Word數學計劃總結-第一學期初級中學數學教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期數學教研組堅持以“育人為本，因材施教，特色教學，和諧發展”為目標，加強教研組常規管理，結合學校提出工作思路，組織本組教師認真學習各種教育教學（此文來自斐斐課件園）理論，在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中，主動納入新課改之中。努力完善教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中每一環節，提高學生學習興趣和綜合素質，在教學信息化和教師專業化發展方面，有新發展、新突破。在規范常規教學中，加強教學方法和作業設計科研探索，全面夯實基礎，提高學校教學質量（此文來自優秀教育資源網斐斐課件園）。

二、主要工作：

(一)加強學習，提高教學素養

全組教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法，要注重學生實踐能力和創新意識培養。明確初中課程改革方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益。做好中學數學課程改革。人人爭做關心學生、研究學生、因人施教、為人師表好教師，更新觀念，與時俱進，以教師人格力量激勵學生學好數學。

(二)加強教研組常規管理

加強教研組建設，逐步形成長效機制，工作盡量做細、抓實，教研組活動定時間，定地點，定內容，定主講人。根據已制定教研組、備課組、作業批改等各項工作規范要求，立足本職，正常有序地完成學校安排數學教學工作。在校領導、教導處領導下，組內形成互幫互學、團結協作氛圍，努力把數學教研組建成教師專業化營地。

(三)切實開展校本研修，提高教研質量

1．有效備課、聽課、評課，開課。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。要求每一位老師聽課節數超過學校規定標準15節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期各備課組開公開課一節，并在課后進行評課，然后再交流課后反思。按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課。

2．認真鉆研教材，研究教學策略，探討教法、學法，因人施教、分層教學。根據數學教學特點及教師各自能力、特長，鼓勵教師形成自己富有個性化教學風格。教學中一要求實，二要有所創新。組內教師要重視集體備課，并在組內開一節研討課。

3．重視課堂教學這一重要環節。關注常規教學手段與現代化信息技術整合，鼓勵青年教師獨創精神，讓他們在實踐中豐富積累。課堂[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]教學中，努力作到學生獨立自主與交流合作相結合，拓展學生思維。加強組內互相聽課、評課，寫好教學后記，經常對自己教學進行反思，注意從不同角度分析、評價一節課得與失，提升教研組活動質量，推動數學教與學。

4．考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗做到及時批改，評講和訂正，保證測驗實效。考試命題者，測驗后成績分析，試卷分析要有記錄。對于在考試中出現問題及時采取對策，共同解決。

5．進一步確立優化教法出效益觀念，課堂教學中著力解決以下問題：（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力形成重視不夠；（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；（3）因材施教重視不夠；（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠；（5）激發學生學習興趣做得不夠。

（四）抓好教學常規學習與實施，深化教學改革

1．重點抓好各年級集體備課，組織研究作業設計以及教學方法研究活動；

2．各年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好每個年級輔優補差；

3．組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學效益方法；

4．九年級教師學習新《中考數學學科說明》及中考改革有關文件，明確中考導向與試題改革特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究畢業班數學教學策略。

總之教師們共同討論教材重點，擬訂教案、練習，探討教學方法。真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車教學方法，各年級備課組長負責。每周各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記。

（五）圍繞學科教學，開展課題研究

圍繞學校綜合性課題與我組《構建多元化數學教學模式,提高課堂效率》，在研究實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。

四、利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提高學生學習數學興趣，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]實踐能力，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]創新意識和創新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責?；顒訒r間為每周拓展課，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級數學競賽作充分準備。

五、抓教學行為，形成教學特色。

教研組要在“讀讀、議議、講講、練練”教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師教學行為。要通過研究課和觀摩課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學行為成為每個教師自學意識，逐步形成教師個人和教研組教學特色和教學風格。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極伙伴關系，加強在教學活動中參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

三、具體安排

九月份：

1、教研組會議，制定教研計劃，明確工作目標；

2、做好開學初準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排。

3、初中數學新生代展示課；

4、備課組集體備課；