才人以上才人V班實驗地點三教五樓實驗室課程類別①公共課□②專業課口實驗日期實驗編組實驗所用時間實驗名稱方差分析實驗目的1.使學生了解SAS系統2.用SAS軟件進行方差分析，并掌握其分析步驟。3.掌握Anova過程過程和GLM過程的應用，以及結果的分析。實驗環境方差分析用Anova過程；不能用Anova過程分析的數據就用GLM過程：若需要對各因素間的各水平進行兩兩比較，則也用GLM過程。2、結果分析的方法：1)單因素的方差分析：必要的話還應該找出一個最有利的水平。先看交互作用是否是顯著的，若是則找出一個最有利的組合；性有機物含量。玉米的7個不同品種variety分別為：al高油玉米647a、a2高油玉米115a、a3高油玉米601、a4高油玉米289、a5農大80、a6玉米3138、a7特種玉米。每個品種有兩個重復，實驗數據一共有14個觀測值。分析品種玉米青貯之間的可溶性有機物WSC的含量是否存在顯著差異。MEANSvariety/Dunnett('a1');/*增加此語句與對照組進行比較*/gst--&ialistic--------曹-Sq0.06745Anderson-DarlingA-Sq0.4(圖4.2)NA2A2B2C2D2DD2E(圖4.3)2 19.9223 -1.6427家永*永水*(圖4.4)2222222(圖4.5)(1)用過程univariate判斷正態性從圖4.1知，Pr<W的p值為0.1694,可判斷wsc服從正態分布.(3)用MEANSvariety/duncan,可具體的看哪些水平存在差異.從圖4.3知，(a2,a5),a6,al,(a4,a7),a3它們之間存在差異。(4)用MEANSvariety/Dunnett('al’),可分析它們與對照組‘al’的從圖4.4知，由于檢驗時都出現了‘***’,說明它們與對照組‘al’的差水平是最好的.從圖4.5可看出，在0.05的水平下，各水平之間存在差異，且(a5,a2)例2在組織培養過程中采用兩種激素(KT、2,4-D)的不同濃度配比，通過觀測材料的生根比例，選則合適某實驗品種的配比。設計濃度及觀測到的生根比例如下表：2,4濃度0KT濃度重復1重復2重復30.240.350.380.200.250.0.260.310.350.210.210.0.250.320.350.220.260.;8F0000N(圖4.7)(1)由anlysisofvariance中的輸出結果圖4.6,可得模型及d24,kt,(2)由于交互作用是顯著的，所以選擇最優的組合，結合圖4.7可知，(二)實驗題目1.2014年下半年同一苜蓿品種接種五種生防菌進行比較實驗(數據如下表)。變量說明：deal為處理，期中CK為對照組，y代表根長。解決的問題：同一苜 蓿品種接種不同生防菌后根長的差異。YYyYyy45414436383941363845374NMO24NMG04802.為了研究某生長素不同濃度對豌豆生長的影響，從而選擇推薦使用濃度而進行了此試驗(數據見下表)。m1、m2、m3、m4、m5分別代表不同的濃度，即5個處理(treat)。Weight為豌豆植株干重，單位為g/盆。每個處理有4個重復，共20個觀測值。選擇一種對豌豆生長有利的處理豌豆植株干(單位：g/盆)重復1重復2重復3重復49867685433;920a0a*a法uiuanaFu面aDamq