高二音樂教學計劃一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務：

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析：

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

四、學情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有5%的“五音不全”的學生，我們要多取選擇一些經典的作品欣賞，提高他們的聽音、視唱的能力。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先會唱主旋律，而后再欣賞，以獲取欣賞的最佳效果。

4、學生的樂理知識得不到相應的鞏固，特別是平、翹舌音等，有些同學仍然沒有掌握。

5、現在條件有限，好的學生有樂器，大部分學生沒有樂器。這樣的條件對培養學生的興趣帶來很大的困難。因此，建議學校能提供樂器或對音樂課的時間安排多一點，讓學生能充分發揮鞏固樂理知識，并且讓學生各展其長，享受快樂。

五、考試要求：

每學期的唱歌考試要求能掌握本書中的樂理知識和認識簡單的樂器；在唱歌、視唱練耳、音樂知識考試中嚴格要求；平時多注重學生對音樂表現能力的培養。

六、奮斗目標：

1、全面貫徹教師教學常規方面的各項要求，做到定期檢查教案。

2、備課中制定好四個計劃：學期計劃、單元計劃、課文計劃、課時計劃。上好四種課：優質課、示范課、研究課、匯報課。做到四個到位：思想到位（愛國主義教育）；目的到位（面對全體學生）；講解到位（教材的重點與難點）；練習到位（由淺入深）。運用多媒體教學輔助手段激發學生學習的興趣和欲望。教給學生學習方法盡量讓學生自己運用方法去解決一些問題。多組織一些競賽活動讓學生參與其中豐富課余生活并積累相關知識提高對音樂的重視程度。多收集資料為教學所用。

3、建立良好的師生關系增強師生的合作交流；組織好學生與領導的各種參觀活動；加強對課外小組的指導培養優秀人才；加深與家長的多進行校外的溝通與。

一、指導思想

本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱，實施《新課程課標》下，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。

二、教學目標

1、使學生進一步了解體育鍛煉對促進青少年生長發育和人體健康的好處，并能將學習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用；

2、初步掌握本學期新學的的各項運動技術、技能，促進身體素質和運動能力的發展；

3、培養學生參加體育鍛煉的興趣，逐步養成習慣，在群體活動和比賽中能夠以公正、團結、協作的態度與同學友好相處。

三、教學內容

1、速度素質練習：速度素質是所有身體素質中的重點，它能決定其他素質水平的高低，是被體育大國日本和前蘇聯等世界強國作為制勝的重點素質來研究的。跑是我們體育教學的一個重要內容。通過跑、快速跑的教學可以培養同學的快速能力，提高同學跑的協調性、靈敏性和快速反應能力，并能夠有效的提高同學們在跑的過程中控制身體重心的能力。圍繞多樣化的跑專門練習，培養同學多方面的能力化。活動形式：定時跑、課堂小組練習和自由組合的練習。

2、耐力素質練習：耐力素質是指人體長時間進行肌肉活動的能力，也稱抗久力。“耐力是肌肉長時間工作的能力”。耐力素質是其它素質的基礎，田徑的走、跑、跳、投擲都是必須耐力的支持，很多國家已將耐力作為考核學生體質狀況的一項指標。活動形式：定時跑、小組長負責制。

3、靈敏素質的練習：靈敏素質是指人在遇到突然變換方向、變換速度又不失穩定的能力。靈敏素質是田徑、球類、體操等重大技術的前提和基礎。同時靈敏也是一種重要的智能。圍繞該素質的測定和工作應于中心視力有關。活動形式：把靈敏素質練習方法和游戲相結合，能較輕松達到效果。

4、柔韌練習：柔韌素質是指人體關節在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。柔韌素質是提高體操動作幅度的重要因素。同時也是日常生活中所需要的。活動形式：以集體練習形式為主，以單個抽查為輔。

5、上肢力量練習：上好鉛球課和進行實心球教學可以提高上肢力量，同時羽毛球和乒乓球更是上肢力量提高的好方法。活動形式：采用比賽法和游戲法相結合的方法。

6、球類運動知識介紹：把球類運動知識以講座的形式向學生介紹，讓學生了解球類運動對健體的好處及各種規則。并讓學生參加球類運動。

7、利用下雨天時間進行理論知識教學，介紹體育與健康理論知識以及體育的發展趨勢方向。同時給學生講些有關體育趣事來活躍同學的情緒以及激發他們對體育的興趣愛好。

四、具體實施措施及要求

1、體鍛達標作為考察科目，由班主任和體育委員負責組織同學鍛煉并做好記載。同學回家也要鍛煉并由家長簽名，下周課堂上交給老師驗收簽名。做到學校、社會、家庭共同督促學生鍛煉身體。同學不僅要上好體育課還要參加一些自己喜愛的球類運動如：羽毛球、乒乓球、籃球、足球等把參加鍛煉也作為體育作業來完成。并通過文字形式向家長宣傳體育鍛煉的重要性。讓家長配合教師督促同學鍛煉身體做好“勞逸結合”。

2、發揮體育骨干的帶頭作用組織同學自己進行鍛煉并要保證安全問題不出現意外并要求組長負責清點人數防止人數缺少或太多而引起安全事故。安全是首要問題必須重視做好防范工作把安全事故消除在萌芽狀態。

3、成立田徑隊由負責田徑訓練的老師任教練負責訓練全面同學并選拔個別同學進行重點培養參加市比賽為校爭光并配合校隊進行訓練。同時還要負責協調年級之間體育比賽的事項組織和訓練工作不容有失配合學校搞好各項比賽使比賽能順利進行并要求同學們能做到文明比賽文明裁判員同時也是比賽場地安全員保證比賽能安全有序地進行。

4、由高二年級備課組集體商量后統一制定體鍛計劃安排表每周安排項目不單一通過不同的項目來全面發展同學各方面的身體素質讓同學能得到較為全面的鍛煉和發展為以后學習各項運動項目打下良好的基礎同時也為各項運動選拔優秀苗子做好準備通過努力力爭在市各項比賽中取得優異成績為校爭光添彩。

一、選擇題

1、下列詞語中，字形和讀音完全正確的一項是（）

A.莫衷一是迥然不同美味佳肴（yáo）迥（jiǒng）然不同

B.曲盡其妙委屈求全沒精打采（cǎi）徇（xùn）私舞弊

C.聚精會神膾炙人口膾（kuài）炙人口聚精會神

D.集腋成裘鞭長莫及迫在眉睫（jié）迫在眉睫

2、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A.走到一個十字路口，左拐；繼續向前走，走到一個賣“馬記燒餅”的攤點，沖著和氣的老板問路：“喂，請問到丹霞路要走幾分鐘？”

B.剛被扶正的皇后有點怕這個漂亮而年輕，漂亮而得寵以致正位后宮的貴妃，可是又不好怎么樣。

C.我愛我的母親，怎樣愛？我說不出，在我想做一件討她老人家喜歡的事時，我總是在問自己：“媽媽會喜歡我這樣做嗎？”

D.上海話貼近市民生活，像“你的意見怎么樣？你到過哪些地方？”等等，很自然地和中央指示精神結合起來。

3、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）

A.我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。

B.班長和學習委員學習上都很努力，成績也非常好。

C.不親身接觸社會，你就不可能正確認識它。

D.中獎的那幅畫是出自于一名僅八歲的小學生之手。

4、下列各句中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.他跟沒事人一樣，照樣開槍、投彈、沖鋒、射擊，甚至稱贊他“機智勇敢”。

B.我們村的牲畜越養越少，而雞卻越養越多，以致偷雞摸狗之事屢有發生。

C.經過艱苦努力，他終于取得了突出的成績，不但評上了教授，而且獲得了政府特殊津貼。

D.我本想再待下去，在賀龍的老家鳳凰多玩幾天，可是忽然來了一個不速之客。

5、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）

A.我們既然選擇了這條路，就要義無反顧地把它走完。

B.這個村連續兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不用國家補貼了。

C.要不要打擊走私？在什么形勢下打擊走私？選擇有利時機打擊走私？這些都要請示上級決定。

D.舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖、妻離子散、家破人亡。

一、復習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話。

2、復習掌握生字，會認300個生字，會寫其中的200個生字，利用多音字辨別并學會運用。進一步鞏固拼音，利用拼音幫助識字、閱讀，學習普通話。

3、復習掌握大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

4、復習用鋼筆書寫，做到規范、端正、整潔。

5、復習200個生字，會認、會寫，初步掌握筆畫，能正確書寫其中一些生字。

6、初步學會默讀，能正確、流利地朗讀課文，熟悉課文內容，背誦指定的課文。

7、復習句子、標點符號的用法和修辭手法，能仿寫簡單的句子、段落。

8、復習課文的主要內容及作者的思路，能根據課文內容填空。

9、鞏固與拓展語言應用練習，以靈活題型多方面考察學生的語言積累運用。

10、提高答題思維、語言綜合運用的能力。

11、獲得學習語文的成就感，增強學習語文的興趣。

二、復習重點：

1、要讓學生能夠認讀本冊學過的生字詞語。

2、能夠熟練的書寫本冊學過的生字詞語。

3、復習鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話。

4、復習鞏固大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

5、閱讀理解方面的訓練。

6、仿寫句子的練習。

7、會寫簡單的書信便條。

8、能正確使用標點符號。

9、能按要求完成語段練習。

10、能按要求完成綜合性學習各項任務。

11、能積累一定的詞語和句子，形成初步的積累意識。

12、能進行簡單的寫話練習。

13、對寫話有興趣。

14、能根據要求進行寫話練習。

15、能按提示表達清楚。

三、復習難點：

1、重點字詞的書寫、重點字的辨析。復習糾正易錯讀、易錯寫的字詞句等。

2、重點課文的復習，重點段落的理解復習。

3、閱讀和作文的復習。

4、閱讀短文，回答問題及看圖寫句子的復習。在閱讀方面首先要教給學生閱讀的方法。在閱讀方面的練習要有針對性地進行練習。提高學生的閱讀量，拓寬學生的閱讀面。培養學生的閱讀興趣和語言表達能力。特別是閱讀短文回答問題這一方面的練習要讓學生打開思路不要局限在一個小范圍之內。在看圖寫句子方面學生存在的問題主要是觀察不仔細，沒有很好的想象能力。所以在這方面要進行有針對性的練習。提高學生的看圖寫句子的能力。

5、學生能按要求進行口語交際練習和語文實踐活動。提高學生的語言表達能力及語文實踐能力。在復習中要注意培養學生的語言表達能力以及語言的組織能力使每個學生都能學有所獲。

6、學生能根據要求進行綜合性學習的各項任務：口語交際及積累一定的語文實踐活動材料等。能根據一定的內容寫出小短文。背誦一些古詩并能很好地運用已背誦過的古詩。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。（多看一些課外書擴大閱讀量）對于課外閱讀方面的積累要引起足夠的重視。

一、復習目標：

通過復習，使學生進一步熟悉和理解本學期學習的知識，形成初步的系統知識結構，進一步鞏固和擴展已有的語文知識，提高綜合運用知識的能力。

二、復習內容：

（一）字、詞、句

1、字

會認生字200個，會寫的生字300個。

要求：讀準字音，認清字形，了解字義。多音字、同音字、形近字要能辨別清楚。

2、詞語

（1）要求：能正確讀寫學過的多音字、同音字、形近字，能用部分生字組詞，練習給詞語歸類。

（2）掌握本冊新學的詞語。

3、句子

（1）要求：能正確理解句子意思，能給句子排序。

（2）練習寫一些簡單的句子，要正確使用標點符號。

（二）閱讀

1、要求：能理解課文內容，能正確回答有關的問題。初步養成良好的閱讀習慣。

2、背誦和古詩文的朗讀和默寫

（1）要求：熟練背誦教材中要求背誦的古詩和短文。

（2）要求：能準確默寫出教材中要求背誦的古詩和短文。

（3）養成愛護圖書的習慣。

（三）寫話和口語交際

1、寫話

（1）要求：能按要求寫簡單的日記和留言條。內容要具體，語句要通順，不寫錯別字。書寫要工整。

2、口語交際

（1）要求：能較流利地復述課文，能較完整地講述課外讀到的有趣的故事。能用較連貫的語言有順序地講述自己的生活體驗，能參加簡單的討論。

三、復習措施：

1、制定合理的復習計劃。制定復習計劃要根據教材特點和學生實際，把握知識重點、難點，充分研究《語文課程標準》的要求，結合學生實際，做到有的放矢，突出針對性。要把新舊知識進行比較、對照，使所學知識條理清晰，使學生心中有數，明確復習目標。不能盲目地復習，避免無效的重復勞動。在復習過程中要兼顧“點”、“線”、“面”，既要抓好每個知識點，又要抓好知識之間的，形成知識網絡。同時要把握好知識與能力之間的。在復習中注重方法的指導，在抓好基礎知識的同時要培養學生語文學習的能力。使每個學生通過總復習都能達到“真實、扎實、有效”的效果。

2、梳理歸類。總復習的過程要突出“四為主”：以學生為主，以課本為主，以課標為主，以能力培養為主。同時要發揮教師的主導作用，引導幫助學生有目的、有計劃、有步驟的進行復習指導。避免學生無目的、無計劃、無針對性的隨意復習。同時要注重方法的指導，注重能力的培養和提高。在復習過程中側重指導學生進行知識歸類、整理，如音序和部首都是漢字的構成部件，音序是按字的音節排定漢字的順序，部首是按漢字形體偏旁所定的排定漢字順序的順序；又如近義詞的辨析應從詞義、詞性、運用范圍和搭配對象等方面去辨析；還有反義詞可以從詞義相反或相對兩方面去歸納等。這樣有利于培養學生的綜合能力及知識的遷移能力。

3、精講精練。“精講”就是精心設計每節課的復習方法、復習內容。“精練”就是精心選擇練習題，題型要廣泛而有針對性，要適量加大訓練的密度和力度。“精講”之后必須“精練”，講練結合，落實“雙基”。

一、復習目標：

1、讓學生進一步認識音樂，懂得欣賞音樂，從而培養他們對音樂的喜愛，對音樂課的興趣。

2、使學生掌握正確的唱歌姿勢，養成良好的唱歌習慣，做到咬字、吐字清晰。

3、使學生了解音樂家，熟悉我國的民族音樂，接觸外國的優秀作品，能簡單說出歌曲的內容、表演形式等。

4、能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4~6首歌曲。

5、能感受樂器的聲音，聽辨樂器模仿自然界或生活中的聲音。

6、能聽辨童聲、女聲和男生，聽辨不同情緒的樂曲，感受比較同類樂器的音色。

7、初步認識小鼓、小木魚、碰鈴、雙響筒等民族樂器及基本的演奏方法，聽辨不同提示下同一種樂器的演奏效果。

8、通過簡單的律動、歌表演等活動與同學進行情感交流、合作。

9、保持和培養同學對音樂的興趣。

二、復習內容：

1、欣賞：通過聆聽、模唱、欣賞不同的演奏形式等方法，培養學生具有初步的感受音樂、鑒賞音樂的能力。選擇一些中外優秀名曲讓學生聆聽，體會音樂所表達的情感。

2、表演：通過演唱本學期學的歌曲；欣賞并跟唱歌曲；律動等，為今后進一步學習音樂打下扎實的基礎。

3、器樂：了解幾種常見民族樂器及西洋樂器，進一步增加對樂器的認識。

4、保護和培養對音樂的興趣。

三、復習重點：

1、能用自然的聲音按節奏演唱歌曲

2、欣賞中外優秀的兒童歌曲和我國的民族音樂。

3、能選擇自己喜愛的方式參與音樂活動，合作進行律動、集體舞表演。

四、復習難點：

1、針對學生情況因材施教，促進學生的發展。

2、唱歌姿勢正確，音色、音量較好。

3、欣賞時能聽辨出不同樂器所奏的主旋律及打節奏。培養對音樂的感知能力。同時了解《二泉映月》的作者阿炳的生平及代表作。

4、能積極參與音樂活動，發展想象力及創造力。

5、能用簡單的形體動作表現音樂的情緒及對欣賞曲進行簡單的評價。

6、能用自然的聲音進行簡單的歌曲伴奏。

一、教學目標

1、培養學生良好的音樂學習習慣和學習興趣，通過各種音樂活動提高聽、唱、演奏、表演的能力。

2、培養學生感受音樂的美，理解音樂的表現，能夠用音樂表達自己的情感。

3、了解音樂的基本知識和中國民族音樂文化，開闊音樂視野。

二、教學內容

1、歌曲學習：本學期將學習10首經典兒童歌曲，如《春天來了》、《小燕子》、《茉莉花》等，通過歌曲學習，掌握相應的音樂知識，如音準、節奏等。

2、樂理知識學習：學習音符、節奏、調式等基本樂理知識，為歌曲演唱和演奏打下基礎。

3、演奏學習：學習簡易的打擊樂器演奏，如碰鈴、三角鐵等，提高學生的演奏能力。

4、表演學習：通過模仿、編排簡單的舞蹈和歌表演，提高學生的表演能力。

5、音樂欣賞：通過欣賞各種類型的音樂作品，提高學生的音樂欣賞水平。

三、教學方法

1、情境創設：通過創設與歌曲內容相符的情境，激發學生的學習興趣。

2、合作學習：通過小組合作、集體練習等方式，培養學生的合作精神和集體意識。

3、示范教學：通過教師的示范和指導，幫助學生掌握正確的演唱和演奏技巧。

4、趣味教學：通過游戲、比賽等方式，增強音樂學習的趣味性和互動性。

四、教學評價

1、平時表現：學生的平時表現，包括課堂參與、歌曲演唱、演奏表現等。

2、期末測試：通過歌曲演唱、樂理知識測試、演奏表現等方式，評價學生的學習成果。

3、家長反饋：通過家長反饋，了解學生在音樂學習中的表現和進步，促進家校合作。

五、教學進度

1、第1周：始業教育，復習上學期學習內容。

2、第2-4周：學習歌曲《春天來了》，了解音符、節奏等基本樂理知識。

3、第5-7周：學習歌曲《小燕子》，了解調式、音階等樂理知識，并進行簡易打擊樂器演奏練習。

4、第8-10周：學習歌曲《茉莉花》，了解中國民族音樂文化，并進行舞蹈和歌表演的練習。

5、第11-13周：學習歌曲《搖啊搖》，了解和聲、音色等樂理知識，并進行簡單的合唱練習。

6、第14-16周：復習前面學習的歌曲和樂理知識，并進行音樂欣賞練習。

7、第17-18周：期末測試和總結。

六、注意事項

1、注意保護學生的嗓音，避免過度用嗓。

2、注意課堂秩序，確保教學順利進行。

3、注意評價方式的多樣性，以鼓勵為主，幫助學生建立自信心。

一、教學內容與教學目標

本學期共要學習兩本書，即3.4.模塊，以3為主，4為輔。在書中包括2個必修單元和10個選修單元，其中選修7包含了三個單元，選修8包含了四個單元。每單元共有一篇閱讀文章，讓學生學會欣賞，培養學生的審美情趣和人生觀，同時學習一些新的單詞和句型。通過閱讀訓練，提高學生的閱讀理解能力，同時提高學生的詞匯量和英語寫作能力。在閱讀教學中，要注意培養學生的閱讀興趣和閱讀技巧，提高學生的閱讀能力和閱讀速度。

二、學情分析

本學期繼續擔任高二(2)班的英語教學工作。該班學生經過高一一年半的學習，基本知識已經得到了一定的鞏固，但仍有一部分學生由于基礎差，學習態度不夠端正，讀單詞、背句型時有偷懶現象，且學生的閱讀能力、分析能力等仍需加強訓練。因此本學期仍要注重基礎知識的教學，培養學生的學習興趣，幫助學生掌握一定的學習方法和技巧。同時要學生的情感、態度和價值觀的培養。

三、教學目標

1、知識目標：讓學生掌握本學期所教詞匯和句型的基本用法和意義，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的對話和表達。

2、能力目標：培養學生的閱讀理解能力、寫作能力和英語口語表達能力。讓學生通過閱讀訓練掌握一定的閱讀技巧和速度，提高學生的寫作能力和口語表達能力。

3、情感目標：培養學生學習英語的興趣和自信心，激發學生的學習熱情和動力。同時培養學生的審美情趣和人生觀，樹立正確的人生價值觀。

四、教學措施

1、認真備課，根據學生的實際情況進行分層教學，讓每個學生都能夠得到充分的發展。

2、加強詞匯和句型的教學，通過聽寫、背誦等多種方式幫助學生掌握單詞的拼寫和用法。

3、加強閱讀訓練，通過大量的閱讀材料提高學生的閱讀速度和理解能力。同時注重培養學生的閱讀興趣和閱讀技巧。

4、加強寫作訓練，通過寫作指導和范文分析等方式提高學生的寫作能力。同時注重培養學生的寫作興趣和寫作技巧。

5、加強口語訓練，通過課堂口語交流、角色扮演等方式提高學生的口語表達能力。同時注重培養學生的口語興趣和口語技巧。

6、學生的情感態度和價值觀的培養，通過情境創設、小組合作等方式激發學生的學習興趣和自信心，培養學生的團隊合作精神和社會責任感。

7、加強與學生的溝通和交流，及時了解學生的學習情況和心理狀態，幫助學生解決學習中的困難和問題。同時注重培養學生的自主學習能力和自我管理能力。

五、教學資源與評價方式

1、教學資源：充分利用多媒體、網絡等教學資源，為學生提供豐富多樣的學習素材和資源。同時積極開發適合學生實際的校本教材和教輔資料。

2、評價方式：采用多種評價方式相結合的方式進行評價。包括平時表現、課堂提問、作業、單元測試等。同時注重評價的激勵性和發展性作用，以激發學生的學習興趣和自信心為主要目標。

1、教學內容與實際需求脫節

目前，高師音樂學前教育專業的聲樂教學存在教學內容與實際需求脫節的問題。在傳統的教學模式下，教師往往只注重傳授音樂知識，而忽略了培養學生實際應用能力和綜合素質，導致學生在走向工作崗位后難以適應幼兒園的教學和管理。

2、教學方式單一

高師音樂學前教育專業的聲樂教學方式比較單一，主要采用集體授課的形式，教師示范、學生模仿，缺乏針對性和創新性。這種教學方式容易使學生失去學習的興趣和動力，同時也限制了學生的個性發展和實踐能力的提升。

3、缺乏實踐機會

高師音樂學前教育專業的學生缺乏實踐機會，很少有機會參與到幼兒園的實際教學中。這導致學生難以將所學知識應用到實際工作中，缺乏實踐經驗，難以適應幼兒園的教學和管理。

二、高師音樂學前教育專業聲樂教學改革策略

1、調整教學內容

為了解決高師音樂學前教育專業聲樂教學與實際需求脫節的問題，應該調整教學內容，注重培養學生的實際應用能力和綜合素質。具體來說，可以從以下幾個方面入手：

（1）增加兒童歌曲的比重

在聲樂教學中，應該增加兒童歌曲的比重，讓學生熟練掌握兒童歌曲的演唱技巧和教學方法。同時，應該注重培養學生的音樂素養和審美能力，讓學生能夠從兒童的角度出發，了解兒童的身心特點，為將來在幼兒園教學和管理中做好準備。

（2）增加實踐課程的比重

在聲樂教學中，應該增加實踐課程的比重，讓學生在實際教學中鍛煉自己的應用能力。同時，應該注重培養學生的溝通能力和組織能力，讓學生能夠在未來的工作中更好地適應幼兒園的教學和管理。

（3）增加現代音樂元素的融入

在聲樂教學中，應該增加現代音樂元素的融入，如流行音樂、電子音樂等。這樣可以讓學生更加貼近時代脈搏，了解兒童的喜好和興趣，更好地為未來的教學和管理服務。

2、多樣化教學方式

為了解決高師音樂學前教育專業聲樂教學方式單一的問題，應該多樣化教學方式，注重培養學生的創新能力和實踐能力。具體來說，可以從以下幾個方面入手：

（1）分組教學

可以根據學生的實際情況和興趣愛好進行分組教學，如兒童歌曲演唱組、流行歌曲演唱組等。這樣可以讓學生更加深入地了解自己的興趣愛好和優勢，同時也能夠提高學生的參與度和積極性。

（2）情境模擬教學

可以進行情境模擬教學，讓學生模擬幼兒園的教學和管理場景進行表演和教學。這樣可以讓學生更加深入地了解幼兒園的教學和管理特點，同時也能夠提高學生的實踐能力和自信心。

（3）互動式教學

可以進行互動式教學，讓學生在教學過程中積極參與討論和交流。這樣可以讓學生更加深入地了解自己的不足之處和需要改進的地方，同時也能夠提高學生的語言表達能力和溝通能力。

3、加強實踐教學

為了解決高師音樂學前教育專業聲樂教學缺乏實踐機會的問題，應該加強實踐教學，注重培養學生的實踐能力和應用能力。具體來說，可以從以下幾個方面入手：

（1）組織實習活動

可以組織學生到幼兒園進行實習活動，讓學生親身參與到幼兒園的教學和管理中。這樣可以讓學生更加深入地了解自己的不足之處和需要改進的地方，同時也能夠提高學生的實踐能力和應用能力。

（2）組織比賽活動

可以組織學生參加各種比賽活動，如校園歌手比賽、兒童歌曲演唱比賽等。這樣可以讓學生更加深入地了解自己的優勢和不足之處，同時也能夠提高學生的自信心和表現力。

一、指導思想

以《科學課程標準》為指導，培養小學生科學素養為宗旨。面向全體學生。根據本學科的特點，注重學生的探究能力和創新意識的培養。通過教學，讓學生都得到科學思維能力的訓練，培養小學生綜合素質，探求創新的科學方法。

二、教學目標

1、通過一系列主題性研究活動，讓學生在親自實踐體驗中，保持對自然現象的好奇心和探究欲。

2、培養學生觀察、感知、實驗的能力。

3、形成一種對科學知識感興趣的情緒，樂于探究自然現象和日常生活中的科技奧秘，熱愛科學情感。

三、教學內容及重點難點分析

本冊教材共有四個單元構成，分別是“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”。以培養小學生的科學素養為宗旨，以倡導和鼓勵學生動腦思考，自己探究，掌握科學研究的方法，養成了科學研究的習慣為指導思想。以《課標》所確定的各單元主題及學生的實際情況為基礎開展教學活動。

本冊教學難點在于對“變量”的控制。從一、二年級上學期學習的情況來看，多數學生具有探究的天賦與本能。但由于學生在課堂上常處于被動地位，學習的主動性不強，不能主動地發表自己的見解與體會，有些學生能探究出活動事實，但不能提出有價值的科學問題。因此本學期的教學難點在于對這些“變量”的控制上。首先是對小組長的培訓，讓他們養成良好的學習習慣與合作能力；其次是要教會他們如何分工、如何組織語言來表述自己的發現；再次是要有序組織活動，一個活動未結束不能進行下一個活動。

四、教學措施：

1、充分運用教材中提供的方法進行科學探究活動。

2、創造性的使用教材，不要為了教材而教材，應把教材作為教學的工具。

3、組織好學生進行小組合作學習，培養學生合作意識與集體主義精神。

4、積極與學生家長及班主任配合搞好學生的思想工作，解決好學生的厭學、不交作業等問題。

5、加強培優輔差工作，對于學困生努力做到多關心、多交流、多鼓勵、多幫助。讓所有的學生都愛上科學課。

6、及時進行單元檢測，做好檢測的統計與分析。隨時掌握學生的學習情況。發現情況及時與家長并解決。

7、充分發揮家校一體的功能，家校多共同努力創設良好的學習環境。并做好后進生的補差工作。

8、在教學方法上多下功夫。如：用直觀教學增強學生對于生物方面的認識；利用多媒體進行輔助教學等。對于一些后進生采用“一幫一”的方式進行幫助。讓他們在科學的學習中尋找樂趣從而愛上學習。并培養他們良好的學習習慣與合作意識。盡可能的發揮他們的特長與愛好并給與充分的肯定與鼓勵從而培養他們學習科學的興趣與熱情。而對于學習優異的學生則給他們創造條件去參加各種競賽活動從而讓他們去感受成功的喜悅與自豪。也可以借此機會增強他們的競爭意識與團結協作精神等。讓學生在輕松愉快的學習環境中去感受科學的魅力并尋找到學習科學的樂趣。

9、在安全上加強安全意識防范工作。嚴格規范程序操作避免安全事故的發生。讓學生在一個安定的學習環境中愉快的學習并健康的成長。

10、開放實驗室充分利用實驗室的設備對學生進行實驗教學是很有幫助的因此要充分利用實驗室的資源對學生進行科學探究能力的培養并養成科學探究的習慣以及鞏固科學知識等目的從而提高學生的動手操作能力與嚴謹的科學態度以達到提高學生綜合素質的目的。

11、開展豐富多彩的課外科技活動讓學生有更多的機會接觸更多的科普知識以及參加各種比賽活動讓他們在學中做做中學從而讓他們更好地將理論知識轉化為實踐從而提高學生的科學素養以達到提高學生的綜合素質的目的并充分開發學生的潛能為今后的發明創造打下良好的基礎。

12、在考試方面加強對學生學習情況的了解與掌握以便及時調整教學方法及策略從而提高學生的成績并讓他們在學習中得到鍛煉以達到提高他們的綜合素質的目的并讓他們在學習中尋找到樂趣從而養成嚴謹的科學態度及良好的學習習慣并讓他們在探究中找到創新的機會從而增強他們的創新思維能力等。

五、教學資源配備情況：

本學期學校繼續加大投入努力改善實驗室的硬件設施以提高教學質量并為學生提供一個良好的學習環境同時配備了一些基本的實驗器材以保證實驗教學的正常開展等。此外還配備了多媒體設備進行教學以提高教學質量并為學生提供一個良好的學習環境等。

六、教研教改情況：

本學期我們將以提高教學質量為目標以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展教研教改工作我們將努力提高自身素質積極探索適合學生特點的教學方法及手段并通過互相聽課及評課等活動來促進彼此的教學水平共同提高并積極參加上級部門組織的各種培訓和學習活動并將所學到的知識應用到實際教學中去以提高教學質量并為學生提供一個良好的學習環境等。

隨著社會的發展和文化的多元化，音樂教育在中小學教育中扮演著越來越重要的角色。音樂不僅是表達情感、傳承文化的重要方式，更是培養學生審美能力、創新思維和人文素養的重要途徑。本文將探討中小學音樂教育的發展趨勢與高師音樂教育的改革方向。

一、中小學音樂教育的發展趨勢

1、注重基礎技能和知識的培養

近年來，我國中小學音樂教育越來越注重基礎技能和知識的培養。音樂基礎知識包括樂理、視唱練耳、聲樂、器樂等，這些技能和知識的掌握是提高學生音樂素養和審美能力的基礎。

2、多元化教學模式的探索

在傳統的音樂教學中，教師往往采用單一的教學模式，忽視了學生的個性化和差異化需求。現在，越來越多的教師開始嘗試多元化教學模式，如互動式教學、游戲化教學等，以激發學生的學習興趣和主動性。

3、結合科技手段的創新教學

隨著科技的發展，越來越多的科技手段被應用到音樂教學中。例如，數字化音樂制作、虛擬現實技術等，這些技術的應用不僅可以提高教學效果，還能培養學生的創新思維和實踐能力。

二、高師音樂教育的改革方向

1、加強實踐能力的培養

高師音樂教育應該更加注重實踐能力的培養，包括音樂表演、音樂教育、音樂研究等方面的實踐能力。學生需要通過參與各種實踐活動，如音樂比賽、音樂節、學術交流等，來提高自己的實踐能力。

2、強化創新思維的培養

創新思維是現代人才必備的素質之一，高師音樂教育應該加強學生創新思維的培養。在教學過程中，教師應該鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，嘗試新的音樂風格和表現方式。

3、拓展國際視野

隨著全球化的加速和文化的多元化，高師音樂教育應該拓展學生的國際視野，讓學生了解世界各地的音樂文化和發展趨勢。教師應該引導學生國際音樂動態，了解國外先進的音樂教育理念和方法。

三、結語

中小學音樂教育和高師音樂教育是相互促進、共同發展的關系。高師音樂教育的改革應該緊密結合中小學音樂教育的需求和發展趨勢，以培養出適應時代需要的優秀音樂教師。高師音樂教育也應該引領和推動中小學音樂教育的創新和發展，為培養具有國際視野、創新思維和實踐能力的優秀音樂人才做出貢獻。

一、指導思想：

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好初二年級音樂教學工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、基本情況分析

我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現在不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但他們都能克服困難，為了學生情愿多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、任務及目標

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教學的主要目的是：開發學生的潛能，激發學生的興趣，培養學生的審美情趣，使學生身心得到健康的發展。本學期將在學校領導下以音樂藝術教育為中心，努力完成新課標規定的任務和目標。

四、方法措施

1、堅持正確的政治方向，端正學習態度，不斷提高自身政治理論素養。

2、認真進行音樂教學深入研究。

3、積極參加學校組織的各項活動。

一、選擇題

1、下列哪個國家不是歐洲聯盟的成員國？（）

A.法國B.德國C.意大利D.日本

2、下列哪一種自然景觀不屬于地球上的“濕地”？（）

A.沼澤B.河流C.湖泊D.高山冰川

3、下列哪一種氣候類型是世界上分布最廣泛的氣候類型？（）

A.熱帶雨林氣候B.溫帶大陸性氣候

C.極地氣候D.山地氣候

4、下列哪一種動物是兩棲動物的代表？（）

A.鱷魚B.娃娃魚C.鯊魚D.巨嘴鳥

5、下列哪一種農業類型是世界上最重要的農業類型？（）

A.水田農業B.牧場放牧業C.種植園農業D.工廠化農業

二、填空題

1、請填寫出下列國家的首都：加拿大-______；澳大利亞-______；俄羅斯-______。

2、請填寫出下列山脈的名稱：阿爾卑斯山脈-______；喜馬拉雅山脈-______。

3、請填寫出下列島嶼的名稱：臺灣島-______；海南島-______。

4、請填寫出下列沙漠的名稱：撒哈拉沙漠-______；塔克拉瑪干沙漠-______。

5、請填寫出下列海洋的名稱：大西洋-______；太平洋-______。

三、簡答題

1、簡述地理信息技術的定義及種類。

2、簡述可持續發展的定義及原則。

一、教學目標

本學期，我們將在前一學期的基礎上，繼續通過多樣化的教學活動和探究性的學習方式，激發學生對科學的好奇心和主動探究的欲望。我們將以“生活中的科學”為核心，讓學生了解身邊的事物，發現其中的科學奧秘，培養他們的科學思維和解決問題的能力。

二、教學內容

1、植物的生長與變化：通過觀察、實驗和記錄，讓學生了解植物的生長過程，發現植物生長的規律。

2、身邊的材料：讓學生通過觀察、觸摸和實驗，了解我們生活中常見的材料，如紙、塑料、金屬等。

3、地球與宇宙：通過地圖、地球儀等工具，讓學生了解地球的形狀、大小和地貌特征，同時探索宇宙中的天體和星座。

4、能量與電磁：通過實驗和玩具，讓學生了解電的產生、儲存和使用，同時探究電磁現象和能量的轉化。

5、制作小火箭：通過制作小火箭的活動，讓學生了解反作用力的原理，同時提高他們的動手能力和團隊協作精神。

三、教學方法

我們將采用多種教學方法，包括觀察、實驗、討論、游戲等，以激發學生的學習興趣和好奇心。我們還將利用多媒體資源和技術，如視頻、動畫和互動軟件等，為學生提供更加生動、直觀的學習體驗。

四、教學評估

我們將采用多種評估方式，包括觀察學生的實驗操作、討論表現、作業完成情況等，以全面了解學生的學習情況和進步。同時，我們也將鼓勵學生自我評估和互相評估，培養他們的自我意識和合作精神。

五、教學資源

我們需要以下教學資源：

1、教材：我們將使用教科版二年級科學下冊教材作為主要的教學資源。

2、實驗器材：包括植物種子、土壤、花盆、紙、塑料、金屬等材料。

3、多媒體資源：包括教學視頻、動畫、互動軟件等。

4、其他資源：如地圖、地球儀、玩具等。

六、總結

本學期的教學計劃旨在通過多樣化的教學活動和探究性的學習方式，激發學生對科學的好奇心和主動探究的欲望。我們將以“生活中的科學”為核心，讓學生了解身邊的事物，發現其中的科學奧秘，培養他們的科學思維和解決問題的能力。我們也將注重學生的自我意識和合作精神的培養，讓他們在探究科學的過程中不斷成長和進步。

一、引言

隨著新課程改革的推進，生物科學史教學在高中生物課程中的重要性日益凸顯。生物科學史不僅包含了科學知識的積累與發展，還蘊含了科學思想、方法和精神的傳承。因此，本文旨在通過案例開發與教學實踐，探討如何在高二生物科學史教學中培養學生的科學素養和創新能力。

二、搜集資料

在進行高二生物科學史教學案例開發時，我們首先通過書籍、文獻和互聯網等途徑搜集了大量相關資料。在篩選和整理資料過程中，我們以下幾個方面：1）生物科學史中重大發現和成果；2）生物科學家的創新思想和實驗方法；3）科學精神和科學態度在科學研究中的體現。通過深入分析這些資料，我們為案例開發提供了豐富的素材。

三、撰寫案例

（一）背景介紹

本案例選擇DNA雙螺旋結構發現史為教學內容，這一主題既符合高二生物科學史教學的需求，又能幫助學生了解生物學發展的歷程。教學目標主要包括：1）了解DNA雙螺旋結構的發現過程；2）理解科學家的實驗思路與方法；3）體會科學精神與態度在科學研究中的重要性。

（二）教學過程

1、導入：教師簡要介紹DNA雙螺旋結構發現史的背景知識和重要性，激發學生的興趣。

2、自主學習：學生閱讀教材等相關資料，了解DNA雙螺旋結構的發現過程，并思考以下問題：1）DNA雙螺旋結構的發現對生物學的發展有何意義？2）科學家在實驗過程中運用了哪些科學方法和創新思維？

3、小組討論：學生分組進行討論，分享自己的看法與心得，教師巡回指導，引導學生深入思考。

4、課堂展示：每個小組