第第頁(yè)幼兒園歌唱教案：快樂(lè)的小兔

幼兒園歌頌教案：歡樂(lè)的小兔

◆演唱部分動(dòng)作建議

1-2小節(jié)，雙手做喇叭狀呼喊一邊

3-4小節(jié)，動(dòng)作同1-2小節(jié)做反方向

5-8小節(jié)，單手放在耳側(cè)做傾聽(tīng)狀

9-10小節(jié)，同1-2小節(jié)

11-12小節(jié)，同3-4小節(jié)

13-16小節(jié)，同5-8小節(jié)

17-20小節(jié)，雙手握住拔蘿卜，每?jī)膳囊淮?/p>

21-24小節(jié)，即興表演拔出蘿卜后的快樂(lè)狀

25-28小節(jié)，雙手握住放在肩膀上，表演扛(抬)蘿卜回家

29小節(jié)，雙手合拍后上舉，結(jié)束

◆游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分，幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作

2、演唱時(shí)分為兩個(gè)角色，一邊是呼喊的小兔，一邊是應(yīng)答的小兔。從第17小節(jié)開(kāi)始一起表演演唱

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲有趣、獨(dú)特的韻味，能依據(jù)小兔拔蘿卜'的故事情節(jié)演唱，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出歡樂(lè)的心情。

2、能依據(jù)圖譜的提示，通過(guò)聲音的高低、快慢表達(dá)歌曲的意境。

3、能與小伙伴合作演唱，享受游戲一一"拔蘿卜'帶來(lái)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、問(wèn)題導(dǎo)入

師：今日，我給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲。請(qǐng)聽(tīng)!

老師演唱后提問(wèn)：知道我唱的是什么嗎?

(老師依據(jù)幼兒的回答做出反應(yīng))：哦，不知道啊，由于我唱的沒(méi)有歌詞。沒(méi)有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象許多自己認(rèn)為很好玩的故事。今日，我就想象是一群可愛(ài)的小兔在歌頌。

2、老師范唱，熟識(shí)歌曲旋律

(1)老師加上動(dòng)作再次有表情地演唱，提問(wèn)："猜猜，小兔們唱的是什么?'(幼兒爭(zhēng)論)

(2)老師邊演示圖譜邊有表情、有動(dòng)作地范唱，提問(wèn)："現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎?'

3、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲

(1)觀(guān)測(cè)圖譜，提問(wèn)："在圖譜里，你發(fā)覺(jué)了什么?'

(2)老師依據(jù)圖譜提示演唱，提問(wèn)："我是怎么呼喊我酌好伙伴，它們是怎么回答我的?'

4、幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱

(1)幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段

(2)幼兒邊唱邊表演"拔蘿卜'的情景

(3)探究"拔蘿卜'后快樂(lè)的心情，提問(wèn)："你興奮的時(shí)候會(huì)做一些什么?可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?'

(4)老師和幼兒分角色共同演唱歌曲。

(5)幼兒分兩組嘗試演唱，體驗(yàn)與同伴一起歌頌的歡樂(lè)心情(老師依據(jù)幼兒演唱的狀況提出要求，或組織幼兒爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)怎么唱會(huì)更好聽(tīng)、更有意思)

5、幼兒和客人老師一起表演，結(jié)束活動(dòng)。

三、創(chuàng)意集錦

1、將歌曲的鋼琴伴奏帶放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒用夸張的表情和動(dòng)作表演，讓每個(gè)幼兒感受此歌曲的韻味

2、幼兒可以依據(jù)樂(lè)曲旋