Word數學計劃總結-二年級上冊數學期末復習計劃二

教材分析

1.內容特點：這部分內容是全冊教材的整理與復習。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步掌握本學期所學的內容理解，溝通所學知識之間的聯系，提高用所學知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步的學習和發展奠定良好的基礎。

2.知識結構：教材內容分為四個部份。第一部分主要復習乘、除法的含義，引導學生記憶所有的乘法口訣，練習表內乘、除法的口算，回顧用豎式計算表內乘、除法方法。第二部分主要復習用學過的乘、除法解決簡單的實際問題，引導學生進一步體會乘、除法的含義以及乘、除法的內在聯系，培養解決簡單實際問題的能力和初步的應用意識。第三部分主要復習空間與圖形的內容，包括四邊形、五邊形和六邊形，厘米和米，位置與方向以及觀察物體。第四部分主要復習時間單位時、分、秒，以及統計和可能性等問題。

單元目標

乘、除法的含義，乘法口訣以及表內乘、除法的計算

1、通過復習，學生對除法的意義、1——9的乘法口訣有進一步的了解，能用乘法口訣進行乘、除法計算

2、通過復習，溝通乘、除法之間的聯系，體會數學的作用激發學生學習數學的興趣。

乘、除法解決簡單的實際問題1．整體了解本學期所學的解決問題的題型，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]分析、解決問題的能力。

2、提高對情境圖的觀察能力，學會從問題出發選擇解決問題的有效信息的方法。

3、在解決綜合、開放的問題的過程中，發散數學思維。

認識圖形，厘米和米，位置與方向，觀察物體。

1、通過自主觀察和實踐，進一步鞏固基礎知識。

2、會用掌握的數學知識來解決生活中的實際問題。

3、培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]合作意識、表達能力和數學思維能力。

時、分、秒，統計和可能性通過自主觀察和實踐，進一步鞏固基礎知識。

會用掌握的數學知識來解決實物生活中的實際問題，體會數學的美和作用。

教學重點、難點及關鍵

1.乘、除法的含義，乘法口訣以及表內乘、除法的計算：通過復習梳理，溝通乘、除法之間的聯系。

乘、除法解決簡單的實際問題：提高學生解決問題的能力，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]靈活選擇信息的能力。

認識圖形，厘米和米，位置與方向：（1）鞏固認識圖形、量長度、確定位置等知識，會解決簡單的實際問題。（2）利用這些知識來解決綜合性較強的練習題。

時、分、秒，統計和可能性：（1）鞏固時、分、秒，統計等知識，會解決簡單的實際問題。（2）利用這些知識來解決綜合性較強的練習。

教學方法與手段

1.復習“乘、除法的含義，乘法口訣以及表內乘、除法的計算”部份時，重點要引導學生進一步熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘除法的式題。復習“乘、除法解決簡單的實際問題”時，重點要讓學生經歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過程，使學生進一步加深對乘除法含義的理解，促進數學思考，提高解決簡單實際問題能力。復習“認識圖形，厘米和米，位置與方向，觀察物體”時，重點要讓學生通過觀察、操作、分析、交流等活動，進一步體會有關的基本概念，掌握有關的基本數學方法，形成必要的技能。復習“時、分、秒，統計和可能性”時，重點要讓學生在相關的活動中，進一步體會1時、1分、1秒的持續時間，感受統計的實際價值，掌握用方塊圖整理和描述數據的方法。

教學實施

序號

教學內容及活動課時資源與媒體

練習、作業與考核

1乘、除法的含義，乘法口訣以及表內乘、除法的計算

課件、小黑板、口算卡片教材第104頁的第5題要求學生在3分鐘左右完成，通過核對答案，看學生在規定時間內口算的正確情況

教材第104頁的第4題（課件出示）指導學生看表格，從表格里你了解了一些什么信息？如何求“積”和“商”？教材第104頁的第1題指導學生看圖后，學生獨立寫算式，然后比較這四道算式的聯系與區別。第104頁的第3題，集體訂正。第105頁的第6題，教師情學生回顧各種豎式的列法和注意點。

2乘、除法解決簡單的實際問題1課件、小黑板

1.第105頁的第7題，（課件出示）（1）從圖上你知道了什么？（2）你能提出哪些數學問題？（教師相應板書）（3）分別解決，完成表格。第105頁的第8題，（課件出示）引導學生歸納出題中的已知條件和問題。學生獨立思考，并按自己的理解解答問題，教師對學生的積極思考進行鼓勵。第106頁的第9題，學生獨立解決后，組織全班交流。

3認識圖形，厘米和米，位置與方向，觀察物體1米.米尺、課件第106頁的第10題，（課件出示）你知道每種顏色的圖形各是幾邊形？學生互相交流，談談自己的想法。第106頁的第11題，復習學過的長度單位，請學生在小組里互相比劃1厘米和1米的長度。第106頁的第12題括號里填上“米”或“厘米”，學生獨立完成，集體訂正。第106頁的第13題，量長度，學生動手量一量，教師巡視，發現學生存在的問題及時糾正。第107頁的第14題，畫線段，一般要求學生從“0”畫起。第107頁的第16題，第107頁的第17題，學生獨立完成。

4時、分、秒，統計和可能性

11.鐘面

第108頁的第18題，填寫合適的單位，引導學生聯系生活經驗作出選擇，進一步加深對時、分、秒的認識。第108頁的第19題，出示鐘面，讓學生鐘面寫時刻，學生填寫完后，進行交流和表揚。看第108頁的第20題，先幫助學生理解游戲規則，再組