北京市房山區房山中學2024屆高考考前提分生物仿真卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．研究表明，核糖體在細胞內不是以整體的形式存在，而是在產生mRNA后，構成核糖體的兩個亞基直接結合在mRNA上，形成完整的核糖體，進行蛋白質的合成。下列相關敘述錯誤的是（）A．細胞內的RNA均由DNA轉錄而來，只有mRNA攜帶控制蛋白質合成的信息B．mRNA的合成可與核糖體的組裝同步進行，且一個mRNA上可結合多個核糖體C．核糖體結合在mRNA上的初始位置是起始密碼，且與起始密碼相同的密碼子只出現一次D．核糖體與mRNA的結合處有兩個tRNA的結合位點，且一個tRNA可先后結合兩個位點2．某科研小組研究某池塘內草魚種群增長速率的變化規律（如圖1，其中T2之前的數據丟失）和該草魚種群同化量的分配及流向（如圖2），下列敘述正確的是（）A．T2--T4時間段內，種群數量呈“S”型增長；T4—T5時間段內，種群數量逐漸下降B．當種群增長速率為m時，該草魚的年齡組成為穩定型C．圖2中“？”代表的是草魚種群產生的糞便中的能量D．圖2中兩個營養級之間的能量傳遞效率為D/（A+B+C+D）3．下列有關酶的本質和特點錯誤的是（）A．酶不一定是蛋白質B．酶對生物的生命活動具有調節作用C．高溫對酶促反應的影響不僅僅表現在使酶產生熱變性D．一種酶可能催化幾種相似底物的反應4．降鈣素是甲狀腺濾泡旁細胞分泌的由32個氨基酸脫水縮合生成的鏈狀多肽類激素，主要作用是降低血鈣和血磷含量。下列有關分析正確的是（）A．甲狀腺濾泡旁細胞特有的基因經過轉錄和翻譯合成降鈣素B．降鈣素由高爾基體合成，至少含有一個氨基和一個羧基C．氨基酸分子形成降鈣素時，氨基酸的相對分子質量至少減少558D．高血磷患者宜口服降鈣素，以維持機體血磷含量相對穩定5．下為能量流經某生態系統中第二營養級的示意圖（單位J/cm2·a），下列說法正確的是（）A．圖中B表示用于生長、發育和繁殖的能量是80B．該生態系統第一營養級同化的能量至少為400C．能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是20%D．畜牧業中，放養與圈養相比，可提高圖中C/B的比值6．如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素A和B吸收不同光波的曲線圖，請判定A和B分別為（）A．葉綠素a、類胡蘿卜素 B．類胡蘿卜素、葉綠素bC．葉黃素、葉綠素a D．葉綠素a、葉綠素b二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）水稻是自花授粉作物，雜交水稻育種成功得益于對雄性不育性狀的利用，育種工作者就某水稻品系中發現的雄性不育基因開展了下面的一系列研究。（1）水稻在抽穗期，幼穗中的雄蕊進行減數分裂產生花粉，此期間水稻對溫度敏感。溫敏雄性不育系S2表現為高溫條件下（≥25℃）雄性不育，此雄性不育性狀由RNZ基因控制。為了研究高溫對RNZ基因表達的影響，研究人員選取長勢基本一致的S2植株，均分為兩組分別在低溫、高溫條件下進行處理，請根據后續實驗過程分析：①檢測RNZ基因的表達情況。請依據所學知識，寫出以基因轉錄相對數量為指標，檢測S2葉片和幼穗RNZ基因表達情況的基本程序____________________________________。②實驗記錄數據如圖。與S2葉片中RNZ基因表達情況比較，溫度變化對S2幼穗中RNZ基因表達的影響是______________________。（2）已知RNZ基因編碼的核糖核酸酶在生物體各組織細胞中廣泛存在，催化tRNA的加工。依據上述實驗結果，研究人員猜測，由于葉片光合速率不同于幼穗，RNZ編碼產物可能也分布于葉綠體中。為驗證此推測，研究人員做了如下實驗：①構建RNZ-GFP融合基因表達載體（GFP為綠色熒光蛋白基因）。此表達載體除具有融合基因、啟動子、終止子外，還應具有_________________。②將表達載體導入____________中，然后通過_________技術獲得轉入RNZ-GFP融合基因的水稻。③實驗者將轉基因植物細胞置于適宜的波長光譜的激發下（該操作會使葉綠體會發出紅色熒光），觀察到____，證明RNZ蛋白定位在葉綠體中。④本實驗還應補充一組_____________作為對照，若結果為_______________能支持③的結論成立。（3）根據以上研究成果，為了最終揭示溫敏雄性不育的機制，請寫出接下來可以進一步研究的問題__________________。（寫出1個即可）8．（10分）甲醇酵母菌是基因工程中常用的受體菌，研究人員將人的膠原蛋白基因導入甲醇酵母菌中并成功表達。回答下列問題。（1）獲取目的基因是實施基因工程的第一步，獲取目的基因的方法有_____、__________(答出兩種)。（2）要使膠原蛋白基因在甲醇酵母菌中表達，需要先構建基因表達載體而不是直接將基因導入受體細胞，原因是_________________和_________________。（3）甲醇酵母菌可高效表達外源蛋白質并分泌到細胞外，但自身蛋白質分泌到培養基中的很少，這一特點的優點在于_____________，甲醇酵母菌分泌的膠原蛋白的結構與人的幾乎完全相同，從細胞結構的角度分析，其原因可能是_______。（4）在構建基因表達載體時，用兩種不同的限制酶分別切割目的基因的兩端和質粒，使目的基因和質粒獲得不同的黏性末端，其目的是______________。9．（10分）多囊卵巢綜合征是一種由激素分泌異常引起的疾病，如圖為其發病機理，圖中GnRH為促性腺激素釋放激素，LH為黃體生成素。回答下列問題：（1）下丘腦分泌GnRH作用于垂體，促進垂體分泌LH，LH作用于卵巢進而促進性激素的分泌，此過程體現了性激素分泌的_____________________調節，此外從圖中可知性激素的分泌也存在著_____調節機制。（2）圖中LH、____隨體液運輸流經全身，LH僅對卵巢發揮作用的原因是_____。（3）下丘腦分泌的GnRH增多會促進垂體分泌LH，同時會抑制垂體分泌促卵泡激素(FSH)，同種激素引起垂體發生不同反應的原因可能是____。（4）多囊卵巢綜合征可通過測定血漿中相關激素的含量確診，診斷書中每種激素含量的正常值都有一個變化范圍，這說明____。10．（10分）在某一低濃度CO2和適宜的溫度條件下，測定小麥在不同光照強度條件下的光合速率，結果如下表，據表中數據回答問題：光合速率與呼吸速率相等時光照強度（千勒克司）光飽和時光照強度（千勒克司）光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2葉·小時）黑暗條件下CO2釋放（mg/100cm2葉·小時）小麥39328（1）本實驗的自變量是__________。黑暗條件下小麥葉肉細胞能產生ATP的場所有_______。（2）當光照強度超過9千勒克司時，小麥光合速率不再增加，此時的外界限制因素主要是__________。（3）當光照強度為3千勒克司時，小麥固定的CO2的量為________（mgCO2/l00cm2葉·小時），當光照強度為9千勒克司時，小麥固定的CO2的量為_________(mgCO2/100cm2葉·小時)（4）為了探究高溫(30℃)、強光照（15千勒克司）這兩種條件同時存在時對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響，研究小組設計了下表所示的實驗方案：組別材料試驗條件CO2吸收量（mg/100cm2葉·小時）1小麥葉片25℃、9千勒克司a230℃、15千勒克司b3玉米葉片25℃、9千勒克司c430℃、15千勒克司d①若實驗測得a≈b，則說明_________________________________________。②有人認為上述實驗方案可去掉1、3組，你認為該做法是否可行？___。請說出理由：____。11．（15分）實驗者分別用4種不同濃度的CO2(Ⅰ0.03%；Ⅱ0.05%；Ⅲ0.07%；Ⅳ0.09%）對黃瓜幼苗進行處理，探究CO2濃度對黃瓜幼苗凈光合速率和胞間CO2濃度的影響.實驗15天后每隔7天測量一次，實驗結果如下圖所示。請回答：（1）幼苗固定CO2的速率不能隨CO2濃度的增加而持續增加，從代謝角度分析，其直接原因是________________________________________。（2）在15?29天中，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的凈光合速率都呈現___________趨勢；在第29天，各組凈光合速率達到最大值，隨后各組凈光合速率下降，該現象說明_______________。（3）實驗結果中，Ⅳ的胞間CO2濃度大于Ⅲ的原因是__________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】

翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程。翻譯的場所：細胞質的核糖體上。翻譯的本質：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉化成為蛋白質分子上氨基酸的特定排列順序。【題目詳解】A、細胞內的RNA都由DNA轉錄而來，包括tRNA、rRNA、mRNA等，但是只有mRNA攜帶控制蛋白質合成的信息，A正確；B、在原核細胞中及線粒體、葉綠體中，轉錄和翻譯可以同時進行，即mRNA的合成可與核糖體的組裝同步進行，一個mRNA上可結合多個核糖體，短時間內翻譯出大量的蛋白質，B正確；C、mRNA上核糖體結合的初始位置是起始密碼，一個mRNA與起始密碼相同的密碼子可出現多次，只是在mRNA的其他位置為普通的密碼子，C錯誤；D、核糖體與mRNA結合的位置有兩個tRNA的結合位點，在翻譯的過程中，處在第二個位點的tRNA在與前面的氨基酸結合后，隨著核糖體的移動，移到第一個位點，D正確。故選C。【題目點撥】本題易錯點是C選項中區分mRNA上的起始密碼子和普通密碼子，理解翻譯過程的進行。2、D【解題分析】

分析圖1：該曲線表示S型曲線的種群增長速率，其中T3對應的種群數量為K/2，T5對應的種群數量為K值。分析圖2：圖2是該生態系統中魚攝食后能量的流向示意圖，其中A表示呼吸作用消耗的能量；BCD表示魚生長、發育和繁殖；C表示被分解者利用。【題目詳解】A、0-T5時間段內，種群數量呈“S”型增長，T4-T5時間段內，種群增長速率雖然下降，但種群數量逐漸上升，A錯誤；B、當種群增長速率為m時，該草魚的年齡組成為增長型，B錯誤；C、圖2中的同化的總能量，除圖中所示去路外，還有一部分是未被利用，即“？”表示，C錯誤；D、圖2中兩個營養級之間的能量傳遞效率為D/（A+B+C+D），D正確。故選D。3、B【解題分析】

酶是活細胞產生的一類具有催化作用的蛋白質或RNA。酶活性受強酸、強堿、高溫、重金屬鹽等多種因素的影響，酶的特點有高效性、專一性和作用條件較溫和。酶的專一性指一種酶只能催化一種或少數幾種相似的底物。化學反應想要發生需要能量，酶作為催化劑，可以降低反應所需的活化能，從而加快反應的進行。【題目詳解】A、酶絕大多數是蛋白質，少部分酶是RNA，A正確；B、酶對生物的生命活動具有催化作用，沒有調節作用，B錯誤；C、高溫對酶促反應的影響不僅僅表現在使酶產生熱變性，還可以使反應本身加快，C正確；D、一種酶可能催化一種或少數幾種相似底物的反應，D正確。故選B。4、C【解題分析】

分析題意可知：降鈣素是由32個氨基酸脫水縮合生成的鏈狀多肽類激素，其化學本質是蛋白質類，據此分析作答。【題目詳解】A、由同一個細胞發育而來的個體所有細胞的基因都一樣，甲狀腺濾泡旁細胞無特有基因，能分泌降鈣素是基因選擇性表達的結果，A錯誤；BD、降鈣素的化學本質為多肽類（蛋白質類），其合成部位是核糖體，因蛋白質類激素口服會被分解為氨基酸，失去效應，故高血磷患者不宜口服降鈣素，B、D錯誤；C、32個氨基酸分子形成降鈣素時，共形成一條肽鏈，脫去31個水分子，故氨基酸的相對分子質量至少減少31×18=558，C正確。故選C。【題目點撥】解答此題需要充分把握題干中降鈣素屬于多肽這一信息，結合題意分析作答；此外需要明確數量關系：脫去的水分子數=氨基酸數-肽鏈數。5、B【解題分析】

分析題圖：圖示表示能量流經某生態系統第二營養級的示意圖，其中A表示該營養級攝入的能量；B表示該營養級同化的能量；C表示用于生長、發育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量。【題目詳解】A、圖中B表示該營養級同化的能量，即第二營養級同化的能量是80J/cm2?a，A錯誤；

B、圖中B表示該營養級同化的能量，即第二營養級同化的能量是80J/cm2?a，按能量最高傳遞效率20%計算，第一營養級同化的能量至少為80÷20%=400J/cm2?a，B正確；

C、由于第三營養級能量只知道攝入量，不知道同化量，不能計算能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率，C錯誤；

D、B表示該營養級同化的能量，C表示用于生長、發育和繁殖的能量，放養自身呼吸消耗較多，畜牧業中，圈養與放養相比，可提高圖中C/B的比值，D錯誤。

故選B。6、A【解題分析】

葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色），主要吸收藍紫光；葉綠素包括葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色），主要吸收紅光和藍紫光。【題目詳解】據圖分析，色素A吸收波峰為紅光和藍紫光，則色素A表示葉綠素；色素B吸收波峰只有藍紫光，則色素B代表類胡蘿卜素，故選A。【題目點撥】本題考查葉綠體中色素吸收光的種類，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，難度不大，屬于常考知識點。二、綜合題：本大題共4小題7、分別提取葉片或幼穗總RNA，進行反轉錄；根據cDNA序列設計引物，PCR擴增，從而檢測RNZ其因表達情況。無論低溫和高溫，S2幼穗中RNZ基因表達量均比葉片要少；高溫比低溫使幼穗RNZ基因表達量減少的更多供篩選用的標記基因水稻原生質體（水稻體細胞）或外植體植物組織培養紅色熒光與綠色熒光重疊將只含GFP的表達載體導入水稻幼苗原生質體（水稻體細胞）中表達葉綠體紅色熒光與熒光蛋白綠色熒光位置不重疊RNZ蛋白是香通過影響光合速率來影響雄性不育；RNZ蛋白如何在幼穗成熟或減數分裂中發揮作用；葉綠體中溫度影響RNZ蛋白的表達的機制；尋找本實驗溫敏不育品系中與雄性不育相關的其它基因【解題分析】

基因的表達包括轉錄和翻譯，轉錄的產物是RNA，所以檢測轉錄的相對數量可通過檢測相應mRNA的含量來完成。GFP為綠色熒光蛋白基因，該基因存在并表達的部位會出現綠色熒光。“將轉基因植物細胞置于適宜的波長光譜的激發下（該操作會使葉綠體會發出紅色熒光）”，說明目的基因存在并表達的部位在一定條件下會出現紅光。所以若RNZ蛋白定位在葉綠體中，可轉基因生物會觀察到紅色熒光與綠色熒光重疊。【題目詳解】（1）①題干中關鍵字為“以基因轉錄相對數量為指標”，需要先獲得葉片或幼穗總RNA，通過逆轉錄過程獲得DNA，根據cDNA序列設計引物，并進行體外PCR擴增，從而檢測RNZ基因表達情況。②實驗記錄數據中，根據圖例對應的低溫、高溫；再結合橫坐標中的葉片和幼穗，可得：無論低溫和高溫，S2幼穗中RNZ基因表達量均比葉片要少；高溫比低溫使幼穗RNZ基因表達量減少的更多。（2）①基因表達載體由啟動子、終止子、目的基因（融合基因）、標記基因組成，故還應具有標記基因。②基因表達載體構建完成后，將其導入水稻原生質體（水稻體細胞）或外植體，并通過植物組織培養技術獲得轉入目的基因的水稻。③GFP為綠色熒光蛋白基因，將轉基因植物細胞置于適宜的波長光譜的激發下（該操作會使葉綠體發出紅色熒光），若RNZ蛋白定位在葉綠體中，可觀察到紅色熒光與綠色熒光重疊。④實驗中還需要設置對照組，將只含有GFP的表達載體導入水稻幼苗原生質體（水稻體細胞）中表達，由于對照組未轉入RNZ基因，因此葉綠體紅色熒光與綠色熒光位置不重疊。（3）題干中提到，就某水稻品系中發現的雄性不育基因開展了下面的一系列研究，說明研究過程的側重點是雄性不育，因此可以探究的問題包括：RNZ蛋白是否通過影響光合速率來影響雄性不育；RNZ蛋白如何在幼穗成熟或減數分裂中發揮作用；葉綠體中溫度影響RNZ蛋白的表達的機制；尋找本實驗溫敏不育品系中與雄性不育相關的其它基因等。【題目點撥】本題考查基因轉錄、翻譯和基因工程的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解和應用以及對情境信息的分析能力。8、從基因文庫中獲取人工合成目的基因無表達所需的啟動子目的基因無復制原點（目的基因不能在受體細胞中穩定存在）便于目的蛋白的分離和純化甲醇酵母菌有內質網和高爾基體防止目的基因和質粒的自身環化、防止目的基因與質粒反向連接【解題分析】

基因工程是狹義的遺傳工程，基因工程的基本原理是讓人們感興趣的基因（即目的基因）在宿主細胞中穩定高效地表達。為了實現基因工程的目標，通常要有多種工具酶、目的基因、載體和宿主細胞等基本要素，并按照一定的程序進行操作，它包括目的基因的獲得、重組DNA的形成，重組DNA導入受體細胞也稱（宿主）細胞、篩選含有目的基因的受體細胞和目的基因的表達等幾個方面。基因表達載體的構建（即目的基因與運載體結合）是實施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。其構建目的是使目的基因能在受體細胞中穩定存在，并且可以遺傳給下一代，同時，使目的基因能夠表達和發揮作用。【題目詳解】（1）獲取目的基因是實施基因工程的第一步，獲取目的基因的方法有從基因文庫中獲取（目的基因序列未知）、人工合成（目的基因序列已知）。（2）單獨的目的基因容易丟失，且目的基因的表達需要啟動子和終止子，目的基因的復制需要復制原點，因此要使膠原蛋白基因在甲醇薛母菌中表達，需要先構建基因表達載體而不是直接將基因導入受體細胞。（3）甲醇酵母菌可高效表達外源蛋白質并分泌到細胞外，但自身蛋白質分泌到培養基中的很少，這樣分泌到細胞外的蛋白主要是我們需要的目的蛋白，這一特點的優點在于便于目的蛋白的分離和純化。甲醇酵母菌分泌的膠原蛋白的結構與人的幾乎完全相同，從細胞結構的角度分析，其原因可能是甲醇酵母菌有內質網和高爾基體，可以對表達出的蛋白質進行進一步的加工、運輸。（4）用一種酶切質粒和目的基因，可能會引起質粒或目的基因自身環化。在構建基因表達載體時，用兩種不同的限制酶分別切割目的基因的兩端和質粒，使目的基因和質粒獲得不同的黏性末端，其目的是防止目的基因和質粒的自身環化、防止目的基因與質粒反向連接。【題目點撥】本題重點在基因工程的步驟及原理，須在理解的基礎上加強識記。9、分級正反饋GnRH、

性激素僅卵巢細胞存在能與LH結合的(特異性)受體垂體細胞存在兩種不同的受體，引發垂體細胞中發生不同的生理活動內環境中化學成分的含量不是恒定不變的，是一種動態平衡(不同個體存在一定差異)【解題分析】

分析題圖：性激素的調節過程：下丘腦→促性腺激素釋放激素→垂體→性腺→性激素，性激素還能對下丘腦和垂體進行正反饋調節。【題目詳解】（1）下丘腦分泌GnRH作用于垂體，促進垂體分泌LH，LH作用于卵巢進而促進性激素的分泌，此過程體現了性激素分泌的分級調節，另外性激素分泌增多會促進下丘腦和垂體分泌激素的過程，屬于正反饋調節。（2）圖中GnRH、LH和性激素隨體液運輸流經全身，但由于只有卵巢細胞含有能與LH特異性結合的受體，因此LH僅對卵巢細胞發揮作用。（3）GnRH即能促進垂體分泌LH，同時會抑制垂體分泌FSH，可能與垂體細胞存在兩種不同的受體，引發垂體細胞中發生不同的生理活動有關。（4）內環境中化學成分的含量不是恒定不變的，是一種動態平衡，因此每種激素含量的正常值都有一個變化范圍。【題目點撥】本題結合性激素的調節圖解，考查動物生命活動的調節，意在考查考生的識圖能力和識記能力；理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力；能運用所學知識和觀點，對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論。10、光照強度細胞質基質、線粒體CO2濃度840高溫、強光照對小麥葉片光合作用的影響不大（沒影響）不可行缺乏對照【解題分析】

影響光合作用的因素：1.溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱；

2.二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強；

3.光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。【題目詳解】（1）由實驗結果分析可知，本實驗的自變量是光照強度。黑暗條件下小麥葉肉細胞只能進行呼吸作用，此時能產生ATP的場所有細胞質基