？豈必委芳塵？”：何曾隨水逝去？怎會墮入塵土？這兩句表面上借用了蘇軾詠楊花詞中“春色三分，二分塵土，一分流水”這一句意，卻又在活用的基礎上翻出一層，另辟新意，用“何曾”“豈必”的反問句式，使蘇詞中所表達的情感發生逆轉，化消極的情調為積極的精神，表達了不愿意隨波逐流、飄墜塵埃的志向。可見，薛寶釵的《柳絮詞》以舞姿優美、舒卷均勻的柳絮自比，柳絮在潔凈華美的白玉堂前舞動身姿，高貴優雅；它既不隨水而逝，也不淪落芳塵。結尾“韶華休笑本無根。好風憑借力，送我上青云”：莫譏笑，春絮兒無根無柢無依附；不斷借助好風力，送我直上青云去！詞人直接抒寫了柳絮憑借東風扶搖直上的遠大志向，抒發樂觀自信的人生態度。這樣便使整首詞的主題得到了升華，所以不落俗套。5．D6．示例：①韓詩寫柳絮在無風時獨自飄飛，想要在如鏡般的水上展現自己，卻因被水沾濕不能飛回，啟示人生不要執著于自我表現。②盧詩借柳絮隨風飄揚而不自持，提出與其化為浮萍追逐流水，不如落入泥中，啟示人生應有自我操守而不要隨波逐流。【解析】5．本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。D.“突出春逝”“點明春暮”分析錯誤。“不得歸”意為再也飛不起來了。“看盡”寫出詩人關注柳絮飄落時間之久，傳遞出詩人對柳絮飛舞的深情。故選D。6．本題考查學生評價詩歌思想內容的能力。①韓詩：“為將纖質凌清鏡”句寫柳絮在無風時獨自飄飛，想要飛躍寧靜的池面，“濕卻無窮不得歸”句意為因無風相助而被水沾濕不能飛回。啟示人生要關注客觀條件，不要執著干自我表現，才有可能實現自我的初心。②盧詩：“一段風情不自持”句寫柳絮隨風飄揚而不能自持，“若使化為萍逐水”句提出與其化為浮萍追逐流水，“不如且作絮沾泥”意為不如落入泥中。啟示人生應堅持自我，有自我操守而不要隨波逐流。7．B8．（1）《柳絮》的情感：①首句以“輕復微”表達了詩人對自身卑微如柳絮的感傷；②“一任南飛又北飛”表達了詩人漂泊無依、茫然無向的哀愁。（2）《臨江仙·詠絮》的情感：①“白玉堂前春解舞”兩句，借柳絮被春風吹散翩翩起舞，表達了詞人對自己滿腹才華的自信之情；②“幾曾隨流水”兩句，表達了詞人不愿隨波逐流、飄墜塵埃的情感；③“萬縷千絲終不改”兩句，表達了詞人不管境遇如何，始終堅守自我、不改初心的情感；④“好風頻借力”兩句，抒發了詞人希望能如柳絮借好風直上青云一般，實現自己的遠大志向的情感。【解析】7．本題考查學生理解和賞析詩歌思想內容和情感的能力。B.“暗示了詞人面對‘蜂圍蝶陣’時內心紛亂的愁緒”理解錯誤。這句的意思是“一群群蜂兒蝶兒，團團翻飛，追隨著柳絮。”所以，是以對“蜂圍蝶陣亂紛紛”的描寫，來進一步烘染這春意喧鬧的大好時光，從而唱出詞人對春光的一曲贊歌。故選B。8．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。《柳絮》的情感：①“二月楊花輕復微”的意思是“二月的楊花輕盈而卑微”，“輕復微”三字就寫出了柳絮地位的卑賤，詩人以此自喻，表達了詩人對自己如柳絮般卑微身世的感傷。②“一任南飛又北飛”的意思是“一意讓它南飛北飛，飄忽無定”，一個“任”字，方向的一“南”一“北”，寫出了柳絮的漂泊無定，借此也寫出了詩人漂泊無依、茫然無向的哀愁。《臨江仙·詠絮》的情感：①“白玉堂前春解舞”兩句中，“春解舞”運用擬人的修辭手法寫出了柳花被春風吹散，像在翩翩起舞。“均勻”生動形象地寫出了柳絮的舞姿柔美，緩急有度，這兩句借柳絮被春風吹散翩翩起舞，表達了詞人對自己滿腹才華的自信之情；②“幾曾隨逝水”兩句中，“隨逝水”是“落于水中，隨波流去”的意思，“委芳塵”是“落于泥土中”的意思。解釋為“何曾落于水中，隨波流去？怎會落于泥土中？”運用反問句的形式，加強語氣，感情強烈，表達了詞人不愿隨波逐流、飄墜塵埃的情感；③“萬縷千絲終不改”兩句的意思是“盡管柳絮隨風，忽聚忽分，柳樹依舊長條飄拂。”細膩地體現了柳絮盡管四處飄飛，也仍不改初衷，無牽無系，隨緣自適的曠達襟懷，準確地表達了詞人不管境遇如何，始終堅守自我、不改初心的情感；④“好風頻借力”兩句的意思是“愿借東風的力量，把我送上碧藍的云天！”詞人便直接地抒寫了詞人希望能如柳絮借好風直上青云一般，實現自己的遠大志向的情感。9．A10．①用細節描繪柳絮。②柳絮穿過花枝，巧妙地借來了色香，引來無數蜂兒排隊追逐。③將柳絮的狡獪輕薄表現得極為形象。這兩句語言活潑有致，富有意趣。【解析】9．本題考查對詩歌的綜合賞析能力。A項，兩首詩第—句均采用了擬人手法，而不是比喻手法。故選A。10．本題考查鑒賞文本語句的能力。“有時穿入花枝過，無限蜂兒作隊飛”的意思是有時故意從花枝間穿過，引得無數蜂兒誤認為是枝頭繁花，而成群結隊地競相追逐。柳絮借來了花的色香，引來了無數蜂兒排隊追逐，生動而形象地描繪出了柳絮輕薄浮浪的特點，寫得生動活潑，富于意趣。這樣的細節描寫匠心獨運。11．BE12．首聯寫女子初長成，娉娉裊裊，嬌弱之態若不勝春風；頷聯寫其歌舞，該女子容姿既美，舞技亦高；頸聯寫女子能吹奏婉轉美妙的樂曲，如流