2024年學院師德師風總結學院師德師風總結1

為了實現學校二次崛起，把學校建成全國知名的有較高水平的教學型高校，月日校黨委周應佳書記在慶祝第個大會上作學院建設年動員報告，正式拉開了我校為期一年的“建設年”活動帷幕。依據校黨號《學院關于進一步加強師德師風建設的意見》的文件精神，在學校師德師風工作專班的統一組織、指導下，我院即刻于學校動員大會之后樂觀行動起來，廣泛深化地綻開了師德師風訓練學習活動。現將我院此次活動的開展狀況匯報如下：

一、貫徹落實快速、組織有條不紊

在周應佳書記作完學院師德師風建設年動員大會散會之后，學院黨委書記博士立即將“三辦”人員組織在一起，傳達了大會精神，并確定院綜合辦公室負責落實詳細活動方案和組織實施工作。

為了確保此次活動深化實施、取得實效，學院領導高度重視，仔細討論部署。首先成立了管理學院師德師風建設年活動領導小組，院長親自掛帥，與張弢書記一起擔當組長，副院長、副書記任領導小組副組長，三辦、各教研室主任與班級組長擔當領導小組成員，并制訂了明確的工作職責，加強了師德師風活動的領導和管理，為師德師風活動的開展實施架起了強有力的龍頭。其次制訂了《管理學院“師德師風建設年”活動實施方案》，明確了活動的目標、主要任務、實施步驟和措施，入黨申請書確保本次活動做到有章可循、方案周密、措施得力。

二、廣泛宣揚、營造氛圍

1、召開全院動員大會。活動領導小組成立、學習制度健全之后月日下午由張弢書記主持召開了管院師德師風建設年活動動員大會，組織全體教職工深化學習、深刻領悟學校開展師德師風建設年活動的目的和意義，提高全員參與活動的自覺性和樂觀性。大會學習了周書記在大會上的講話和學校文件，宣讀了《管理學院師德師風建設年活動實施方案》。動員大會統一了全體老師的思想，熟悉到師德師風訓練的必要性與緊迫性。

2、利用管理學院板報、宣揚欄、網頁和校內廣播等宣揚媒體，

廣泛宣揚我院的師德師風活動開展狀況，準時跟蹤報道活動動態、先進人物、典型事跡等，努力營造和形成以德立教、教書育人、為人師表的良好氛圍。活動中制作師德師風宣揚海報1副，懸掛橫幅標語2副，板報4塊、建立專題網頁1個，供應新聞報道5篇和大量活動圖片報道、設立意見箱2個。

三、“師風、作風、學風”三管齊下、齊頭并進

在加強和改進老師師德師風的同時，對干部作風和同學學風也提出進一步的要求。“三風”即老師的師德師風、干部的力量與作風、同學的學風統一到一起，共同建設、相互促進，為我校良好校風的形成打下堅實基礎。

對于專業老師，學院要求嚴格根據《學院》的要求仔細履行老師職責，做好教學工作，要求全體老師務必具有良好的精神風貌和工作狀態，老師在課堂上必需儀表干凈、文明得體，不消失遲到、提早下課和拖堂現象，老師上課要備齊各項教學文件;要求老師不能隨便調課和調換教室，無論任何狀況都不允許老師在上課時接聽手機等。

對于領導干部，學院要求全體學院領導和各科室仔細履行工作崗位職責;上班時應具有良好的精神風貌和服務熱忱，勤政廉政、團結帶領學院教職工高質量完成學校和學院的各項任務，在工作中樂觀起表率作用。

對于同學，學院要求同學應樹立正確的學習目的和巨大的學習動力;正確的學習態度，如勤奮、嚴謹、好思、創新等;良好的和習慣，如理論聯系實際，勇于探究進取等。

四、組織豐富多彩的活動，促進師德師風有效開展。

9月下旬，結合學校教務處組織的近三年新進老師基本功競賽活動，我院組織近三年來的新進老師進行教學水平競賽活動，通過以老帶新的方式，促進教學互長，使老師在活動中提高業務水平和師德水平。

學院師德師風總結2

計科學院于20xx年10月27日下午2：30在航空港校區北區行政樓904會議室召開了師德師風及校風學風工作總結暨師生座談會。計科學院領導，學院各班級同學代表、專業老師代表和輔導員老師參與了總結會。

學院領導總結了計科學院一年來在師德師風和校風學風建設方面的工作。近年來，學院高度重視師德師風和校風學風的建設，成立了特地的工作領導小組，充分調動任課老師、教學秘書、輔導員、試驗員、學院團委同學會的樂觀力氣，形成了多層面的工作梯隊。學院通過召開老師座談會、同學座談會、師生見面會等形式做了大量調研工作，并據此制定了計科學院師風師德及校風學風管理條例，制定了領導進課堂、輔導員進課堂等系列整頓監督措施。在政治學習中，邀請專家教授為老師們做師德師風建設的講座。在同學中，樂觀開展提倡優良校風、學風和考風的活動。通過全院師生的共同努力，師德師風以及校風學風建設取得了明顯的成效。

座談會上，各班級各專業同學們就師德師風、校風學風建設方面做了樂觀發言。大家就老師上課方式、師生間的溝通溝通、課程設置、教學管理、試驗室管理等方面提出了自己的意見和建議。學院領導和老師代表對同學提出的問題做了現場解答和溝通。

最終，學院領導做了總結發言，確定了計科學院師生們在師德師風和校風學風建設方面取得的成果，表示學院將連續高度重視師德師風和校風學風建設工作，盼望老師和同學們能夠連續為此不斷努力。

學院師德師風總結3

老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的榜樣，是學子們人生靠得住的引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提示本身。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而盡心盡力。

一、建立事業心，加強責任感酷愛教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，本身不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類魂魄的工程師。

“以情育人，酷愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關切;以身示范，敬重相信”。尊師愛生，是一種理性化的高尚感情，觀待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在此中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有酷愛同學，力量教育勤同學，力量使教育施展最大限度的作用。可以說，酷愛同學是老師職業道德的根本。對同學冷酷，短缺熱忱，決不是一個有優越師德的好老師。老師愛同學體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的'靠得住接班人和合格的扶植者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，便是對同學要關切、愛惜、寬容、敬重。充分勉勵同學的自尊和自信，關切同學的學習和進展提高，使同學全面成長。老師要與同學公平相處，敬重同學、相信同學、愛惜同學、掩護同學。老師對同學的愛，等于敬業精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書這個職業的詳細表現。

二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，力量教育孩子。”師愛是老師必需具備的美德，也是老師的本分。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。因此，在教育工作中，我把相信和等候的目光灑向每個同學，諦聽同學的看法和呼聲，和同學產生思想和感情上的共鳴，讓一切同學的心靈都感想感染到師愛的暖和。

三、用規范的言行，凈化每個同學的心靈。

“無德無以為師。”真正優秀的老師。必定是以身作則、領先垂范的人。他對故國的愛，對同學的愛，對事業和將來的愛，都表現在他對本身的高標準要求的落實上。領先垂范便是對同學真正的負責，便是潛夠默化、影響深遠的教育。作為學校老師的我們，肩負著培育教育下一代，為故國的將來夯實根基的重任。這就要求我們自己要有必定的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業精神，必需具備康健的代價看和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就弗成能成為一名好老師，也決弗成能為人民的教育事業制造業績，作出供獻。老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵力量健壯進展，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了本身，照亮了別人，悄悄地犧牲了本身，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。

身為老師，我們不能把教