南京市重點中學2024屆高三一診考試生物試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．吡咯賴氨酸是在產甲烷菌中發現的，是目前已知的第22種參與蛋白質生物合成的氨基酸，它由終止密碼子UAG有義編碼形成。下列相關敘述正確的是（）A．吡咯賴氨酸合成蛋白質所需的模板通過核孔運出B．決定氨基酸的密碼子種類數量會增加C．tRNA結合吡咯賴氨酸的反密碼子端也發生改變D．吡咯賴氨酸能與雙縮脲試劑發生顏色反應2．如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述正確的是（）A．①和③都是神經元細胞膜的一部分B．②釋放到突觸間隙的過程中①膜面積增大C．②在突觸間隙中運送到④處需消耗能量D．②與④結合使③的膜電位呈外負內正3．下圖為某核苷酸鏈的局部結構圖，下列敘述中正確的是A．圖中a或b能構成一個完整的核苷酸B．各核苷酸之間是通過化學鍵①連接起來的C．該鏈可能是組成T2噬菌體遺傳物質的一部分D．該核苷酸鏈中五碳糖上連接的磷酸可以是1個或2個4．研究發現，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。依據中心法則（下圖），下列相關敘述錯誤的是（）A．合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環節B．HIV攻擊人體細胞時，人體細胞不能產生HIV的抗體C．通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上D．科學家可以研發特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病5．某生態養殖大棚內，水草叢中棲息著螃蟹，水面上有浮床．其間栽培的某種綠葉蔬菜在水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。同時大棚里還栽種了一種特殊辣椒，能起到驅蟲的作用。下列有關該生態系統的敘述．正確的是（）A．螃蟹、綠葉蔬菜、黃瓜等生物的分布體現了群落的垂直結構B．特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態系統的能量流動C．浮床遮光有利于浮游藻類的生長繁殖，可為水生生物提供食物D．大棚內生態系統中的能量主要來自太陽能和化學能6．“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”小草種子在萌發的過程中代謝速率逐漸增強，據此分析細胞內自由水與結合水的相對含量變化是A． B．C． D．二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）已知某種小鼠的體色由復等位基因A1、A2、A3控制，A1控制灰色，A2控制黑色，A3控制黃色，基因B控制色素的形成，基因型bb的小鼠為白色。科研工作者通過轉基因技術將基因M定向插入到基因B或b所在的染色體上，并培育出均含有一個基因M的小鼠品系：灰色①、黑色②、黃色③，M基因純合致死。每個小鼠品系中雌雄個體各有若干只，且基因型相同。已知上述基因均位于常染色體上，染色體結構缺失個體正常存活。對這三個品系小鼠進行了兩組雜交實驗，結果如下：實驗一：實驗二：（1）由雜交實驗一、二可知，基因A1、A2、A3的顯隱性關系是______________。雜交親本①②③的基因型依次為_____________________。（2）通過上述實驗推斷，在品系①②③中基因M與基因___________（填“B”或“b”）位于同一條染色體上。（3）僅根據上述實驗不能確定基因B、b與基因A1、A2、A3之間遵循基因自由組合定律，請說明理由___________。進一步研究確定基因B、b與基因A1、A2、A3位于非同源染色體上，若讓實驗一F1中的多只灰色鼠相互交配，子代表現型及比例為____________________。（4）在多次進行實驗二的過程中，F1代偶然出現了一只黃色雄鼠。為探明其產生機理，科研工作者進行了如下操作：提取該鼠性腺中處于聯會期細胞，用六種顏色的特殊熒光分子分別對細胞中可能存在的基因M、B、b、A1、A2、A3進行特異性染色，然后將未被相應基因結合的熒光分子洗脫，在顯微鏡下檢測基因的著色情況，每個被染上顏色的基因都會出現一個光點。請分析下列變異類型會出現的光點的顏色和數量。①若該黃色雄鼠是由于環境因素導致而遺傳物質沒有發生變化，則一個細胞中可能出現5種顏色10個光點或___________。②若該黃色雄鼠是由于某個基因突變產生的，則一個細胞中出現___________。③若該黃色雄鼠是由于某條染色體結構缺失導致的，則一個細胞中出現___________。8．（10分）發酵工業起源很早，中國早在公元前就采用發酵法釀酒、制醬等，隨著科技的發展一些現代生物技術也應用到發酵工業中，取得良好效益。有技術員利用啤酒酵母固定化技術進行酒精發酵，裝置如圖。請回答下列問題：（1）制作啤酒酵母懸液時，在干酵母中加入溫水和極少量蔗糖，待懸浮液中出現______________，說明酵母菌已經活化。酵母菌活化的目的是__________________。（2）適宜條件下，將活化的啤酒酵母細胞與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中形成凝膠珠，這種固定酵母細胞的方法是_____________________。（3）裝置中長導管的作用是_____________；從上端漏斗中加入葡萄糖溶液的濃度不能過高的原因是__________________；生產中要提高酒精度，加入葡萄糖溶液后應關閉裝置中的__________________。（4）與利用游離酵母菌生產啤酒相比，利用固定化酵母生產啤酒的優點有________________（寫出兩點）。（5）上圖裝置還可用于研究固定化葡萄糖異構酶生產高果糖漿。研究中常將1個葡萄糖異構酶活力單位定義為每分鐘產生1微摩爾________________所需酶量。9．（10分）谷氨酸是哺乳動物中樞神經系統中的一種興奮性神經遞質，在機體調節中發揮著重要作用。（1）谷氨酸是一種含有2個羧基的非必需氨基酸，這2個羧基在其分子結構中的位置是___________。（2）谷氨酸在神經元細胞體中生成后，會借助囊泡膜上的谷氨酸轉運體逆濃度梯度轉運到囊泡中貯存，這種跨膜運輸方式是___________。興奮傳導到神經末梢后，神經末梢將谷氨酸釋放并作用于突觸后膜，引起下一個神經元興奮。該過程完成的信號轉換是___________。（3）當谷氨酸過度釋放時會成為一種毒素。一方面它與突觸后膜上的A受體結合，促進___________大量進入細胞內，激活了一氧化氮合酶產生過量的一氧化氮（如圖），引起神經元嚴重創傷；另一方面它還能引起神經與肌膜對鈉離子的通透性___________（填“增高”或“降低”），引發神經肌肉興奮性增強，導致小兒驚厥發作。若某種藥物可以通過作用于突觸來緩解小兒驚厥，其作用機理可能是___________。10．（10分）下圖中親本植物的基因型為Aa（染色體數為2n），A、B、C、D表示以親本植物為材料進行的四種人工繁殖過程，請據圖回答下列問題：（1）植物組織培養過程中，外植體需要進行消毒處理。利用圖中的部分葉片進行植物組織培養時，需將其先用______________消毒30s后，用無菌水清洗2-3次，再用次氯酸鈉處理30min后，立即用無菌水清洗2-3次。（2）經過B過程獲得的子代植株基因型為______________，子代再連續自交2代后，A的基因頻率和AA基因型頻率分別為______________。（3）圖中①需經過的生理過程是______________。（4）②過程表示將該植物的兩個原生質體進行融合，與雜交瘤細胞的制備方法相比，該過程不能用______________；圖中A、B、C、D過程都能得到一種高度液泡化的薄壁細胞組成的結構是______________，某同學取上述薄壁細胞制成臨時裝片觀察中期細胞，可觀察到的染色體組數目分別為______________。（5）D過程獲得植株是可育的，若讓其和原植株進行人工雜交，其后代中基因純合的類型所占比例為______________。11．（15分）下圖1為某雌性哺乳動物細胞的亞顯微結構模式圖；圖2是細胞膜內陷形成的囊狀結構即小窩，與細胞的信息傳遞等相關。請據圖回答下列問題：（1）圖1所示結構中，參與生物膜系統構成的有___________（填寫序號），從化學成分角度分析，新型冠狀病毒與圖1中結構_________________（填結構名稱）的化學組成最相似。在有絲分裂前期消失的結構有_________（填寫序號）。（2）圖1中參與小窩蛋白形成的細胞器有__________（填寫序號）。小窩蛋白分為三段，中間區段主要由__________（填“親水性”或“疏水性”）的氨基酸殘基組成，其余兩段均位于圖1細胞的__________中（填寫序號）。（3）小窩蛋白中的某些氨基酸在一定的激發光下能夠發出熒光，當膽固醇與這些氨基酸結合，會使熒光強度降低。為研究小窩蛋白中間區段與膽固醇的結合位點，分別向小窩蛋白的肽段1（82～101位氨基酸）和肽段2（101～126位氨基酸）加入膽固醇，檢測不同肽段的熒光強度變化，結果如圖3。據此分析可得到的結論是__________。（4）當小窩中結合的膽固醇過少時，小窩蛋白的__________結構改變，小窩會變扁平，影響細胞的信息傳遞功能。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

密碼子指在mRNA上，控制氨基酸的三個相鄰堿基。密碼子有64種，對應氨基酸的有61種，終止密碼子不對應氨基酸。tRNA有61種，是運輸氨基酸的工具，一端是反密碼子，一端可以攜帶氨基酸。【題目詳解】A、蛋白質的模板為信使RNA，產甲烷菌沒有核孔，A錯誤；B、根據題意，原本決定氨基酸的密碼子（有效）為61種，這樣就有62種，B正確；C、不是反密碼子端結合氨基酸，C錯誤；D、氨基酸不能與雙縮脲試劑發生顏色反應，D錯誤。故選B。【題目點撥】易錯點：與雙縮脲試劑發生顏色反應的物質必須具備兩個或兩個以上肽鍵，氨基酸不能與雙縮脲試劑發生顏色反應。2、B【解題分析】

據圖分析，圖示為突觸的結構示意圖，突觸的結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，圖中①表示突觸前膜，②表示神經遞質，③表示突觸后膜，④表示神經遞質的受體。【題目詳解】A、①和③分別表示突觸前膜和突觸后膜，其中突觸前膜一定是神經元細胞膜的一部分，而突觸后膜不一定是神經元細胞膜的一部分，如肌肉細胞膜也可以作為突觸后膜，A錯誤；B、突觸小泡與①突觸前膜融合，釋放神經遞質到突觸間隙，因此該過程中突觸前膜的面積增大，B正確；C、②是神經遞質，在突觸間隙中通過擴散的方式運送到突觸后膜上的④受體，該過程不消耗能量，C錯誤；D、若②是抑制性的神經遞質，則其與④受體結合后，③突觸后膜的膜電位仍然表現為外正內負，D錯誤。故選B。3、D【解題分析】一個完整的核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成，而且磷酸基團連接在五碳糖的5＇端。圖中a是一個完整的核苷酸，而b不是，A項錯誤；各核苷酸之間是通過化學鍵——磷酸二酯鍵③連接起來的，B項錯誤；T2噬菌體的遺傳物質是DNA，DNA含有T而不含有U，圖示堿基含有U，因此該鏈不可能是組成T2噬菌體遺傳物質的一部分，C項錯誤；由圖可知，末端五碳糖連接的磷酸是1個，中間的五碳糖連接的磷酸是2個，D項正確。4、B【解題分析】

分析題圖可知：圖中①表示DNA的復制過程；②表示轉錄過程；③表示翻譯過程，④表示逆轉錄過程；⑤表示RNA的復制過程。【題目詳解】A、由于人類免疫缺陷病毒（HIV）

攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板，需要經過逆轉錄過程形成DNA，然后再通過轉錄和翻譯過程形成蛋白質外殼，即至少要通過圖中的④②③環節完成，A正確；B、HIV的遺傳機體可以在HIV的刺激下產生相應的抗體，但抗體無法消除細胞內病毒，B錯誤；C、通過④逆轉錄過程形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上，并伴隨宿主細胞DNA復制而復制，C正確；D、HIV為逆轉錄病毒，逆轉錄過程需要逆轉錄酶的催化，因此科學家可以研發特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病，D正確。故選B。【題目點撥】本題結合圖解，考查中心法則及其發展，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能正確分析題圖，再結合HIV的特點準確答題。5、A【解題分析】

生態系統由非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者組成，完整的結構決定其功能；生態系統的功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞。【題目詳解】A、螃蟹、綠葉蔬菜、黃瓜等生物的分布體現了群落的垂直結構，A正確；B、特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態系統的信息流動，B錯誤；C、浮床遮光不利于浮游藻類的生長繁殖，C錯誤；D、從題干中看出大棚內生態系統中的能量來自于生產者固定的太陽能，沒有人工提供能量（化學能），D錯誤。故選A。【題目點撥】本題考查生態系統的結構和功能的相關知識，重點是對于群落結構和生態系統能量流動的知識的掌握。6、B【解題分析】

細胞中水的存在形式有自由水和結合水，自由水與結合水的比值升高，代謝加強，反之，代謝減弱。【題目詳解】自由水的相對含量越高，細胞代謝越強；小草種子萌發過程中細胞的新陳代謝活動逐漸增強，這表明自由水相對含量升高，結合水相對含量降低，綜上所述：ACD錯誤，B正確。故選B。【題目點撥】本題的知識點是水的存在形式和功能，對于細胞內水的存在形式和作用的理解，并應用相關知識解釋生活中生物問題的能力是本題考查的重點。二、綜合題：本大題共4小題7、A1A1BbM、A2A2BbM、A3A3BbMA1對A2為顯性；A2對A3為顯性B因為無論基因B、b與基因A1、A2、A3之間是否位于一對同源染色體上，上述雜交的結果都相同，灰色∶黑色∶白色=6∶2∶43種顏色8個光點4種顏色10個光點4種顏色8個光點【解題分析】

基因分離定律的實質是位于同源染色體的等位基因隨著同源染色體的分開和分離。基因自由組合定律的實質是位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合。基因分離定律是基因自由組合定律的基礎。【題目詳解】（1）由題意可知，灰色①的基因型為A1A1BbM、黑色②的基因型為A2A2BbM、黃色③的基因型為A3A3BbM其中B和M連鎖，且M基因純合致死，由雜交實驗一、二可知，基因A1、A2、A3的顯隱性關系是A1對A2為顯性；A2對A3為顯性。（2）若基因M與基因b在同一條染色體上，則在上述雜交結果中不會出現白色個體，因此在品系①②③中基因M與基因B位于同一條染色體上，。（3）因為無論基因B、b與基因A1、A2、A3之間是否位于一對同源染色體上，上述雜交的結果都相同，所以僅根據上述實驗不能確定基因B、b與基因A1、A2、A3之間遵循基因自由組合定律。現已知基因B、b與基因A1、A2、A3位于非同源染色體上，根據上述分析可知實驗一F1中的多只灰色鼠的基因型為A1A2BbM，若然這些灰色鼠相互交配，則子代的基因型為（1灰色A1A1、2灰色A1A2、1黑色A2A2）×（2有色BbM，1白色bb），則表現型及比例為6灰色∶2黑色∶4白色。（4）在多次進行實驗二的過程中，根據之前的分析可知，實驗二中F1的基因型為A2A3BbM（黑色）和A2A3bb（白色），若進行不同顏色的熒光標記則它們細胞中熒光標記的種類數依次為5和3，由于觀察染色體的時間為聯會時，故細胞中含有熒光點的數目依次為10和8；若F1代偶然出現的黃色雄鼠是由于某個基因突變產生的，則發生突變的只能是由A2A3BbM突變為A3A3BbM，則熒光點的種類數變為4中數目為10；若F1代偶然出現的黃色雄鼠是由于某條染色體結構缺失導致的，則只能是含A2的染色體發生了缺失，即由A2A3BbM突變為A3BbM，則熒光點的種類數變為4中數目為8，據此分析如下：①若一個細胞中可能出現5種顏色10個光點或3種顏色8個光點，則該黃色雄鼠是由于環境因素導致而遺傳物質沒有發生變化。②若一個細胞中出現4種顏色10個光點，則該黃色雄鼠是由于某個基因突變產生的。③若一個細胞中出現4種顏色8個光點。則該黃色雄鼠是由于某條染色體結構缺失導致的。【題目點撥】認真讀題和提取信息能力是解答本題的必備能力，綜合分析能力是解答本題的關鍵！8、氣泡使處于休眠狀態的酵母細胞重新恢復正常的生活狀態包埋法釋放酵母菌產生的二氧化碳、防止空氣中的雜菌進入反應柱葡萄糖液濃度過高會使固定化的酵母細胞滲透失水，影響其活性，甚至死亡活塞1酵母細胞可多次利用、便于與產物分離，提高產品質量果糖【解題分析】

制備固定化酵母細胞的實驗步驟，請回答：①酵母細胞的活化→②配制CaCl2溶液→③配制海藻酸鈉溶液→④海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→⑤固定化酵母細胞；2.1（U）個酶活力單位是指在溫度為25℃，其他反應條件，如pH等均為適宜的情況下，在1分鐘內轉化1mmol的底物所需的酶量。【題目詳解】（1）制作啤酒酵母懸液時，在干酵母中加入溫水和極少量蔗糖有利于酵母菌活化，酵母菌活化的目的是使處于休眠狀態的酵母細胞重新恢復正常的生活狀態，待懸浮液中出現氣泡，意味著酵母菌能進行正常的代謝，活化過程完成。（2）為了能夠讓酵母菌重復利用，通常用包埋法將酵母細胞制成凝膠珠，具體做法是將活化的啤酒酵母細胞與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中形成凝膠珠。（3）裝置中長導管能起到釋放酵母菌產生的二氧化碳、防止空氣中的雜菌進入反應柱的作用，為了避免酵母細胞滲透失水，甚至死亡，影響其活性，通常要求從上端漏斗中加入葡萄糖溶液的濃度不能過高；生產上，在加入葡萄糖溶液后要關閉裝置中的活塞1，以保證發酵罐中的無氧環境，有利于酵母菌的無氧呼吸，提高酒精度，（4）與利用游離酵母菌生產啤酒相比，利用固定化酵母生產啤酒典型優勢為酵母細胞可多次利用、便于與產物分離，提高產品質量。（5）圖中裝置可用于研究固定化葡萄糖異構酶的活力，結合分析可知，常將1個葡萄糖異構酶活力單位定義為每分鐘產生1微摩爾果糖所需酶量。【題目點撥】熟知固定化酶技術的種類和優點是解答本題的關鍵！掌握酒精發酵的操作流程是解答本題的另一關鍵！9、一個羧基與氨基連接在同一個碳原子上（或一個與中心C原子相連），另一個在R基上主動運輸電信號到化學信號到電信號Ca2+增高抑制突觸前膜釋放谷氨酸（或抑制突觸后膜鈉離子內流）【解題分析】

由圖可知，突觸前膜釋放谷氨酸后，谷氨酸可以與突觸后膜上的A受體結合，引起突觸后膜的興奮。【題目詳解】（1）每個氨基酸的中心碳原子上至少連有一個氨基和一個羧基，若有多余的氨基或羧基應該位于R基上，故谷氨酸的一個羧基與氨基連接在同一個碳原子上（或一個與中心C原子相連），另一個在R基上。（2）谷氨酸在神經元細胞體中生成后，會借助囊泡膜上的谷氨酸轉運體逆濃度梯度轉運到囊泡中貯存，這種跨膜運輸方式需要載體和能量，為主動運輸。興奮傳導到神經末梢后，神經末梢將谷氨酸釋放并作用于突觸后膜，引起下一個神經元興奮。該過程會經過電信號→化學信號（谷氨酸）→電信號的轉變。（3）谷氨酸可以與突觸后膜上的A受體結合，促進鈣離子大量進入細胞內，激活了一氧化氮合酶產生過量的一氧化氮，引起神經元嚴重創傷；另一方面它還能引起神經與肌膜對鈉離子的通透性增強，鈉離子內流增多，引發神經肌肉興奮性增強，導致小兒驚厥發作。由于小兒驚厥是由于谷氨酸過度釋放引起的，故可以通過藥物抑制突觸前膜釋放谷氨酸。【題目點撥】興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在突觸部位會經過電信號→化學信號→電信號的轉化。10、（體積分數為70%）酒精Aa50%、1．5%脫分化、再分化滅活病毒誘導愈傷組織1、2、2、41/6【解題分析】

消毒是指殺死病原微生物、但不一定能殺死細菌芽孢的方法。通常用化學的方法來達到消毒的作用。用于消毒的化學藥物叫做消毒劑。滅菌是指把物體上所有的微生物（包括細菌芽孢在內）全部殺死的方法，通常用物理方法來達到滅菌的目的。A過程為取玉米的花藥進行離體培養，得到單倍體植株的過程。B過程為葉片→脫分化，愈傷組織→胚狀體→個體，經過有絲分裂。C過程為離體組織先長芽后長根的組織培養。D過程為原生質體培養。【題目詳解】（1）常用（體積分數為70%）酒精消毒對植物組織進行消毒。（2）B過程只涉及有絲分裂，基因型與原來的植株相同，因此獲得的子代植株基因型為Aa。子代自交1代后，基因型為1/4AA、1/2Aa、1/4aa，再自交1代后，基因型為：AA：1/4+1/2×1/4=3/8，Aa：1/2×1/2=1/4，aa：1/4+1/2×1/4=3/8，A的基因頻率為3/8+1/4×1/2=1/2（50%）。AA基因型頻率為3/8（1．5%）。（3）圖中①需經過的生理過程是脫分化變成愈傷組織，再分化為胚狀體。（4）滅活病毒誘導常用于誘導動物細胞融合，不用于植物細胞（原生質體）融合。愈傷組織是指原植物體的局部受到創傷刺激后，在傷口表面新生的組織。它由活的薄壁細胞組成，可起源于植物體任何器官內各種組織的活細胞。圖中A、B、C、D過程都能得到愈傷組織。A過程為花藥得到的單倍體，染色體組數為1。2、3過程都是體細胞進行有絲分裂，與原來的體細胞染色體數目相同，因此染色體組數為2。D為原生質體融合，染色體加倍，染色體組數為4。（5）D過程獲得植株基因型是AAaa，產