第五章寫作指導第十九節中考作文技法指導0102抓住關鍵審清題意畫龍點睛精心擬題0304整體構思確定主旨圍繞中心嚴格選材05理清思路結構合理06070809文從字順有條不紊文貴創新突出個性寫人記事內容生動訴說真情突出實感第一講抓住關鍵審清題意

一、熟記“口訣”:題目要求先搞清,標志題眼要辨明;明確題旨和范圍,確定體裁和人稱;人時地事因經果,理物季候與環境;

要求之處必滿足,不要求處任你行。二、牢記步驟:(一)審文體形式命題作文、半命題作文、材料(情境)作文、話題作文。(二)審寫作內容審寫作內容,即題目要求我們寫什么。就記敘文而言,就要弄明白文章是要求記人,還是敘事;是寫景,還是狀物。(三)審寫作重點一般說文題的重點是指文題當中揭示意義,體現中心,點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼,就是抓住了文章的寫作重點。(四)審文題限制

1.弄清時間限制。2.弄清處所限制。3.弄清數量限制。4.弄清人稱限制。5.弄清蘊涵的意義。6.弄清難辨型命題之中的關系。第二講畫龍點睛精心擬題

標題是作文的眼睛。如果文章擁有一雙迷人的“眼睛”,讀者對本文便會一見鐘情。從內容上看,文章的題目要力求新穎脫俗,使人一見有為之一震的感覺,從立意上看,要“求真求細”“量體裁衣”,力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。1.以大化小法以大化小的方法就是指在話題前面或后面做適當的增補,對寫作范圍加以限制,使話題由大變小,由虛變實,由抽象變具體的擬題方法。2.文體定向法文體定向法就是根據自己選定的文體進行擬題的方法。不同的文體,對題目的要求不同。記敘文的題目,講究生動形象,講究有意韻;議論文的題目,講究鮮明深刻;而說明文的題目,則講究簡潔準確。因此,擬題時要注意切合文體特點。3.妙用歌詞法歌曲的歌名及歌詞或魅力十足、準確精練;或膾炙人口、富有哲理;其中不乏極富思想性、思辨性、口語化、人情味的詞句。這些詞句一旦入題就能像磁場一樣吸引讀者。4.巧用修辭法運用比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法擬題,可使文章題目生動形象,富有文采。5.反向擬題法運用多角度思維,把一些公認的常理做反向思考構成文題,往往能收到奇效。6.詩句擬題法引用或者化用大家所熟悉的詩詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標題顯得新穎別致,產生獨特的魅力。第三講整體構思確定主旨

所謂“確定主旨”,就是確立作文的主題。主題是文章的靈魂,選材的依據,結構的軸心;就是語言的運用,也要受主題的約束。1.循規蹈矩

一篇好的文章,主旨必須是正確高雅,有利于國家、人民的,但它又不能超越題目的制約。因此,要寫出好文章先要“循規蹈矩”,做到:準確、正確、明確。準確就是扣題準確,在立意時首先要做到合乎題,對于有要求的作文,就必須緊扣作文的要求去寫。正確,則是正確積極,首先必須考慮主題是否符合科學性,沒有根據的片面性的東西不能作為立意根據;其次要考慮是否符合學校紀律及國家法令政策。明確就是作文時確立主題要非常明確,下筆前應有明確的立意,文章反映的是什么,心中一定要有,作文時將其明確地貫注于全文表達出來。2.著意求新

要使立意新穎,最根本的就是要扣緊時代精神。古今中外的主題思想都是能夠反映當時的時代精的。只有具有強烈的時代感的主題,才容易引起讀者深刻的共鳴,也才能使作品產生一定的影響力。所以富有時代感的主題才是“新”的,也只有這種富有新意的主題才是有意義的主題。3.逆向求異

所謂逆向求異,是與順向思考的立意方法相對而言的,它打破了傳統觀念的束縛,從不同方面、不同角度、不同層次,以新的思維方式表達自己不同凡響的認識和看法。值得注意的就是在逆向求異的立意過程中,必須要注意不能違反準確、正確的原則。4.詠物意蘊

借助想象的作用,通過對熟悉的、物質的、具體的、自然的東西的描寫,去表現生疏的、精神的、抽象的、社會性的東西,書寫個人的生活感悟和人生況味,這便是詠物意蘊的立意方法。這類文章中的“意”一般都有社會性的內涵,或是人的某種崇高的品質,或是某種可貴的感情,或是某種人生的哲理,它們是文章的靈魂和生命,這個“意”附麗于想象而存在。5.畫龍點睛在一篇文章的關鍵地方,用一句或幾句話點明要旨,即稱為“點睛”之筆。顯而易見,它是文章的眼睛,運用得好,能使文章生動傳神,大放異彩。第四講圍繞中心嚴格選材

中心思想是文章的靈魂,材料是文章的血肉。中心思想從材料中提煉,還要靠材料來表現,同一個材料從不同的角度分析,往往會發現幾種不同的思想含義。作文選材應做到:“小”“新”“情”“真”“深”。1.“小,就是要選以小見大的材料。雖然是小事,卻能反映深刻的主題。為什么要選小材料呢?小則好駕馭.小毛驢好騎,大駿馬難馴服;自行車好騎,汽車難開。以小見大能揚長避短,達到“四兩撥千斤”的效果。2.“新”,就是要選出與眾不同的材料。選材要隨著時代的脈搏去跳動,文章要合為時而作。3.“情”,就是要以情動人,以情感人。好的文章總是用真情感染讀者。4.“真”,就是要寫真實的生活。材料首先要來源于現實,然后要高于現實。要寫個人真實的感受,不能閉門造車,編造與生活不相符的材料,然后空發議論。5.“深”,就是要挖掘生活的蘊涵,選具有典型性、能使主題深刻的材料。主題深刻的文章能揭示人生的某種哲理,能反映出具有普遍意義的問題,能反映出學生的理解、思辨能力。第五講理清思路結構合理

結構是文章的骨骼。一篇好文章要條理清楚,層次分明,前后一致,結構合理即安排好內容的先后和詳略、段落和層次、開頭和結尾。組織材料,安排結構,一般要注意以下幾點:1.詳寫和略寫

確定材料的主次和詳略是結構的重要問題,它對表現中心思想起保證作用。詳寫,就是把與中心思想關系大的材料寫得具體些、詳盡些;略寫,就是把與中心思想關系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當,能使文章中心明確,重點突出,結構緊湊。處理詳寫和略寫,首先要根據表現中心思想的需要。文章的中心事件或中心議題要詳寫,其他事件和問題要略寫;有典型意義的材料要詳寫,一般性材料則略寫。2.段落和層次

寫作時,為了把文章的中心有層次地表現出來,一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思,又要注意不要分得太細,同學們習作常出現兩種情況:有時段落包含的內容太多,本來好幾層意思,硬擠在一起,弄得層次不清;有時段落又分得太細,本來只有一層意思,硬分成幾段,搞得支離破碎。

3.過渡和照應

過渡是文章段落之間的橋梁,在文章中,前后相鄰的兩層意思之間,不僅要有內在的聯系,而且在相連的地方要彼此銜接,語氣貫通,讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后,而不致發生間隙或阻隔。照應是說寫文章要瞻前顧后,前后應襯,首尾呼應。首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然后在結尾時再次強調,照應開頭。首尾遙相呼應,結構完整,渾然一體,從而使文章的中心鮮明突出,能喚起讀者心靈上的美感。4.開頭和結尾

開頭和結尾是文章的有機組成部分,要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多,但可以大致地將其概括為兩大類:一類是“開門見山”的寫法,或“落筆入題”,說明寫作緣由;或“開宗明義”,揭示全文主題;或“言歸正傳”,即速開講故事;或“單刀直入”,挑明論敵謬說。另一類是“形象化”的寫法,或描寫環境,以引出人物;或抒發感情,以渲染氣氛;或先敘委婉故事,以引出深刻道理;或借詩詞謠諺,以為敘事的開端。結尾的方法也很多,或總結全文,以揭示主旨;或展示未來,以鼓舞斗志;或抒發情懷,以增強文章感染力;或造語含蓄,使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾,余味無窮,發人深思。第六講文從字順有條不紊

“文從字順”是寫作的基本要求,它反映著作者駕馭書面語言的能力,人們對語言的一種敏銳的感覺,叫語感。語感在寫作中起著極其重要的作用。要做到文從字順,除了在語言運用上下功夫外,還要注意書寫、行款、標點。如何做到“文從字順”呢?1.要文字通順

這種通順感主要表現在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上。漢語用詞有一定的搭配習慣,先說什么,后說什么,有約定俗成的規律,我們寫作中遵循這些規律,話就會寫得通暢。2.要意思連貫

人們在向別人陳述一個問題時,都會注意話與話之間該怎樣銜接別人聽了才會明白,這就是語言的連貫感。例如,上下兩句話的安排要合乎事物發展變化的過程或人們觀察認識問題的順序;一段話要圍繞一個話題說,說完一個意思再說另一個意思,而不能東一句西一句,前言不搭后語;講完一個意思再講另一個意思時,銜接處要有過渡詞語。3.要注意分寸

人們掌握了大量語匯,這些語匯在描繪事物時在范圍、數量、程度、褒貶上都存在一些細微差別,若能敏銳地感覺到這些差別,在遣詞造句時表現出精確的分寸感來,將有利于把自己的認識表達得精妙確切。4.要掌握韻律

漢語有音調上的變化,還有單音詞、雙音詞、多音詞及語句形式上的變化。這些變化,在人的視覺或聽覺中就會形成自然的節律,從而產生韻律感。例如人們一般會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”,而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”,因為后面的說法從直覺上就感覺到別扭。這種形式上的勻稱感和語調上的協調感運用在寫作中,也有助于將文章寫得文從字順。5.要規范標點

正確使用標點符號,不僅是寫作的一項重要基本功,而且是文章做到文從字順的必要條件,寫作時不光要注意使用正確,而且要注意規范。第七講文貴創新突出個性

所謂創意,即創造、創新之意。要多角度地觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創意地表達。中考時,考生該怎樣根據命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料,做到“人無我有,人有我新”,張揚個性呢?以知出新文章的內容如能超越一般學生的認知領域,顯示出知識積累的廣度和深度,那就能給人以耳目一新之感。2.以事出新

初中三年的學生生活常常進入考生的選材視野,但雷同者多,出新者少?？砂蜒酃怄i定在特殊日子所發生的特殊事件上,給人“人有我新”之感。3.以能出新

這里的“能”指某種特長或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材,并在文中不斷亮出有關此“能”的種種術語,那么閱卷老師的眼睛會為之一亮,你的文章也就會因此而脫穎而出。4.以情出新

情貴真,而真情是個性化的。圍繞個性化的真情選材,便能以情動人。第八講寫人記事內容生動

寫記敘文,會具體地寫人記事,有較明確的中心思想,會恰當地選擇材料和組織材料,能寫清楚事情的起因、經過和結果,能運用具體的事例寫出人物的某些特點。記敘文構思六“一”訣(1)一錘定音的開頭。即開篇二三句或點出記敘重點,埋下行文線索,或明確主題思想、奠定感情基調。這樣的開頭,簡潔洗練,直截了當。(2)一線穿珠的結構。即全文沒有貫穿到底的中心事件,而是以主要人物的活動或品質為主線,組織典型而各有側重的情節,統一服務于中心。這種結構避免了行文的旁逸斜出,使文章重點突出。(3)一波三折的情節。“文似看山不喜平”。只有一個中心事件的文章,若能在故事情節的發展上做到張弛結合,起伏變化,則可扣人心弦。(4)一字傳神的細節。人物性格的塑造、作者感情的抒,都離不開一字傳神或一針見血的細節。

(5)一語反復的扣題。文章以關鍵語句反復扣題,顯得內容緊湊、中心突出。(6)一箭雙雕的收尾。就是說文章的結尾既自然結束全文,又巧妙引發思考。第九講訴說真情突出實感