幼兒園大班音樂教案《小鬧鐘》教案及教學反思_第1頁
幼兒園大班音樂教案《小鬧鐘》教案及教學反思_第2頁
幼兒園大班音樂教案《小鬧鐘》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁幼兒園大班音樂教案《小鬧鐘》教案及教學反思

幼兒園大班音樂教案《小鬧鐘》教案及教學反思

活動目標：

1.在情境中學唱歌曲《小鬧鐘》，并創編歌詞中相應的象聲詞。

2.感受歌曲表現的音樂形象，唱出鬧鐘鈴聲的節奏和音色的改變。

3.體驗援助他人帶來的歡樂。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動重難點：

讓幼兒在情境中學唱歌曲，體驗援助他人帶來的歡樂。

替換歌詞中相應的象聲詞。

活動預備：

物質預備：呼嚕聲效、鬧鐘標記;

閱歷預備：幼兒課前聽過各種鬧鐘的鈴聲。

活動過程：

一、情境表演，引出歌曲。

1.引導語："我是一個會唱歌的小鬧鐘，只要主人需要我，我就會唱起歌來。'

2.老師扮演小鬧鐘，帶著動作演唱歌曲，幼兒完整觀賞。

3."我是怎么唱的?'老師援助幼兒梳理歌詞。

二、創設情境，學唱歌曲。

1."呀，已經7點半了!'(呼嚕聲響起。)"主人還在睡覺，我再不唱歌他就要遲到了。'老師范唱。

2.呼嚕聲響起。"主人還在睡，誰情愿幫我一起唱歌叫醒他?'老師帶幾位幼兒演唱歌曲。

3.呼嚕聲響起。"主人還是不起床，還有人情愿幫我一起唱歌叫醒他嗎?'老師和全體幼兒演唱歌曲。

三、創編歌詞。

1."主人真是個懶豬!我只好請我的鬧鐘伙伴來幫忙!'出示一鬧鐘標記。

2."我發出的聲音是的鈴咚，我伙伴發出的聲音是滴答當。你們猜他會怎樣唱歌?'引導幼兒替換歌詞。

3.出示另一鬧鐘標記，"你們猜這個小鬧鐘會發出怎樣的聲音，會怎樣唱歌?'引導幼兒替換自己創編的象聲詞。

教學反思：

通過反思這一課后，我認識到要擅長處理好教學中知識傳授與技能培育的關系，奇妙地創設能引導同學主動參加的活動及情境，讓同學在實踐中學習，才能不斷地激發同學的學習積極性與主動性，既培育同學的學習愛好，又培育同學思維技能、想象力和創新精神，使每個同學的身心都能得到充分的進展。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論