黑龍江省哈爾濱市師范大學附中2024屆高考仿真模擬生物試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某同學將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實驗小鼠體內，注射后若干天，未見小鼠出現明顯的異常表現。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現。對實驗小鼠在第二次注射A后的表現，下列解釋合理的是A．提取液中含有胰島素，導致小鼠血糖濃度降低B．提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱C．提取液中含有過敏原，引起小鼠發生了過敏反應D．提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統2．圖為某植物在適宜的自然條件下，CO2吸收速率與光照強度的關系曲線。下列判斷不正確的是A．若溫度降低，a點上移B．若植物缺Mg，b點左移C．若CO2升高，c點右移D．若水分不足，c點左移3．用含32P的培養基培養醋酸桿菌一段時間，能在醋酸桿菌中檢測出放射性的化合物是（）A．油脂 B．腺苷 C．核苷酸 D．丙酮酸4．人體內有多種激素參與血糖的調節，比如胰島素、胰高血糖素、腎上腺素、腎上腺糖皮質激素等，這些激素中促進組織細胞加速攝取。利用和儲存葡萄糖的只有胰島素。下列相關敘述或推斷合理的是（）A．腎上腺素和腎上腺糖皮質激素均可升高血糖B．糖尿病患者體內胰島A細胞分泌的胰島素較少C．正常人的血糖濃度不會超出2．8~2．2mg/dLD．人類患糖尿病的概率要比患低血糖的概率低5．下列關于小腸黏膜的敘述，不正確的是（）A．胰島素經小腸黏膜細胞接受并發揮作用后被滅活B．小腸黏膜細胞產生的促胰液素可直接進入小腸中C．葡萄糖進入小腸黏膜上皮細胞需載體蛋白的協助D．小腸黏膜細胞生活的液體環境中含少量的蛋白質6．白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質，白蛋白在肝細胞內合成后，分泌進入血液循環而分布到身體各處。下列有關白蛋白的敘述中，正確的是A．白蛋白增多，會引起組織水腫 B．白蛋白減少，會使尿液量增多C．白蛋白減少，O2運輸能力減弱 D．白蛋白增多，機體免疫力增強7．非洲豬瘟病毒的遺傳物質為雙鏈DNA，2019年年底發現的新型冠狀病毒遺傳物質是單鏈RNA。下列有關敘述正確的是（）A．非洲豬瘟病毒DNA兩條鏈的脫氧核甘酸序列不相同B．新型冠狀病毒的RNA都是具有遺傳效應的基因片段C．可以用加有動物血清的液體培養基來培養這兩種病毒D．兩種病毒的核酸徹底水解后，可以得到5種相同產物8．（10分）如圖表示在一定的光照強度和溫度下，植物光合作用增長速率隨CO2變化的情況，下列有關說法錯誤的是A．與D點相比，C點時細胞內[H]量較髙B．與A點相比，B點時細胞內的C5含量較低C．圖中C點時光合作用速率達到最大值D．圖中D點以后限制光合速率的主要環境因素是光照強度或溫度二、非選擇題9．（10分）某興趣小組進行酵母菌無氧呼吸的探究實驗，裝置如圖1；圖2為酵母菌細胞內可發生的呼吸過程示意圖，其中字符Ⅰ～Ⅵ表示化學物質，序號①～④代表反應過程，請回答：（1）在設置圖1裝置前需先將葡萄糖溶液煮沸，其目的是_______，試管中加水的作用是_______，滴管中冒出氣泡，這是因為酵母菌無氧呼吸產生了_______。此時酵母菌細胞中所進行的反應可用圖2中的_______過程表示。（2）為了探究酵母菌無氧呼吸的場所，另取酵母菌培養液進行離心處理，把酵母菌破碎后，再次離心酵理母菌，獲得只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有細胞器的沉淀物兩部分。將兩部分分別與煮沸冷卻后的葡萄糖溶液混合，組裝成如圖1的裝置A和B，裝置A有氣泡產生，培養液中能檢測到酒精，裝置B無上述現象。由此得出的結論是_______。（3）圖2中的_______過程發生在線粒體中，生成物質_______（填字符）的過程中釋放的能量最多。10．（14分）濕地有“地球之腎”之稱，杭州西溪濕地是我國第一個集城市濕地、農耕濕地、文化濕地于一體的國家級濕地公園，有“天堂綠肺”的美譽，已列入“國際重要濕地”名錄，其動、植物種類豐富。請分析回答：（1）西溪濕地能美化環境，還具有______、__________等生態功能（列舉兩方面即可），這些功能體現了生物多樣性的_____________價值。（2）濕地生態系統的結構和功能之所以能較長時間保持相對穩定，是因為該生態系統具有較強的自我調節能力，這種能力的基礎是_______________；濕地中處于某食物鏈同一環節上的所有生物的總和屬于一個______________。（3）濕地公園的植物除垂柳、柿樹等物種外，湖濱處有荻、蒲和蘆葦等梃水植物，淺水處有荇菜、蓮和芡實等浮水植物，深水處有苦菜、眼子菜和黑藻等沉水植物；湖中水產主要有鯉魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚等。植物的垂直分層主要是由____________決定的，動物的垂直分層主要是由植物創造的多種多樣的__________決定的。11．（14分）水稻穗粒數可影響水稻產量。研究者篩選到一株穗粒數異常突變體，并進行了相關研究。（1）農桿菌Ti質粒上的T-DNA序列，可以從農桿菌中轉移并隨機插入到被侵染植物的__________中，導致被插入的基因功能喪失。研究者用此方法構建水稻突變體庫，并從中篩選到穗粒數異常突變體。（2）研究者分別用EcoRⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶處理突變體的總DNA，用HindⅢ處理野生型的總DNA，處理后進行電泳，使長短不同的DNA片段分離。電泳后的DNA與DNA分子探針（含放射性同位素標記的T-DNA片段）進行雜交，得到如圖所示放射性檢測結果。①由于雜交結果中_____________________，表明T-DNA成功插入到水稻染色體基因組中。（注：T-DNA上沒有EcoRⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶的酶切位點）②不同酶切結果，雜交帶的位置不同，這是由于_____________________________不同。③由實驗結果判斷突變體為T-DNA單個位點插入，依據是____________________。（3）研究者用某種限制酶處理突變體的DNA（如下圖所示），用_______將兩端的黏性末端連接成環，以此為模板，再利用圖中的引物________組合進行PCR，擴增出T-DNA插入位置兩側的未知序列。經過與野生型水稻基因組序列比對，確定T-DNA插入了2號染色體上的B基因中。（4）研究發現，該突變體產量明顯低于野生型，據此推測B基因可能_____（填“促進”或“抑制”）水稻穗粒的形成。（5）育種工作者希望利用B基因，對近緣高品質但穗粒數少的低產水稻品系2進行育種研究，以期提高其產量，下列思路最可行的是（_________）。a．對水稻品系2進行60Co照射，選取性狀優良植株b．培育可以穩定遺傳的轉入B基因的水稻品系2植株c．將此突變體與水稻品系2雜交，篩選具有優良性狀的植株12．果蠅的紅眼基因（R）、白眼基因（r）、直剛毛基因（S）、焦剛毛基因（s）均位于X染色體上。甲同學用一只紅眼焦剛毛的雌果蠅與一只紅眼直剛毛的雄果蠅雜交，得到162只子代，其中紅眼果蠅92只，白眼果蠅29只，無眼果蠅41只。回答下列問題：（1）甲同學認為無眼果蠅的出現不可能是基因突變造成的，原因是_______________________。（2）甲同學對實驗結果的假設是“有眼/無眼受到一對基因的控制，且位于常染色體上”，為了驗證這一假設，測交組合是_________________________________________________。（3）若上述假設成立，無眼基因用D或d表示，則親本雌雄果蠅的基因型分別是_____________、___________，子代出現有眼/無眼、直剛毛/焦剛毛這兩對性狀的表現型和比例為_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

AC、一定量的某種動物的提取液（A）注射到實驗小鼠體內，注射后若干天，未見小鼠出現明顯的異常表現。分組后一組再注射少量的A，小鼠表現為呼吸困難等癥狀，另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現，說明提取液中含有過敏原，引起小鼠發生過敏反應，而不是胰島素作用的結果，A錯誤、C正確；B、呼吸中樞位于腦干中，而不是神經遞質的作用，B錯誤；D、呼吸抑制劑是作用于細胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系統，D錯誤。故選C。【題目點撥】對于過敏反應的考查，要求考生掌握過敏反應是再次接觸相同過敏原時。機體才會發生過敏反應是解題的關鍵。2、B【解題分析】

如果溫度降低，酶活性下降，呼吸作用強度下降，a點會上移，故A正確。

如果植物缺Mg，會影響葉綠素的合成，光合作用下降，b點右移，故B錯誤。

如果二氧化碳濃度升高，光合作用強度增加，c點會右移，故C正確。

如果水分不足會影響光合作用，c點左移，故D正確。3、C【解題分析】

32P具有放射性，細胞吸收的磷酸鹽可用于合成含有P的物質或結構，若用含32P的磷酸鹽的營養液培養醋酸桿菌，一段時間后，含有P的物質或結構都可能出現放射性。【題目詳解】A、油脂的元素組成是C、H、O，不含P，A錯誤；B、腺苷由腺嘌呤和核糖構成，不含P，B錯誤；C、核苷酸是構成核酸的基本單位、含有P，C正確；D、丙酮酸的結構式是CH3COCOOH、不含P，D錯誤。故選C。【題目點撥】本題考查細胞中的元素和化合物的知識，考生識記細胞中常見幾種化合物的元素組成是解題的關鍵。4、A【解題分析】

胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化；升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化。【題目詳解】A、根據題干信息“促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的只有胰島素”，說明只有胰島素能降低血糖，其余激素都是升高血糖，A正確；B、胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島素由胰島B細胞分泌，B錯誤；C、正常人的血糖在2.8~2.2mg/dL，但如果在特別饑餓或者吃了過多的糖，血糖濃度可能低于或者高于這個范圍，C錯誤；D、題干和教材中沒有信息可以比較人類患糖尿病和患低血糖的概率，D錯誤。故選A。【題目點撥】本題考查了血糖平衡的調節過程的有關內容，重點抓住胰島素是唯一降血糖的激素，同時結合生活實際進行解答。5、B【解題分析】

促胰液素是人們發現的第一種激素，是由小腸粘膜產生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液。【題目詳解】A、胰島素與小腸黏膜細胞表面的相應受體結合并發揮作用后被滅活，A正確；B、小腸黏膜細胞分泌的促胰液素直接進入血液中，不進入小腸，B錯誤；C、葡萄糖通常以主動運輸的方式進入小腸黏膜上皮細胞，故需載體蛋白的協助，C正確；D、小腸黏膜細胞生活的液體環境為組織液，其中含少量的蛋白質，D正確。故選B。6、B【解題分析】

A、白蛋白增多，血漿的滲透壓增多，組織液減少，不會引起組織水腫，A錯誤；

B、白蛋白減少，血漿滲透壓下降，抗利尿激素分泌減少，尿液增多，B正確；

C、白蛋白沒有運輸氧氣的能力，C錯誤；

D、白蛋白的主要作用是維持血漿滲透壓，不參與免疫調節，D錯誤．7、A【解題分析】

兩種核酸的比較：英文縮寫基本單位五碳糖含氮堿基存在場所結構DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結構RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細胞質中一般是單鏈結構【題目詳解】A、非洲豬瘟病毒DNA兩條鏈間的相應脫氧核苷酸是互補配對的，因此脫氧核苷酸序列不同，A正確；B、新型冠狀病毒的遺傳物質是RNA，基因是有遺傳效應的DNA片段，B錯誤；C、培養病毒不能用普通培養基直接培養，而要用相應的活細胞來培養，C錯誤；D、DNA徹底水解的產物是磷酸、脫氧核糖和A、G、C、T四種堿基，RNA徹底水解的產物是磷酸、核糖和A、G、C、U四種堿基，可見兩種病毒的核酸徹底水解后，可以得到4種相同產物，D錯誤。故選A。【題目點撥】本題主要考查核酸分子的結構、基因的概念以及病毒的培養等，考查學生的理解能力。8、C【解題分析】

當外界條件改變時，光合作用中C3、C5及ATP和ADP含量變化可以采用以下過程分析：(1)建立模型：①需在繪制光合作用模式簡圖的基礎上借助圖形進行分析。②需從物質的生成和消耗兩個方面綜合分析。如CO2供應正常、光照停止時C3的含量變化：各物質的含量變化分析過程與結果如下：條件過程變化[H]和ATPC3C5(CH2O)合成速率光照由強到弱，CO2供應不變①②過程減弱，[H]、ATP減少，導致③⑤過程減弱，④過程正常進行減少增加減少減小光照由弱到強，CO2供應不變①②過程增強，[H]、ATP增加，導致③⑤過程增強，④過程正常進行增加減少增加增大光照不變，CO2由充足到不足④過程減弱，C3減少，C5增加，導致③⑤過程減弱，①②過程正常進行增加減少增加減小光照不變，CO2由不足到充足④過程增強，C3增加，C5減少，導致③⑤過程增強，①②過程正常進行減少增加減少增大【題目詳解】A、C到D光合作用增長速率一直大于0，說明D點光合作用速率大于C點，因此與D點相比，C點時光合作用速率小，暗反應消耗的[H]少，故C點時細胞內[H]的含量較髙，A正確；B、B點的光合作用增長速率和光合作用速率均大于A點，消耗的二氧化碳增多，故B點時細胞內的C5含量較低，B正確；C、由A點到D點光合作用增長速率一直大于0，說明D點光合作用速率最大，C錯誤；D、D點光合作用速率最大，光合作用速率不再隨二氧化碳濃度增大而增大，說明D點以后限制光合速率的主要環境因素是光照強度或溫度，D正確。故選C。【題目點撥】本題容易錯誤地認為C點的光合速率最大，但應看清縱坐標的含義，由于由A點到D點光合作用增長速率一直大于0，說明D點光合作用速率才是最大的。二、非選擇題9、滅菌并排出溶液中的氧氣維持溫度的恒定，有利于觀察氣泡CO2①④無氧呼吸的場所是細胞質基質（無氧呼吸的全過程在細胞質基質中完成，線粒體中不能進行無氧呼吸的全過程）②③V【解題分析】

分析題圖可知，①階段表示糖酵解，②階段表示有氧呼吸第二階段檸檬酸循環，③階段表示有氧呼吸第三階段電子傳遞鏈；物質Ⅰ表示丙酮酸，物質Ⅱ表示CO2，物質Ⅲ表示還原氫[H]，物質Ⅳ表示O2，物質Ⅴ表示水，物質Ⅵ表示乙醇。【題目詳解】（1）在圖1裝置中要保證酵母菌進行無氧呼吸，需將葡萄糖溶液先煮沸，除去溶液中溶解氧的同時也對葡萄糖溶液進行滅菌處理；試管中加水的作用是維持溫度的恒定，有利于觀察氣泡產生，酵母菌無氧呼吸會產生酒精和CO2，CO2形成氣泡向外排出；對應的是圖2中的①④階段；（2）探究無氧呼吸的場所時將酵母菌分為細胞質基質和細胞器兩部分，分別放到圖1裝置中觀察，由于無氧呼吸的場所是細胞質基質，故只有細胞質基質的裝置A有氣泡產生，培養液中可以檢測到酒精，只有細胞器的裝置B因為沒有與無氧呼吸有關的酶，所以無現象；（3）酵母菌細胞中發生在線粒體的反應是有氧呼吸的第二階段和第三階段，即圖中的②③；其中第三階段生成水，即生成物質Ⅴ的過程中釋放能力最多。【題目點撥】本題考查有氧呼吸的三個階段的物質變化與酵母菌無氧呼吸的實驗探究。本題需要學生熟練掌握有氧呼吸與無氧呼吸的物質變化，判斷圖2中四個過程與六個物質分別代表什么，再對題目內容進行回答，考查學生對應的推理與解析能力。10、涵養水源、凈化水質、調蓄洪水、調節氣候直接和間接負反饋調節種群（或答“營養級”）光照強度（和光質）棲息空間和食物條件【解題分析】

1、群落的垂直結構是指在垂直方向上大多數群落都具有明顯的分層現象。植物的垂直結構提高了群落利用陽光等環境資源能力；植物的垂直結構又為動物創造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動物也有分層現象。2、生物多樣性的價值：①直接價值：對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的。②間接價值：對生態系統起重要調節作用的價值(生態功能)。③潛在價值：目前人類不清楚的價值。【題目詳解】（1）西溪濕地生態系統能美化環境，體現了生物多樣性的直接價值，此外還具有涵養水源、凈化水質、調蓄洪水、調節氣候等生態功能，這些功能體現了生物多樣性的間接價值。（2）生態系統具有較強的自我調節能力的基礎是負反饋調節；濕地中處于某食物鏈同一環節上的所有生物的總和屬于一個營養級。（3）植物的垂直分層主要是由光照強度決定的，動物的垂直分層主要是由植物創造的多種多樣的棲息空間和食物條件決定的。【題目點撥】本題考查生物多樣性的價值、群落的結構、生態系統結構和功能的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，難度不大。11、染色體DNA（或“核基因組”）突變體在不同限制酶處理時，均出現雜交帶，野生型無條帶，Ti質粒有雜交帶不同酶切后含T-DNA的片段長度用三種不同限制酶處理都只得到一條雜交帶，而野生型無雜交帶DNA連接酶①、④促進b【解題分析】

本題考查基因工程的相關知識。電泳是指帶電顆粒在電場的作用下發生遷移的過程。電泳技術就是利用在電場的作用下，由于待分離樣品中各種分子帶電性質以及分子本身大小、形狀等性質的差異，使帶電分子產生不同的遷移速度，從而對樣品進行分離、鑒定或提純的技術。【題目詳解】（1）農桿菌Ti質粒上的T-DNA序列，可以從農桿菌中轉移并隨機插入到被侵染植物的染色體DNA中，導致被插入的基因功能喪失。研究者用此方法構建水稻突變體庫，并從中篩選到穗粒數異常突變體。

（2）①由于雜交結果中突變體在不同限制酶處理時，均出現雜交帶，野生型無條帶，Ti質粒有雜交帶，表明T-DNA成功插入到水稻染色體基因組中。

②不同酶切結果，雜交帶的位置不同，這是由于不同酶切后含T-DNA的片段長度不同。

③由實驗結果判斷突變體為T-DNA單個位點插入，依據是用三種不同限制酶處理都只得到一條雜交帶，而野生型無雜交帶。

（3）研究者用某種限制酶處理突變體的DNA，用DNA連接酶將兩端的黏性末端連接成環，以此為模板，再利用圖中的引物①、④組合進行PCR，擴增出T-DNA插入位置兩側的未知序列。經過與野生型水稻基因組序列比對，確定T-DNA插入了2號染色體上的B基因中。

（4）研究發現，該突變體產量明