北大附屬學校2022屆高一實驗班選拔考試

語文

(考試時間：90分鐘滿分：100分)

第一部分積累運用(20分)

1.根據課文默寫古詩文。(6分，每空1分)

(1)鄉為身死而不受，：是亦不可以己乎？(《魚我所欲也》)

(2),宜付有司論其刑賞。(《出師表》)

(3)杜甫的《望岳》用虛實結合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是,

(4)李賀的《雁門太守行》中用夸張手法渲染戰斗氣氛的句子是“

2.語言運用及文學名著(14分)

(1)下列各組詞語中加點字的字音和字形完全正確的一組是()(2分)

A.哺育(bu)燥動(zdo)雋永(juan)膾炙人口(zhi)

B.妥帖(tie)殷紅(yin)貽誤(yi)馳名中外(chi)

C.絢麗(xuan)凋零(diao)埋怨(man)咬文嚼字(jiao)

D.貯藏(zhu)恐嚇(he)稱職(ch^ng)浮想聯篇(pian)

(2)下列句子中加點的成語使用正確的一項是()(2分)

A.上屆冠軍挪威隊以全勝戰績出線，表現十分出色，其衛冕雄心及雄厚實力令人可用用看。

B.這樣的小錯誤對于整個項目的要求來說是無傷大雅、不是為訓的，我們決不能只糾纏于細

枝末節而忘了根本的目標。

C.家用電器的降價刺激了市民消費欲的增長，原來趨于滯銷的彩電，現在一下子成了養手可

舉的商品。

D.在評價某些歷史人物時，我們不能只是簡單地對他們逡陽診足，還應該特別注意研究他們

的人生經歷和思想變化軌跡。

(3)下列各句中，沒有語病的一項是()(2分)

A.他非常喜歡茅盾，對茅盾的《子夜》曾反復閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。

B.如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投

資千萬元也比不上的。

C.這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭，富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類

形象時會引起深深的思索。

1）.《舌尖上的中國》這部風靡海內外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉愁，給觀

眾帶來了心靈的震撼。

（4）下列表述有誤的一項是（）（2分）

A.“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“戲曲四行當”是指生、旦、凈、丑。

B.“三”在古代漢語中往往泛指多次。“吾日三省吾身”“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中的

“三”都是這個意思。

C.詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同的形式。詩、詞、曲，從文學角度看，都是詩

歌。

D.“狼來了”“大人國”“智取生辰綱”“三調芭蕉扇”的故事分別出自《伊索寓言》《格列佛

游記》《水滸》《西游記》。

（5）《水滸傳》一百零八將中的三位女將分別是誰，請分別寫出她們的綽號和名字。（3分）

（6）《水滸傳》中為什么犯了罪的人躲進柴進的莊園能得到庇護？請簡述。（3分）

第二部分閱讀與理解（30分）

（一）閱讀下列文.言文，完成3-5題。（12分）

楚人養狙

劉基

楚有養狙①以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木

之食，賦什一以自奉。或不給，則加鞭植焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。

一日，有老狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹與？”日：“否也，天生也。”目：“狙公莫許則不

得取耶？”曰：“否，眾皆可取。”口：“然則吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆寤。

其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀押，取其積，相攜而入于林中，不復歸。狙公卒餒而死。

郁離子日：世有以術使民而無道揆②者，其如狙公乎？惟其昏而未覺也；一旦有開之，其術

窮矣。（選自《誠意伯文集》）

K注釋》狙：稱猴。道揆：法度，準則。

3.解釋下列句子中加點詞的意思。（3分）

（1）山之果，公所笆與

（2）言未既，眾狙皆寤

（3）相與俟狙公之寢____________________

4.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是（）（3分）

A.楚有養狙以為生者明日，徐公來，熟視之，自以為不如

B.使老狙率以本山中又間令吳廣之次所旁叢祠中

C.吸不給，則加鞭^焉予嘗求古仁人之心，更異二者之為

D.言未既，眾狙皆寤既克，公問其故

5.翻譯下列句子。（6分）

（1）然則吾何假于彼而為之役乎?

（2）世有以術使民而無道揆者，其如狙公乎？

（二）閱讀下面這首詞，完成6-7題。（6分）

虞美人?聽雨

宋?蔣捷

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，

鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

6.這首詞按照順序，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面，形象地概括了

作者不同時期在環境、生活、各方面所發生的巨大變化。（2分）

7.”江闊云低斷雁叫西風”一句描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

（三）閱讀下面文章，完成8T2題。（12分）

云中誰寄錦書來

朱鐵志

電腦的普及，使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老年人，還在掙扎中試圖挽住書寫的臂

膀。而年輕一代，已然習慣了無紙化的生存。提筆忘字，漸成常態；書法之美，只在少數書家手

中流連。在手機和電子信箱越來越便捷的當下社會，能夠收到一封手寫的書信已是一種幸運，能

夠收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信，簡直就是一種奢望。傳統尺牘信札中所包涵的

博大精深的中華文明似乎正漸行漸遠，使即便不算老派的中年人，也不免感到一絲惆悵。

我算幸運的，工作和個人寫作的關系，使我常常收到來自全國各地熟悉或不熟悉的朋友的來

信，其中不乏理論大家和文學名家的信札，有的文白間雜、言近旨遠；有的雅淡平和、娓娓道來；

有的詞鋒犀利、一語中的；有的噓寒問暖、飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書寫，無不十分

講究，不論是稱謂的選擇，還是書寫工具的使用，都能看出文字背后所蘊含的學養功底和書寫者

的氣質風神。

與此同時，我也收到大量別樣的來信，其中尤以來自報刊者居多。有的在我名字之后不再有

任何稱謂，有的信封書寫七扭八歪，偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字，仿佛捆綁的螃蟹。

至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無禮，也是不時要面對的無奈現實。

翻看老一輩學者作家的書信，“先生”"足下”‘‘斧正"''雅教”“拜辭”等敬語謙辭隨處可見，

浸潤在字里行間的那份優雅和謙和，透露出長期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信，正是

“尺牘書疏，千里面目”，“雖則不面，其若面焉

而今，傳統的書信文明似乎已成為遠去的雅樂，只能在雜亂無章的信息洪流中若有若無地存

在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中，別人的父親則成了“家父”，自

己的爸爸卻變成“令尊"。經過''反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友舊學功底無從談起，

新學修養也難盡如人意。于是乎，粗鄙文化盛行，庸俗觀念當道，肉麻成有趣，流氓成英雄。聽

一聽身邊人的談吐，看一看手邊的報刊，文明含量幾許、文化水準若何，相信大家會有自己的判

斷。至于網絡語言，新則新矣，有的甚至不乏有趣，但說到底，無非是一種缺乏文化含量的戲說

而已。

文化的發展繁榮離不開對優秀傳統文化的自覺和自省，而自覺自省的前提，是對傳統文化基

本的認知和積累。胸無點墨，何以自覺？就像黃牛，肚子里沒有青草，拿什么反芻？網絡時代，

點擊率成了判斷標準和不二法門，而在雜多的信息當中飛來飛去的眼球，其實并未收獲幾多真知。

網絡人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。缺乏這種自覺的所謂知識分子,充其量不過是“知道

分子”而已。

毛筆、宣紙作為文字書寫主要載體的時代或許已經過去，但文明的傳承不能因此中斷。為什

么直到今天我們依然懷念先秦散文、楚辭漢賦、唐詩宋詞、明清小說？為什么我們常常默念諸子

百家、孔孟老莊？因為我們的血管中流淌著優秀傳統文化的血液，對前輩思想家、文學家的傳世

之作高山仰止、景行行止，雖不能至，心向往之。這樣一種祈愿和情懷，寄托著幾千年來中國傳

統文人“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的美好理想和對優雅文化的無限懷想。

剪不斷，理還亂。要用中國語言、中國氣派、中國風格的理論體系和話語系統來解讀當今中

國社會的發展秘密，解開中國道路的內在密碼，要想在市場經濟的冷酷背景下保留一份溫暖的人

文情懷，不能靠午夜夢回、撕扯自己的頭發冥思苦想，不能指望查閱文件、對比口徑找尋思想捷

徑。唯有繼承傳統，不忘經典，在理論和實際的結合中，才能發現博大精深的優美存在，才能觸

發自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙。

（選自《人民日報》2022.6.25,有刪改）

8.作者為什么說在當下社會收到文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信是“一種奢望”？（2分）

9.分別概括作者收到的兩類來信的特征。（2分）

10.結合具體語境，理解“網絡人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場”的內涵。（2分）

11.“云中誰寄錦書來”，這一文題寄托了作者內心哪些復雜的情感？請結合全文概括。（3分）

12.下列詞語哪些屬于敬辭，哪些屬于謙辭，請分別填入橫線處。（3分）

華堂過譽高足屈尊老朽小可

敬辭：____________________________________________________

謙辭：____________________________________________________

第三部分作文（50分）

13.老子在《道德經》中說：“知人者智，自知者明。”意思就是說，能認識別人的叫做機智，能

認識自己的才叫高明。

請以“知人”“自知”或“知人和自知”為話題寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體自選,

不少于600字。

北大附屬學校2022屆高一實驗班選拔考試

語文答題卷

1.根據課文默寫古詩文。(6分)

(1)

(2)

(3),。

(4),,

2.語言運用及文學名著(14分)

(1)()(2分)(2)()(2分)(3)()(2分)(4)()(2分)

(5)(3分)

(6)

_________________________________________________________________________(3分)

3.(1)(1分)(2)(1分)(3)。分)

4.()(3分)

5.(1)_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________(3分)

(2)________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________（3分）

6?（1分）（1分）

7.

________________________________________________________________________________（4分）

8.______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________（2分）

9._____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________（2分）

10.____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________（2分）

11.

________________________________________________________________________________（3分）

12.敬辭：謙辭：（3分）

13.作文（50分）

北大附屬學校2022屆高一實驗班選拔考試

語文參考答案

1.根據課文默寫古詩文。（6分）

（1）今為所識窮乏者得我而為之

（2）若有作奸犯科及為忠善者

（3）造化鐘神秀，陰陽割昏曉

（4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開

2.（1）C（A“燥”應為“躁”；B“殷”應讀yen；D"稱”應讀“chGn”，“篇”應為“翩”）（2

分）

（2）D（A項“刮目相看”指別人已有進步，不能再用老眼光去看他，而挪威隊是上屆冠軍，故

使用不當。B項望文生義，足：值得；訓：準則，典范；“不足為訓”指不值得作為準則或典范。

C項“炙手可熱”比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。D項“蓋棺論定”指一個人的是非功過

到死后做出結論。）（2分）

（3）D（A偷換主語；B“所”字濫用，刪除即可；C結構混亂，應是“形象引起深思”）（2分）

（4）B（“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中的“三”指的是確數“三次”，不是指多次）（2分）

（5）一丈青扈三娘、母夜叉孫二娘、母大蟲顧大嫂（3分）

（6）①因為柴進是后周柴世宗的嫡派子孫。自陳橋讓位有德，太祖武德皇帝敕蜴誓書鐵券，柴

家得到庇護，無人敢欺負。②柴進專一招接天下好漢，熱情給予落難好漢資助。（3分，第①點2

分，第②點1分）

3.（1）種植（1分）（2）領悟，明白（1分）（3）等待（1分）

4.B（A“以”是介詞，“為”是動詞，可譯為“把（養狙）作為”；“以”與“為”組合成“以

為"，認為。B均為動詞，譯為“去，往”。C代詞，可譯為“有的”；副詞，或許，也許。D形容

詞，引申為盡，完；副詞，己經。）（3分）

5.（1）既然這樣，那么我們為什么還要依靠他并被他驅使呢？（3分，得分點：然則，假，為之

役，各1分）

（2）世上也有依靠權術奴役百姓而不講法度的人/（不依正道來規范辦事），大概就像犯公一樣

吧？（3分，得分點：術，使，其，各1分）

K參考譯文》

楚國有個以養貓猴為生的人，楚國人叫他“狙公”。每天早上，他一定在庭院中分派舜猴工

作，讓老猴率領（其它猴）到山里去，摘取植物的果實，取十分之一的果實來供養自己。有的猴

不給，（狙公）就鞭打它們。猴子們都認為（這種生活）很苦，卻不敢違背。

有一天，有只老猴問眾猴說：“山上的果子，是狙公種的樹（結出的）嗎？"眾猴說：“不對,

（果實