2024教學常規工作量化考核方案范文教學常規工作量化考核方案1

為切實加強對教學常規的管理和討論，推動教學常規管理精細化進程，實現教學常規管理的制度化、規范化、科學化。依據訓練局精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、檢查組織機構

組長：

副組長：

成員：各系部主任及教學副主任

二、考核方法

各系部每天都要檢查至少一次并做好記錄，教務處每天不定時進行兩次檢查，發覺問題準時解決處理。同時，各系部把檢查結果于每周五下午第八節課前上交到教務處由教務處匯總，每周一系部主任例會上公布，考核結果每月在學校大群公布，并計入千分制考核中。

三、考核內容

（一）常規教學（200分）：仔細抓好教學工作中的各大環節，促進教學工作，提高教學質。

備課（18分）每周1分

1.成立特地的備課小組，專業課由系部主任負責，文化課由學校推選出的學科帶頭人負責，嚴格執行教學大綱（新課程標準）的要求。

2.堅持仔細備課，做到“六備”：備教學標準、備大綱、備教材、備同學、備教法、備學法。

3.同一班級同一學科，備課要大統一，小不統一。重點、難點內容統一，教法、學法等可不統一。

4.專兼職老師老師準時參與系部組織的集體備課，各學科備課負責人負責做好備課記錄，期末上交。

檢查措施：

按上報備課時間教務處每周檢查做好記錄，一次扣備課負責人分，二次以上扣全組組員分。

課堂教學（150分）

（1）上課嚴禁遲到、早退、壓堂。（2分）

（2）禁止接打手機，中途退出。（2分）

（3）嚴禁私自串課（2分）

（4）嚴禁無故缺課，有臨時狀況，必需跟相關部門請假并準時通知教務處，支配代課事宜。（2分）

（5）仔細組織課堂，同學玩手機、趴桌子等違紀現象不進行組織放任不管的每人次扣0.5分。

（6）儀表著裝（1分）

（7）老師仔細組織教學，不得做與課堂無關的事。（2分）

（8）每節課都要點名（1分）

（9）上課要有教案，有PPT（每樣1分）

（10）晚自習（20分）

（1）晚自習老師有事須提前竄好并告知教務處，空崗扣5分。

（2）晚自習老師要做到仔細負責，明確同學出席人數，不點名一次扣2分。

（3）晚自習老師要做到每個班級有內容，每個同學有事干，只看自習沒有輔導內容一次扣5分。

（4）晚自習老師要做到全程指導同學。同學玩手機、趴桌子等不學習現象不予制止的，根據違紀同學人數扣0.5分/人。

（二）同學、家長評價（每個評價6分，共計12分）

發揮同學的主體作用，準時反饋老師的教學狀況，每學期對任課老師所教的同學及家進步行一次問卷調查。優：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分本考核按每月成果最終根據比重計入千分制考核，最終解釋權歸教務處。

教學常規工作量化考核方案2

為了充分發揮老師工作的職能作用，增加老師工作責任心，提高教學教研的工作效率和訓練教學的整體水平。依據學校工作方案要求，對我校老師訓練教學的常規學進行量化考核。本考核方案實行百分制，學期結束時，將督促各班級組、各學科組對老師訓練教學常規進行考核。依據總得分將老師的工作成果分為A、B、C三等：達到85分（含85分）以上的為A等；達到75分（含75分）以上85分以下的為B等；不足75分的為C等。學校將依據老師訓練教學常規結果評定的等級，確定績效工資。

一、常規管理（10分）

喜愛訓練事業，教書育人，傳道解惑，按要求做好所任班級同學的思想工作；遵守校規，按學校制訂的規章制度辦事；注意自身形象，儀表端莊，言行得體；會制作課件，會使用多媒體教學。（10分）

（1）升旗或重大活動未穿校服，扣1分。

（2）無故不參與各種會議、活動，扣1分。

（3）值日未按時到崗或未到崗，扣1分。

（4）上班時間用電腦進行非教學活動，扣1分。

（5）遲到、早退、曠工，扣1分。

（6）責任事故，扣1分。

（7）未按時候課，扣1分。

（8）未按要求早讀，扣1分。

（9）延時下課，扣1分。

（10）坐著上課，扣1分。

（11）無教案上課，扣1分。

（12）如有上課老師臨時有事不能到崗，因通知不到位造成班級事故的，經調查后誰的責任誰負責，扣2分。

注：發覺有帶家教的老師，一票拒絕。

二、師德師風（40分）

1、喜愛本職工作，喜愛同學、關懷同學學習、生活，特殊是不卑視差生，做到一視同仁。（5分）

（1）體罰同學造成影響，家長投訴，調查屬實，扣5分。

（2）卑視同學、罰站教室外，不讓同學上課，扣1分。

（3）課堂紀律渙散，扣任課老師1分。

（4）同學到專業教室上課，組織不夠到位，秩序混亂或在走廊上打鬧，扣任課老師1分。

2、樂觀參與學校組織的各項活動。（4分）

（1）活動無故遲到、早退、不參與，每次扣1分。

（2）無故不組織同學參與學校支配的活動，扣責任老師2分。

（3）態度消積影響學校有關活動的訓練，扣責任老師每次2分。

3、大課間及眼保健操：正、副班主任組織進出教學樓，隊伍排列整齊，按規定時間做操，做操動作規范。（4分）

（1）無故不出操，扣責任老師4分。

（2）眼保健操人數達不到100%，扣任課老師2分。

4、教室地面潔凈無雜物、講臺干凈無灰塵、書柜擺放整齊、門前走廊保潔好，環境區地面無紙屑、垃圾，草坪無垃圾花池、雕塑、凳子等清潔無灰塵，辦公室地面清潔、桌面擺放整齊。（6分）否則扣責任老師2分。

5、班級管理，按要求做好班級工作。（5分）

（1）未按時上交方案扣1分，未按時上交總結扣1分，不交各扣2分。

（2）早操、集會全體老師必需到場，抽查未到場的`每次扣1分。

（3）私自向同學收費扣5分。

6、每學期召開一次家長會，每次不少于90分鐘。（4分）

7、每學期與家長溝通不少于15人次，家訪每月1次，有家訪記錄。（5分）

（1）家校溝通不到15人次，家訪不足1次，扣2分。

（2）家訪材料不齊，扣1分。

8、班隊活動每月一次主題班會，有記錄、簡案。（5分）否則扣責任老師3分。

9、政治業務學習，按時參與，并做好記錄。（2分）

（1）無故不參與學習，扣1分。

（2）學習筆記達不到要求者，扣1分。

注：（1）凡是不能完成學校任務的一票拒絕。

（2）凡是在教職工之間發生辱罵、斗毆、賭博、攤派資料等嚴峻違紀大事的，一票拒絕。

三、教學討論（50分）

1、嚴格按課表上課，老師之間不允許私自調課，杜絕無故缺課、上課遲到、早退等現象；如有特別狀況須提前向學校履行請假手續，學校負責調課。（5分）

（1）如發覺有無故缺課的，扣5分。

（2）上課遲到一次或早退一次扣5分，多次遲到或早退的按累計次數在總分中扣除。

2、教學內容支配得當，擅長突出重點和突破難點，課堂教同學動活潑，注意啟迪同學思維與力量培育，教學效率高。上課有效組織課堂教學，紀律好。按要求仔細執教公開課。（5分）

（1）無故不上公開課的，扣3分。

（2）公開課不仔細試教的或不試教的，教學效果差扣5分。

3、依據新課標要求，制訂切實可行的教學方案。各級目標及環節齊全，有進度方案，超周備課，教案有即時修改，課后反思。（5分）

（1）發覺一次未按此要求備課的，扣1分。

（2）教案無即時修改、課后反思，扣3分。

4、嚴格按學校對各學科規定的作業量和批改次數照實完成，培育同學良好多書寫習慣。（4分）

（1）作業量不足的，扣4分。

（2）滿作業量，批改次數不夠的，缺一次扣1分，扣分超出此項分值的在總分中扣除。

（3）同學書寫習慣不好，扣2分。

5、按學科組的要求，落實教學各個環節，與同學科老師合作，相互取長補短。（3分）

6、聽從學校支配，愿意為因公、因病或因事而不能上課的老師代課。（1分）

7、樂觀協作學校參加教學檢查活動。（1分）

8、樂觀參加學校組織的期末考試，仔細作好監考、閱卷、登分及試卷分析工作，并寫出同學各試題得失分緣由的分析報告。（5分）

9、聽從學校及學科組的支配，樂觀組織所任班級同學參與課外愛好小組的活動。（2分）否則扣責任老師2分。

10、實施素養訓練，教學必需面對全體同學，老師應想方設法提高同學的整體水平，教學效果好。（3分）

11、學期結束時，寫一篇教學創新的教學總結及案例與反思。（3分）

12、參加每周學科組進行的教研活動、業務學習有筆記、有記錄。（3分）

（1）無故缺席，一次扣1分。

（2）缺席三次或三次以上的扣3分。

（3）無業務學習筆記，扣2分。

13、參與學科組的聽課評課活動，每學期聽課15節。（2分）

（1）少聽1節扣1分。

（2）少聽3節或三節以上的扣2分。

14、依據學期末各種測試成果，同科全部任課老師教學效果好。（5分）

（1）同班級同學科班級成果平均分與其它班相差5分以上者，扣5分。

（2）音樂學科進行樂理學問測試，組織進行試唱抽查。體育學科組織進行基本體育技能抽查。同時參考師市文藝匯演和師市運會等成果。

15、課堂教學評價實行問卷調查，調查結果分為A、B、C三個等級：滿足率達80%（含80%）以上評價為A；滿足率達70%（含70%）以上、80%以下評價為B；不足70%評價為C。

（1）A等得3分。

（2）B等得2分。

（3）C等得1分。

四、此方案于20xx年1月1日開頭實施。

五、說明

1、“常規管理”2顆星；“師德師風”4顆星；“教學討論”4顆星?？傆?0顆星。

2、各項目由各相關處室負責抽查，即：辦公室、教務處負責“常規管理”，德育處負責“師德師風”，教研室負責“教學討論”。

3、各處室每周抽查至少1次。

4、每次抽查消失一次問題即扣去一顆星，扣完為止。

5、各班級、各學科依據此議案每學期對本組、本學科老師進行考核一次。

教學常規工作量化考核方案3

為了進一步規范教學常規，優化教學管理，有效提高教學質量，進而推動新一輪課程改革，促進素養訓練的全面實施。現依據教學工作的特點，結合本校實際狀況，就教學常規工作提出詳細的考核方案，以此作為評價老師教學常規工作的主要依據。

一、教學常規管理及賦分方法

（一）備課管理（15分）

備課是上課預備工作，只有備好課才能上好課，保證教學質量。因此，備課除了保證數量外，還要注意其質量：

評價標準：

1、課時足，教學目標和重難點設置恰當、明確，教學設計具體，字跡清晰，思路清楚。

a、達到要求；

b、課時足，某一項未達要求；

c、課時足，兩項未達要求。

2、教學設計合理，能以“老師為主導，同學為主體”，體現“自主、合作、探究”理念。

a、達到要求；

b、基本達到要求；

c、未達到要求

3、課堂練習，面對全全，形式多樣，層次分明。

a、達到要求；

b、基本達到要求；

c、未達到要求

4、課后反思，能結合本節教學寫出勝利之處及緣由，不足之處及緣由，具有實效

a、達到要求；

b、基本達到要求；

c、未達到要求

等級評定：a等（三個以上指標是a），b等（二——三個指標是a），c等（無一個指標是a）

注：備課每月檢查一次。如不按時上交備課，按降等處理，得下一等的最高分。

（二）上課管理（15分）

各任課老師上課時應做到以下幾點：

1、衣著干凈，儀表端莊，言行舉止文明。老師不能穿背心、超短褲及拖鞋上課，老師不能坐著講課。上課時要堅持說一般話，寫正楷字。

2、平安第一，防患于未然。老師做演示試驗或組織同學進行試驗、測量、參觀等，首先要給同學講清晰平安事項，考慮要周密，組織要有序。體育老師要留意給同學講清有關體育平安常識，不能放羊式教學。

3、老師上課要確保每一堂課的質量，向課堂40分鐘要效益。每位老師的教學思想、教學方式、方法應與時俱進，要符合學情進展并能隨機應變，以學定教，具備良好的教學機靈，注意在學科教學中滲透德育。

4、每位老師都有責任和義務擔當學校支配的公開課、討論課、示范課。

評價方法：

1、校領導查崗、聽課時根據任課老師是否符合上述要求酌情處理。

2、一學期中接受兩次縣級以上來校聽課，上課得滿分。

3、一學期中能上三次公開課，不管什么類型，什么級別該項為滿分。

（三）聽課、評課管理（5分）

學校要求求老師每人每學期聽課20節，按聽課要求仔細填寫內容全且詳實。每月檢查一次，要求數量5節，數量全得5分，每少一節減1分。

（四）作業批改（15分）

作業批改必需由老師本人親自完成，符合學校規定次數，有批改跡象、日期、等級。

說明：作業項目，批改數量及批改次數以教研室布置為準。每次檢查作業要保證所教學科總人數，同學要人人有作業，人人交作業。

評價指標

1、書寫潔凈、工整，字跡規范

a、90%同學達到；

b、80%同學達到；

c、70%同學達到。

2、正確率高。

a、90%同學達到；

b、80%同學達到；

c、70%同學達到。

3、老師準時批閱，同學準時改錯；批閱格式規范，有日期、有等級；講究實效。

a、達到要求；

b、某一項未達要求；

c、兩項不符合要求。

等級評定：a等（三個指標是a），b等（兩個指標是a），c等（無一個指標是a）。

賦分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。注：備課每月檢查一次。如不按時上交，按降等處理，得下一等的最高分。

（五）老師上教各種材料管理（20分）任課老師上交的材料有：

一類：教學案例、教學隨筆、教學反思、育人一得、身教一例每月一篇。

二類：班主任手冊、政治學習筆記、業務學習筆記、學困生轉化記錄、家訪記錄每月檢查一次。

能仔細完成的，保證質量，數量的得5分，每缺少一項材料扣1分。

（六）教學成果管理（50分）

對語文、數學、科學、英語必考科目成果實行如下賦分方法：

1、以2024——2024第一學期末考試成果為基礎：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后幾名得42分。以50分、46分、42分作為基礎分。

2、能保持原名次的得以上基礎分，每前進1名加2分，一次性前進3個名次得教學成果最高分。（50分上不封頂）

3、每下降一個名次扣2分，上不封頂的解釋。

例我考上學期末考第3名，在本學期期中考試中我考第1名，那么我的教學成果得分為54分。假如其他老師在考試中一次性前進3個名次，則也得54分。假如由第8名躍居第1名前進了7個名次，那么該教學成果得分為基礎分42+7×2=56分。

4、非考試學科老師獵取相應教學成果的方法是參與考試學科老師按教學成果—所得分數由高到低排名，沒有教學成果的學科老師按其它各項得分由高到低排名。如：沒有教學成果的老師4人，則把有教學成果的老師排序后分成4段，無教學成果的老師在其它各項得分中排第一的，就得第一段成果的平均分，依此類推。

二、特別貢獻嘉獎加分

1、各級各類公開課（最多獎10分）。

國家級一次加10分、省級5分、市級4分、縣級3分、鎮級2分、校級1分，不管上什么類型的公開課，包括鎮、片、校教研課均加分，累計加滿10分為止。

2、在校、鎮或縣級以上做閱歷溝通的老師依次加分：校1分、鎮2分、縣3分、市4分、省5分、國家6分。

3、老師參與各項教學競賽活動獲獎老師，縣級以上一等獎依次加分為：縣2分、市3分、省4分、國家5分。二等獎依次加分為：縣1分、市2分、省3分、國家4分。優秀獎依次加分為：縣0.5分、市1分、省2分、國家3分。

4、組織同學參與各類競賽，在縣級以上獲一等獎指導老師依次加1分、2分、3分、4分（包括體育單項）。

5、個人撰寫的論文、教學案例、教學隨筆、教學反思等在正式刊物上公開發表的市級加1分、省級加2分、國家級加3分。

教學常規工作量化考核方案4

一、指導思想

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是老師份內的本職工作。為全面了解老師常規工作狀況，加強學校教學工作的過程管理，規范老師教學行為，促進老師自覺、仔細地抓好教學常規工作，提高教學質量。同時，為實事求是地評價老師的常規工作質量，為學期末老師的績效考核供應真實、牢靠的依據，特制定本方案。

二、組織機構

教學常規量化考核領導小組，由學校教學校長、教育處、教研組長等人員組成，詳細人員支配如下：

組長：

副組長：

成員：

三、考核內容

（一）方案總結

1、學期初根據要求仔細擬定學科教學方案，并按時上交至教育處。每缺一門學科扣1分，不按時上交扣0.5分，教學方案制定缺項扣0.5分。

2、學期結束仔細撰寫教學工作總結，并按時上交至教育處。不按要求完成扣2分，不按時上交扣0.5分。

3、根據方案仔細落實教學任務，教學進度與方案不符、且無狀況說明每次扣1分，學期結束未完成教學任務扣2分。

（二）備課

1、根據要求仔細備課，無備課就上課每次扣5分。

2、書上批注符合要求，無單元備課每次扣0.5分，無書上批注扣2分，書上批注缺項扣0.5分，課后反思未達到要求扣1分。

（三）上課

1、提前侯課，不得遲堂、提早下課或拖堂，每次扣1分。

2、根據學校課程總表上課，未經教育處同意，不得私自調課，更不得隨便缺課。不按課表上課每次扣1分，私自調課每次扣0.5分，缺課一次扣2分。

3、需要移地上課應先清點人數，并將同學帶到相應地點上課。有同學無故滯留在教室每次扣0.5分。

4、上午其次節課和下午第一節課的任課老師，應引導同學做完眼保健操后再下課。每缺一次扣0.5分。

5、隨便把同學趕出教室，或未經教育處同意，將同學留辦公室或不在課堂狀況，一次扣1分。

6、上課不講一般話，上課接聽手機，每次扣1分。

（四）作業批改

1、準時、仔細、按規定批改作業。作業批改由老師本人進行，不得突擊批改作業，不得讓同學代改作業等。未達到要求每次扣2分。

2、收齊每項作業，作業收繳不齊每人次扣0.5分。

3、作業要有訂正，無訂正每次扣1分。

（五）輔導同學

學期初擬定有培優輔差工作方案，并有輔導記載。無方案扣1分，無記載扣2分，學期結束不按時上交扣0.5分。

（六）復習考查

1、科學制定復習方案，并仔細組織復習工作。不按時上交方案扣0.5分，無方案扣1分。

2、學期結束按時按質上交卷面成果統計表和質量分析表，不按時上交扣0.5分，無卷面成果統計和質量分析扣2分。

（七）教改科研

1、仔細參加學科教研活動，無故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成觀課任務的一次扣1分。

2、根據要求完成聽評課任務，不得弄虛作假，并做好聽課筆記。聽評課不達標者缺一節扣0.5分，聽評課中有弄虛作假現象的一次扣2分。

3、每月仔細撰寫訓練敘事或教學反思文章，并按時上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按時上交扣0.5分。

4、每月按要求完成學習筆記摘抄，無學習筆記扣2分，學習筆記未達到要求扣1分。

（八）其他臨時性工作

1、按時按質上交教育處、教科室等學校訓練教學管理部門布置的相關工作。不按要求完成的扣2分，不按時上交扣0.5分。

2、樂觀擔當教育處、教科室等學校訓練教學管理部門布置的諸如代課之類的臨時性工作，如無特別狀況拒絕擔當或不予以協作扣0.5分。

四、考核方法

1、被考核老師的量化分數基數為100分，考核領導小組根據考核內容進行相應的考核計分。一月一公示，學期累積得分作為教學常規績效考核的重要參數。

2、考核領導小組通過查看資料、隨機抽測、組織座談等方式進行考核工作。

教學常規工作量化考核方案5

為了調動廣闊老師的樂觀性，努力實施素養訓練，加強老師管理科學化，依據《教職工考核方案》，結合我校實際狀況，在總結過去我校老師考核方法的基礎上，制定本方法：

1、考核內容：包括老師工作量，備課編寫教案，作業批改狀況，方案總結，教學反思和論文，輔導學困生狀況，聽評課，上課質量，教研活動等方面。

2、考核原則：體現多勞多得，兼顧公正效率；考核導向要有利于教學常規管理，有利于老師業務成長；考核依據要側重于考查教學工作任務的完成狀況、教學常規材料的完成狀況等。

3、組織領導：成立教學常規考核領導小組，由校長組織實施，教務處詳細組織，量化賦分。

4、考核方法：老師教學常規每學期綜合考核一次，并按期公示。

5、考核結果：作為老師評優、評先、職稱評聘的重要依據。

6、教學常規考核共100分，分十部份。

第一部分：老師工作量（20分）

周任課狀況（10分）+聽課狀況（10分）=20分

1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

2、其他老師請假時，由教務處支配代課的，每節加0.5分，最高可加2分。（老師代課，教務處要有備案。）

3、每學期要聽課20節，每節課0.5分。沒有進入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時要仔細記錄，準時評價，記錄簡略或不評價的每節減0.2分。

其次部分：備課、教案編寫狀況（15分）

1、熟識課標、教材，教學目標明確，教學環節完整。

2、教案格式，符合學校統一要求。

3、教學過程、步驟設計清楚，各環節連接緊密，板書設計符合教學所需，作業設計詳細、有針對性。

考評方法：

1、學期教學方案占1分。

2、學期備課占1分。

3、表頭我完整1分。

4、有板書設計1分。

5、教案編寫狀況符合上述3條得9分（每項3分）。

第三部分：批改作業狀況（10分）

1、作業批改準時、有批改日期，有鼓舞性評語等。

2、對作業中消失的典型錯誤，指導同學仔細分析、準時訂正。

3、對學困生作業能仔細批改等。

4、同學作業整齊潔凈，書寫工整，不亂勾亂畫。

考評方法：

1、以上要求，每項2分，滿分10分。

2、未按規定督促同學提交作業備檢的本項不得分。

3、作業分類布置且仔細批改的可加2分。

第四部分：授課狀況（20分）

1、帶教案上課，正確闡述教學內容，完成每一堂課的教學任務。

2、語言規范、板書工整、充分調動同學學習樂觀性，無投訴。

3、課堂紀律良好，無體罰或變相體罰同學。

4、遵守作息時間，不遲到、不拖課、不早退。

5、嚴格按課程表上課，不私自調課。

考評方法：

1、平常教育處依據巡課、聽課、召開同學會議了解狀況評分，每月考核一次，每次2分，學期滿分8分。

2、違反上述要求的每次減1分。

3、每學期最終一個月，每位老師上一節匯報課，教育處組織評價賦分，滿分100分，折合12%計入授課考核總分。

第五部分：期中、期末考試（10分）

期中、期末考試由有學校統一組織，老師負責出卷命題（期末教研室命題）、印卷、監考、評卷、數據錄入、質量分析等工作。期中

考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監考0.5分，質量分析0.5分，參加印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監考1分，評卷0.5分，質量分析0.5分。

第六部分：教研與學習狀況（10分）

1、每月完成一份教學反思，每份0.5分，共2分。

2、業務學習和政治學習內容符合要求，業務學習以課標為主，政治學習主要以、老師職業道德規范和訓練法律法規為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學習考核滿分4分。

3、樂觀參與學校和各教研組開展的學習研討及競賽活動活動，如聽評課活動、按時上交各類活動資料。該項考核滿分4分。不參與教學研討活動的不得分。參與競賽活動獲獎的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計入年度考核總分中。

4、擔當學校支配的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不擔當的不得分。擔當區域聯盟片內的公開課、觀摩課、研討課每次加1分（直接加在平?？己丝偡种校?/p>

第七部分：輔導學困狀況（5分）

1、承認差別，但不卑視后進生，不偏愛優生。

2、仔細對待，準時輔導，做好記載。

3、形式多樣、針對性強，但不違規輔導。

4、輔導差生有方案，有總結。

考評方法：

（1）有三類同學名單（優績生、中等生、學困生）得1分。

（2）學期初有輔導差生方案得1分，學期末有輔導差生總結得1分。

（3）有輔導差生記錄得1分，有學困生輔導案例得1分。

第八部分：期末上交資料狀況（6分）

1、學期末能準時按要求、實事求是的撰寫學科教學總結，并按時上交，得1分。

2、學期末要撰寫高質量的論文2篇，一篇為教學論文，一篇為德育論文，論文要原創，觀點明確，論證有理，是自己的實踐閱歷總結或真實感悟。此項考核2分。

3、結合自己的教學實際，上交一篇教學案例。1分。

4、學期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習冊、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學科可不用上交，但要留意保管好，不能丟失。

第九部分：臨時工作狀況（4分）

1、對于教育處支配的臨時性教務工作，能主動擔當，并能精彩地完成，得4分。

2、拒絕教育處支配臨時工作，此項不得分。

第十部分：附加部分

（一）教研組長、班級組長考核

1、按時編寫提交教研組、班級組方案、總結。

2、按規定時間地點開展教研、班級組常規活動，做好考勤工作，有活動記錄。

3、教研活動記錄過程材料齊全，規范，按時提交教務處。

4、教研組長能仔細幫助教務處完成相關考評考核（如評卷閱卷、教學常規檢查）工作。

考評方法：

（1）主要考評各項工作完成狀況，依據實際狀況額外分。

（2）教研組長最高可加4分（每月加1分）。

（二）部門負責人

體育藝術部門負責人，每組織一次活動，依據活動規模和完成狀況加0—2分。

（三）論文獲獎狀況

論文或文章在刊物上發表，依據刊物的級別加0—2分。

教學常規工作量化考核方案6

為了提高我校老師的教學、教研整體水平，實現我校新的跨越，依據學校工作方案要求，本學期對老師的常規教學進行量化考核。

一、常規教學考核項目：

1.常規教學月考核內容：

考核內容包括聽課、教案、作業批改、集體備課、評教評學、周周清等六項內容。

2.常規教學學期考核內容：

一學期考核內容除了月考核內容外，還包括各類活動獲獎狀況（B），公開課（C），外派學習（D）等內容。

二、常規教學量化考核方案：

1.月考核

2.教學常規期末考核：

Q＝A+B+C－D

注：

Q——教學常規期末考核成果

A——教學常規月考核總分折合分

月考核總分30分應得分數

B——各類活動獲獎狀況折分

C——公開課活動（參與1次加1分）

D——外派學習（無故缺席1次扣1分）

三、年度（期末）個人考核總積分

總積分＝教學成果積分（折合）+Q

說明：教學成果積分（折合）占70%

Q為教學常規考核總成果。

四、方案說明：

1.本教學常規量化考核方案的考核結果將做為老師年終（期末）評優、評先、評定職稱、年度考核的重要依據。

2.體、音、美及單人學科只考核相關項目。

3.周周清指語、數、外學科