第頁(yè)共頁(yè)用繪畫(huà)記錄蘋(píng)果樹(shù)的成長(zhǎng)歷程——小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案作為幼兒園教師，如何讓孩子們對(duì)自然界產(chǎn)生濃厚興趣？如何讓他們從日常生活和自然界中獲取美的啟發(fā)？自然主題美術(shù)課的教學(xué)就給了我們一個(gè)很好的例子。今天我們要習(xí)的主題是“用繪畫(huà)記錄蘋(píng)果樹(shù)的成長(zhǎng)歷程”，這個(gè)話題既讓孩子們了解到了樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，又可以讓他們用自己最擅長(zhǎng)的方式——繪畫(huà)——表達(dá)出自己的思想和感受。講解蘋(píng)果樹(shù)成長(zhǎng)過(guò)程我們需要講解蘋(píng)果樹(shù)成長(zhǎng)過(guò)程，給孩子們形成一個(gè)概念框架。可以通過(guò)圖片、故事、生動(dòng)有趣的描述的方式，引導(dǎo)孩子們了解蘋(píng)果樹(shù)在不同季節(jié)所經(jīng)歷的變化、樹(shù)枝的結(jié)構(gòu)、花朵的顏色、果實(shí)的形狀和顏色等。繪制蘋(píng)果樹(shù)的草稿接下來(lái)，讓孩子們?cè)诎准埳袭?huà)出一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的草稿。拿出蠟筆、彩色筆、顏料等繪畫(huà)工具，讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己理解的蘋(píng)果樹(shù)形象。可以爬到椅子上，去觀察校園里的樹(shù)木等事物，以此為創(chuàng)意素材，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)出一棵獨(dú)一無(wú)二的蘋(píng)果樹(shù)。色彩濃重的春天當(dāng)孩子們熟悉了蘋(píng)果樹(shù)的外貌和樹(shù)枝結(jié)構(gòu)后，我們可以開(kāi)始講解每個(gè)季節(jié)蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)變化。首先是春天，春天的蘋(píng)果樹(shù)是一個(gè)新生的開(kāi)始，它會(huì)長(zhǎng)出嫩綠色的小芽，花骨朵開(kāi)始綻放，花冠顏色豐富多彩，最常見(jiàn)的是白色或粉紅色，令人驚嘆。孩子們可以使用非常亮麗的顏色，并加上一些小花、小動(dòng)物等描繪，捕捉春天中蘋(píng)果樹(shù)最美麗的一面。在這個(gè)基礎(chǔ)之上再使用深淺不一的色彩，反映出蘋(píng)果樹(shù)枝條的立體感和變化，整個(gè)畫(huà)面充滿了生機(jī)和活力。豐碩的夏天到了夏天，蘋(píng)果樹(shù)在陽(yáng)光和充足的水供應(yīng)下開(kāi)始生長(zhǎng)茂盛的新枝。夏天的蘋(píng)果樹(shù)繁榮旺盛，豐碩多產(chǎn)。孩子們可以運(yùn)用多種顏色來(lái)描繪樹(shù)葉的顏色和蘋(píng)果的顏色，最常見(jiàn)的是翠綠色和鮮艷的紅色。讓孩子們表達(dá)出蘋(píng)果樹(shù)整個(gè)夏天的豐收喜悅和生機(jī)勃勃的感覺(jué)。金色的秋天秋天是蘋(píng)果成熟的季節(jié)，也是蘋(píng)果樹(shù)美麗的季節(jié)。秋天的蘋(píng)果樹(shù)，一個(gè)個(gè)飽滿的蘋(píng)果，像寶石一樣亮麗奪目，孩子們可以使用各種顏色的筆刷、油漆、石膏等材料來(lái)創(chuàng)造蘋(píng)果樹(shù)主題的藝術(shù)品。落葉會(huì)給樹(shù)上掛著的蘋(píng)果帶來(lái)一種金色的余暉，使整個(gè)畫(huà)面顯得更加凝重細(xì)致。孩子們可以使用細(xì)小的畫(huà)筆來(lái)描繪葉子和蘋(píng)果的紋理，逐個(gè)勾勒出蘋(píng)果成熟和枝條老化的狀態(tài)。冰冷的冬天隨著氣溫下降，蘋(píng)果樹(shù)的萌芽在冬天被抑制。孩子們可以嘗試使用幾種冬天特有的淺色調(diào)，如淺藍(lán)色和白色等，并利用陰影、高光等技巧來(lái)表達(dá)蘋(píng)果樹(shù)的冬季特征。在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們可以使用不同的美術(shù)工具和技術(shù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)使用不同的材料和顏色可以表達(dá)出不同的畫(huà)面效果，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)和專(zhuān)注力。總結(jié)通過(guò)這一堂自然主題美術(shù)課的教學(xué)，小班的孩子們了解到了蘋(píng)果樹(shù)的不同生長(zhǎng)階段，使用自己的畫(huà)筆記錄了蘋(píng)果樹(shù)各個(gè)時(shí)節(jié)的生長(zhǎng)狀態(tài)，表達(dá)出了對(duì)自然之美的感受和理解，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了他們的美術(shù)技巧和藝術(shù)創(chuàng)造能力。此外，這一課還培養(yǎng)了孩子們的互動(dòng)合作能力，讓他們?cè)诠餐瓿梢粡埉?huà)的過(guò)程中感受團(tuán)隊(duì)精神和