必修上第單元

寫(xiě)作練習(xí)學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解文學(xué)評(píng)論以議為主、評(píng)析結(jié)合的寫(xiě)作特點(diǎn)。2、掌握寫(xiě)作文學(xué)短評(píng)的基本技法，包括短評(píng)寫(xiě)作的角度以及寫(xiě)作誤區(qū)。3、提高文學(xué)藝術(shù)鑒賞的水平與能力。

三、優(yōu)秀的古詩(shī)詞作品往往具有深刻的意蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)匠心，學(xué)習(xí)欣賞時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注，細(xì)加品味。比如，曹操《短歌行》運(yùn)用比興手法和典故表述心志，陶淵明《歸園田居》用白描呈現(xiàn)日常生活畫(huà)面，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》用瑰麗的想象表現(xiàn)夢(mèng)境。白居易《琵琶行》把抽象無(wú)形的音樂(lè)化為具體可感的形象等。

從本單元選擇一首詩(shī)詞，就你感觸最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一則800字左右的文學(xué)短評(píng)。作文練習(xí)：課本p69頁(yè)4狼奔豕突[lángbēnshǐtū]豕：豬；突：猛沖。像狼那樣奔跑，像豬那樣沖撞。意思是形容成群的壞人亂沖亂撞，到處騷擾。期期艾艾

[qīqīàiài]形容口吃的人吐辭重復(fù),說(shuō)話不流利。

閱讀文學(xué)作品時(shí)，從自己的感受出發(fā)，用簡(jiǎn)要的文字把自己對(duì)作品的理解、分析和評(píng)價(jià)寫(xiě)出來(lái)，就是文學(xué)短評(píng)。寫(xiě)文學(xué)短評(píng)，有利于梳理、積累個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學(xué)審美能力。

寫(xiě)文學(xué)短評(píng)，必須對(duì)作品有深入的了解和準(zhǔn)確的把握。要認(rèn)真讀作品，對(duì)作品的情感、形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開(kāi)評(píng)論。比如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中跌宕起伏的情緒流轉(zhuǎn)、深沉復(fù)雜的人生之思，杜甫《登高》中蘊(yùn)含的身世之悲和憂國(guó)之情，白居易《琵琶行》對(duì)音樂(lè)的傳神描寫(xiě)，李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)中別出心裁的疊詞運(yùn)用等，都可以加以評(píng)論。寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)

寫(xiě)文學(xué)短評(píng)要善于聚焦，從“小”處切入。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往從多方面觸動(dòng)我們的情思，引發(fā)我們的思考，值得評(píng)論的點(diǎn)很多。寫(xiě)短評(píng)時(shí)要能夠聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。比如作者怎樣渲染氣氛，怎么描摹景物，抒發(fā)了什么情感，運(yùn)用了哪些手法等，都可以成為評(píng)論的焦點(diǎn)。同時(shí)，也要注意選擇小的切入口，可以關(guān)注一些細(xì)節(jié)。茹志鵑《百合花》中“撒滿白色百合花”的被子，小通訊員衣服上被撕開(kāi)的口子等細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，就可以將它們作為切入口，分析這些細(xì)節(jié)對(duì)于表現(xiàn)人物、深化作品主題的作用。

寫(xiě)文學(xué)短評(píng)主要運(yùn)用敘議結(jié)合的方式，要在適當(dāng)復(fù)述、介紹或者引用作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開(kāi)分析和評(píng)論。“敘”要精當(dāng)，為“議”提供支撐或依據(jù);“議”要緊密結(jié)合“敘”，思路清晰，態(tài)度鮮明，最好有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。敘議有機(jī)融合，才能將見(jiàn)解表達(dá)清楚，有理有據(jù)，令人信服。比如要想評(píng)論陶淵明《歸園田居》“善用白描”，就可以從景物的選擇、近景遠(yuǎn)景的勾勒等方面找出具體的詞句進(jìn)行分析，講清楚作者是怎么運(yùn)用白描手法表現(xiàn)鄉(xiāng)村日常生活圖景的。一、什么是文學(xué)短評(píng)？二、如何選好評(píng)價(jià)點(diǎn)？三、寫(xiě)作誤區(qū)四、《琵琶行并序》范例五、寫(xiě)作方法總結(jié)學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)本節(jié)課目錄一、什么是文學(xué)短評(píng)？文學(xué)：對(duì)詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等具體的文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)論。（本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的短評(píng)對(duì)象是詩(shī)歌。）短：篇幅短小精悍。評(píng)：既然是“點(diǎn)評(píng)”性質(zhì)的文章，自然文學(xué)短評(píng)是屬于議論文的范疇，即要求觀點(diǎn)鮮明、層次清晰、結(jié)構(gòu)完整。

二、如何選好評(píng)價(jià)點(diǎn)？

要想寫(xiě)好文學(xué)短評(píng)，一定要精心選擇自己有所心得的、把握得最準(zhǔn)確的、能夠評(píng)好的角度來(lái)寫(xiě)，切題要小，不可面面俱到。1、賞析作品的主題思想常用術(shù)語(yǔ)有：中心突出、主題深刻、言近旨遠(yuǎn)、言簡(jiǎn)意賅、含蓄蘊(yùn)藉、深化主題等，表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作品有何積極意義或局限性。思考：李白《夢(mèng)游天姥吟留別》主題？杜甫《登高》主題？

曹

操《短歌行》主題？2、感受作品的藝術(shù)形象景物（特征、含義）：如《歸園田居》事物（特征、含義）：如《紅燭》《致云雀》人物（性格、人物形象的意義）：如《沁園春

長(zhǎng)沙》《琵琶行》《

念奴嬌.赤壁懷古》

3、分析作品的藝術(shù)手法（1）表現(xiàn)手法，如想象聯(lián)想（《夢(mèng)游天姥吟留別》《琵琶行》）、象征（《紅燭》）、渲染烘托、對(duì)比、以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)等；

修辭手法，比喻、摹聲、擬人、夸張、排比、借代、雙關(guān)、反問(wèn)等；比如，曹操《短歌行》運(yùn)用比興手法和典故表述心志，陶淵明《歸園田居》用白描手法呈現(xiàn)日常生活畫(huà)面，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》用瑰麗的想象表現(xiàn)夢(mèng)境，而白居易《琵琶行》把抽象無(wú)形的音樂(lè)化為具體可感的形象等。（2）敘述方式，如順敘、倒敘、插敘（《琵琶行》3段）、補(bǔ)敘等；（3）描寫(xiě)方式，如肖像（《念奴嬌》）、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境描寫(xiě)等；虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、白描（4）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景、用典、托物言志、借古諷今）等；4、品讀作品的語(yǔ)言特色可從以下方面入手：（1）煉字煉句，如準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象、一語(yǔ)雙關(guān)、表現(xiàn)力強(qiáng)等；（2）品味語(yǔ)言風(fēng)格，如幽默詼諧、辛辣嘲諷、平實(shí)質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔含蓄、清新自然、通俗易懂等；（3）語(yǔ)體：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。5、實(shí)戰(zhàn)演練下面是前人對(duì)我國(guó)古典名著評(píng)論的片斷，分別說(shuō)說(shuō)它們是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的。(1)在魯達(dá)打店小二一段描寫(xiě)上面，金圣嘆批道:“一路魯達(dá)文中，皆用‘只一掌’‘只一拳’‘只一腳’，寫(xiě)魯達(dá)闊綽，打人亦打得闊綽。”(2)寫(xiě)宋江在潯陽(yáng)江遇險(xiǎn)，金圣嘆有一段批語(yǔ):“此篇節(jié)節(jié)生奇，層層追險(xiǎn)。節(jié)節(jié)生奇，奇不盡不止;層層追險(xiǎn)，險(xiǎn)不絕必追。”

從藝術(shù)手法的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（借人物動(dòng)作評(píng)人物性格）從構(gòu)思技巧的角度點(diǎn)評(píng)（評(píng)點(diǎn)情節(jié)的驚險(xiǎn)性和傳奇性）5、實(shí)戰(zhàn)演練下面是前人對(duì)我國(guó)古典名著評(píng)論的片斷，分別說(shuō)說(shuō)它們是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的。(3)毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》:“文有正襯反襯。寫(xiě)魯肅老實(shí)，以襯孔明之乖巧，是反襯也。寫(xiě)周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。”(4)魯迅:“《水滸》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)在大眾語(yǔ)的說(shuō)法，比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字，但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了。”從藝術(shù)手法的角度點(diǎn)評(píng)（評(píng)點(diǎn)作品中塑造人物的技巧）從語(yǔ)言的角度點(diǎn)評(píng)（評(píng)點(diǎn)小說(shuō)中傳神的環(huán)境描寫(xiě)和煉字的藝術(shù)）

三、寫(xiě)作誤區(qū)：以《琵琶行》第二小節(jié)為例，指出以下的文學(xué)短評(píng)存在的問(wèn)題。①片段一:

大弦沉宏悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨，小弦和緩輕細(xì)如有人私語(yǔ)。嘈嘈聲切切聲交錯(cuò)地彈奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盤(pán)。琵琶聲一會(huì)兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥(niǎo)鳴聲，一會(huì)兒又像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)。1、無(wú)評(píng)。只是簡(jiǎn)單翻譯，沒(méi)有觀點(diǎn)，沒(méi)有評(píng)論。

②片段二:

這段文字描寫(xiě)了整首《琵琶曲》的節(jié)奏，或快或慢，還運(yùn)用了比喻的修辭手法，將整首曲子生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)。使詩(shī)人受到了極大的震撼，久久不能平靜。技巧感悟:這樣讀來(lái)，這首詞就寡淡無(wú)味了，你認(rèn)為造成這“淡”味的原因是什么?2、淺評(píng)。只抓住表面的印象，沒(méi)有結(jié)合文本深入分析，只是進(jìn)行淺表性地進(jìn)行評(píng)論。

正確范例：（觀點(diǎn)+敘述+分析）

詩(shī)中大量運(yùn)用比喻的手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)。（觀點(diǎn)）//如“大弦嘈嘈如急雨”及后面的三句，用“急雨、私語(yǔ)、珠落玉盤(pán)”這樣的喻體，把音樂(lè)的節(jié)奏、旋律的變化、音色的清脆圓潤(rùn)都具體形象地描繪了出來(lái)，（靈活翻譯詩(shī)句大意——簡(jiǎn)要敘述）//化抽象為具體，化無(wú)形為有形，使人不僅得到聽(tīng)覺(jué)的享受，而且得到視覺(jué)的美感。（自己的分析評(píng)論）//③片段三:

“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”用有聲襯無(wú)聲，寫(xiě)出了周?chē)说某聊蜒裕瑫r(shí)也傳遞出詩(shī)人不理解音樂(lè)，不知如何評(píng)價(jià)琵琶女的技藝，不想表達(dá)自己的看法，因此大家都無(wú)話可說(shuō)的心理感受。技巧感悟：你贊同這樣的觀點(diǎn)嗎?為什么?3、錯(cuò)評(píng)。沒(méi)有分析景物描寫(xiě)的作用，曲解作者的情感。正確范例：（觀點(diǎn)+敘述+分析）

“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”寫(xiě)音樂(lè)結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境，正是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。（觀點(diǎn)）//樂(lè)曲終了，此時(shí)天地間似乎只有這浩渺的江水和一輪冷月，仿佛江心秋月也為樂(lè)曲中的情感所打動(dòng)。（靈活翻譯詩(shī)句大意——簡(jiǎn)要敘述）//這一句情景交融，突出了音樂(lè)效果，且表現(xiàn)出琵琶女高超的演技，形成令人回味的意境。（自己的分析評(píng)論）//

④片段四:這段文字語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象，表現(xiàn)了琵琶女高超的彈奏技藝……這段文字還運(yùn)用了融情于景的表現(xiàn)手法，結(jié)尾用“江”“月”意象，渲染了當(dāng)時(shí)感傷的氛圍，且結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了開(kāi)篇“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”奠定的感情基調(diào)。

技巧感悟：你認(rèn)為上面的片段應(yīng)如何改進(jìn)?4、散評(píng)。文學(xué)短評(píng)在很短的篇幅中，不可能涉及很多頭緒，只能集中于某一個(gè)側(cè)面，比如描寫(xiě)技巧、情景交融、首尾呼應(yīng)、景物的烘托渲染等。

【常見(jiàn)誤區(qū)小結(jié)】1、無(wú)評(píng)——單純對(duì)內(nèi)容的復(fù)述。即只對(duì)原詞句作簡(jiǎn)單的翻譯，沒(méi)有觀點(diǎn)，沒(méi)有評(píng)論。2、錯(cuò)評(píng)——曲解作品，對(duì)作品內(nèi)容及情感理解有誤3、淺評(píng)——只抓住表面的印象，淺表性地進(jìn)行評(píng)論4、散評(píng)——面面俱到。文學(xué)短評(píng)在很短的篇幅中，不可能涉及很多頭緒，只能集中于某一個(gè)側(cè)面。

四、《琵琶行并序》范例導(dǎo)引：1.《琵琶行并序》在塑造琵琶女出場(chǎng)時(shí)，用了先聲奪人的手法。//詩(shī)人沒(méi)有上來(lái)就介紹琵琶女的情況，而是”忽聞水上琵琶聲“，先從琵琶聲寫(xiě)起。而”主人忘歸客不發(fā)“一句，從側(cè)面烘托了琵琶女高超的演奏技藝，為人物出場(chǎng)做了濃厚的渲染。//真是”未見(jiàn)其人，先聞其聲“，給人留下更加深刻的印象。//2.閱讀《三二》P110-—112，學(xué)習(xí)文學(xué)短評(píng)寫(xiě)作方法，賞析范文。

五、寫(xiě)作方法總結(jié)：1