




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
曹劌論戰
《左傳》
《左傳》是我國第一部敘事詳細、完整的________史書。原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,相傳為魯國史官_________所著。具有很高的文學價值,對后世影響很大。簡介《左傳》
與_____________________合稱“春秋三傳”。
編年體左丘明《公羊傳》和《轂梁傳》小知識:春秋三傳:左傳谷梁傳公羊傳春秋三傳其中成就最高的是《左傳》作者公羊高作者谷梁赤作者左丘明關于歷史散文體例
歷史散文也稱史傳文,它有國別、編年、紀傳三體。
國別體:通過各國史事個別獨立地排列載述,以完成對某一歷史進程的敘述。國別體史書有《國語》和《戰國策》。《國語》是以記言為主,兼及記事;《戰國策》是以記事為主。
編年體:即以時間為經,以事件為緯來敘寫史實。它的優點是線索清楚、背景明確、系統性較好;不足是不便于集中而廣泛地描寫人物。《春秋》《左傳》和《資治通鑒》都是編年體。
紀傳體:即以人物為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨創。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳體。這種體例對后世影響很大。作家作品
《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。《史記》和《漢書》都認為它是孔子的同代人魯國史官左丘明而作。記事起于魯隱公元年(前722年),終于魯哀公十四年(前454年)。書中保存了大量古代史料,文字簡練生動,尤其善于描寫戰爭及復雜事件,又善于通過對話和行動表現人物的性格特點,對后代散文的發展有很大影響。寫作背景長勺之戰齊襄公在國內做了一些壞事,他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累,離開齊國避禍。公元前685年齊國發生內亂,國君被殺,住在魯國的公子糾和住在莒(jǔ)國的公子小白都搶著先趕回齊國,想做國君。魯莊公派兵護送公子糾回去,哪知公子小白搶先趕回了齊國,做了國君,就是齊桓公。齊桓公起兵迎擊。當時齊強魯弱,魯軍大敗,齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國結下深仇大恨。魯莊公十年的春天,齊借口魯國曾經幫助公子糾與他爭奪齊國君位再次興兵攻魯,戰于長勺。此時對于魯國來說情勢是非常危機。那么魯國的命運如何呢?讓我們一起走進課文《曹劌論戰》。解題:曹劌是什么人物?
他“論”的是什么“戰”?也叫曹沫,春秋時代魯國大夫。他“論”的是齊魯長勺之戰——春秋時代以弱勝強的戰役之一。
請大家用自己喜歡的方式朗讀課文。對照注釋,朗讀全文,標出不懂的地方,學生相互質疑,釋疑,并寫入課堂筆記,同桌間也可分角色朗讀、邊表演邊誦讀等。個性化朗讀:掌握下列黑色字詞的讀音:(1)曹劌(
)(2)又何間(
)焉(3)肉食者鄙()(4)弗()敢加也(5)小惠未徧()(6)小信未孚()(7)公與之乘()(8)戰于長勺()(9)下視其轍()(10)登軾()而望(11)彼竭()我盈()(12)旗靡()(13)夫()戰(14)犧牲玉帛()
guì
jiàn
bǐfúbiànfúchéngsháozhéshìjié
yíngmǐfúbó注釋
十年春,齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。
譯文:魯莊公十年春天,齊國軍隊攻打我國。魯莊公準備應戰。曹劌請求接見。他的同鄉說:“應是得高官厚祿的人謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說:“有權勢的人目光短淺,不能深謀遠慮。”于是入(宮)拜見(莊公)。軍隊攻打魯莊公參與高官厚祿者鄙陋,見識短淺第一層:曹劌請見魯莊公的原因。春秋地圖請你找出齊國和魯國的位置注釋
問:“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”(曹劌)問:“您憑什么應戰?”莊公說:“衣服、食品這些養生的東西,我不敢獨自專有,一定要把它分給臣子。”(曹劌)回答說:“這是小恩小惠,沒有遍及百姓,百姓是不會聽從的。”憑把不個人專有回答同“遍”普遍
公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”莊公說:“用來祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品,(我)不敢虛報,一定對神說實話。”(曹劌)回答:“這點兒小誠信,不能被神信任,神不會賜福的。”祭祀用的豬牛羊絲織品實情虛報為人信服賜福保佑
公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”莊公說:“大大小小的案件,我即使不能明察詳審,一定依據實情處理。”(曹劌)說:“這是盡了本職的一類事情。可以憑這個條件打一仗。打仗時,請允許我跟從。”案件即使實情判斷盡力做好分內的事憑請讓我第二層:曹劌與魯莊公戰前的對話,說明政治上取信于民是贏得戰爭的先決條件。
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”莊公同他共坐一輛戰車,在長勺作戰。莊公打算擊鼓進軍。曹劌說:“不行。”齊國軍隊敲了三次鼓。曹劌說:“可以了。”乘坐第二段在擊鼓進軍春秋地圖長勺在哪里?長勺
齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。齊國軍隊大敗,落荒而逃。莊公準備驅車追趕。曹劌說:“不行。”于是向下觀察齊軍的車轍,又登上車前的橫木了望齊軍,說:“可以了。”于是追擊齊軍。大敗驅車(追趕)車轍車前的橫木追趕追擊第二段:敘述長勺之戰的經過。請你指出“軾”
既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。已經戰勝了齊軍,莊公問這樣做的原因。(曹劌)回答:“作戰,靠的是勇氣。第一次擊鼓振作勇氣,第二次擊鼓勇氣就衰落,第三次擊鼓勇氣就消失了。他們的勇氣消失了,我軍的勇氣正旺盛,所以戰勝了他們。盡已經戰勝緣故發語詞無實義振作第二次充滿
夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”齊國是大國,難以預測,怕有伏兵在那里。我看見他們的車轍混亂,望見他們的旗幟倒下,所以追擊他們。”埋伏倒下第三段:曹劌論述戰爭取勝的原因。同學們這篇文章集中寫了哪兩個人物?
明確:曹劌、魯莊公1.曹劌是在什么情勢下請見魯莊公的?(用原文回答)
明確:十年春,齊師伐我,公將戰。2.從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質?
明確:反映曹劌關心國家大事探究性學習(一)探究性學習(二)1、在曹劌的眼里,“肉食者”都是些怎樣的人?(原話回答)明確:肉食者鄙,未能遠謀。2、曹劌請見魯莊公時提出了一個什么問題?魯莊公又是怎樣回答的?曹劌又是怎樣批駁、回答他的?(原文回答)明確:曹劌:“何以戰?”魯莊公:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”曹劌:“小惠未徧,民弗從也。“魯莊公::“犧牲玉帛,弗也加也,必以信”曹劌:“小信未孚,神弗福也。”魯莊公:“小大之獄,雖不能察,必以情。”曹劌:“忠之屬也,可以一戰。戰則請從。”戰爭前探究性學習(三)戰爭前這三問三答中,曹劌肯定了魯莊公的哪一答?這說明曹劌認為要想取得勝利必須得到誰的支持?明確:人民。這反映了曹劌的什么樣的戰略思想?明確:在政治上取信于民。探究性學習(四)戰爭中1、戰爭一開始魯莊公做出了什么反應?(原文回答)
明確:公將鼓之。2、戰爭一勝利魯莊公又做出了什么反應?(原文回答)
明確:公將馳之。3、曹劌又是如何指揮作戰的?(原文回答)明確:未可,可矣;未可,可矣。探究性學習(五)
戰爭后1、戰爭結束后,魯莊公知道戰爭勝利的原因嗎?那一句話可以體現出來。(原句回答)
明確:公問其故。2、曹劌又如何闡述的?(原話回答)明確:曹劌的戰術思想:一鼓作氣……彼竭我盈,故克之。(抓住時機)大國難測……轍亂旗靡,故逐之。(謹慎果斷)曹劌:魯莊公:鄙有遠謀戰前:認識取信于民的重要性戰時:未可可矣把握反攻時機未可可矣把握追擊時機下視其轍,登軾而望實地調查,抓住時機戰后:細說勝利原委對勝利成竹在胸戰前:
把戰爭寄托在近臣和神靈 上,沒有看到取信于民的重要性戰時:公將鼓之,公將馳之急躁冒進,不做調查。戰后:對勝利原因茫然無知對比對比探究討論曹劌和魯莊公二人形象分析政治遠見論戰前準備請見——肉食者鄙
何以戰——取信于民分析人物形象(曹劌)軍事才能從戰指揮齊人三鼓——反擊
下視探望——遂逐軍事才能彼竭我盈——敵疲我打
轍亂旗靡——敵退我追論戰勝原因遠謀戰前戰中戰后取信于民捕捉時機分析勝因課文中哪兩個字最能概括曹劌這一人物的特點?從文中可看出曹劌是一個怎樣的人?作者是怎樣塑造這一形象的?一個有政治遠見的杰出軍事家。他雖出生下層但忠君愛國。謹慎、果斷、機敏、持重。方法:對比、詳略安排人物對話和行動
魯莊公的“鄙”表現在哪些方面?一﹑把戰爭寄托在近臣和神靈身上;二﹑用兵輕舉妄動,急功近利;三﹑取勝而不知勝因。魯莊公形象:目光短淺,魯莽草率,昏庸無能,急躁冒進。拓展辨證思維《曹劌論戰》的故事是眾所周知的。曹劌,這位公元前684年長勺戰爭舞臺上的主角,他的毛遂自薦的精神、取信于民的戰略思想、把握戰機的卓越才能、歷來為世人所稱道。另一人物魯莊公,往往認為這個人物是不值得一提的,魯莊公其人在他的身上究竟還有沒有我們值得稱道的地方?一、魯莊公廣開言路,使一介草民曹劌得以參與論戰二、魯莊公面對曹劌“肉食者鄙”的批評和“小惠”、“小信”的刺耳意見,仍能虛懷若谷,唯才是用。三、魯莊公不高高在上,而是親臨第一線深入實際,“戰于長勺”“與之乘”,甘當配角,讓能人“掌旗”;四、魯莊公不被“齊人三鼓”勢頭嚇懵頭,用人決心堅定,不收回成命,不打退堂鼓,不干擾能人的作戰部署;五、贊魯莊公善于總結經驗,“既克”之后能“問其故”,向內行請教,學習如何掌握戰爭的規律。
文中講了哪些具體的事?哪些詳寫?哪些略寫?齊魯長勺之戰1、齊師伐我2、公將戰3、曹劌請見4、曹劌入見5、曹劌論戰前準備:戰略——取信于民6、曹劌指揮作戰:戰術一鼓作氣敵亂我追7、曹劌總結勝利原因詳寫略寫
前面四件事為什么略寫?后面三件事為什么詳寫?
課題的中心是“論戰”,文中緊扣“論戰”來寫,曹劌論戰前的政治準備和作戰中的戰術以及總結勝利原因詳寫。從這些言論中表現了他政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能,因此詳寫。對無助于表現曹劌性格的事一概不寫,而一些與“論戰”有關的事,也只是一筆帶過,使文章能銜接就可以了。歸納本文中心:
本文記敘了曹劌對戰爭的有關論述和指揮長勺之戰的史實,說明了取信于民和正確地把握戰機才能取得戰爭勝利的道理。知識搶答:
說出兩個中國歷史上以少勝多的著名戰役
戰爭文化楚漢成皋之戰、秦晉淝水之戰袁曹官渡之戰、吳魏赤壁之戰
請你說出關于戰爭的古今名言兩條知識搶答:戰爭文化名人言戰兵民是勝利之本。敵進我退,敵退我追,敵駐我擾,敵疲我打。(毛澤東)
是故百戰百勝,非善之善者也;不戰而屈人之兵,善之善者也。(春秋·孫武)
得道者多助,失道者寡助。(戰國·孟子)
天時不如地利,地利不如人和。(戰國·孟子)
用兵之道,攻心為上,攻城為下;心戰為上,兵戰為下。(三國·諸葛亮)
名人言戰知識搶答:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電力線路知識
- 衡水隔聲屏障施工方案
- 文明行為規范養成
- 民房混凝土現澆施工方案
- 阜陽公共排煙道施工方案
- 開封大學《大學英語2》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 懷化職業技術學院《生物學基礎與前沿問題》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 吊裝桁架施工方案設計
- 江西師范高等專科學校《針灸學實驗》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 內蒙古醫科大學《內科學一》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 撤資退股合同協議
- 上海市嘉定區聯考2023-2024學年五年級下學期期中數學試題(含答案)
- (人教PEP版2025新教材)英語三年級下冊全冊教案
- 統編版(2024)一年級語文下冊12荷葉圓圓 課件
- 2024年河南高職單招職測模擬題庫及答案解析(共100道試題)
- 數字化時代企業成本管控
- 2024詩詞大會100題題庫(含答案)
- 2024年浙江省中考英語試題卷(含答案解析)
- 30題騰訊云智研發技術運營崗位常見面試問題含HR問題考察點及參考回答
- GB/T 17554.1-2006識別卡測試方法第1部分:一般特性測試
- 電磁場的相對論變換
評論
0/150
提交評論