喜歡和同學在一起_第1頁
喜歡和同學在一起_第2頁
喜歡和同學在一起_第3頁
喜歡和同學在一起_第4頁
喜歡和同學在一起_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創5/7喜歡和同學在一起教學目標認知:知道和同學在一起生活十分愉快有趣。情感:喜歡和同學在一起。行為:在學校里要和同學在一起。教學建議教材分析:本課是根據課程標準“團結友愛”得目中設計的,教學內容部分“同學之間團結友愛”和一年級小學生的實際情況而設置的。一年級學生中獨生子女越來越多,由于他們在家里沒有兄弟姐妹,缺乏兒童之間相互關心、愛護、合作的條件,因而“以我為中心”的意識較強,時常出現不愿意和別人在一起的現象。小時不合群,長大就不輕易與他人合作,又輕易養成孤僻的性格。針對這種情況,在一年級小學生剛剛離開家庭和幼兒園,開始過小學生活的時候,及時教育他們喜歡和同學在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學會關心、學會合作的啟蒙。教法建議:1.本課教學環節中學生活動較多,所以應把每一個環節組織好,在活動之前要明確活動的要求,使學生的注重力集中地參加到活動中,活動后要有小結,切實達到目的。2.本課教學一定要聯系本班實際,了解本班學生在與同學交往時的問題。如:羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯,不合群的學生參加演出,使本課更有針對性。教學設計示例認知:知道和同學在一起生活十分愉快有趣。情感:喜歡和同學在一起。行為:在學校里要和同學在一起。教學重點:是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣,激發他們喜歡和同學在一起的情感。教學難點:是使學生知道和同學在一起時應該怎樣做。教學過程:導入新課:板書兒歌2.學生邊拍手邊說兒歌。3.總結:和同學在一起生活是非常快樂、有趣的。同學之間應該友好相處,互相關系心、互相幫助、互相照顧,成為好朋友。板書設計:三、喜歡和同學在一起同學們,在一起,同學習,同游戲。你喜歡我,我喜歡你,好朋友,多親密,在一起,多歡喜。擴展資料合群喜歡與他人交往,能同大家合得來,是一種良好的心理品質。合群是達到自我與社會統一的重要品質。在社會活動中,尤其是在現代活動中,每個人都必須與他人交往,團結協作是不可缺少的條件。能合群的人,就比較輕易與人合作,人際關系和諧,也輕易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人,經常與集體其他成員格格不入,不易相處,不易合作,最后影響學習、工作,也會影響自己的進步。因此,從小培養兒童合群的品質十分重要。可以通過組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加,讓兒童學會與大家一起過集體生活,從而培養兒童的合群心理。——摘自《小學教學全書思想品德卷》怯懦作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷,怯懦的基本表現是:膽小怕事,遇事好退縮,輕易屈從他人,甚至逆來順受,無反抗精神;進取心差,意志薄弱,害怕困難,在困難面張惶失措;感情脆弱,經不住挫折和失敗;一個學生一旦形成怯懦性格后,往往從懷疑自己的能力到不能表現自己的能力,從怯于與人交往到孤僻地自我封閉,而由此形成的不良人際關系,反過來又會加深怯懦。怯懦性格的產生同家庭溺愛、袒護、嬌慣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論