參觀券的設計教材內容:義務教育課程標準實驗教科書，人美版教材六年級上冊第八課。教材分析：本課屬于“設計?應用”范疇，要求教學時要遵循學生認知發展規律，從學生實際出發，避免學科知識專業化傾向。教學內容的選擇應貼近學生的生活實際，聯系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造欲望。本課編排了數枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們可了解設計參觀券的基本形式和內容。參觀券以圖為主，以文為輔。券有正反兩面，以正面為主，有的在反面印有導游圖，或印有關要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者，有些券面還附加了英文或其他文字。學情分析：六年級學生已經具備一定的審美能力和想象創造能力，對美有著自己的理解。孩子們在美術課上表現力各不一樣，有的擅長欣賞，有的擅長創作；此外，部分孩子還可能會出現表現單一，主題不突出等情況，所以，在課上老師可以從多方面啟發孩子，同時，提供豐富資料包等，調動孩子們參與的積極性，增強學習樂趣。本課設計運用電子軟件在平板上進行，學生具備一定的信息素養，利于作業的完成。教學目標：知識與技能:了解參觀券的組成和設計方法，掌握圖片、文字、顏色的搭配。能結合家鄉文化設計一張精美的參觀券。過程與方法：在欣賞、分析、對比、探究活動的過程中，運用多種表現形式和設計元素完成參觀劵的設計3、情感態度與價值觀：感受家鄉成都的文化之美，用軟件AutodeskSkecthbook為我的家鄉設計一張參觀券，強化“物以致用”的設計思想，養成發現美創造美的意識。教學重點：了解參觀券的組成部分，能在軟件AutodeskSkecthbook，運用圖片、文字和色彩等設計元素獨立設計一張參觀券。教學難點：圖、文、色的搭配是否與主體協調。教學準備：教學PPT、教學微課、平板電腦等教學過程：一、新課導入師:今天老師給大家到來一件神秘禮物，猜一猜這是什么？有什么用？PPT該票發行時間公元1913年——民國時期，是故宮最早期的門票，距今已有106年的歷史了，在這106年中它也是幾經變化，PPT演變過程：師：仔細觀察，你發現了什么？師:初次見面，孩子們發現了現在的參觀券增加了精美圖案，文字也簡潔了。參觀券中還有更多的秘密，等著我們一起去發現，今天我們就來學習參觀券的設計。出示課題講授新課參觀券的組成師：請觀察這張參觀券，你發現了什么？生：主券、副券師：你觀察到了它的結構生：主券內容多，副券內容少師：你觀察到了它的信息分布生：圖片、文字……師:你觀察到它所運用的設計元素生：主券大副券小師：你還觀察到了版面的大小師：細心的孩子再看看，還有什么需要補充的嗎？生：虛線（副券是出入的憑證，館方留存，虛線方便區別、撕分）師：孩子們從不同方面觀察了參觀券，發現參觀券有主券和副券，主券又有主題圖案、主標題、副標題、背景、標志、詳細信息等，副券則是一些補充信息。主券探究師：孩子們看這幾張參觀券，它們都有主券和副券，請觀察它們的主券有什么共同之處？（隨機點人）生……圖案、主標題、副標題師：示PPT這些都是參觀券的核心部分。1、圖案師：請看這兩張參觀券，你更喜歡哪一張？為什么？生：……第一張圖片內容單一，畫面背景不干凈且代表性不強；第二張，圖片內容豐富，畫面生動、干凈，更具代表性。師總結:由此看來，設計中圖片的選擇非常重要。在選擇圖案時不僅注意美觀，還要突出主題。文字師：你更喜歡哪一張？為什么？（“三顧云”平臺“智慧教育學”發選擇題）AB生：……A主標題字體小，稍顯呆板；顏色不鮮明，主題不夠突出；缺少副標題、詳細信息B主標題運用了藝術字，顏色鮮明，效果突出；讓我們頓然想起風云變幻、群雄逐鹿的三國鼎立場景。（原來主標題字體和顏色的選擇這么重要）師：對比鮮明的顏色和藝術字的設計可以讓我們的主標題更美觀，也更突出，通常放在主券中間或3/4的黃金分割線上；副標題一般放在主標題旁邊；詳細信息則放在券面的邊緣。別看副標題和詳細信息字體小，但也是必不可少的內容，因為要做信息的補充。色彩師：恰當的顏色搭配就像穿了合適的衣服，會讓你看起來更帥、更美。師：你更喜歡哪一張？為什么？（“三顧云”平臺“智慧教育學”發選擇題）生:……演奏是高雅的藝術，應用淡雅的色彩來襯托生：第一張字體顏色也不協調師：還記得美術課上我們學過的色相環嗎？從色相對比的角度來說，最強的是互補色，依次下來的對比色、鄰近色和類似色，類似色的搭配可以為我們的畫面增加統一感，但一定要注意增加明度的對比。增加明度的對比是什么意思?生：明暗的變化PPT示師：我們來看看這三張參觀券，第1張用到了對比色，色相對比強烈，而第2、3張主標題用到的類似色則是通過調整字體的明度來加以區別的。為了增強對比，設計師還選擇了帶有白邊的藝術字 副券的設計師：請對比這幾張參觀券的副券，表現方式有何不同？生：……師:防偽、娛樂、出入憑證師：表現形式不一樣，當然，功能也不一樣。這兩張特殊的參觀券，還有什么特殊的功能？（地圖、明信片）生：地圖……明星片……師：明星片可以送朋友，也可以留存紀念，漂亮的圖案也有一定的宣傳作用師示PPT總結：原來一張小小的參觀券還有這么多的作用PPT示：出入憑證、宣傳、留著紀念、有一定的收藏價值等。師：這些只是基本的作用，你可以根據自己的需求進行調整。（四）版式這兩張參觀券的副券和版式有什么不同？（隨機點人）表現方式參觀券有多種表現手法，示PPT，今天我們用平板來設計一張參觀券。師運用平板投屏示范，用到AutodeskSkecthbook.本地文化師結合參觀券，介紹成都本地文化，并和學生展開討論。師：一張精美的參觀券是一種文化的體現，咱們成都也是文化之都，不僅有很多好吃的，還有很多好玩兒的，說到成都，你最喜歡哪里？生：錦里、熊貓基地、武侯祠……師：嗯，孩子們都有自己喜歡的文化景點，老師也有很多自己喜歡的成都文化，比如：蜀繡、變臉……微課示范播放微課示范師:今天老師也設計了一張參觀券，猜一猜我設計的是哪里的參觀券……藝術實踐師發題請為你的家鄉設計一張參觀券，注意票面美觀性，且突出主題。。。評價總結生生評、師補充點評。孩子們，課后可以把你們作品傳到社區人人通里面去，大家相互點評欣賞。課堂延伸師：今天學習了參觀券的設計，在以后的生活中你可用今天的知識設計什么？生：海報…………生:輸的封面……師：設計的變現方式多種多樣，比如香奈兒香水發布會券可以師噴了香水