第第頁幼兒園大班主題教案《一天》

幼兒園大班主題教案《一天》

【教學(xué)目標】

1、通過觀測、操作，引導(dǎo)幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息進度表。

3、培育幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。

4、初步了解其時間的特性。

5、樂于探究、溝通與共享。

【教學(xué)預(yù)備】

1、教具：大的鐘面一個(能撥動時針和分針)，時鐘課件。

2、學(xué)具：小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。

【教學(xué)過程】

一、通過聽音樂《感謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起感謝它吧!

幼：感謝你小鬧鐘!

師：小伙伴鐘表對我們的生活特別的重要，大家都離不開它的援助。小伙伴想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表?(幼兒發(fā)言：看時間去上班，看時間去開會，看時間去做飯)無論做什么事都要按肯定的時間去做，如：小伙伴7：30來幼兒園，你能8:30才到嗎?(幼兒發(fā)言：不能!)

(評析：富有感染力且貼近活動內(nèi)容的音樂，把孩子立即吸引到課堂上，老師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好)

二、引導(dǎo)幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針。

師：要遵守時間做事，我們就先來認識一下鐘表，今日，小伙伴都帶來了小鐘表。

小伙伴認真觀測一下，鐘表上有什么?把你的發(fā)覺和小伙伴溝通一下。(引發(fā)幼兒有目的的觀測并產(chǎn)生了幼兒間的互動)

師：小伙伴你們發(fā)覺鐘表上有什么?

幼：(幼兒齊聲回答)有數(shù)字、針。

師：有哪些數(shù)字?

幼：(幼兒齊聲回答)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

師：有幾根針?它們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?(幼兒自由發(fā)言)

老師小結(jié)：鐘面上有小伙伴說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時針，長的叫分針。請小伙伴用自己的小手指一指哪是時針?哪是分針?

(幼兒操作，并學(xué)說)

(評析：通過自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀形象且清楚地觀測時鐘，把時針、分針區(qū)分開來)

三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認識整點、半點。

1、老師通過課件演示讓幼兒發(fā)覺時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。

師：今日呀，時針和分針要進行一次跑步競賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，競賽就要開始了，預(yù)備開始!(老師操作課件)

提問：誰跑的快?(分針)

談?wù)摚悍轴樅蜁r針跑的時候，它們之間有什么奧秘呢?老師反復(fù)操作。

(分針跑一圈，時針走一格。)分針時針誰會贏，(分針)

小結(jié)：長針長，短針短;長針走得快，短針走得慢;長針走一圈，短針走一步。

(評析：大屏幕上的課件把知識精確的傳達到孩子們的眼睛里，通過老師的反復(fù)演示課件時針、分針賽跑，讓幼兒明確了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。)

2、認識整點、半點。

師：那小伙伴分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。如：分針指向6，時針指向3和4兩個數(shù)字之間，就是3點半。

(老師操作鐘表請幼兒說出是幾點。引導(dǎo)幼兒說出分針指向2，時針指向幾就是幾點。)

師：今日小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!

(1)來小伙伴看看兩位小伙伴是幾點起床穿衣服，洗臉刷牙的呢?(7:00)你能不能把你的小鐘表撥到7:00呢?來試一下吧!(小伙伴真棒!實時鼓舞)

(2)看小伙伴是幾點上學(xué)呢?小伙伴撥一撥吧!

(3)小伙伴是幾點上課的(幼兒操作)

(4)小伙伴是幾點做操的(幼兒操作)

(5)小伙伴是幾點吃午飯的(幼兒操作)

(6)小伙伴是幾點課外活動的呢?(幼兒操作)

(7)小伙伴是幾點放學(xué)看電視的呢?(幼兒操作)

(8)小伙伴是幾點睡覺的呢?(幼兒操作)

師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時間!那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情嗎?小伙伴和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點起床?上學(xué)然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間。

(評析：本環(huán)節(jié)幼兒的操作特別精彩，在和小伙伴講自己一天所做的事情時，很自然的又去自己操作，在操作過程中又能相互合作與學(xué)習(xí)。)

四、幼兒制作"我的一天'(休息日或幼兒園的一天)作息進度表

請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動，用畫鐘表表示詳細時間。

師：小伙伴都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息進度表吧?來小伙伴看老師制作的我的一天作息進度表。布置幼兒用自己喜愛的形式記錄作息進度表(幼兒制作)

五、幼兒制作觀賞與介紹。

幼兒間續(xù)畫完，相互介紹"我的一天'作息進度表。

師：小伙伴制作的作息進度表真美麗，小伙伴之間相互介紹"我的一天'作息進度表，小伙伴作息進度表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣吆。小伙伴我們可以把制作好的作息進度表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時間去做事。

(評析：本環(huán)節(jié)把此次活動推向了**，幼兒通過自己制作作息進度表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位。)

【活動反思】

本節(jié)活動課我們首先依據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平細心設(shè)計，活動預(yù)備