2023-2024學年陜西省漢中市西鄉縣五年級（上）期中語文試卷一、聯系語境，看拼音，寫詞語。（8分）（1）媽媽fēnfù我和弟弟到máotíng后面學種菜。（2）rénqiū地道的頂離地面三四尺，不fángài上面種莊稼。（3）罪大惡極的英法qīnlüè者，fèngmìng在圓明園內放火。（4）導游再三dīngzhǔ大家，不要在大雨天上山，以防大山bēngtā滑坡。二、找出下面詞語的錯別字畫“______”，并在橫線上改正。（3分）香漂十里脅調有序付荊請罪狂風恕號完壁歸趙金壁輝煌三、把詞語補充完整，并完成練習。（6分）當然氣急難以震天舉世臭名安居眾星（1）與畫“”詞語中的“然”意思相同的一項是。A．恍然大悟B．龐然大物C．果不其然（2）上面“形容十分慌張或惱怒”的詞語是，下面與它意思相近的短語是。A．鼻子都氣歪了B．一個巴掌拍不響C．前怕狼后怕虎（3）看到畫“”的詞語，我們腦海中會浮現出這樣的情景：。四、給下列多義詞選擇正確的解釋。（7分）（1）異常：A.形容不同于尋常的。B.副詞，非常，特別。①這本書異常吸引人，我已經讀了三遍了。②這里線路出現異常情況，需要相關人員進行檢修。（2）體面：A.面子，體統，身份。B.形容光榮（相貌或樣子）好看C.（相貌或樣子）好看①好吃懶做是不體面的。②她生得很體面，身材頎長，舉止端莊。（3）舉：A.往上托，往上升；B.舉動，動作；C.興起，發起：D.古代指科舉取士；E.提出；F.全。①舉棋不定②一舉一動③一舉成名④舉國歡慶（4）勝：A.優美的景物或境界；B.優美的；C.比另一個優越；D.打?。▌e人）；E.勝利（跟“負、敗”相對）；F.能夠承擔或承受。引人入勝勝景如林以少勝多不勝其煩事實勝于雄辯勝不驕敗不餒五、寫出下面的句子使用的修辭手法或說明方法。（3分）（1）全年，整個村莊都浸在桂花的香氣里。（2）它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（3）田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。（4）有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。（5）獵豹奔跑的瞬時速度可達一百千米每小時。（6）一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。六、按要求改寫句子。（7分）（1）圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關聯詞把兩句話合成一句）這是戰場上最激烈的一次陣地戰。（改成感嘆句）壯哉，我中國少年，與國無疆?。ㄓ矛F代漢語把它的意思寫出來）請用“足智多謀”和“詭計多端”各寫一句話。聽了報告，受到了深刻的教育。（修改病句）老師對我說：“我教你怎么寫作文?！保ǜ臑檗D述句）七、課文回顧。（11分）（1）愛國在哪里？愛國在陸游“王師北定中原日，”的殷切叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，我！壯哉，我”的文字中；愛國就在林升“”的義憤中；愛國就在龔自珍“”的渴望中……（2）“垂緌飲清露，。，非是藉秋風?！边@首《蟬》是唐代詩人寫的。（3）《乞巧》是代詩人寫的，詩的內容是：七夕今宵看碧霄，，家家乞巧望秋月，。（4）通過半學期的學習，我們認識了的海力布、的牛郎、的藺相如、的廉頗，知道了白鷺是一首的詩，明白了“信賴，往往”的道理。八、口語交際（5分）??關于圓明園要不要重修的問題，一直以來有很多不同的意見。有人主張修復，重現它昔日的輝煌，讓子孫后代永遠記住這段屈辱的歷史。你的看法如何？結合課文《圓明園的毀滅》說說自己的看法及理由。九、閱讀。（20分）（一）少年中國說（節選）（10分）??故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。??紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。??美哉我少年中國，與天不老！壯戰，我中國少年，與國無疆！??（1）“故今日之責任”中的“責任”指什么？為什么這些“責任”全在少年身上？作者用哪些事物象征著“少年中國”？根據文章內容，結合最后畫線的句子，說一說“少年中國”與“中國少年”的聯系。談一談文章寄托了梁啟超先生怎樣的美好心愿。結合今日之中國，你覺得梁啟超先生的強國夢想實現了嗎？請談談你的看法吧。（二）湖（10分）我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。??我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們為什么會整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大的發光的翡翠。不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚小石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖--這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開幕的禮花上了天，你聽“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了，等大雨一落，聯歡會立刻開始。你看見湖面上競相開放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。湖是美的……（1）給文中加點的字注音。（2）結合文章內容，解釋詞語。①競相開放：②翩翩起舞：（3）根據文章內容回答問題。①文章為了突出表現“湖”之美，是從哪兩個角度來寫的。。②你喜歡哪種狀態下的湖？說說理由。。（4）用“”畫出本文的過渡句。它在文中起的作用。（5）本文表達了作者怎樣的思想感情？十、習作。（30分）你理想中的學校是什么樣子的？請以《二十年后回母?！窞轭}，寫一篇作文，要求有條理、有層次地寫出母校的變化，把想象到的場景或者事件寫具體。字數不少于400字。參考答案一、【答案】（1）吩咐茅亭；（2）任丘妨礙；（3）侵略奉命；（4）叮囑崩塌。二、【答案】漂﹣飄脅﹣協付﹣負恕﹣怒壁﹣璧壁﹣碧【答案】理所敗壞置信動地聞名遠揚樂業拱月（1）C；（2）氣急敗壞A；（3）公園里，孩子們在愉快地玩耍，老人們隨著音樂跳起了舞，年輕人三五成群坐在草坪上，談工作，談理想。四、【答案】（1）①B；②A；（2）①B；②C；（3）①A；②B；③D；④F；（4）ABDFCE。五、【答案】（1）夸張；（2）比喻；（3）比喻；（4）擬人；（5）列數字；（6）作比較。六、【答案】（1）圓明園不但建筑宏偉，而且收藏著最珍貴的歷史文物。（2）這真是戰場上最激烈的一次陣地戰?。。?）我們年輕的中國是如此的壯闊，與大地一樣沒有疆界。（4）諸葛亮足智多謀。雖然敵人詭計多端，但是照樣被八路軍打敗了。（5）聽了報告，我們受到了深刻的教育。（6）老師對我說，她教我怎么寫作文。七、【答案】（1）家祭無忘告乃翁少年中國，與天不老中國少年，與國無疆暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州我勸天公重抖擻，不拘一格降人材；（2）流響出疏桐居高聲自遠虞世南；（3）唐林杰牽?？椗珊訕虼┍M紅絲幾萬條；（4）樂于助人勤勞寬容大度知錯就改創造出美好的境界。八、【答案】我不同意修復圓明園?，F存的圓明園遺址是中國近代被侵略、被殖民的歷史見證，是世世代代愛國主義教育的活教材，對其修復會使其愛國主義教育的價值蕩然無存。九、（一）【答案】（1）“責任”指建設少年中國。說這些“責任”全在少年身上是因為少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。（2）紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將；（3）“少年中國”的主語是中國，強調中國正處于蓬勃發展時期；“中國少年”的主語是少年，強調中國的少年正意氣風發地投入到建設中國的熱潮中。沒有千千萬萬的中國少年就無法建設強大的中國，少年中國就不存在；沒有中國的國家安全，人民便不能正常地工作和生活，更談不上去建設少年中國，二者是彼此交融的關系。（4）熱切盼望祖國繁榮富強的美好心愿。（5）我認為已經實現了啊。經過數代人的努力，現在的中國已經走上了一條強國之道，看看我們的高鐵，我們的殲20戰斗機，我們的航母，我們的航天事業，均已經走在了世界的前列，我們的生活也大多進入了小康生活發。（二）【答案】（1）xiáshuòpànfěiníngjìng；（2）①爭著開放。②輕快地跳著舞。（3）①文章從靜靜的湖和雨中的湖兩個方面描寫了湖的美麗；②我喜歡靜靜的湖，因為它能給人一種平靜祥和的感覺；（4）靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。承上啟下；（5）表達了對湖的喜愛和贊美之情。十、【答案】二十年后回母校二十年后的一天，我已經三十歲了，正在火星實驗室中緊張的研究土壤成分時，電腦熒屏上突然傳來“嘀嘀嘟”的提醒聲，原來是我的母校發來了參觀邀請。我匆匆登上超光速穿梭儀，定好位后，我的身影瞬間消失在實驗室中……與此同時，我的母校--XX市第八小學門口，一位穿著博士長袍的氣質高雅的男士突然出現了--那就是我！我踏進校門，一股使人心曠神怡的香味頓時充斥了我的味覺，左右看看，原來道路兩邊種滿了桂花樹，步入校園，就像走進了花海。再向前走幾步，便到了操場，操場中央有個巨大的噴水池，不時向外散播著水霧，撲面而來，更是沁人心脾。周圍一圈全是米黃色的教學樓，每棟教學樓前更是都有一個監視機器人來維持治安。我正欲上樓時，一只手突然搭上了我的肩膀，我一扭頭，吃了一驚，原來是小明，他現在是碩士學位，還是一位大公司的CEO呢！我們互相調侃一陣后，就一起乘自動扶梯來到了六?四班門口，卻遇到一個最意想不到的人……“閆老師！”我們倆驚呼一聲，忙走到她身旁噓寒問暖，對于我們的諸多疑問，她并沒有說什么，只是呵呵地笑著，似乎很享受我們的關懷，過了一會，她終于發話了“孩子們，我們進去看看吧！”我倆隨著閆老師的腳步邁進