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第第頁幼兒園小班語言教案《蘿卜回來了》及教學(xué)反思

幼兒園小班語言教案《蘿卜回來了》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒知道同伴間應(yīng)相互關(guān)懷，要知道為他人著想。

2.會復(fù)述故事。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點、難點

重點：在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說小動物們想的話。

難點：感受小動物之間相互關(guān)懷、相互愛惜的感情。

活動預(yù)備

配套幼兒用書，動物頭飾。

活動過程

一、初步觀賞故事內(nèi)容。

1、老師有感情的講解并描述故事。

2、提問：

(1)小白兔找到了什么吃的?

(2)你還聽到了哪個小動物的名字?(老師依據(jù)幼兒回答出示圖片)

3、在老師的帶領(lǐng)下，疏通故事情節(jié)。

(1)小白兔把蘿卜送給了誰?

(2)小猴把蘿卜送給了誰?

(3)小鹿把蘿卜送給了誰?

(4)小熊又把蘿卜送給了誰?

二、再觀賞故事。

1、老師依據(jù)圖片講解并描述故事，強(qiáng)調(diào)小動物們想的話：

A、雪這么大，天氣這么冷，在家，肯定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。

B、他想了想，知道是好伙伴送給他吃的。

2、提問：

(1)小動物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的?(比如小白兔、小猴是怎么想的?)

(2)他們是怎么做的?(把食物送給好伙伴吃)

(3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?(是好伙伴送來給他吃的)

三、情景表演。

幼兒帶頭飾，分角色表演故事。

結(jié)束部分：

聽完故事，你覺得小動物們對自己的伙伴好不好?怎么好的?讓我們回去把這個好聽的故事講給好伙伴聽一聽吧。

教學(xué)反思

在運用故事對幼兒進(jìn)行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結(jié)了一些感受較深的閱歷。

故事教學(xué)并不是語言課的特有形式。

內(nèi)容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平。

擅長運用故事

制造條件讓幼兒聽、講、編故事，進(jìn)展幼兒的語言，思維技能，養(yǎng)成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。

我在故事中受益非淺

《蘿卜回來了》教小伙伴團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)懷。本次活動效果不錯，許多小伙伴都有所改觀。

小百科;蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛

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