2023-2024學年浙江省杭州市景荷中學七年級（上）期中科學試卷一、選擇題（每小題3分，共60分）1．（3分）如圖為A、B兩地在地圖上的位置，下列有關說法正確的是（）A．此地所處的位置是北半球 B．A點的位置是20°S，90°E C．B點在A點的正南方向 D．從B點出發，一直向北可以實現環球航行回到B點2．（3分）我們已經接觸了一些微生物，如：大腸桿菌、酵母菌、變形蟲和衣藻，這些微生物都具備的細胞結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．葉綠體3．（3分）以下詩句不涉及生命活動的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 D．探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛4．（3分）在剛剛結束的亞運會中，運動員張雨霏在個人50米蝶泳項目勇奪金牌，以下關于她的說法（）A．身高約175dm B．體重約60kg C．她的體溫約37℃ D．她50米蝶泳的成績為25秒5．（3分）如圖所示的四位同學的測量方法中，正確的是（）A．長度測量 B．滴加液體 C．溫度測量 D．體積測量6．（3分）臨時裝片的制作主要包括以下幾步，下列有關說法正確的是（）A．在a中用潔凈的吸水紙擦拭載玻片 B．在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，b中應當滴加清水 C．為了觀察更加明顯，在e步驟之后應當使用亞甲基藍或紅墨水進行染色 D．c步驟中，應當撕下一塊較厚的洋蔥內表皮細胞7．（3分）有關動物和植物的結構，下列有關敘述正確的是（）A．心臟由保護組織、結締組織、肌肉組織和神經組織構成 B．胃是一個器官，和口腔、食道、小腸、大腸、肝臟等構成消化系統 C．皮膚是一個系統，和消化系統、呼吸系統等構成人體 D．植物的結構層次包括：細胞→組織→器官→系統→個體8．（3分）若用一臺顯微鏡觀察同一標本四次，每次僅調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖。試問其中視野最暗的是（）A． B． C． D．9．（3分）實驗課上，小江同學在配制溶液時，需要量取100mL的水，那么他實際量取的水的體積（）A．等于100毫升 B．小于100毫升 C．大于100毫升 D．無法判斷10．（3分）下列四幅等高線地形圖中，A、B、C、D所在地形部位的名稱為山脊的是（）A． B． C． D．11．（3分）有五位同學用分度值為毫米的刻度尺測量同一本科學課本的寬度，測量值分別為18.52cm，18.48cm，18.49cm，18.51cm（）A．19.564cm B．19.56cm C．18.505cm D．18.50cm12．（3分）如果用如圖表示各種概念間的關系，下列選項中與圖示相符的是（）1234A動物無脊椎動物節肢動物昆蟲B植物被子植物裸子植物松C消化系統消化器官保護組織上皮細胞D綱科目種A．A B．B C．C D．D13．（3分）以下是研究動物行為的常用方法，其中屬于實驗法的是（）A．用無人機拍攝記錄一非洲獅一個月的活動軌跡 B．用放大鏡觀察螞蟻的觸角外形 C．用聲波干擾水中活動的海豚，觀察到海豚對聲波反應敏感 D．用定點攝像機拍攝水塘邊的動物，研究水塘周圍動物的種類及大致數量14．（3分）下列說法正確的是（）A．巖石的斷裂和彎曲是地殼變動留下的痕跡 B．太陽東升西落是地球是球形的證據 C．喜馬拉雅山是陸地變成海洋的證據 D．地殼變動的主要能量來自于地球人類15．（3分）某同學采集了一些植物，包括葫蘆蘚、紫菜、蕨、豌豆、銀杏。并設計了以下的檢索表來分析這些植物（如下表），則豌豆在表格中的位置是（）1a有種子…………21b無種子…………32a種子外有果皮包被……………P2b種子外無果包被……………Q3a有莖葉分化……………………43b無莖葉分化……………………R4a無根………………S4b有根………………TA．P B．Q C．R D．S16．（3分）以下容易爆發泥石流的地區和氣候特征，正確的是（）①陡峭的溝谷山區②平原地區③地表植被覆蓋好的地區④終年高溫少雨⑤四季分明，降水均勻⑥干濕季分明，暴雨集中A．①⑥ B．②④ C．③⑤ D．②⑥17．（3分）下列關于地震和泥石流的說法錯誤的是（）A．地震發生時，如果在操場或室外，就在開闊地帶避險 B．地震發生時，在教室，應在老師的指揮下迅速用書包護住頭部，躲在課桌下、抓緊桌腳；主震過后，迅速有序的撤離教學樓 C．泥石流發生時，要從房間跑向開闊地帶，并且要順溝往上游逃跑 D．植樹造林，建設工程設施可以阻擋泥石流18．（3分）地球是人類的家園，我們應該保護它。下列有關地球的敘述正確的是（）A．全球由七大板塊組成，這些板塊漂浮在軟流層上 B．地球的圈層結構由地心到地表依次是地核、地殼、地幔 C．大西洋兩岸的輪廓的可拼合性為“板塊構造學說”提供了最有力的證據 D．“大陸漂移學說”、“海底擴張學說”、“板塊構造學說”都屬于科學假說19．（3分）如下表為小王同學探究“水分對種子萌發的影響”實驗設計，但不夠完善，下列對其修改正確的是（）組別種子溫度水分空氣甲30顆0℃充足充足乙30顆0℃缺少充足A．種子數量太多，難以統計，應該都換成1顆 B．甲乙兩組都應保持20℃ C．種子的水分都應該都充足 D．把甲組種子置于沒有空氣的環境中，乙組種子置于空氣充足的環境中20．（3分）用刻度不清的溫度計，可以作如下測量，將它插入冰水混合物中；將它插入1標準大氣壓下的沸水中，測得水銀柱的長度是24cm，測得水銀柱的長度為9cm，則該待測液體的溫度是（）A．29.2℃ B．20℃ C．25℃ D．23.6℃二、填空題（共70分）21．（4分）進行下列單位換算。（1）450微米＝毫米。（2）5米＝納米。（3）3.6毫升＝立方米。（4）14千克＝克。22．（3分）科學研究過程中經常要進行各種測量，請根據圖示填空。圖1中，刻度尺的最小刻度值是，物體的長度是cm。圖2中，溫度計的示數是。23．（5分）某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：①用刻度尺測出細銅絲的長度L1。②將細銅絲緊密排繞在鉛筆桿上。③用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2。④數出排繞在鉛筆桿上的細銅絲的圈數n。⑤用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數n，即得細銅絲的直徑d。以上步驟中，沒有必要的步驟是（填序號）。（2）錯誤的步驟是（填序號），將此操作改正為。（3）若在繞銅線的時候繞的太松，會使最終的結果（選填“偏大”或“偏小”或“無影響”）。（4）若刻度尺使用的是木質的，木尺受潮后膨脹，用它測量物體的長度（選填“偏大”或“偏小”或“無影響”）24．（7分）圖甲、圖乙分別是植物和動物細胞模式圖，請據圖回答：（1）填寫結構名稱：F是，A是。（2）C表示的結構名稱是，它是的場所。（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜肉細胞的（填結構名稱）中的細胞液含有大量的糖分。（4）對生物的傳種接代起重要作用的遺傳物質存在于內。（5）青菜煮熟以后，青菜湯會變成綠色，這主要是因為細胞結構中的[]失去了作用。25．（7分）如圖，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計：（1）甲、乙都是利用液體的性質制成的；可用來測冰水混合物溫度的是（填“甲”或“乙”）。（2）請讀出兩支溫度計的讀數。甲讀數是℃，乙讀數是℃。（3）體溫計和普通的水銀溫度計相比，除了分度值更小以外，在結構上還有的不同點有：和。（4）用體溫計測得甲的體溫為37.8℃，若沒有甩過，消毒后又用這支體溫計先后去測乙和丙的體溫（已知乙、丙實際體溫分別為37.1℃和38.2℃）。A.37.1℃和38.2℃B.37.1℃和37.8℃C.37.8℃和38.2℃D.都為37.8℃26．（3分）如圖所示為植物個體發育不同時期結構層次，請據圖回答：（1）甲經過形成了乙。乙經過形成了丙。（2）下列關于細胞學說的說法錯誤的是。A.細胞學說認為，所有細胞都來自于其他已存在的細胞B.細胞學說認為細胞是所有生物體的結構和功能的基本單位C.細胞學說是由虎克和施萊登共同提出的。27．（3分）試分辨下述結構屬于生物體什么結構層次（填序號）：①變形蟲；②切斷蓮藕的絲；③血液；⑤手；⑥葉片細胞：組織：器官：．28．（4分）讀圖，填空回答以下問題。（1）以上三幅地表景觀由流水侵蝕為主形成的地形是圖；由風力侵蝕為主形成的地形是圖；由流水挾帶泥沙堆積而成的地形是圖。（2）關于圖丁，下列說法錯誤的是。A.①是沉積巖，大理巖屬于數字①代表的巖石B.②是巖漿巖，玄武巖屬于數字②代表的巖石C.①是巖漿巖，花崗巖屬于數字①代表的巖石D.②是沉積巖，石灰巖屬于數字②代表的巖石29．（3分）為探究動植物細胞結構的異同，用洋蔥鱗片葉內表皮細胞，人的口腔上皮細胞、神經組織細胞切片等材料做實驗。請觀察圖（1）在顯微鏡下看到了圖1甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細胞，得到圖1乙所示的物像（填字母）。①將玻片向右上方移動使a移至視野中央②將玻片向左下方移動使a移至視野中央③轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡④適當增大光圈⑤調節細準焦螺旋至物像清晰⑥調節粗準焦螺旋至物像清晰A.①→③→④→⑤B.①→③→④→⑥→⑤C.②→③→④→⑤D.④→③→①→⑤（2）觀察某藻類細胞時，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時針方向移動（如圖2），該細胞中葉綠體的移動的方向為。（3）如圖3所示，在一個視野中看一行細胞，此時顯微鏡鏡頭的讀數是5×和10×，那么在這個視野中可以看到的細胞數目是個。30．（10分）根據皮膚的結構，回答以下問題.（1）皮膚由、、和四大組織構成。（2）皮膚由外向內分為三層：、、。（3）能夠感受外界的冷、熱、觸、壓等刺激的結構是冷敏小體、熱敏小體、觸覺小體等，它位于內。（4）當皮膚流血的時候，說明已經傷到部位，而其中又含有，因此我們感覺到痛。31．（8分）同學們在本學期都進行了觀察生物的活動，請回答下列問題：（1）我們使用來觀察蝸牛。（2）觀察蝸牛是否有視覺，先讓蝸牛在燈光下爬行三分鐘以后，用書本遮住它的上面，蝸牛將怎樣移動？（選填“從陰影爬到燈光下”、“從燈光下爬到陰影處”、“原地不動”、“無法判斷”）（3）觀察是否有觸覺時，用鉛筆觸碰蝸牛的觸角，觸角（選填“有”、“無”）反應；觸碰足，足（選填“有”、“無”）反應；這兩個部位中，較敏感的部位是。（4）觀察蝸牛是否有聽力，你的操作是。（5）觀察后發現，蝸牛（選填“有”、“無”）嗅覺，（選填“有”、“無”）味覺。32．（3分）閱讀下面板塊局部圖，回答問題：（1）一般說來，板塊內部比較穩定，板塊與板塊交界地帶比較活躍。世界上的火山、地震多集中分布在板塊交界地帶。（2）除了如圖所示的板塊，還有、和板塊。（3）根據板塊構造學說，下列關于板塊的說法，正確的是。A.馬里亞納海溝由亞歐板塊和太平洋板塊碰撞形成B.板塊之間的張裂形成了生長邊界C.用板塊構造學說無法解釋喜馬拉雅山脈的形成D.大西洋是由于亞歐板塊和美洲板塊的張裂形成的（4）根據板塊構造學說，預測位于亞洲和非洲之間的紅海會不斷地（選填“擴張”或“縮小”）。三、實驗探究題（每空2分，共30分）33．（14分）某品牌洗手液號稱完全不影響環境，麗麗想做實驗證實該洗手液是否會影響蚯蚓的生活。（1）提出問題：（2）作出假設：。實驗準備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水實驗步驟：①將富含有機質的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個區域（如圖所示）。在A、B兩個區域的土壤中分別放入20條蚯蚓，置于室溫；②每天向A區域噴灑1%洗手液溶液10mL，向B區域噴灑清水10mL；③兩周后，翻開土壤，分別統計A、B兩個區域中存活蚯蚓的數量。實驗結果：A區域存活的蚯蚓有2條，B區域有18條。根據實驗，回答下列問題：（3）實驗中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是。（4）該探究實驗的變量是。（5）假如其他同學也照此方案進行實驗，得到了多組數據，則應取他們的作為實驗的最終數據。（4）得出結論：。34．（8分）小李在探究影響魚呼吸速率（即魚每分鐘開閉鰓蓋的次數）（1）請你補全小李的猜想：如①魚呼吸速率可能與水溫度有關；②。（2）小李為研究水溫對魚呼吸速率的影響，進行了如下實驗：取五條相同的金魚放在不同的水溫下（其他條件相同），測出每分鐘魚呼吸的次數、。（3）小李在實驗中得到四組不同溫度下的呼吸速率，如表：溫度（攝氏度）18202224呼吸速度（次/分）9298106116請你在圖中畫出魚呼吸速率與水溫的關系圖。（4）根據圖表中的數據，寫出你所得到的結論：。35．（8分）小柯看到香煙盒上印有“吸煙有害健康”，于是他利用實驗探究“煙草浸出液對種子萌發和幼苗生長的影響”。實驗材料：黃豆、煙草及其他材料。探究步驟：Ⅰ.用煙草、蒸餾水制得煙草浸出液（原浸液），濃度視為100%，再通過稀釋原浸液得到濃度為70%、40%的浸出液。Ⅱ.取4個同規格的培養皿，編號為1、2、3、4，并在里面鋪上等量的干棉花。Ⅲ.在每個培養皿中放20粒同樣飽滿的黃豆，蓋上蓋子。Ⅳ.每天定時向各培養皿中噴灑等量、對應濃度的浸出液，并記錄數據。其中第5天的數據如下表：編號噴灑的浸出液濃度第5天的平均芽長和萌發率芽長/cm萌發率10%10100%240%495%370%1.265%4100%0.535%（1）上述科學探究的基本過程是：提出問題→作出假設→制訂計劃→→得出結論→合作與交流。（2）本實驗中編號為的培養皿作為對照組。（3）步驟Ⅱ中的棉花不預先濕潤的原因是。（4）分析表中數據，能得出的結論是。

2023-2024學年浙江省杭州市景荷中學七年級（上）期中科學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題3分，共60分）1．（3分）如圖為A、B兩地在地圖上的位置，下列有關說法正確的是（）A．此地所處的位置是北半球 B．A點的位置是20°S，90°E C．B點在A點的正南方向 D．從B點出發，一直向北可以實現環球航行回到B點【答案】B【解答】解：圖中緯度向南增加，是南緯；A點位置是20°S；B點在A點的東南方向，一直向北不可以實現環球航行回到B點。故選：B。2．（3分）我們已經接觸了一些微生物，如：大腸桿菌、酵母菌、變形蟲和衣藻，這些微生物都具備的細胞結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．葉綠體【答案】B【解答】解：大腸桿菌屬于細菌，具有細胞壁、細胞質等；酵母菌屬于真菌、細胞膜、細胞核，沒有葉綠體，具有細胞膜、細胞核；衣藻屬于單細胞綠色植物、細胞膜、細胞核、葉綠體等、酵母菌。B正確。故選：B。3．（3分）以下詩句不涉及生命活動的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 D．探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛【答案】C【解答】解：A、螳螂捕蟬，涉及生命活動。B、家燕在屋檐下筑巢是鳥類的筑巢行為，B不符合題意。C、忽如一夜春風來，描寫的是雪花，不具有生命現象。D、穿花蛺蝶深深見，蜻蜓點水是蜻蜓在產卵，涉及生命活動。故選：C。4．（3分）在剛剛結束的亞運會中，運動員張雨霏在個人50米蝶泳項目勇奪金牌，以下關于她的說法（）A．身高約175dm B．體重約60kg C．她的體溫約37℃ D．她50米蝶泳的成績為25秒【答案】A【解答】解：A.運動員張雨霏的身高約175cm＝17.5dm，故A不符合實際；B.她的質量約體重約60kg，故B符合實際；C.正常情況下人的體溫約37℃且變化幅度很小，故C符合實際；D.她50米蝶泳的成績為25秒，故D符合實際。故選：A。5．（3分）如圖所示的四位同學的測量方法中，正確的是（）A．長度測量 B．滴加液體 C．溫度測量 D．體積測量【答案】C【解答】解：A、刻度線要緊貼被測物體；B、用膠頭滴管滴加少量液體時，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，故B錯誤；C、溫度計測量液體的溫度時，不能碰到容器底和容器壁；D、使用量筒測液體體積，視線與液面相平，故D錯誤。故選：C。6．（3分）臨時裝片的制作主要包括以下幾步，下列有關說法正確的是（）A．在a中用潔凈的吸水紙擦拭載玻片 B．在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，b中應當滴加清水 C．為了觀察更加明顯，在e步驟之后應當使用亞甲基藍或紅墨水進行染色 D．c步驟中，應當撕下一塊較厚的洋蔥內表皮細胞【答案】C【解答】解：A、a是使用潔凈的紗布擦拭載玻片。B、口腔上皮細胞沒有細胞壁。故在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，B錯誤。C、e蓋蓋玻片之后需進行染色使細胞顏色變深。人體的一些細胞可用亞甲基藍溶液染色、碘液染色。D、顯微鏡是光學儀器。因此，應當撕下一塊較薄的洋蔥葉內表皮。故選：C。7．（3分）有關動物和植物的結構，下列有關敘述正確的是（）A．心臟由保護組織、結締組織、肌肉組織和神經組織構成 B．胃是一個器官，和口腔、食道、小腸、大腸、肝臟等構成消化系統 C．皮膚是一個系統，和消化系統、呼吸系統等構成人體 D．植物的結構層次包括：細胞→組織→器官→系統→個體【答案】B【解答】解：A、心臟由上皮組織、肌肉組織和神經組織構成。B、胃是一個器官、食道、大腸，參與對食物的消化及營養物質的吸收。C、皮膚是一個器官。D、植物的結構層次包括：細胞→組織→器官→個體。故選：B。8．（3分）若用一臺顯微鏡觀察同一標本四次，每次僅調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖。試問其中視野最暗的是（）A． B． C． D．【答案】D【解答】解：顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大，視野就越小，視野也越暗，說明顯微鏡的放大倍數最大；而圖C中的細胞體積最小，視野最亮。故選：D。9．（3分）實驗課上，小江同學在配制溶液時，需要量取100mL的水，那么他實際量取的水的體積（）A．等于100毫升 B．小于100毫升 C．大于100毫升 D．無法判斷【答案】C【解答】解：用量筒量取100mL水，仰視讀數，因此讀數為100mL時，即所量取水的實際體積大于100mL。故選：C。10．（3分）下列四幅等高線地形圖中，A、B、C、D所在地形部位的名稱為山脊的是（）A． B． C． D．【答案】B【解答】解：讀圖可知，A等高線閉合且等高線數值中間高四周低為山頂，C等高線向海拔高處凸為山谷。故選：B。11．（3分）有五位同學用分度值為毫米的刻度尺測量同一本科學課本的寬度，測量值分別為18.52cm，18.48cm，18.49cm，18.51cm（）A．19.564cm B．19.56cm C．18.505cm D．18.50cm【答案】D【解答】解：由測量結果可知測量數據23.80cm是錯誤數據，應去掉；減小誤差的方法是多次測量求平均值；物理課本的寬度最接近的真實值是：≈18.51cm。故選：D。12．（3分）如果用如圖表示各種概念間的關系，下列選項中與圖示相符的是（）1234A動物無脊椎動物節肢動物昆蟲B植物被子植物裸子植物松C消化系統消化器官保護組織上皮細胞D綱科目種A．A B．B C．C D．D【答案】A【解答】解：A、昆蟲屬于節肢動物，無脊椎動物屬于動物、2、3、6是從屬關系；B、松的種子是裸露的，裸子植物與被子植物同屬于植物、3不是從屬關系；C、上皮細胞屬于上皮組織構成，C錯誤；D、生物的分類從大到小依次為門、綱、目、科、屬、種；故選：A。13．（3分）以下是研究動物行為的常用方法，其中屬于實驗法的是（）A．用無人機拍攝記錄一非洲獅一個月的活動軌跡 B．用放大鏡觀察螞蟻的觸角外形 C．用聲波干擾水中活動的海豚，觀察到海豚對聲波反應敏感 D．用定點攝像機拍攝水塘邊的動物，研究水塘周圍動物的種類及大致數量【答案】C【解答】解：A、用望無人機拍攝記錄一非洲獅一個月的活動軌跡，A不符合題意。B、用放大鏡觀察螞蟻的觸角外形屬于觀察法。C、用聲波干擾水中活動的海豚對聲波反應的敏感，C符合題意。D、攝像機拍攝水塘邊的動物，屬于觀察法。故選：C。14．（3分）下列說法正確的是（）A．巖石的斷裂和彎曲是地殼變動留下的痕跡 B．太陽東升西落是地球是球形的證據 C．喜馬拉雅山是陸地變成海洋的證據 D．地殼變動的主要能量來自于地球人類【答案】A【解答】解：A、巖石的斷裂和彎曲是地殼變動留下的痕跡，故正確。B、太陽東升西落是地球自轉的表現，故錯誤。C、喜馬拉雅山傻瓜的化石是海洋變長陸地的證據。D、地殼變動的能量主要來自于地球內部放射性元素衰變產生的能量。故選：A。15．（3分）某同學采集了一些植物，包括葫蘆蘚、紫菜、蕨、豌豆、銀杏。并設計了以下的檢索表來分析這些植物（如下表），則豌豆在表格中的位置是（）1a有種子…………21b無種子…………32a種子外有果皮包被……………P2b種子外無果包被……………Q3a有莖葉分化……………………43b無莖葉分化……………………R4a無根………………S4b有根………………TA．P B．Q C．R D．S【答案】A【解答】解：豌豆能夠開花結果，利用種子繁殖后代，它具有根、莖、葉、花、種子六大器官。故選：A。16．（3分）以下容易爆發泥石流的地區和氣候特征，正確的是（）①陡峭的溝谷山區②平原地區③地表植被覆蓋好的地區④終年高溫少雨⑤四季分明，降水均勻⑥干濕季分明，暴雨集中A．①⑥ B．②④ C．③⑤ D．②⑥【答案】A【解答】解：在陡峭的溝谷山區地帶、干濕季分明、泥石流。故選：A。17．（3分）下列關于地震和泥石流的說法錯誤的是（）A．地震發生時，如果在操場或室外，就在開闊地帶避險 B．地震發生時，在教室，應在老師的指揮下迅速用書包護住頭部，躲在課桌下、抓緊桌腳；主震過后，迅速有序的撤離教學樓 C．泥石流發生時，要從房間跑向開闊地帶，并且要順溝往上游逃跑 D．植樹造林，建設工程設施可以阻擋泥石流【答案】C【解答】解：地震發生時，如果在操場或室外，故A正確；地震發生時，在教室，躲在課桌下；主震過后，故B正確；泥石流發生時，要從房間跑向開闊地帶，故C錯誤；植樹造林，建設工程設施可以阻擋泥石流的發生。故選：C。18．（3分）地球是人類的家園，我們應該保護它。下列有關地球的敘述正確的是（）A．全球由七大板塊組成，這些板塊漂浮在軟流層上 B．地球的圈層結構由地心到地表依次是地核、地殼、地幔 C．大西洋兩岸的輪廓的可拼合性為“板塊構造學說”提供了最有力的證據 D．“大陸漂移學說”、“海底擴張學說”、“板塊構造學說”都屬于科學假說【答案】D【解答】解：A、全球由六大板塊組成，故錯誤。B、地球的圈層結構由地心到地表依次是地核、地殼。C、大西洋兩岸的輪廓的可拼合性為“大陸漂移假說”提供了最有力的證據。D、根據課本內容可知、“海底擴張學說”，故正確。故選：D。19．（3分）如下表為小王同學探究“水分對種子萌發的影響”實驗設計，但不夠完善，下列對其修改正確的是（）組別種子溫度水分空氣甲30顆0℃充足充足乙30顆0℃缺少充足A．種子數量太多，難以統計，應該都換成1顆 B．甲乙兩組都應保持20℃ C．種子的水分都應該都充足 D．把甲組種子置于沒有空氣的環境中，乙組種子置于空氣充足的環境中【答案】B【解答】解：小王同學探究“水分對種子萌發的影響”，所以水分是變量。因此甲乙兩組都應保持適宜溫度為20℃。故選：B。20．（3分）用刻度不清的溫度計，可以作如下測量，將它插入冰水混合物中；將它插入1標準大氣壓下的沸水中，測得水銀柱的長度是24cm，測得水銀柱的長度為9cm，則該待測液體的溫度是（）A．29.2℃ B．20℃ C．25℃ D．23.6℃【答案】C【解答】解：水銀柱4cm時的溫度是0℃，24cm時的溫度是100℃＝5℃；在液體中水銀柱的長度上升了9cm﹣6cm＝5cm，液體的溫度＝5cm×3℃/cm＝25℃。故選：C。二、填空題（共70分）21．（4分）進行下列單位換算。（1）450微米＝0.45毫米。（2）5米＝5×109納米。（3）3.6毫升＝3.6×10﹣6立方米。（4）14千克＝1.4×104克。【答案】（1）0.45；（2）5×109；（3）3.6×10﹣6；（4）1.4×104。【解答】解：（1）450微米＝450×10﹣3毫米＝0.45毫米。（2）4米＝5×109納米。（3）4.6毫升＝3.6×10﹣6立方米。（4）14千克＝14×103克＝5.4×104克。故答案為：（1）5.45；（2）5×109；（3）3.6×10﹣6；（4）5.4×104。22．（3分）科學研究過程中經常要進行各種測量，請根據圖示填空。圖1中，刻度尺的最小刻度值是1mm，物體的長度是2.50cm。圖2中，溫度計的示數是﹣22℃。【答案】（1）1mm；2.50；（2）﹣22。【解答】解：由圖知：（1）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm；物體左側與4.00cm對齊，所以物體的長度為L＝3.50cm﹣1.00cm＝5.50cm；（2）溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，數值自上而下增大，故讀數為﹣22℃。故答案為：（1）1mm；8.50。23．（5分）某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：①用刻度尺測出細銅絲的長度L1。②將細銅絲緊密排繞在鉛筆桿上。③用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2。④數出排繞在鉛筆桿上的細銅絲的圈數n。⑤用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數n，即得細銅絲的直徑d。以上步驟中，沒有必要的步驟是①（填序號）。（2）錯誤的步驟是⑤（填序號），將此操作改正為用銅絲繞圈總長度L2除以銅絲的圈數n，即得細銅絲的直徑d。（3）若在繞銅線的時候繞的太松，會使最終的結果偏大（選填“偏大”或“偏小”或“無影響”）。（4）若刻度尺使用的是木質的，木尺受潮后膨脹，用它測量物體的長度偏小（選填“偏大”或“偏小”或“無影響”）【答案】（1）①；（2）⑤；用銅絲繞圈總長度L2除以銅絲的圈數n，即得細銅絲的直徑d；（3）偏大；（4）偏小。【解答】解：（1）（2）測量一根細銅絲的直徑，正確測量方法是：找一支圓鉛筆，將金屬絲在鉛筆上依次緊密繞適當的圈數n2，再將線圈長除以圈數所得的商就是金屬絲的直徑d＝；由以上可知，沒有必要的步驟是①，正確的操作應該是：用銅絲繞圈總長度L2除以銅絲的圈數n，即得細銅絲的直徑d；（3）根據由d＝可知，表示L變大，所以d變大；（4）受潮而膨脹后的木制的刻度尺會變長，分度值會變大，會將物體的長度測小，而受熱膨脹的刻度尺2cm要比物體長，示數就小于2cm。故答案為：（1）①；（2）⑤8除以銅絲的圈數n，即得細銅絲的直徑d；（4）偏小。24．（7分）圖甲、圖乙分別是植物和動物細胞模式圖，請據圖回答：（1）填寫結構名稱：F是細胞質，A是細胞壁。（2）C表示的結構名稱是葉綠體，它是光合作用的場所。（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜肉細胞的液泡（填結構名稱）中的細胞液含有大量的糖分。（4）對生物的傳種接代起重要作用的遺傳物質存在于細胞核內。（5）青菜煮熟以后，青菜湯會變成綠色，這主要是因為細胞結構中的[B]細胞膜失去了作用。【答案】（1）細胞質；細胞壁。（2）葉綠體；光合作用。（3）液泡。（4）細胞核。（5）B細胞膜。【解答】解：（1）根據圖示可知：F是細胞質、A是細胞壁。（2）C葉綠體是植物進行光合作用的場所，能將太陽能轉化為多種形式的能量儲存起來。（3）植物細胞的細胞質里有液泡，液泡內的細胞液中溶解著多種物質。（4）D細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心。細胞核控制著生物的發育和遺傳。（5）細胞膜具有保護和控制物質進出的作用（選擇透過性）。細胞膜將細胞內部與外界環境分開。細胞膜能讓有用的物質進入細胞，同時把細胞產生的廢物排到細胞外，青菜湯會變成綠色。故答案為：（1）細胞質；細胞壁。（2）葉綠體；光合作用。（3）液泡。（4）細胞核。（5）B細胞膜。25．（7分）如圖，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計：（1）甲、乙都是利用液體的熱脹冷縮性質制成的；可用來測冰水混合物溫度的是乙（填“甲”或“乙”）。（2）請讀出兩支溫度計的讀數。甲讀數是38℃，乙讀數是29℃。（3）體溫計和普通的水銀溫度計相比，除了分度值更小以外，在結構上還有的不同點有：量程不同和體溫計有“縮口”，而普通的水銀溫度計沒有。（4）用體溫計測得甲的體溫為37.8℃，若沒有甩過，消毒后又用這支體溫計先后去測乙和丙的體溫（已知乙、丙實際體溫分別為37.1℃和38.2℃）C。A.37.1℃和38.2℃B.37.1℃和37.8℃C.37.8℃和38.2℃D.都為37.8℃【答案】（1）熱脹冷縮；乙；（2）38；29；（3）量程不同；體溫計有“縮口”，而普通的水銀溫度計沒有；（4）C。【解答】解：（1）甲、乙都是利用液體的熱脹冷縮性質制成的，觀察兩種溫度計的量程可知；（2）甲的分度值是0.1℃，其讀數是38℃，其讀數是29℃；（3）體溫計和普通的水銀溫度計相比，除了分度值更小以外，體溫計有“縮口”；（4）用體溫計測得甲的體溫為37.5℃，若沒有甩過，由于水銀柱無法自行回縮37.8℃；用此體溫計測乙的體溫（實際體溫為38.2℃）時，故測量結果為38.3℃。故答案為：（1）熱脹冷縮；乙；（2）38；（3）量程不同，而普通的水銀溫度計沒有。26．（3分）如圖所示為植物個體發育不同時期結構層次，請據圖回答：（1）甲經過細胞分裂形成了乙。乙經過細胞分化形成了丙。（2）下列關于細胞學說的說法錯誤的是BC。A.細胞學說認為，所有細胞都來自于其他已存在的細胞B.細胞學說認為細胞是所有生物體的結構和功能的基本單位C.細胞學說是由虎克和施萊登共同提出的。【答案】（1）細胞分裂；細胞分化（2）BC【解答】解：（1）細胞從圖甲到圖乙經歷的a過程叫細胞分裂，結果使細胞數目增加、結構，形成了組織。（2）A、細胞學說認為，A正確；B、細胞學說認為細胞是動植物體（病毒除外）的結構和功能的基本單位；C、細胞學說是19世紀40年代由德國科學家施萊登和施旺提出的；故選：BC。故答案為：（1）細胞分裂；細胞分化（2）BC27．（3分）試分辨下述結構屬于生物體什么結構層次（填序號）：①變形蟲；②切斷蓮藕的絲；③血液；⑤手；⑥葉片細胞：①組織：②③器官：④⑤⑥．【答案】見試題解答內容【解答】解：①變形蟲是單細胞動物；②切斷蓮藕的絲和③血液是形態相似，屬于組織、⑤手，這些組織按一定的次序聯合起來，屬于器官．故答案為：①；②③28．（4分）讀圖，填空回答以下問題。（1）以上三幅地表景觀由流水侵蝕為主形成的地形是圖甲；由風力侵蝕為主形成的地形是圖乙；由流水挾帶泥沙堆積而成的地形是圖丙。（2）關于圖丁，下列說法錯誤的是B。A.①是沉積巖，大理巖屬于數字①代表的巖石B.②是巖漿巖，玄武巖屬于數字②代表的巖石C.①是巖漿巖，花崗巖屬于數字①代表的巖石D.②是沉積巖，石灰巖屬于數字②代表的巖石【答案】（1）甲；乙；丙（2）B【解答】解：（1）讀圖可知，圖中甲是V型谷；乙為風蝕蘑菇；丙是三角洲。（2）巖漿只能形成巖漿巖，所以圖中②是巖漿巖，玄武巖是噴出巖，D錯誤。②是巖漿巖，則①為沉積巖，花崗巖是巖漿巖。故選：B。故答案為：（1）甲；乙；丙（2）B29．（3分）為探究動植物細胞結構的異同，用洋蔥鱗片葉內表皮細胞，人的口腔上皮細胞、神經組織細胞切片等材料做實驗。請觀察圖（1）在顯微鏡下看到了圖1甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細胞，得到圖1乙所示的物像A（填字母）。①將玻片向右上方移動使a移至視野中央②將玻片向左下方移動使a移至視野中央③轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡④適當增大光圈⑤調節細準焦螺旋至物像清晰⑥調節粗準焦螺旋至物像清晰A.①→③→④→⑤B.①→③→④→⑥→⑤C.②→③→④→⑤D.④→③→①→⑤（2）觀察某藻類細胞時，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時針方向移動（如圖2），該細胞中葉綠體的移動的方向為逆時針。（3）如圖3所示，在一個視野中看一行細胞，此時顯微鏡鏡頭的讀數是5×和10×，那么在這個視野中可以看到的細胞數目是1個。【答案】（1）A；（2）逆時針；（3）1。【解答】解：（1）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時。如我們向右移動玻片標本。在圖中物像位于視野中央偏右上方；然后③轉動轉換器；④適當增大光圈。因此則主要操作步驟是①→③→④→⑤。（2）顯微鏡成倒立的像。“倒立”不是相反。即上下相反。視野中的葉綠體位于液泡的下方。因此，細胞質環流的方向是逆時針。（3）顯微鏡放大倍數是直徑放大倍數而不是面積放大。前者放大50倍。也就是說后者在直徑上比前者大了倍，改變以后能看到8×。故答案為：（1）A；（2）逆時針；（3）2。30．（10分）根據皮膚的結構，回答以下問題.（1）皮膚由上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織四大組織構成。（2）皮膚由外向內分為三層：表皮、真皮、皮下組織。（3）能夠感受外界的冷、熱、觸、壓等刺激的結構是冷敏小體、熱敏小體、觸覺小體等，它位于真皮內。（4）當皮膚流血的時候，說明已經傷到真皮部位，而其中又含有感覺神經末梢，因此我們感覺到痛。【答案】（1）上皮組織；結締組織；肌肉組織；神經組織（2）表皮；真皮；皮下組織（3）真皮（4）真皮；感覺神經末梢【解答】解：（1）表皮由上皮組織組成，真皮主要由結締組織構成。所以皮膚由上皮組織、肌肉組織和神經組織四大組織組成。（2）皮膚由外向內分為三層：表皮、真皮和皮下組織。（3）真皮內含有豐富的血管和感覺神經末梢，能感受外界的各種刺激。（4）真皮內有豐富的血管和感覺神經末梢（觸覺小體），皮膚出了血，并且感覺疼痛。故答案為：（1）上皮組織；結締組織；神經組織（2）表皮；真皮（3）真皮（4）真皮；感覺神經末梢31．（8分）同學們在本學期都進行了觀察生物的活動，請回答下列問題：（1）我們使用放大鏡來觀察蝸牛。（2）觀察蝸牛是否有視覺，先讓蝸牛在燈光下爬行三分鐘以后，用書本遮住它的上面，蝸牛將怎樣移動？從燈光下爬到陰影處（選填“從陰影爬到燈光下”、“從燈光下爬到陰影處”、“原地不動”、“無法判斷”）（3）觀察是否有觸覺時，用鉛筆觸碰蝸牛的觸角，觸角有（選填“有”、“無”）反應；觸碰足，足有（選填“有”、“無”）反應；這兩個部位中，較敏感的部位是觸角。（4）觀察蝸牛是否有聽力，你的操作是在蝸牛前方0.5m處用力鼓掌，蝸牛是沒有反應的。（5）觀察后發現，蝸牛有（選填“有”、“無”）嗅覺，有（選填“有”、“無”）味覺。【答案】（1）放大鏡；（2）從燈光下爬到陰影處；（3）有；有；觸角；（4）在蝸牛前方0.5m處用力鼓掌，蝸牛是沒有反應的；（5）有；有。【解答】解：（1）放大鏡是凸透鏡。用來觀察物體微小細節的簡單目視光學器件，因此我們使用放大鏡來觀察蝸牛。（2）蝸牛喜歡生活在暗處的環境，讓蝸牛在燈光下爬行三分鐘以后，使他的一半身體位于陰影中，說明蝸牛具有視覺。（3）蝸牛的觸角、足和殼等部位都具有觸覺，觸角有反應，足有反應，而蝸牛的觸角最為敏感。（4）蝸牛不具有聽覺，觀察蝸牛是否有聽力，蝸牛是沒有反應的。（5）觀察后發現，蝸牛有嗅覺。故答案為：（1）放大鏡；（2）從燈光下爬到陰影處；（3）有；有；觸角；（4）在蝸牛前方0.5m處用力鼓掌，蝸牛是沒有反應的；（5）有；有。32．（3分）閱讀下面板塊局部圖，回答問題：（1）一般說來，板塊內部比較穩定，板塊與板塊交界地帶比較活躍。世界上的火山、地震多集中分布在板塊交界地帶地中海—喜馬拉雅火山地震帶。（2）除了如圖所示的板塊，還有太平洋板塊、南極洲板塊和南極洲板塊。（3）根據板塊構造學說，下列關于板塊的說法，正確的是B。A.馬里亞納海溝由亞歐板塊和太平洋板塊碰撞形成B.板塊之間的張裂形成了生長邊界C.用板塊構造學說無法解釋喜馬拉雅山脈的形成D.大西洋是由于亞歐板塊和美洲板塊的張裂形成的（4）根據板塊構造學說，預測位于亞洲和非洲之間的紅海會不斷地擴張（選填“擴張”或“縮小”）。【答案】（1）地中海—喜馬拉雅火山地震帶；（2）太平洋板塊；南極洲板塊；南極洲；（3）B；（4）擴張。【解答】解：（1）一般說來，板塊內部比較穩定。世界上的火山，圖示的火山地震帶為地中海—喜馬拉雅火山地震帶。（2）全球由六大板塊組成，六大板塊分別是非洲板塊、印度洋板塊、南極洲板塊。除了如圖所示的板塊、南極洲板塊和南極洲板塊。（3）板塊之間的張裂形成了生長邊界，故選B。（4）紅海位于非洲板塊和印度洋板塊的張裂處，因此紅海會不斷擴張，紅海將成為新的海洋。故答案為：（1）地中海—喜馬拉雅火山地震帶；（2）太平洋板塊；南極洲板塊；（3）B；（4）擴張。三、實驗探究題（每空2分，共30分）33．（14分）某品牌洗手液號稱完全不影響環境，麗麗想做實驗證實該洗手液是否會影響蚯蚓的生活。（1）提出問題：洗手液會影響蚯蚓的生活嗎？（2）作出假設：洗手液會（不會）影響蚯蚓的生活。實驗準備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水實驗步驟：①將富含有機質的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個區域（如圖所示）。在A、B兩個區域的土壤中分別放入20條蚯蚓，置于室溫；②每天向A區域噴灑1%洗手液溶液10mL，向B區域噴灑清水10mL；③兩周后，翻開土壤，分別統計A、B兩個區域中存活蚯蚓的數量。實驗結果：A區域存活的蚯蚓有2條，B區域有18條。根據實驗，回答下列問題：（3）實驗中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是減少偶然因素的影響（避免偶然性）。（4）該探究實驗的變量是1%洗手液溶液。（5）假如其他同學也照此方案進行實驗，得到了多組數據，則應取他們的平均值作為實驗的最終數據。（4）得出結論：洗手液會影響蚯蚓的生活，洗手液對蚯蚓的生活是有害