吉林省四平市2021-2022學年七年級上學期語文期末考試試卷一、積累與運用（15分）請在答題卡上端正地書寫文字。1．揚花落盡子規略，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）2．何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）3．，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）4．王灣在《次北固山下》中寫出波平浪靜、視野開闊的句子是：“，5．諸葛亮《誡子書》中提倡追求內心寧靜和節儉的句子是：“，。6．閱讀語段回答問題。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”從風華正茂到耄耋老人，吳明珠一輩子只為一件事。她放棄留京，主動①（A.請求B.祈求C.請纓）赴疆，辭官種瓜；她謝絕“院士樓”，甘居陋室，與瓜田相伴數十載。今年91歲高齡的吳明珠，雅患阿爾茨海默病10年，已經認不出子女，初心卻依然根深②dì_____固∶時不時嘟囔著“瓜該授粉了”，一提到瓜，眼神立刻就亮了③_____這一切，足見她對這份“甜蜜事業”的赤誠熱愛和忘我付出。中國并不是全球甜瓜起源中心，然而在以吳明珠等為代表的專家數十年如一日的努力下，④今天，我國已是世界最大的西瓜生產國和消費國之一。（1）①處橫線上應填的詞語正確的選項是（2）②處應填的漢字是（3）③處應填的標點正確的選項是__A．， B．； C．！ D．（4）④處畫橫線句子有語病，修改后句的子是7．下列各項判斷正確的一項是（）A．“那時候，你才一歲多，每一次看見院子里的那些花就開心地朝它們笑，怎么都不肯回家”一句中加點的詞語都是代詞。B．“執迷不悟”“東張西望”“挖空心思”“猶豫不決”感情色彩相同。C．“夜幕降臨，街上行人匆忙的腳步都在奔向一個溫暖的地方——家”一句中有三個形容詞。D．“這是一個多元化的包容的時代，張揚是個性，內斂是修養，選擇怎樣自己做主就好，無關對錯、是非”中有三對反義詞。8．下列各項表述有錯誤的一項是（）A．《誡子書》中的“誡”是“告誡、勸勉”的意思，“書”是“書信”。B．《紀念白求恩》一文表達了作者對白求恩的精神的贊美并號召大家向他學習，主要運用了議論的表達方式。C．《植樹的牧羊人》中“狂風呼嘯著穿過破舊的房子，像一只饑餓的野獸發出吼叫”一句用比喻的修辭寫出了“我”的恐懼。D．《呂氏春秋》是一部先秦雜家代表作，又稱《呂覽》。二、閱讀（45分）課內文言文狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠爆，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前糧又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦鑒矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。9．蒲松齡，世稱，清代家。10．下列各項加點詞與“恐前后受其敵”的“敵”用法不相同的一項是（）A．天雨墻壞（下雨） B．衣錦還鄉（穿著）C．今王鼓樂于此（敲鼓） D．日月星宿，不當墜耶（墜落）11．狼的“狡黠”具體表現在哪些地方？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．盡管兩只狼貪婪狡，但是屠戶面對危險能急中生智讓自己成功脫險。屠戶的“急中生智”體現在哪些地方？請用自己的語言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．狼的確是極其狡獵的動物，這一點在當代著名小說《狼圖騰》中也有所展現。請結合鏈接材料片段分析，作者是怎樣把狼的狡猾刻畫出來的呢？（可從修辭、描寫、寫作方法中任選其一作答）鏈接材料∶陳陣很快發現那條狼王就在缺口旁邊站著，它那姿態異常沉穩，好像是一個閘工，在故意開閘放水，放掉一些大壩盛不下的洪峰峰頭水量。黃羊群中那些還保存了速度和銳角的羊剛剛沖出間口，狼王立即率狼重又封住缺口。款刻包圍圓里的全買些沒速度，沒武器，沒腦子的傻羊。——姜我《狼圖騰》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文言文，回答問題。鱔救婢高懷中，業鱔面于揚州小東門，日殺繕以千數，一婢憫之，每夜竊部分缸中鱔從后窗投諸河。如是累年。一日面店被焚，婢倉皇出逃為火所傷困于河濱。夜深入睡，比醒而痛誠，傷盡愈。視之，有河中污泥救干傷處，而周有鱔之行跡，始知向所放生之線來教也。尚懷中感其異，遂為之罷業。及拆鍋，下有洞。生缸無數盤其中。悉縱之于河。【注釋】①業鱔面∶從事賣鱔魚面。②婢∶女傭。14．“一婢憫之”中的“憫”的意思是 。15．用“/”給文中劃線句斷句（限斷兩處）。婢倉皇出巡為火所傷困于河濱。16．這個故事向我們說明了什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文章，完成（1）-（4）題雪梨的滋味林清玄①不知道為什么，所有的水果里，我最喜歡的是梨∶梨不管在什么時間，總是給我一種凄清的感覺。我住處附近的通化街，有一條賣水果的街，走過去，在水銀燈下，梨總是潔白的從排位中跳脫出來，好像不是愿干披子里的水果。②總是記得我第一次吃水黎的情景。③在鄉下長大的孩子，水累四季不缺，可是像水梨和革果卻無籬會面，只在夢里出現。我第一次吃水梨是在一位親威家里，親戚剛從外國回來，帶回一箱名貴的水梨，一再強調它是多么不易地橫越干山萬水來的。我抱著水梨就坐在客廳的角落吃了起來，因為覺得是那么珍貴的水果，就一口口細細地咀嚼著。④從此我特別的喜歡吃梨。⑤在我的家鄉，有一個舊俗，就是梨不能分切來吃，因為把梨切開，在鄉人的觀念里認為這樣是要"分離"的象征。我們家有五個孩子，常常望著一兩個梨興嘆，兄弟們讓來讓去，那梨最后總是到了我的手里，媽媽的理由很簡單；因為我身體弱，又特別愛吃水梨。⑥直到家里的經濟好轉，臺灣也自己出產水梨，那時我在外地求學，每到秋天，我開學要到學校去，媽媽一定會在我的行囊里悄惰塞幾個水梨，讓我在客運車上吃。我雖能體會到媽媽的愛，卻不能深知梨的意義。直到我踏入社會，回家的日子經常匆匆，有時候夜半返家，清晨就要歸城，媽媽也會分外起早，到市場買兩個水梨，塞在我的口袋里，我坐在疾行的火車上，就把水梨反復的摩掌著，金不得吃，才知道一個小小的水梨，競是代表了媽媽多少的愛意和思念，這些情緒在吃水梨時，就像梨汁一樣，滿溢了出來。⑦有一年署假，我為了愛吃的水梨，跑到梨山去打工，梨山的早晨是清冷的，水梨被一夜的露氣冰鎮，吃一口，就涼到心底。由于農場主人讓我們免費吃梨，和我一起打工的伙伴，沒幾天就吃怕了，偏就是我百吃不厭，每天都是吃飽了水梨，才去上工。那一年署假，是我學生時代最快樂的署假，梨有時候不只象征分離，它也可以充滿幸福。⑧記得爸爸說過一個故事，他們生在日本人盤踞的時代，他讀小學的時候，日本老師常拿出煙臺的革果和天津的雪梨給他們希，說哪一天打倒中國，他們就可以在山東吃，大革果，在天津吃天下第一的雷梨。爸爸對梨的記憶因此有一些傷感，他每吃梨就對我們說一次這個故事，梨在這時很不單統，它有國仇家恨的滋味。日本人為了吃上好的蘋果和梨，競用式士刀屠殺了數千萬中國同胞。⑨有一次，我和妻子到香港，正是天津雪梨盛產的季節，有很多梨銷到香港，香港賣水果的掉子部供應“雪梨汁”，一杯五元港幣，在我寄住的旅館樓下正好有一家賣雪梨汁的水果店，我們每天出門前，就站在人車喧鬧的尖沙嘴街邊喝雪梨汁∶雪梨汁的顏色是透明的，溫涼如玉，清香不絕如縷，到現在我還無法用文字形容那樣的滋味；因為在那透明的汁液里，我們總喝到了似斷還未斷的鄉愁。⑩天下聞名的天津雪梨，表皮有點青綠，個頭很大，用刀子一削，就露出晶瑩如白雪的肉來，梨汁便即刻隨刀鋒起落滴到地上。我想，這樣潔白的梨，如果染了血，一定會顯得格外殷紅，我對要子說起爸爸小學時代的故事，妻子說：“那些梨樹下不知道濺了多少無辜的血呢！”?可惜的只是，那些血早已埋在土里，并沒有染在梨上，以至于后世的子孫，有許多已經對那些梨樹下橫飛的血肉失去了記憶。可嘆的是，日本人恐怕還念念不忘天津雪梨的美味吧！?水梨，現在是一種番通的水果，滿街都在叫賣，我每回吃梨，就有種種滋味浮上心頭；最強烈的滋味是日本人給的，他們曾在梨樹下殺過我們的同胞，到現在還對著梨樹喧嚷，滿街過往的路客，誰想到吃梨有時還會讓人傷感呢？（有刪改）17．選文②段自成一段有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．請從語言表達的角度對"雪梨汁的顏色是透明的，溫涼如玉，清香不絕如縷，到現在我還無法用文字形容那樣的滋味"一句進行評析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者說"一個小小的水梨，竟是代表了媽媽多少的愛意和思念"，媽媽的這些"愛意和思念"體現在哪些細節里？（寫出兩點即可）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．作者為什么說吃梨能吃出"國仇家恨"的滋味呢？表達了作者怎樣情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文章，完成（1）—（4）題陽光的味道丁立梅①這是初冬。天氣尚未冷得徹底，風吹過來，甚至還是和煦的。從七樓望下去，還見一些綠色，夾雜在明黃、深黃、金黃、紫紅、橙紅、褐粉里，那是銀杏、梧桐、桂樹、楓樹，還有一些白楊和杉樹。秋冬轉換之際，原是用色彩迎來送往的，斑粥得落不下一絲調悵。霜葉紅于二月花呢，哪一季都有自己的好。這就像我們人生，童年有童年的天真，少年有少年的飛揚，青年有青年的朝氣蓬勃，中年有中年的穩健成熟，老年有老年的寬容慈祥，每一個年齡段，都有自己的風和日麗。②陽光在高處，像一群小鳥，飛過來，撲下來，落在七樓的陽臺上，覓食一般的。有什么可覓呢？我和寫作班的孩子們，在陽臺上嬉戲。八九歲的小人兒，青嫩的肌膚，散發出芝莉花般的清甜味。我看到陽光爬上孩子們的臉蛋，爬上孩子們的眉睫，爬到孩子們烏黑的發上。孩子們向日葵一樣的，朵朵飽滿。陽光要覓的，可是這人世間最初的味道？清新的，純粹的，未染雜塵。③仿佛就聽到陽光的聲音。是一群鬧嚷嚷的小雀，擠著擁著，要往屋子里鉆。也真的鉆進來了，從敞開的大門外，從半開的窗戶間。裝空調的墻壁上，有綠豆粒大的縫隙，陽光居然也從那里擠了選來。屋子靠窗的桌子上，茶幾上掉開的一本書上，一角的地板上，就有了它跳動的影子。陽光的影子有些像小魚，尾巴靈活。或者說，陽光就是天空中游動的魚。④這么一想，再抬頭看天空，就覺得有無數的小魚在游。這些小魚游下來，把這塵世每一絲被遺漏的縫院臻滿，再多的冷和寂寶，也被烴暖了。我想起那年在一旅游地，邂逅一景點，叫一米陽光。游人眾，都是沖著那一米陽光去的。幽深的山洞里，光明是隔絕在外的，只能摸索著前行。這個踩了那個的腳后跟，那個撞了這個的肩，時不時還有峭壁碰了頭，大家發出驚叫聲。突然，眼前一亮，一縷光亮，從頭頂懸下，如桑套絲般的，抖動著，那是陽光。仰頭看，洞頂，在石頭與石頭之間，天然留有米粒大的縫隙，陽光從那里溜下來。一行人噤了聲，只呆呆望著那一米陽光，它是黑里的亮，是寒里的暖，只要你肯給它留一絲縫隙，它就燦爛給你看。⑤孩子們在陽光下歡鬧，孩子們說，老師，我們在泡陽光澡呢。我一怔，多么形象！陽光被他們撲騰得四處飛溢。像攪碎了一浴盆的水。這"水"，順著陽臺，一路淌下去，淌下去，淌到樓下人家的花被子上，淌到樓下行人的身上。其實，這"水"，早就在空中流淌著，高處有，低處有，滿世界都是陽光的海。⑥孩子們伸出小手，左抓一把，右抓一把，仿佛就把陽光抓住了。他們使勁嗅，突然對我說，老師，陽光是有味道的。我微笑著問，什么味道呢？孩子們爭相回答，一個說，巧克力的味道。一個說，橘子的味道。一個說，菊花茶的味道。一個說，爆米花的味道。一個說。牛奶的味道…⑦是的是的，小可愛們，陽光是有味道的，那是童心的味道，是這個世界最本真的味道。21．選文第一段運用了什么描寫？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請用簡潔的語言概括文中插敘的事件。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文中作者把陽光比喻成鳥、魚、水等，既形象又新奇，請你再寫一個比喻句，把你心中陽光的特點描繪出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．孩子們說陽光是巧克力的味道、橘子的味道、菊花茶的味道……“我”認為陽光的道是怎樣的？表達了“我”怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．名著閱讀《西游記》按要求完成下列各題。（1）下列各項關于《西游記》表述不正確的一項是（）A．《西游記》是一部長篇章回體神魔小說，具有很濃的浪漫主義特色。B．孫悟空在小說中經歷了多次蛻變，所以可以說這部小說也是孫悟空的一部成長史。C．牛魔王曾是孫語空的結拜弟兄，都是菩提祖師的弟子，反目的原因是孫悟空被師傅封為“齊天大圣”。D．《西游記》中的四大洲，分別是∶東勝神洲、西牛賀洲、南贈部洲、北俱蘆洲。（2）閱讀語段回答問題。那怪聞言笑道：“你原來是那鬧天宮的弼馬溫么？”行者最惱的是人叫他弼馬溫，聽見這一聲，心中大怒，罵道：“你這賊怪！偷了袈裝不還，倒傷老爺！不要走，看棍！”那黑漢側身躲過，綽長槍，劈手來迎。兩家這場好殺——如意棒，黑纓槍，二人洞口送剛強。分心劈臉刺，著臂照頭傷。這個橫丟陰棍手，那個直拈急三槍。白虎爬山來探爪，黃龍臥道轉身忙。噴彩霧，吐毫光，兩個妖仙不可量∶一個是修正齊天圣，一個是成精黑大王。①選文中“那怪”是誰？____________________________________________________________________________________________②選文中的“如意棒”的全名是什么？是孫悟空從哪弄來的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合實踐與作文（60分）26．綜合實踐又到了冬雪飄飛的季節，所以我們冬天目力所見的皆是雪。學校為此要舉行以"雪"為主題的活動。（1）下面是"雪"這個漢字的形體演變過程，上邊的字是"雨"；下邊的字是"線"，意為一個人手拿掃帚。結合"雪"這個漢字的兩部分，請你明確"雪"屬于哪種造字法？怎樣解讀才能解釋出它在表達"雪"的含義呢？（2）雪還有很多雅稱，比如∶玉塵、瓊花、寒英、寒酥等。請你結合雪的雅稱對出下聯。上聯∶昨夜天宮落玉塵下聯∶（3）長期生活在這樣的冰雪環境中，我們自然也就發明創造出很多和這樣的環境契合的生產、生活方式，當然也少不了帶給大家快樂的與冰雪有關的娛樂方式。請你用生動的語言描寫一種我們東北小孩喜歡的與冰雪有關的游戲，讓沒見過冰雪沒體會過這種快樂的朋友因為你的介紹“心馳神往”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．寫作從下面兩個作文題中任選其一作文。作文⑴題目∶這點痛不算什么⑵閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，自選文體寫一篇文章。"中國焊接之父"潘際塞，一畢業就投身國家焊接科學事業。中國首條高鐵京津高鐵修建時，80歲高齡的他，經常深夜在軌道邊測定鋼軌焊接工藝。在他助力下，時速300公里的高鐵平穩到能讓硬幣堅持8分鐘不倒！他曾驕傲表示∶中國鋼軌焊接水平超過世界任何國家！—@央視新聞作文要求：①要自由、有創意地表達出真實情感。②文字和標點書寫要規范、整潔、美觀。③除詩歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現考生本人的姓名、校名。

答案解析部分【答案】1．聞道龍標過五溪2．卻話巴山夜雨時3．水何澹澹4．潮平兩岸闊；風正一帆懸5．靜以修身；儉以養德【解析】【點評】本題考查了學生對詩文的背誦，理解和默寫能力。這些篇目都是考生在備考時給出的一個大范圍的篇目，都是中學課本所規定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。這就需要考生在平時既要注重記憶和積累，同時還要在此基礎上加以理解、應用和賞析。1．本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：溪。2．本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：巴。3．本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：澹。4．本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：闊、懸。5．本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：修、儉。6．【答案】（1）C（2）蒂（3）D（4）今天，我國已是世界最大的西瓜生產國和消費國。【解析】【分析】

（1）C.請纓：意思是指請求給他一根長纓，比喻主動請求擔當重任。語境是說吳明珠一輩子只為一件事——辭官種瓜，這就是一種擔當精神。其他“請求”“祈求”都不能表現這個老人當初放棄北京毅然赴疆的情懷。

（2）根深蒂固：比喻基礎穩固，不容易動搖。語境是講吳明珠老師對種瓜事業非常摯愛，不改初心。

（3）橫線處前面是講患上阿爾茨海默病的吳明珠，一提到瓜眼神就亮了，后面用的是“這一切”是籠統代指前面的情形，說明前面“提到瓜眼神立刻亮了”的情形很多，故此處用省略號，表示未列舉完。

（4）原句語義矛盾，一邊是“最大的……國”，而結尾又是“……之一”。從邏輯和常識的角度看“最大”就是在指定的比較范圍內量最多的一個。所以應該刪掉句末的“之一”。故答案為：（1）C

（2）蒂

（3）D

（4）今天，我國已是世界最大的西瓜生產國和消費國。【點評】（1）本題考查正確使用詞語的能力。解答本題時要注意詞的詞性、語境、感情色彩三個要素，并根據此來判斷詞義。

（2）本題考查學生在語段內根據拼音寫出漢字的能力。要注意聯系上下文進行，平時要多鞏固消化。

（3）此題考查學生正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。

（4）本題考查辨析并修改語病的能力。要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結構來辨明錯誤類型，同時結合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。7．【答案】D【解析】【分析】A．有誤，“每一次”是數量詞；

B．有誤，其中的“猶豫不決”是中性詞；

C．有誤，句中只有兩個形容詞，分別為“匆忙”“溫暖”；

D．正確。故答案為：D。【點評】本題考查學生對漢語基礎知識的綜合能力。語段綜合考查立足于段，主要關注語文基礎知識的綜合性考查。平時對于拼音、漢字、詞語、句子等在內的各項基礎知識要多多積累鞏固。8．【答案】C【解析】【分析】C.“像一只饑餓的野獸發出吼叫運用比喻的修辭方法，把狂風比作野獸，生動形象地寫出了風之猛烈，突出了環境的惡劣。并不是表現了“我”的恐懼。

故答案為：C。【點評】本題考查學生對文學常識及課文內容的理解分析能力。做這種題重在平時的積累和課堂上的認真學習。【答案】9．聊齋先生；文學10．D11．圍繞“一是巧借積薪做掩護（掩體），二是能夠抓住反攻的時機（趁狼不備，主動反擊），三屠戶查看積薪后，除惡務盡”等回答出兩點即可12．圍繞“一只狼坐在屠戶面前迷惑屠戶，另一只狼想借機從后面攻擊可見狼的狡黠”回答即可13．【示例1】神態描寫、動作描寫，生動形象地寫出了狼的捕殺黃羊時的靜等黃羊中計的沉著，體現狼的狡猾、團結組織嚴密等特點。【示例2】運用比喻，把狼比喻成放水的閘工，生動形象地刻畫了狼故意等待黃羊中計的沉著，體現了狼的狡猾。【示例3】運用對比（反襯），把黃羊不明所以中計的樣子和狼的沉著自信對比，體現了狼的狡猾。【解析】【點評】（1）本題考查對文學常識的積累。要在平時多記多背多看。

（2）本題考查詞類活用的能力。做這種題的關鍵是平時多積累，掌握活用的常見類型，考試時結合具體的語境分析。

（3）本題考查對文章的理解和分析和信息篩選能力。做這種題要善于整體把握，從題干的要求進行篩選整合。

（4）本題考查對人物形象的分析能力。要善于從人物的故事情節中歸納人物的性格特點或品質特征，善于用四字短語歸納概括。

（5）本題考查綜合應用及個性化解讀文本的能力。要在整體閱讀文本的基礎上，從自己的理解和現實生活的角度去分析作答。9．根據積累，可知本文選自蒲松齡的《聊齋志異》，蒲松齡，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代文學家。故答案為：聊齋先生；文學。10．題干的“敵”是名詞作動詞用，攻擊的意思。ABC.名詞作動詞；

D.動詞，沒有詞類活用。

故答案為：D。11．結合文中“少時，一狼徑去，其一犬坐于前”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知一只狼坐在屠戶面前迷惑屠戶；結合文中“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可知另一只狼想借機從后面攻擊屠戶。這體現了狼的狡猾。

故答案為：圍繞“一是巧借積薪做掩護（掩體），二是能夠抓住反攻的時機（趁狼不備，主動反擊），三屠戶查看積薪后，除惡務盡”等回答出兩點即可12．結合“顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀”可以看出屠戶巧借積薪做掩護；結合文中“久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之”可以看出屠戶能夠抓住反攻的時機，趁狼不備，主動反擊；結合文中“方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可以看出屠戶小心謹慎，除惡務盡。

故答案為：圍繞“一只狼坐在屠戶面前迷惑屠戶，另一只狼想借機從后面攻擊可見狼的狡黠”回答即可。13．按照題干要求，從修辭、描寫、寫作方法中任選其一作答即可。示例一：運用比喻，把狼比喻成放水的閘工，生動形象地刻畫了狼故意等待黃羊中計的沉著，體現了狼的狡猾。示例二：運用對比（反襯），把黃羊不明所以中計的樣子和狼的沉著自信對比，體現了狼的狡猾。

故答案為：【示例1】神態描寫、動作描寫，生動形象地寫出了狼的捕殺黃羊時的靜等黃羊中計的沉著，體現狼的狡猾、團結組織嚴密等特點。【示例2】運用比喻，把狼比喻成放水的閘工，生動形象地刻畫了狼故意等待黃羊中計的沉著，體現了狼的狡猾。【示例3】運用對比（反襯），把黃羊不明所以中計的樣子和狼的沉著自信對比，體現了狼的狡猾。【答案】14．憐憫，同情，可憐15．婢倉皇出逃/為火所傷/困于河濱。16．做人要善良，善良的人總得到善的回報，幫助別人就是幫助自己等。【解析】【點評】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行分析。可以利用一些常見的標志詞進行。

（3）本題考查學生對文章的理解和分析。此題是開放性題，要在整體把握文本的基礎上進行分析梳理和篩選整合。

參考譯文：

高懷中在揚州的小東門賣鱔魚面，（他）每天要殺掉上千條鱔魚。有一位婢女憐憫鱔魚，每天夜晚偷偷從水缸里撈一些鱔魚，從后窗拋入河中，像這樣做了很多年。有一天，店里發生火災，婢女倉皇出逃，被火灼傷。（她）很疲倦地躺在河邊。到半夜睡著了，等到醒來以后（覺得）疼痛減輕了，傷口都已經愈合了。檢查傷口，（發現）有河中的污泥堆積在傷口上，而周圍有鱔魚爬行的痕跡，她才知道是從前放生的鱔魚來救她。高懷中被婢女的善良和鱔魚感恩的行為所感動，就因為這件事，決定不再賣鱔魚面了。等到拆掉鍋臺，看到鍋臺下面有個洞，無數條活鱔魚盤在洞里，高懷中把這些鱔魚都放到了河里。14．句意：有一位婢女憐憫鱔魚。

故答案為：憫：憐憫，同情，可憐。15．句意為：婢女倉皇出逃，被火灼傷。（她）很疲倦地躺在河邊。故斷為：婢倉皇出逃/為火所傷/困于河濱。

故答案為：婢倉皇出巡為火所傷困于河濱。16．解答時，認真閱讀原文，可知鱔魚被婢女放走，在婢女遭受火災時鱔魚救了婢女，可概括出做人要知恩圖報，幫助別人就是幫助自己等觀點。

故答案為：做人要善良，善良的人總得到善的回報，幫助別人就是幫助自己等。【答案】17．圍繞“結構上承上啟下（過渡），內容上突出了‘我’第一次吃梨的印象多么深刻，‘我’對梨是多么喜愛回答即可18．圍繞“運用比喻，把雪梨汁比喻成溫涼的玉，香味比喻成不斷的線，生動形象地寫出了雪梨的美味可口回答即可，表達了我對雪梨的喜愛、贊美之情回答即可。19．圍繞“因為我身體弱，那僅有的一兩個梨媽媽總會給我；媽媽給在外地求學的‘我’的行囊里悄悄塞梨；‘我’走向社會后回家，媽媽會起早買梨給我車上吃”回答兩點即可。20．原因圍繞“因為爸爸一看到梨就想起了日本老師侵略中國的欲望，就想起那段被日本侵略的歷史”（感情圍繞“表達了爸爸對日本侵略者的痛恨，對同胞的同情”回答即可）【解析】【點評】(1)本題考查段落的作用。要在整體把握文本的基礎上從內容上和結構上兩大方面把握段落的作用。

(2)本題考查句子的賞析。要結合句子的上下文語境從修辭手法、表現手法的角度去分析和理解。

(3)本題考查對文章重要語句的理解和分析能力。分析文本重要語句要善于在整體把握的基礎上從主題的揭示、人物性格或品格的彰顯等角度思考。

(4)本題考查學生對文章情感的理解和分析能力。要在整體閱讀文本的基礎上，從文章中的詞語、故事情節、人物思想言行等角度綜合分析。17．“總是記得我第一次吃水梨的情景"自成一段，在結構上承上啟下(過渡)，承接上文關于梨的描寫，引出下文的內容。內容上突出了“我“對第一次吃梨的印象多么深刻，體現出了“我“對梨是多么喜愛。

故答案為：圍繞“結構上承上啟下（過渡），內容上突出了‘我’第一次吃梨的印象多么深刻，‘我’對梨是多么喜愛回答即可。18．從“雪梨汁的顏色是透明的，溫涼如玉，清香不絕如縷"可以看出句子運用比喻的修辭手法，把雪梨汁比喻成溫涼的玉，香味比喻成不斷的線，生動形象地寫出了雪梨的美味可口，表達了“我"對雪梨的喜愛、贊美之情。

故答案為：圍繞“運用比喻，把雪梨汁比喻成溫涼的玉，香味比喻成不斷的線，生動形象地寫出了雪梨的美味可口回答即可，表達了我對雪梨的喜愛、贊美之情回答即可。19．結合文中“我們家有五個孩子，常常望著一兩個梨興嘆，兄弟們讓來讓去，那梨最后總是到了我的手里，媽媽的理由很簡單；因為我身體弱，又特別愛吃水梨“可概括出：因為“我"身體弱，那僅有的一兩個梨媽媽總會給我；結合“那時我在外地求學，每到秋天，我開學要到學校去，媽媽一定會在我的行囊里悄惰塞幾個水梨，讓我在客運車上吃“可概括出：媽媽給在外地求學的“我“的行囊里悄悄塞梨；結合文中“直到我踏入社會，回家的日子經常匆匆，有時候夜半返家，清晨就要歸城，媽媽也會分外起早，到市場買兩個水梨，塞在我的口袋里"看概括出：“我"走向社會后回家，媽媽會起早買梨給我車上吃。

故答案為：圍繞“因為我身體弱，那僅有的一兩個梨媽媽總會給我；媽媽給在外地求學的‘我’的行囊里悄悄塞梨；‘我’走向社會后回家，媽媽會起早買梨給我車上吃”回答兩點即可。20．結合文中“記得爸爸說過一個故事，他們生在日本人盤踞的時代，他讀小學的時候，日本老師常拿出煙臺的革果和天津的雪梨給他們希，說哪一天打倒中國，他們就可以在山東吃，大革果，在天津吃天下第一的雷梨。爸爸對梨的記憶因此有一些傷感，他每吃梨就對我們說一次這個故事，梨在這時很不單統，它有國仇家恨的滋味。日本人為了吃上好的蘋果和梨，竟用式士刀屠殺了數千萬中國同胞"，可知作者說吃梨能吃出“國仇家恨“的滋味是因為爸爸一看到梨就想起了日本老師侵略中國的欲望，就想起那段被日本侵略的歷史，表達了爸爸對日本侵略者的痛恨，對同胞的同情。

故答案為：原因圍繞“因為爸爸一看到梨就想起了日本老師侵略中國的欲望，就想起那段被日本侵略的歷史”（感情圍繞“表達了爸爸對日本侵略者的痛恨，對同胞的同情”回答即可）【答案】21．環境描寫（景物描寫）作用圍繞“多角度描寫了初冬斑斕的美，營造了一種美好的氛圍（烘托了人物愉快的心情）為下文寫陽光的味道做鋪墊”回答出兩點即可22．圍繞“在那個叫‘一米陽光’的景點感受、驚嘆那從縫隙里瀉下的陽光”等回答即可23．示例：陽光像一只小松鼠，在林間歡快地跳來跑去。24．“我”認為陽光的是“童心的味道，是這個世界最本真的味道”（情感圍繞“表達了‘我’對陽光的喜愛贊美，對孩子們的喜愛和贊美1分”回答即可）【解析】【點評】(1)本題考查描寫及作用分析。平時要積累描寫的常見類型，把握其作用或表達效果，特別是景物或環境描寫對人物的烘托等作用。

(2)本題考查文章中插敘內容的概括能力。做這種題的關鍵是在整體把握的基礎上用什么人做什么、什么事怎么樣的方式去歸納概括。

(3)本題考查學生把握文本內容及語句的仿寫能力。要在整體閱讀的基礎上，結合上下文的情感基調來寫。注意句式特點的一致性。

(4)本題考查學生對文章內容的概括及主旨把握能力。要整體閱讀文本，把握作者的情感，進而用自己的語言或文章中相關的議論或抒情句進行。21．“天氣尚未冷得徹底，風吹過來，甚至還是和煦的。從七樓望下去，還見一些綠色，夾雜在明黃、深黃、金黃、紫紅、橙紅、褐粉里，那是銀杏、梧桐、桂樹、楓樹，還有一些白楊和杉樹“是環境描寫(景物描寫)，多角度描寫了初冬斑斕的美，營造了一種美好的氛圍，烘托了人物愉快的心情，為下文"陽光要覓的，可是這人世間最初的味道"寫陽光的味道作鋪墊。

故答案為：環境描寫（景物描寫）作用圍繞“多角度描寫了初冬斑斕的美，營造了一種美好的氛圍（烘托了人物愉快的心情）為下文寫陽光的味道做鋪墊”回答出兩點即可。22．題干要求用簡潔的語言概括文中插敘的事件。從原文“我想起那年在一旅游地，邂逅一景點，叫一米陽光。游人眾，都是沖著那一米陽光去的。幽深的山洞里，光明是隔絕在外的，只能摸索著前行。這個踩了那個的腳后跟，那個撞了這個的肩，時不時還有峭壁碰了頭，大家發出驚叫聲。突然，眼前一亮，一縷光亮，從頭頂懸下，如桑套絲般的，抖動著，那是陽光。仰頭看，洞頂，在石頭與石頭之間，天然留有米粒大的縫隙，陽光從那里溜下來。一行人噤了聲，只呆呆望著那一米陽光，它是黑里的亮，是寒里的暖，只要你肯給它留一絲縫隙，它就燦爛給你看”中“驚叫聲”“黑里的亮”“寒里的暖”可以概括出人們對“一米陽光”獨特的景點驚嘆和獨特感受等等。

故答案為：圍繞“在那個叫‘一米陽光’的景點感受、驚嘆那從縫隙里瀉下的陽光”等回答即可23．這是一道開放性試題，答案不唯一。寫一個比喻句，把心中陽光的特點描繪出來即可。

故答案為：示例：陽光像一只小松鼠，在林間歡快地跳來跑去。24．第一問，結合“是的是的，小可愛們，陽光是有味道的，那是童心的味道，是這個世界最本真的味道"分析，概括出：“我“認為陽光的是“童心的味道，是這個世界最本真的味道"。第二問，在第一問的基礎上，情感圍繞“表達了‘我對陽光的喜愛贊美，對孩子們的喜愛和贊美"回答即可。

故答案為：“我”認為陽光的是“童心的味道，是這個世界最本真的味道”。25．【答案】（1）C（2）①黑熊怪②如意金箍棒，是孫悟空從東海龍王那拿來的。【解析】【分析】（1）“反目的原因是孫悟空被師傅封為‘齊天大圣’”的說法錯誤，孫悟空是自己給自己封的“齊天大圣”。

（2）從“偷了袈裝不還”“那黑漢側身躲過，綽長槍，劈手來迎”可知是黑熊怪。第二問是多數《西游記》