5.2邊城(節選)測試卷

一、文學類閱讀一單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

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翠翠不能忘記祖父所說的事情，夢中靈魂為一種美妙歌聲浮起來了，仿佛輕輕地各

處飄著。翠翠只迷述糊糊地躺在粗麻布帳子里草薦上，以為這夢做得頂美頂甜。祖父卻

在床上醒看，張起個耳朵聽對溪高崖上的人唱了半夜的歌。他知道那是誰唱的，他知道

是河街上天保大老走馬路的第一著，又憂愁又快樂地聽下去。

第二天夭一亮，翠翠就同祖父起身了，用溪水洗了臉，把早上說夢的忌諱去掉了，

翠翠趕忙同祖父去說昨晚上所夢的事情：

“爺爺，你說唱歌，我昨天就在夢里聽到一種頂好聽的歌聲又軟又纏綿，我像跟了

這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把

這個東西交給誰去了。我睡得真好，夢的真有趣！”

祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實。

昨晚上唱歌的，老船夫還以為是天保大老，日來便要翠翠守船，借故到城里去送藥，

探聽情況。在河街見到了大老，就一把拉住那小伙子，很快樂地說：

“大老，你這個人，又走車路又走馬路，是怎樣一個狡猾東西！”

但老船夫卻做錯了一件事情，把昨晚唱歌人“張冠李戴”了。這兩弟兄昨晚上同時

到碧溪里去，為了作哥哥的走車路占了先，無論如何也不肯先開腔唱歌，一定得讓那弟

弟先唱。翠翠同她祖父晚上聽到的歌聲，便全是那個儺送二老所唱的。大老伴弟弟回家

時，就決定了同茶峭地方離開。這時正想下河去看新船裝貨。老船夫見他神情冷冷的，

他拍了大老一下，輕輕地說：

“你唱得很好，別人在夢里聽著你那個歌，為那個歌帶得很運，走了不少的路！你

是第一號，是我們地方唱歌第一號。”

大老望著弄渡船的老船夫涎皮的老臉，輕輕地說：

“算了吧，你把寶貝女兒送給了會唱歌的竹雀吧。”

這句話使老船夫完全弄不明白它的意思。老船夫搓著手說：

“大老，聽我說句正經話，你那件事走車路，不對；走馬路，你有分的！”

那大老把手指著窗口說：“伯伯，你看那邊，你要竹雀做孫女婿，竹雀在那里啊！”

老船夫招頭望到二老，正在窗口整理一個漁網。

回碧溪里到渡船上時，翠翠問：

“爺爺，你同誰吵了架，臉色那樣難看！”

祖父莞爾而笑，他到城里的事情，不告給翠翠一個字。

（節選自沈從文的《邊城》第十四章）

（二）

兩人吃完飯坐在屋里，因屋前濱水，長腳蚊子一到黃昏就嗡翁的叫著，翠翠便把蒿

艾束成的煙包點燃，向屋中角隅各處晃著驅逐蚊子。晃了一陣，估計全屋子里已為蒿

艾煙氣熏透了，才擱到床前地上去，再坐在小板凳上來聽祖父說話。從一些故事上慢慢

地談到了唱歌，祖父話說得很妙。祖父到后發問道：

“翠翠，夢里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當真有誰來在對溪高崖上為

你唱歌，你預備怎么樣？”祖父把話當笑話說著的。

翠翠便也當笑話答道：“有人唱歌我就聽下去，他唱多久我也聽多久！”

“照理說：炒菜要人吃，唱歌要人聽。可是人家為你唱，是要你懂他歌里的意思！”

“爺爺，懂歌里什么意思？”

“自然是他那顆想同你要好的真心！不懂那點心事，不是同聽竹雀唱歌一樣了

嗎？”

“我懂了他的心又怎么樣？”

祖父用拳頭把自己腿重重地捶著，且笑著：“翠翠，你人乖，爺爺笨得很，話說得

不溫柔，莫生氣。我信口開河，說個笑話給你聽。你應當當笑話聽。河街天保大老走車

路，請保山來提親，我告訴過你這件事了，你那神氣不愿意，是不是？可是，假若那個

人還有個兄弟，走馬路，為你來唱歌，向你攀交情，你將怎么說？”

翠翠吃了一驚，低下頭去。因為她不明白這笑話有幾分真，又不清楚這笑話是誰諂

的。

祖父說：“你告訴我，愿意哪一個？”

翠翠便微笑著輕輕地帶點兒懇求的神氣說：“爺爺莫說這個笑話吧。”翠翠站起身

了。

“我說的若是真話呢？”

“泳爺你真是個……”翠翠說著走出去了。

祖父說：“我說的是笑話，你生我的氣嗎？”

翠翠不敢生祖父的氣，走近門限邊時，就把話引到另外一件事情上去：“爺爺看天

上的月亮，那么大！”說著，出了屋外，便在那一派清光的露天中站定。

月光極其柔和，溪面浮著一層薄薄白霧，這時節對溪若有人唱歌，隔溪應和，實在

太美麗了。她在月光下坐了一陣，心里卻當真愿意聽一個人來唱歌。久之，對溪除了一

片草蟲的清音復奏以外，別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著了那個蘆管，拿出

來在月光下自己吹著。覺吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個蘆管豎在嘴

邊，吹了個長長的曲子，翠翠的心被吹柔軟了。

（節選自沈從文的《邊城》第十五章）

1.下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.“摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個東西交給誰去了。”這句話

暗示了翠翠當時朦朧的愛情狀態，無奈的現實使她無法選擇。

B.天保、儺送兄弟二人都愛上了翠翠。天保走車路（托人提親），沒有得到明確的答復,

儺送走馬路（通過唱歌表達愛意）勝過天保，天保退出競爭，離開茶端。

C.“祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實。”這句話表明祖父細膩的心思,

他不想讓她過早地涉入愛河，飽嘗愛的傷痛。

D.“翠翠，夢里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當真有誰來在對溪高崖上為你

唱歌，你預備怎么樣？”這是爺爺的語言描寫，表現祖父對孫女愛情的關心。

2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.選文（二）從環境渲染、人物對話、心理活動、人物的行動等多個角度和層面來表現

翠翠情竇初開的羞澀情感。

B.選文（二）多處寫到月光，對月光的描繪意在營造出靜謐清幽美好的水濱環境，用此

烘托翠翠的心理，塑造其迷蒙凄美的形象。

C.文本情節集中，以船夫對翠翠的關心為明線，以天保兄弟對翠翠的感情為暗線，明

暗結合，富有韻味。

D.小說對人物的心理進行了細膩的刻畫，或通過對話、獨白、神態等展現，或借助景

物、人物側面烘托。

3.對于“唱歌”，翠翠的心理發生哪些微妙的變化？請結合文本概括分析。

4.《邊城》是沈從文最負盛名的代表作，有人評價《邊城》是“一首抒情詩，亦是一幅

風俗畫，展現出了自然、民風和人性的美“，請結合文本，談談你對這句話的理解。

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一:

新湘行記①

——張八寨二十分鐘

沈從文

汽車停到張八寨，約有二十分鐘耽擱，來去車輛渡河完畢。溪水流到這里后，被四

圍群山約束成個小潭，一眼估去大小直徑約半里樣子。汽車得從一個青石砌成的新渡口

用一只方舟渡過，碼頭如一個畚箕形，顯然是后來人設計，因此和自然環境不十分諧和。

潭上游一點，還有個老渡口，有只老式小渡船，由一個掌渡船的拉動橫貫潭中水面竹纜

索，從容來回渡人。這種擺渡畫面，保留在我記憶中不下百十種。如照風景習慣，必然

作成“野渡無人舟自橫”的姿勢，擱在靠西一邊白石灘頭，才像符合自然本色。因為不

知多少年來，經常都是那么擱下，無事可為，鎮日長閑，和萬重群山一道在冬日陽光下

沉睡！但是這個沉睡時代已經過去了。

小船渡口東邊，是一道長長的青蒼崖壁，西邊有個裸露著大片石頭的平灘，平灘盡

頭到處點綴一簇簇枯樹。其時幾個趕鄉場的男女農民，肩上背上挑負著蘿蘿筐筐，正沿

著懸崖下腳近水小路走向渡頭。渡船上有個梳雙辮女孩子，攀動纜索，接送另外一批人

由西往東。渡頭邊水草間，有大群白鴨子在水中自得其樂的游泳。

我為了溫習溫習四十年前生活經驗，和二十四五年前筆下的經驗■,因此趁汽車待渡

時，就沿了那一列青蒼蒼崖壁腳下走去，隨同那十幾個鄉下人一道上了小渡船。上船以

后，不免有些慌張，心和渡船一樣只是晃。令我顯得慌張的，并不盡是渡船的搖動，卻

是那個站在船頭、囑咐我不必慌張、自己卻從從容容在那里當家作事的弄船女孩子。我

們似乎相熟又十分陌生。世界上就真有這種巧事，原來她比我小說中翠翠雖晚生十來歲，

目前所處環境卻仿佛相同，同樣在這么青山綠水中擺渡，青春生命在慢慢長成。不同處

是社會變化大，見世面多，雖然對人無機心，而對自己生存卻充滿信心，一種“從勞動

中得到快樂增加幸福成功”的信心。

她大約有十四五歲的樣子，有張長年在陽光下曝曬、在寒風中凍得黑中泛紅的健康

圓臉，雙辮子大而短，是用綠膠線縛住的，還有雙真誠無邪神光清瑩的眼睛。兩只手大

大的，粗粗的，在寒風中也凍得通紅。身上穿一件花布棉襖子，稍微大了一點。這正是

中國許多地方一種常見的新農民形象，內心也必然和外表完全統一，真誠、單純、素樸，

對本人明天和社會未來都充滿了快樂的期待及成功信心，而對于在她面前一切變化發展

的新事物，更充滿親切好奇熱情。兩手攀援纜索操作的樣子，一看就知道是個內行。我

想起合作化，問她一月收入時，她卻笑了笑，告給我：“這是我伯伯的船，不是我的。

伯伯上州里去開會。我今天放假，趕場來往人多，幫他忙替半天工。”

“一天可拿多少工資分？”

“嗨，這也算錢嗎？你這個人——"她于是抿嘴笑笑，扭過了頭，面對湯湯流水和

水中白鴨不再答理我。我不免有一點兒慚愧起自心中深處。因為我還以為農村合作化后

“人情”業去盡，一切勞力交換都必需變成工分計算。到鄉下來，才明白還有許多事事

物物，人和人相互幫助關系，既無從用工資分計算，也不必如此計算。船開動后，我于

是換過口氣請教，問她在鄉下作什么事情還是在學校讀書？

她指著樹叢后一所瓦屋說，“我家住在那邊！”

“為什么不上學？”

“為什么？區里小學畢了業，這邊辦高級社，事情要人做，沒有人，我就做。你看

那些竹塊塊和木頭，都是我們社里的！我們正在和那邊村子比賽，看誰本領強，先做到

功行圓滿。村里還派我辦學校，教小娃娃，先辦一年級。娃娃歡喜鬧，鬧翻了天我也不

怕。”

我隨她手指點望去，正有六七個小頑童在游戲，有兩個上了樹，都長得團頭胖臉。

其中四個還穿著新棉子。

小船恰當此時，旬的碰到了淺灘邊石頭上，閃不知船滯住了。女孩子一聲不響早已

輕輕一躍跳上了石灘，用力拉著船纜，傾身向后奔，好讓船中人起岸，讓另一批人上船。

一種責任感和勞動的愉快結合，留給我個要忘也不能忘的印象。

在一般城里知識分子面前，我常常自以為是個“鄉下人”，習慣性情都屬于內地鄉

村型，不易改變。這個時節，才明白意識到，在這個十四五歲真正鄉村女孩子那雙清明

無邪眼睛中看來，卻只是個寄生城市里的“蛀米蟲”。對于鄉下的人事，我知道的多是

百八十年前的老式樣。至于正在風晴雨雪里成長，起始當家作主的新人，如何當家作主，

我知道的實在太少了。

一九五七年五月作

［注］①1934年，沈從文從北京返回湘西故里，滿目瘡夷，美麗鄉村變成一片凋零景象，

一路寫下一些文字，抒發他“無言的哀戚“，后來結集出版，題為《湘西散記》.1957年

再回湘西，有感而發，寫下此文。

文本二：

沈先生的語言文字功力，是舉世公認的。所以有這樣的功力，一方面是由于讀書多。

“由《楚辭》、《史記》、曹植詩到‘桂枝兒'曲，什么我都歡喜看看。"我個人覺得，

沈先生的語言受魏晉人文章影響較大。試看：“繞城長河，每年三四月春水發后，洪江

油船顏色蜉明，在搖櫓歌呼中聯翩下駛。長方形大木筏，數十精壯漢子，各據筏上一角，

舉錢激水，乘流而下……”這不令人想到酈道元的《水經注》？我覺得沈先生寫得比酈

道元還要好些，因為《水經注》沒有這樣的生活氣息。另外一方面，是從生活學，向群

眾學習。“我文字風格，假若還有些值得注意處，那只因為我記得水上人的言語太多

了。”沈先生所用的字有好些是直接從生活來，書上沒有的。比如：“我一個人坐在灌

滿冷氣的小小船艙中”的“灌”字，“把鞋脫了還不即睡，便鑲到水手身旁去看牌”的

“鑲”字。這樣的字，在生活里，群眾是用著的，但在許多作家的筆下，已經消失了。

我們應當在生活里多找找這種字。還有一方面，是不斷地實踐。沈先生說：“本人學習

用筆還不到十年，手中一支筆，也只能說正逐漸在成熟中，慢慢脫去矜持、浮夸、生硬、

做作，日益接近自然。”

（摘編自汪曾祺《沈從文的寂寞——淺談他的散文》）

5.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.引用“野渡無人舟自橫”的唐人詩句，意在說明新渡口的建造破壞了自然環境的和諧,

而老渡口才符合自然本色。

B.“黑中泛紅的健康圓臉”“兩只手大大的，粗粗的”等描寫，刻畫了女孩的外貌，也突

出了她經常參加勞動的特點。

C.“青蒼崖壁”“白鴨子”“青蒼蒼”“青山綠水”“綠膠線”等詞語，色彩豐富，說明作者善用

“顏色”寫景寫人。

D.文中“合作化”“工資分”“農村合作化”“高級社”這些詞語富有鮮明的時代特色，反映

了文章寫作的時代青景。

6.下列與文本有關的說法，正確的一項是（）

A.翠翠是《邊城》的主人公，天真無邪、清純可愛，是集真、善、美于一身的藝術形

象，在她的身上寄托著作者的人生理想。

B.《楚辭》是我國最早的浪漫主義詩歌總集，在詩壇開創了一種文學傳統，與《詩經》

共同成為我國浪漫主義文學的源頭

C.《水經注》中《三峽》是一篇明麗清新的山水散文，描繪了三峽各具特色的四季風光,

突出了長江三峽纖柔秀美的特點。

D.像沈從文善于煉字一樣，魯迅更是煉字高手、如《孔乙己》中“便排出九文大錢"，“排”

字表現出孔乙己的吝嗇性格。

7.請結合文本二，分析沈從文的寫作是如何做到“日益接近自然”的？

8.如欲以“《新湘行記》的，新'為題寫一則《新湘行記——張八寨二十分鐘》的小評論,

請結合文本，列出評論要點。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（-）

老船夫做事累了，睡了，翠翠哭倦了，也睡了，翠翠不能忘記祖父所說的事情，夢

中靈魂為一種美妙歌聲浮起來了，仿佛輕輕地在各處飄著，上了白塔，下了菜園，到了

船上，又復飛竄過對山懸崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！白日里拉船時，她仰頭望

著崖上那些肥大虎耳草已極熟悉。崖壁三五丈高，平時攀折不到手，這時節卻可以選頂

大的葉子作傘。

一切全像是祖父說的故事，翠翠只迷迷糊糊地騙在粗麻布帳子里草薦上，以為這夢

做得頂美頂甜。祖父卻在床上醒著，張起個耳朵聽對溪高崖上的人唱了半夜的歌。他又

憂愁又快樂地聽下去。翠翠因為日里哭倦了，睡得正好，他就不去驚動她。

第二天天一亮，翠翠就同祖父起身了，用溪水洗了臉，把早上說夢的忌諱去掉了，

翠翠趕忙同祖父去說昨晚上所夢的事情。

“爺爺，你說唱歌，我昨天就在夢里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟

了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道

把這個東西交給誰去了。我睡得真好，夢得真有趣！”

祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實。

（節選自《邊城》第十四章）

（二）

老船夫一到了晚間就故意從別樣事情上催促翠翠注意夜晚的歌聲。兩人吃完飯坐在

屋里，因屋前濱水，長腳蚊子一到黃昏就嗡嗡的叫著，翠翠便把蒿艾束成的煙包點燃，

向屋中角隅各處晃著驅逐蚊子。晃了一陣，估計全屋子里已為蒿艾煙氣熏透了，才擱到

床前地上去，再坐在小板髡上來聽祖父說話。從一些故事上慢慢地談到了唱歌，祖父話

說得很妙。

祖父到后發問道：“翠翠，夢里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當真有誰

來在對溪高崖上為你唱歌①，你怎么樣？”祖父把話當笑話說著的。

翠翠便也當笑話答道：“有人唱歌我就聽下去，他唱多久我也聽多久！”

“唱三年六個月呢？”

“唱得好聽，我聽三年六個月。”

“這不公平吧。”

“怎么不公平？為我唱歌的人，不是極愿意我長遠聽他的歌嗎？”

“照理說：炒菜要人吃，唱歌要人聽。可是人家為你唱，是要你懂他歌里的意思！”

“爺爺，懂歌里什么意思？”

“自然是他那顆想同你要好的真心！不懂那點心事，不是同聽竹雀唱歌一樣了嗎？”

“我懂了他的心又怎么樣？”

祖父用拳頭把自己腿重重的捶著，且笑著：“翠翠，你人乖，爺爺笨得很，話也不

說得溫柔，莫生氣。我信口開河，說個笑話給你聽。你應當當笑話聽。河街天保大老走

車路，請保山來提親，我告給過你這件事了，你那神氣不愿意，是不是？可是，假若那

個人還有個兄弟，走馬路，為你來唱歌，向你求婚，你將怎么說？”

翠翠吃了一驚，低下頭去。因為她不明白這笑話有幾分真，又不清楚這笑話是誰諳

的。

祖父說：“你告訴我，愿意哪一個？”

翠翠便微笑著輕輕地帶點兒懇求的神氣說：

“爺爺莫說這個笑話吧。’'翠翠站起身了。

“我說的若是真話呢？”

“爺爺你真是個……”翠翠說著走出去了。

祖父說：“我說的是笑話，你生我的氣嗎？”

翠翠不敢生祖父的氣，走近門限邊時，就把話引到另外一件事情上去：“爺爺看天

上的月亮，那么大！”說著，出了屋外，便在那一派清光的露天中站定。站了一會兒，

祖父也從屋中出到外邊來了。

月光極其柔和，溪面浮著一層薄薄白霧，這時節對溪若有人唱歌，隔溪應和，實在

太美麗了。翠翠還記著先前祖父說的笑話。耳朵又不聾，祖父的話說得極分明，一個兄

弟走馬路，唱歌來打發這樣的晚上，算是怎么回事？她似乎為了等著這樣的歌聲，沉默

了許久。

她在月光下坐了一陣，心里卻當真愿意聽一個人來唱歌。久之，對溪除了一片草蟲

的清音復奏以外別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著了那個蘆管，拿出來在月光

下自己吹著。覺吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個蘆管豎在嘴邊，吹了個

長長的曲子，翠翠的心被吹柔軟了……

翠翠忽然說：“爺爺，你唱個歌給我聽，好不好？”

祖父唱了十個歌，翠翠傍在祖父身邊，閉著眼睛聽下去，等到祖父不作聲時，翠翠

自言自語說：“我又摘了一把虎耳草了。”

祖父所唱的歌，原來便是那晚上聽來的歌。

（節選自《邊城》第十五章）

【注】①在對溪的山上唱歌，是一種求愛的方式。

9.下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.“摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個東西交給誰去了。”這句話

暗示了翠翠當時朦朧的愛情狀態，無奈的現實使她無法選擇。

B.“祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實”這句話表明祖父細膩的心思，

他不想讓她過早地涉入愛河，飽嘗愛的傷痛。

C.選文（二）從環境渲染、人物對話、心理活動、人物的行動等多個角度和層面來表

現翠翠情竇初開的羞澀情感。

D.選文（二）多處寫到月光，對月光的描繪意在營造出靜謐清幽美好的水濱環境，用

此烘托翠翠的心理，塑造其迷蒙凄美的形象。

10.翠翠有哪些性格特點？請結合文中語言作簡要分析。

11.分析結尾處“翠翠自言自語說‘我又摘了一把虎耳草這句話的用意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

邊城（節選）

沈從文

白日里，老船夫正在渡船上，同個賣皮紙的過渡人有所爭持。一個不能接受所給的

錢，一個卻非把錢送給老人不可。正似乎因為那個過渡人送錢氣派有些強橫，使老船夫

受了點壓迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫著那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在

手里。但到船攏岸時，那人跳上了碼頭，一手銅錢向船艙里一撒，卻笑瞇瞇的匆匆忙忙

走了。老船夫手還得拉著船讓別一個人上岸，無法去追趕那個人，就喊小山頭的孫女：

，，翠翠，翠翠，為我拉著那個賣皮紙的小伙子，不許他走！”

翠翠不知道是怎么回事，當真便同黃狗去攔著那第一個下船人。

正說著，第二個商人趕來了，就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了，更緊拉著賣紙

人衣服不放，只說：“不許走！”黃狗為了表示同主人的意見一致，也便在翠翠身邊汪

汪汪地吠著。其余商人都笑著，一時不能走路。祖父氣吁吁地趕來了，把錢強迫塞到那

人手心里，并且搭了一大束草煙到那商人的擔子上去，搓著兩手笑著說：“走呀！你們

上路走！”

翠翠說：“爺爺，我還以為那人偷你東西同你打架！”

祖父抿著嘴把頭搖搖，裝成狡猾得意神氣笑著，把扎在腰帶上留下的那枚單銅子取

出，送給翠翠，且說：

“禮輕仁義重，我留下一個。他得了我們那把煙葉，可以吃到鎮草城！”

遠處鼓聲又蓬蓬地響起來了，黃狗張著兩個耳朵聽著。翠翠問祖父聽不聽到什么聲

音。祖父一注意，知道是什么聲音了，便說：

“翠翠，端午又來了。你記不記得去年天保大老送你那只肥鴨子？早上大老同一群

人上川東去，過渡時還問你。我們這次若去，又得打火把回家；你記不記得我們兩人用

火把照路回家？”

翠翠還正想起兩年前的端午一切事情哪。但祖父一問，翠翠卻微帶點兒惱著的神氣，

把頭搖搖，故意說：“我記不得，我記不得，我全記不得！”其實她那意思就是“你這

個人！我怎么記不得？”

祖父明白那話里意思，又說：“前年還更有趣，你一個人在河邊等我，差點兒不知

道回來，天夜了，我還以為大魚會吃掉你！”

提起舊事，翠翠嗤地笑了。

"爺爺，你還以為大魚會吃掉我？是別人家說我，我告給你的！你那天只是恨不得

讓城中的那個爺爺把裝酒的葫蘆吃掉！你這種人，好記性！”

“我人老了，記性也壞透了。翠翠，現在你人長大了，一個人一定敢上城去看船，

不怕魚吃掉你了。”

“人大了就應當守船呢。”

“人老了才應當守船。”

翠翠睨著腰背微駝白發滿頭的祖父，不說什么話。遠處有吹噴吶的聲音，她知道那

是什么事情，且知道噴吶方向。要祖父同她下了船，把船拉過家中那邊岸旁去。為了想

早早地看到那迎婚送親的喜轎，翠翠還爬到屋后塔下去眺望。過不久，那一伙人來了，

兩個吹噴吶的，四個強壯鄉下漢子，一頂空花轎，一個穿新衣的團總兒子模樣的青年；

另外還有兩只羊，一個牽羊的孩子，一壇酒，一盒椽耙，一個擔禮物的人。一伙人上了

渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個人的臉

色與花轎上的流蘇。攏岸后，團總兒子模樣的人，從扣花抱肚里掏出了一個小紅紙包封，

遞給老船夫。這是當地規矩，祖父再不能說不接收了。但得了錢祖父卻說話了，問那個

人，新娘是什么地方人：明白了，又問姓什么；明白了，又問多大年紀；一起弄明白了。

吹噴吶的一上岸后，又把噴吶嗚嗚喇喇吹起來，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船

上，感情仿佛追著那噴吶聲音走去，走了很遠的路方回到自己身邊來。

祖父掂著那紅紙包封的分量說：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀還只十五歲。”

翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來。

到了家邊，翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管噴吶，請祖父坐在船頭吹《娘送女》

曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。白日漸長，不知什么時節，

守在船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。

（節選自沈從文《邊城》）

12.對老船夫與賣皮紙的過渡人的爭持的分析錯誤的一項是（）

A.當地民俗，過渡一般不收過渡人的錢，賣皮紙的堅持要給，所以有了爭持。

B.老船夫收下一枚銅子，卻搭上一把煙葉。表現了老船夫的仁義之心。

C.詳寫這一“爭持”，表現了邊城民風的淳樸。

D.“爭持”這一片段通過細致入微的語言描寫，動作描寫，神態描寫和心理描寫，傳神

地刻畫出了老擺渡人的形象。

13.祖父“感情仿佛追著那噴吶聲音走去”，這“感情”可能指哪些心理？試簡要概括。

14.翠翠請祖父吹《娘送女》這一情節，表現了翠翠哪些形象特點？請簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

代狗【注】

沈從文

“雜種，你莫起來，還要老子捶你罷？”

“噢……人家腳板心還痛呀！”代狗爛起兩塊臉一副要哭的樣子。

但他知道他爹的手，除了擰耳朵以外，還會捏攏來送硬骨梨吃的，雖然嘴上還想撤

一點嬌，說是腳板心不好，終于窸窸窣窣從那老麻布蚊帳里伸出一個滿是黃毛發的腦殼

——他起床了。

“快！快！放麻利點！”

“噢...”

他爹老歐，坐在那趨抹剌黑的矮矮茅屋里一張矮腳板髡上搓著索子，排編草鞋上的

耳朵。屋里沒有個窗子，太黑了，他的工作，不得不靠到從破壁罅里漏跑進來的天光。

“你不瞧石家小代狗同鴨毛崽不是天不亮就爬起來上坡去嗎！”

“我腳還——"

“腳痛就不上坡罷？”

代狗用手背擦了一下眼屎。把腰肩翻了一下。從土墻上取了一雙草鞋來坐在他爹左

邊。

“我割擔草——"

“這幾天鬼要你草。怕那樣？仍然到后山去砍，和尚來時，腳放麻利一點。實

在是翻不過坳來，把毛簽朝茨棚里一摔，爬上樹去。老和尚眼睛貓貓子，趕不到你們，

還不是又轉廟里去睡覺了——再慢慢地轉來，不行嗎？”

“你講得容易。”

“你剁時輕一點啰。”

“閃不知碰來抓到了，那怎么力、？”

“蠢雜種！他大喊大叫，什么'抓到！抓到！抓到幫我捶死這偷柴的苗崽崽！'其

實也不過是口上打娃娃，哄哄小孩子！當真你怕他抓到你就敢捶個凈死罷？”

代狗想起昨天的事情，不由得又打了一個冷痙。這冷痙的意思只有他自己知道，他

爹是無從注意的。

……托，托，托，這邊刀砍一下樹身，那邊同樣聲音便回響轉來。鴨毛崽正高高興

興唱著

高坡高坳豎庵堂，

攀坡盤嶺來燒香——

人家燒香為兒女；

我家燒香為嬌娘——

忽地，老和尚兇神惡煞的樣子，出現于紅墻前了。摟起大衣袖筒的灰布衫子，口中

不住喊“抓到！抓到這狗禽的！”一直沖向自己所站的地方來。他們都懂得老和尚的意

思了。便丟開了未剁完的樹，飛一般逃，跳了四五棚茨窠，越過兩條老坎，跑跑跑跑，

才聽不到老和尚“抓到……”的聲音。危險固然脫了，但在狂逃的當中，一顆牛茨卻趁

代狗腳板踏著它時，一鉆鉆進代狗腳心了。雖經鴨毛崽設法拔了出來，卻已流了許多鮮

血，而且到今早腳著地時，還略略感到一點癢疼。

腳本來不算回事，但和尚那副兇神惡煞的臉，在他腦中晃來晃去時，卻能夠把代狗

的身子似乎縮小了，縮小到比灶頭上正在散步的灶馬兒還小。

他終于囁囁嚅嚅說出他不愿去的意思了。

“再去萬一被他抓到，縱不當真捶死我，但把我手膀子用葛索一捆，吊到山門前去

示眾，那是做得到！到那時，讓那些朝山的娘女們，這個覷一眼，那個覷一眼，口里還

要帶點渣滓罵句'小強盜應該''這鬼崽那么小就偷人東西，到大時只好砍腦殼'的丑

話，那以后怎么見人？”

“那時老子會到大坪趙家去請趙老爺討保。”

代狗聽到他老子的話，沒有什么可藉詞。他若是城里人讀過書的小孩，可能會再想

個方法同他爹來嚼，可惜沒有讀書的人就這樣笨！

他無聊無賴地站起身來，伸了個懶腰。走到灶邊去把掛在柱上的鐮刀往屁股后一撇，

略注意到灶上那三匹從從容容正在散步的灶馬一忽兒，說了句——“爹，你進城時多買

塊豆腐。”走出去了。

老歐雖說因了自己不大會做家務，又老愛喜歡喝一杯包谷子酒，串串筋骨，弄得手

邊緊緊的，時常要他十歲大的代狗跑到南華山廟背后去做點冒險事情，但他究竟是一個

有把握的人啊：他記到楊瞎子在三年前為他推算流年的結果，是命當午水，須過六年才

轉運，所以這六年中他決定忍耐到等運氣來時再戒酒。他也曾想到縱或代狗被和尚一把

撈到，真的要綁到山門去示眾時，很可能像從前石家小代狗的爹偷竹子事情一樣，挑一

擔松毛到趙大發家去，對大發或大發屋里人磕一個頭，——天大的事也熨帖了。因為大

發的囑咐“只要有事，關于廟前廟后的糾葛，同我來說，老和尚不敢不遵。我曾見過他

燉豬蹄子，一張出來，他就不得了！”也還在他耳邊。

不過，老歐的意思，也并不是專以為有大發方面可說情，就逗著要代狗崽去受老和

尚恐嚇！他實在還有別的主意。他知道代狗崽人雖小，但很伶精，跑得快，絕不至會為

貓貓眼的老和尚抓到。不然，這面一根柴沒有得到，那面倒反而要挑一也值兩百制錢以

上的干松毛請人講情，這算盤是個怎么打法呢？

（選自《沈從文文集》，有刪改）

【注】苗人呼小孩為“代狗

15.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.十歲的代狗，一大早就被父親罵醒了，他想賴在床上不起來，但迫于父親的威嚴和

對后山砍柴冒險經歷的躍躍欲試，“窸窸窣窣”地起床了。

B.這篇小說中大量使用了湘西的方言，如苗人將小孩呼為“代狗”，使全文有著濃厚的

民族特色，給人一種神秘奇特的閱讀感受。

C.小說不以曲折離奇的故事情節引人入勝，而用一支生花妙筆，把父子兩人要不要上

山砍柴的爭執，娓娓道來，生發開去，筆致如行云流水。

D.這是一篇以兒童生活為題材的小說，通過清晨父與子間矛盾沖突的著力描繪，深刻

地揭示了舊時農民生活的拮據，以及農村孩子過早地被生活重擔壓得喘不過氣來的憂

愁。

16.文章開篇兩段在寫法上有什么特點？

17.結合文本內容概括老歐的形象特點，并加以簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

遠遠的走來了一個人，他的對頭又到了。這也是阿Q最厭惡的一個人，就是錢太爺

的大兒子。他先前跑上城里去進洋學堂，不知怎么又跑到東洋去了，半年之后他回到家

里來，腿也直了，辮子也不見了，他的母親大哭了十幾場，他的老婆跳了三回井。后來，

他的母親到處說，“這辯子是被壞人灌醉了酒剪去的。本來可以做大官，現在只好等留

長再說了。"然而阿Q不肯信，偏稱他“假洋鬼子”，也叫作“里通外國的人“，一見他，

一定在肚子里暗暗的咒罵。

阿Q尤其“深惡而痛絕之'’的，是他的一條假辮子。辮子而至于假，就是沒有了做人

的資格；他的老婆不跳第四回井，也不是好女人。

這“假詳鬼子''近來了。

“禿兒。驢……”阿Q歷來本只在肚子里罵，沒有出過聲，這回因為正氣忿，因為要

報仇，便不由的輕輕的說出來了。

不料這禿兒卻拿著一支黃漆的棍子——就是阿Q所謂哭喪棒——大踏步走了過來。

阿Q在這剎那，便知道大約要打了，趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀手終著，果然，拍的一聲，

似乎確鑿打在自己頭了。

“我說他！”阿Q指著近旁的一個孩子，分辯說。

拍！拍拍！

在阿Q的記憶上，這大約要算是生平第二件的屈辱。幸而拍拍的響了之后，于他倒

似乎完結了一件事，反而覺得擎稔些，而且“忘卻”這一件祖傳的寶貝也發生了效力，他

慢慢的走，將到酒店門口，早已有些高興了。

18.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.“假洋鬼子”回家之后，“他的母親大哭了十幾場，他的老婆跳了三回井”是因為他剪

了辮子，不能做官了，說明了未莊人的保守。

B.阿Q稱錢太爺的大兒子是“假洋鬼子”和“里通外國的人“，說明阿Q是愛國的。

C.“阿Q在這剎那，便知道大約要打了，趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀等候著”，他之所以

“聳了肩膀等候著”，是因為他知道逃不脫，不如讓“假洋鬼子”打。

D.節選文字的結尾處寫阿Q”有些高興了“，是因為他的“精神勝利法”所起的作用。

19.解釋文中加點的“等候"“輕松''妙在何處。

閱讀下面的文字，完成各題。

在這里，看到不同的魯迅

董陽

①走進《魯迅的藝術世界》，透過魯迅的一幅幅畫作、書法、篆刻、書籍封面裝幀、

徽標設計及他收藏的碑帖、郵品，我們看到了一個如此不同的魯迅。那一張張精美的信

箋，親自設計的書籍封面，影影綽綽顯出一張可愛的面虎，那分明是一個頹童，忘我地

在海灘上玩賞一枚枚拾到的心愛的貝殼。

②在1936年的《死》中，魯迅留下遺囑，希望后代切不可做空頭評論家或美術家；

他還曾表示：“關于繪畫，我本來是外行，理論和派別之類，知道是知道一點的，但這

并不足以除去外行的徽號，因為所知道的并不多。”

③然而魯迅對美術的熱愛，卻在他的文字中有過多次流露。在《從百草園到三味書

屋》中，魯迅寫道：“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的……我是畫畫兒，用一

種叫作‘荊川紙'的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的

書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了。”

④繪圖本《山海經》也曾經讓少年的魯迅時常惦念。當保姆阿長送給他一包有畫兒

的“三哼經''時，魯迅回憶說：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來她確有

偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心

愛的寶書。”

⑤那些美好的回憶深深地烙在魯迅的心頭，像閃光的露珠散落于清晨的片片花瓣

A少時的經歷往往影響人的一生，后來魯迅集藏了大量的漢畫像石刻拓本，曾手摹《秦

漢瓦當文字》一卷，印過大冊的阿勒惠支畫冊，他還支持新生的中國青年木刻家，不遺

余力……

⑥1929年5月，魯迅北上探親期間，適逢許廣平懷孕待產，這是兩人的第一次分

別。魯迅給許廣平寫了一封信，所用信箋兩張，一張印的是許廣平喜食的枇杷，一張印

的是寓意孕育其子的蓮蓬。許廣平領會其意，后來在回信中說：“那兩張紙必不是隨意

選擇的。”

⑦魯迅十分關心美術教育。1913年，任職教育部金事的魯迅發表了《擬播布美術

意見書》，集中闡述了他對美術教育的觀點。他指出“美術之用”在于“表見文化”“輔

翼道德”和“教援經濟”，尤其在“救援經濟”一條，魯迅的見解可以說是超越時代的，

他以為“品物材質，諸國所同，其差異者，獨在造作……故徒言崇尚國貨者末，而發揮

美術，實其本根”。這與我們今天“創意文化產業”的要義是毫無二致的。魯迅盡管早

已深諳“美術之用”，但對于美術教育，卻并不“沾沾于用”，他以為，美術的真諦在

于“發揚真美，以娛人情”，而美術的''見利致用"，”乃不期之成果”。

⑧在今天聽來，魯迅這番話仍有不尋常的意義,即“見利致用”并非美術教育的初

衷，“沾沾于用”以及師長過高的期許往往破壞了孩童本性中的愛。對于美術啟蒙者而

言，其目的并非要人人都成為美術家，他們的第一要務是''發美術之真諦，起國人之美

感”，從而有益于修養，有益于人生。在這一點上，魯迅正是最好的例子。

必黃裳在序中說：“他在美術園地的辛勤耕耘與他在《自由談》上寫戰斗雜文，幾

乎是‘雙峰并峙’的同樣的戰斗工作。”在《魯迅的藝術世界》中，我們看到了一個如

此不同的魯迅。

（選自《人民日報》，有刪改）

20.下列對文章的理解，不正確的一項是（）

A.在第①段中，作者用“頑童”來形容沉醉于藝術世界的魯迅先生。

B.魯迅先生的遺囑表達了他對美術的投入與熱愛以及對后代的殷切囑托。

C.第⑤段中“集藏”等動詞，凝練地概括出魯迅先生為美術所做的貢獻。

D.魯迅先生為許廣平精心挑選信箋這一細節主要表現了他的藝術追求。

21.賞析第⑤段中畫橫線的句子。

22.聯系全文，說說我們看到了一個怎樣“如此不同的魯迅”。

23.第⑧段中提到“在今天聽來，魯迅這番話仍有不尋常的意義”，請聯系現實，談談你

對“不尋常的意義”的看法。（不少于100字）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

生

沈從文

場坪上，白日照著，有一圈沒事可做的閑人，為小小熱鬧粘合在那里。

一個年紀已經過了六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，似乎很

明白這不是玩傀儡的地方，但莫可奈何卻停頓下來。

老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕地咳著，調理他那副枯嗓子。他除了那對臉兒

一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，什么也沒有！看的人也沒有。

他把那雙發紅小眼睛四方瞟著，場坪位置既不適宜，天又那么熱，若無什么花樣做

出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便瞻望傀儡中白臉的一個，親昵地低聲地打著招呼，

也似乎正在用這種話安慰他自己。

“王九，不要著急，慢慢地會有人來的。咱們呆一會兒，就來玩個什么給爺們看看，

玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，大爺們回去還會說：'王九趙四摔跤多扎實，

六月天大日頭下扭著，蹩著，摟著，還不出汗！'可不是，天那么熱，你也不累，好漢

子！”

來了一個學生。

老頭子瞥了這學生一眼，便微笑著，全身做成年輕人靈便姿勢，膀子向上向下搖著，

自言自語地說話，親昵得如同家人父子。

“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的。你小心，別讓趙四小

子扔倒。先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準不走。”

于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上那件破舊長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它

縛在自己褲帶上，把傀儡舉起，彎著腰，鉆進傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，

且把兩只手套進假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始獨自在灰土坪里扮演兩人毆打的

樣子。他變動著傀儡的姿勢，跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的腳，裝作

損跤盤腳的動作。他自己既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演

得卻極有生氣。

學生笑了，有人注意到了這邊，第二個人跑來了。再不久，第三個以至于第十三個

皆跑來了。

閑人聚集在四周的越來越多。

眾人嘻嘻地笑著，從衣角里，老頭子依稀看得出場面上一圈觀眾的腿腳，他便替王

九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上

起了哄然的笑聲。

老頭子慢慢地從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發紅

的小臉上寫著疲倦的微笑，把傀儡重新扶起，自言自語：“王九，好小子！你玩得好，

把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？

怕熱嗎？來，再來一趟，咱們趕明兒還上南京國術會打擂臺，給北方掙個大面子！”

眾人又哄然大笑。

過一陣，他看看圍在四方的幫場人已不少，便四向作揖說：“大爺們，大熱天委屈

了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個。荷包空了的，幫忙呆一會兒。”

觀眾中有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不曾挪動。一個青年

軍官，卻擲了一把銅子兒，皺著眉毛走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子兒，

照例沿了場子走去，系在腰帶上那兩只假腳，便很可笑地左右擺著。

這老頭子也同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因為做得特別

好，就只因為在做，故多數人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應出錢時，有錢的也照例不吝惜

錢，但只要有了一件新鮮事情，大家便會忘了這里一切，各自跑開了。

柳樹蔭下賣蓮子的小攤，有人中了暑，大家不知發生了什么事，見有人跑去，也跟

著跑去。只一會兒，觀眾就走去了大半，少數人也似乎才察覺了頭上的烈日，漸漸散去

了。

場中剩了七個人。

老頭子微笑著，一句話不說，兩只手互相捏了一會兒，又蹲下去把傀儡舉起，罩在

自己的頭上，兩手套進假腿里去，開始劇烈地搖著肩背。古怪動作招來了四個人，但不

久之間卻走去了五個人。等到另外一個地方真的毆打發生后，人便全跑去了。

老頭子依然玩著，依然常常故意把假腳舉起，作為其中一個全身均被舉起的姿勢，

又把肩背極力傾斜向左向右，便仿佛傀儡相撲極烈。到后便依然在一種規矩中倒下，毫

不茍且地倒下。王九又把趙四戰勝了。

他從那堆敝舊衣里爬出時，已空無一人。

于是他同傀儡一個樣子坐在地下，計數身邊的銅子兒，一面向白臉傀儡王九笑著，

說著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔

和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死乃是由于同趙四相拼，也不說明。

他決不提這些事。他只讓人眼見愧儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九常常不

大順手，上風皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總仍然歸那王九。

王九死了十年，老頭子表演王九打倒趙四也有了十年。真的趙四，五年前害黃疽病

死掉了。

（有刪改）

24.下列對作品內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.文中多次描寫老頭子和傀儡“王九”的親昵舉動，暗示了傀儡“王九”不僅是老頭子表

演的道具，更是老頭子兒子的替身，是老頭子孤獨人生的寄托。

B.小說中的閑人們從“嘻嘻地笑著“到“起了哄然的笑聲”再到“又哄然大笑“，接二連三

的笑聲淋漓盡致地表現出這群看客的百無聊賴。

C.小說結尾交代老頭子之子王九已死了十年，但十年來表演的傀儡戲中，老頭子一直

讓王九在相拼中勝利，作者同情中又有對其人其行“怒其不爭'’的批判。

D.作者用樸實的語言、從容淡然的筆調敘說了一個老賣藝人的悲苦人生，然而平靜的

文字下卻蘊含了作者深沉的感喟和悲憫的情懷。

25.小說主人公老頭子這一形象有哪些特點？請簡要概括。

26.小說的題目“生”是解讀作品主題的關鍵，請結合全文談一談你對這篇小說主題的理

解。

閱讀下面的文字，完成各題。

非攻（節選）

魯迅

楚國的郢城可是不比宋國：街道寬闊，房屋也整齊，大店鋪里陳列著許多好東西，

雪白的麻布，通紅的辣椒，斑斕的鹿皮，肥大的蓮子。走路的人，雖然身體比北方短小

些，卻都活潑精悍，衣服也很干凈，墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真好

像一個老牌的乞丐了。

再向中央走是一大塊廣場，擺著許多攤子，擁擠著許多人，這是鬧市，也是十字路

交叉之處。墨子便找著一個好像士人的老頭子，打聽公輸般的寓所，可惜言語不通，纏

不明白，正在手掌心上寫字給他看，只聽得轟的一聲，大家都唱了起來，原來是有名的

賽湘靈已經開始在唱她的《下里巴人》，所以引得全國中許多人，同聲應和了。不一會，

連那老士人也在嘴里發出哼哼聲，墨子知道他決不會再來看他手心上的字，便只寫了半

個“公”字，拔步再往遠處跑。然而到處都在唱，無隙可乘，許多工夫，大約是那邊已

經唱完了，這才逐漸顯得安靜。他找到一家木匠店，去探問公輸般的住址。

“那位山東老，造鉤拒的公輸先生么？”店主是一個黃臉黑須的胖子，果然很知道。

“并不遠。你回轉去，走過十字街，從右手第二條小道上朝東向南，再往北轉角，第三

家就是他。”

墨子在手心上寫著字，請他看了有無聽錯之后，這才牢牢的記在心里，謝過主人，

邁開大步，徑奔他所指點的處所。果然也不錯的：第三家的大門上，釘著一塊雕鏤極工

的楠木牌，上刻六個大篆道：“魯國公輸般寓”。

墨子拍著紅銅的獸環，當當的敲了幾下，不料開門出來的卻是一個橫眉怒目的門丁。

他一看見，便大聲的喝道：

“先生不見客！你們同鄉來告幫?的太多了！”

墨子剛看了他一眼，他已經關了門，再敲時，就什么聲息也沒有。然而這目光的一

射，卻使那門丁安靜不下來，他總覺得有些不舒服，只得進去稟他的主人。公輸般正捏

著曲尺，在量云梯的模型。

“先生，又有一個你的同鄉來告幫了，……這人可是有些古怪……”門丁輕輕的說。

“他姓什么？”

“那可還沒有問……”門丁惶恐著。

“什么樣子的？”

“像一個乞丐。三十來歲。高個子，烏黑的臉……”

“阿呀！那一定是墨翟了！”

公輸般吃了一驚，大叫起來，放下云梯的模型和曲尺，跑到階下去。門丁也吃了一

驚，趕緊跑在他前面，開了門。墨子和公輸般，便在院子里見了面。

“果然是你。”公輸般高興的說，一面讓他進到堂屋去。

“你一向好么？還是忙？”

“是的。總是這樣……”

“可是先生這么遠來，有什么見教呢？”

“北方有人侮辱了我，”墨子很沉靜的說。“想托你去殺掉他……”

公輸般不高興了。

“我送你十塊錢！”墨子又接著說。

這一句話，主人可真是忍不住發怒了：他沉了臉，冷冷的回答道：

“我是義不殺人的！”

“那好極了！”墨子很感動的直起身來，拜了兩拜，又很沉靜的說道：“可是我有

幾句話。我在北方，聽說你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過呢？楚國有余的是地，

缺少的是民。殺缺少的來爭有余的，不能說是智：宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁；

知道著，卻不爭，不能說是忠：爭了，而不得，不能說是強；義不殺少，然而殺多，不

能說是知類。先生以為怎樣？……”

“那是……”公榆般想著，“先生說得很對的。”

“那么，不可以歇手了么？”

“這可不成，”公輸般悵悵的說。“我已經對王說過了。”

“那么，帶我見王去就是。”

“好的。不過時候不早了，還是吃了飯去罷。”

然而墨子不肯聽，欠著身子，總想站起來，他是向來坐不住的②。公輸般知道拗不

過，便答應立刻引他去見王；一面到自己的房里，拿出一套衣裳和鞋子來，誠懇的說道：

“不過這要請先生換一下。因為這里是和俺家鄉不同，什么都講闊綽的。還是換一

換便當……”

“可以可以，”墨子也誠懇的說。“我其實也并非愛穿破衣服的……只因為實在沒

有工夫換……”

【注】①告幫：在舊社會，向有關系的人乞求錢物幫助。②關于墨翟坐不住的事，在《文

子?自然》和《淮南子?修務訓》中都有“墨子無暖席”的話，意思是說坐席還沒有溫暖，

他又要上路了。

27.下列對小說內容的理解，不正確的一項是（）

A.本文開頭描寫墨子與楚國民眾穿著不同，言語不通，連老士人對他也沒有興趣，表

現了墨子不被世人理解的孤獨的形象特征。

B.墨子去見公輸般被門丁拒絕，吃了閉門羹，但是墨子眼神"一射”，門丁只得去稟報

主人，可見墨子比橫眉怒目的門丁更為兇悍。

C.公輸般說“義不殺人”，實際上卻為攻打宋國的楚王造云梯，幫助權勢者屠殺無辜民

眾，其中的矛盾被墨子犀利地指出。

D.公輸般雖然被墨子辯駁得無話可說，不得已承認“先生說得很對的“，其實他口是心

非，并沒有放棄制造云梯助楚攻宋的想法。

28.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文全是以墨子的視角展開情節，觀察外在世界，揣摩他人心理，這拉近了讀者與

小說人物的距離，增強了小說的真實感。

B.小說對楚國繁華富庶的環境描寫，使舊衣破裳的墨子得到凸顯；“雕鏤極工的楠木

牌，，“紅銅的獸環，，等細節則顯示出公輸般在楚國的富與貴。

C.小說結尾處關于換衣服的對話，照應了開頭的環境描寫和墨子的舊衣破裳，既間接

表現了人物形象的不同，也使小說結構更加嚴謹和巧妙。

D.相比《鑄劍》呈現個體之間復仇的簡單關系，《非攻》呈現的是國與國之間的攻與

守、價值層面上的正義與不義等復雜關系。

29.魯迅說：“墨子之徒為俠。”請談談本文如何具體塑造“俠”的形象。

30.《墨子?公輸》一文，以“公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起

于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤”起，接下來就是墨子與公輸盤（般）的對話。

本文節選自魯迅小說集《故事新編》中的《非攻》。作為“故事新編”，“新”體現在哪里？

二、選擇題

31.下列加點字的注音全都正確的一項是（）

A.接里（向ig）碧溪膽（jn）傕送(nu6)

B.踹水(tuSn)角田(yii)攀鼓(p4n)

C.嚷笑(chi)螺坊(ni*n)茶崛(tbng)

D.儼然（"n）外望(ti&o)喧闔(tiAn)

32.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）

對于我們，家何嘗不是一只船?。人世命運莫測，但有了一個好家，有了命運

與共的好伴侶，莫測的命運仿佛也不復可怕。

①歲月不會倒流，前面永遠是陌生的水域

②四周時而風平浪靜，時而波濤洶涌

③但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不感到陌生

④這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月

⑤但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風景

A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④②⑤①③

33.填入下列橫線處，與上下文銜接最恰當的一組是（）

茶啊河是酉水的一條支流，河水明澈如鏡。。當地的頑皮份仔喜歡在這里

撒尿，笑咧咧地亭口:“哈，老子一泡尿澆遍三省！”。還是“拉拉渡”，不

用篙或槳，不過牽船的蔑纜換成了拇腳趾粗的鋼索了。擺渡的還是個老人，,

也許是有的，一時半會兒不知跑到哪兒玩耍去了。

①茶崛，以沈從文的著名小說《邊城》以此為背景而聞名

②《邊城》中描寫的那個渡口還在，據說渡口恰是三省的交界點

③渡口還在老地方，不過尖頭的渡船變成方頭的了

④當地人說，當年翠翠和她的爺爺就住在這兒的一間木屋里

⑤只是不見翠翠和黃狗

A.②③⑤B.①③④C.①③⑤D.②③④

34.下列詩句，依“春夏