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武術作為獨立的社會文化現象【精選3篇】武術作為獨立的社會文化現象【精選3篇】一

武術表演那空曠的舞臺上等待著開頭。突然，簾幕漸漸拉開，臺前小桌上供奉著一尊達摩相，兩旁是雕龍的紅燭，后臺上的氣氛是靜穆莊重的。

一個一出來了。手中握著長劍。真是“唰”地一閃，她向觀眾行了一個劍禮。她用她的劍，她的發，她的身，她的意，她劍上的劍穗，用她斗轉的步法，精妙的不時傳來的劍身抖抖聲，游龍飛鳳，白鹿躍空，舞出廠古典的懷念。

太極劍落君子劍，君子劍破長虹出。一招接一招，一式踏一式，一氣接一氣，一態尋一態。

看了劍的表演，使可知中華武術之精，之美，之絕，之幻，之悠了。一華武術，意貫千秋，直沖四海。

它是藝術的高標，它，是美的雅號，它是中華的傲慢。

武術作為獨立的社會文化現象【精選3篇】二

為了豐富學校生的課外學問和提高他們的身體素養，七月天社會實踐隊在東山學校支教期間，為當地學校生開展了其次課堂——武術課。

武術課將要開頭時，武術老師帶領著學武術的學校生在教室前面的樹林下集合。每位小伴侶的臉上都掛滿了對武術的奇怪???和期盼的表情!

上課了，謝老師和楊老師先讓同學們前后左右各間隔一米站開。緊接著，同學們在兩位老師的帶領下做了一些熱身運動。雖然動作有點多又有點乏味，但每位同學都很專心的做著每個姿態!做完了熱身運動后先由謝惠老師教大家“五步拳”的相關步型，主要有：弓步、撲步、歇步和馬步。經過一番步型的傳授和練習，同學們有的就有點累了，彎著腰在那里喘氣，但是他們卻沒有半句怨言，仍舊很仔細的上課!在同學們放松的時候，楊洋老師為同學們表演了一套“五步拳”，贏得了同學們一陣又一陣熱鬧的掌聲!而且個個吵著讓楊老師叫他們。為了滿意同學們的求知欲，放松過后楊老師就教了“五步拳”的起式和一、二招。盡管有些姿態同學們做的不是很標準，楊老師還是很仔細的教他們，給他們訂正姿態。一節課下來，氣氛很活躍!

這節課不僅讓同學們走近武術，更讓同學們了解和體會到武術的深刻內涵。從另一方面來看，又是一個熬煉身體的好機會!

武術作為獨立的社會文化現象【精選3篇】三

這個暑假，媽媽給我報了武術班。呵呵，武術是我最愛的體育項目，它不僅可以強身健體，還可以讓我變的很有能量。

我的武術老師特別厲害，他不僅會打好多拳，而且還會耍大刀，他的表演讓我們活脫脫的把我們給制服了。

剛開頭老師教我們學鴨子走，青蛙跳，前滾后滾等等基本功，真是又好玩，又有意思。過了幾天，我開頭學習第一套拳名叫“五步拳”。老師告知我們，五步拳是學習武術的基礎拳術套路，學習是特殊留意摟手沖拳，按掌，穿掌等手法。而且能有效的增進身體的協調力量。當然在練拳時我也遇到了許多困難嗎，不是蹲不穩，就是動作不標準，每次老師都很有急躁的教育我。我也是同樣特別努力的在學習。每次回家我都很專心的去練習。功夫不復有心人，在考級的那一刻，我以最高的成果考得了這次拳術競賽。后來老師還讓我進入了

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