2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第六單元生物的變異、育種和進(jìn)化第21講染色體變異核心考點(diǎn)考點(diǎn)一

染色體結(jié)構(gòu)變異與數(shù)目變異01考點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍02染色體結(jié)構(gòu)的變異一、染色體變異的概念：體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體

或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異。二、類型數(shù)目圖解變化名稱舉例染色體b片段丟失缺失貓叫綜合征；果蠅缺刻翅的形成染色體b片段增加重復(fù)果蠅棒狀眼的形成染色體的某一片段（d、g）移接到另一條非同源染色體上易位果蠅花斑眼的形成同一條染色體上某一片段（a、b）位置顛倒倒位果蠅卷翅的形成考點(diǎn)一

染色體結(jié)構(gòu)變異與數(shù)目變異01三、結(jié)果染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的

或排列順序發(fā)生改變，導(dǎo)致性狀的變異。四、對(duì)生物體的影響大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是

的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。基因數(shù)目不利技法提升

染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變項(xiàng)目染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變本質(zhì)染色體片段的缺失、重復(fù)、易位或倒位堿基的替換、增添或缺失發(fā)生變化的基因的數(shù)目1個(gè)或多個(gè)1個(gè)變異水平細(xì)胞分子光鏡檢測(cè)可見不可見技法提升

易位與互換的比較項(xiàng)目染色體易位互換圖解區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到例題練習(xí)1.下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（）A.染色體上DNA分子中的一個(gè)堿基缺失B.同源染色體的非姐妹染色單體之間的互換C.唐氏綜合征患者比正常人多了一條21號(hào)染色體D.果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生互換答案：D解析：染色體上DNA分子中的一個(gè)堿基缺失屬于基因突變，A錯(cuò)誤；同源染色體的非姐妹染色單體之間的互換屬于基因重組，B錯(cuò)誤；唐氏綜合征患者比正常人多了一條21號(hào)染色體，屬于染色體數(shù)目變異，C錯(cuò)誤；果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，D正確。例題練習(xí)2.生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組B.甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果C.乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果D.甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1︰2答案與解析答案：D解析：甲圖是染色體結(jié)構(gòu)變異的重復(fù)或缺失.乙圖是染色體結(jié)構(gòu)變異的易位，A錯(cuò)誤；基因中個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失導(dǎo)致基因突變，染色體上基因的增添或缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，B錯(cuò)誤；選項(xiàng)中描述的是基因重組，而乙圖是發(fā)生在非同源染色體之間的易位現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；甲、乙兩圖均出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期聯(lián)會(huì)時(shí)，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1︰2，D正確。染色體數(shù)目的變異一、類型1.細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少。2.細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少。二、染色體組的概念在大多數(shù)生物的體細(xì)胞中，染色體都是兩兩成對(duì)的，也就是說含有兩套非同源染色體，其中每套

稱為一個(gè)染色體組。1.二倍體：由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫作

。在自然界中，幾乎全部動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體。非同源染色體二倍體染色體組（1）不含同源染色體，沒有等位基因。（2）染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。（3）含有控制一種生物生長發(fā)育的一整套基因，但不能重復(fù)。果蠅的精子中這樣的一組的染色體就是一個(gè)染色體組，那么果蠅的體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組？每個(gè)染色體組有幾條染色體？筆記3個(gè)3個(gè)1個(gè)2個(gè)？1個(gè)4個(gè)4個(gè)2個(gè)？2.染色體組數(shù)的判斷辦法：（1）形狀大小相同的染色體(同源染色體)有幾條,就是幾個(gè)染色體組（2）根據(jù)基因型：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組——每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因（3）染色體組的數(shù)目=3個(gè)2個(gè)1個(gè)4231筆記減Ⅰ后期2個(gè)有絲后期4個(gè)減Ⅱ中期1個(gè)減Ⅰ前期2個(gè)染色體判斷2個(gè)染色體組3個(gè)染色體組AaAAaAaaa4個(gè)染色體組3個(gè)染色體組2個(gè)染色體組AAaaBbbbCCCc4個(gè)染色體組2.多倍體（1）多倍體：由

發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。（2）特點(diǎn)：莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較

，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加，也存在結(jié)實(shí)率低，晚熟等缺點(diǎn)。（3）人工誘導(dǎo)（多倍體育種）①方法：用低溫處理或用

誘發(fā)等。②處理對(duì)象：萌發(fā)的種子或幼苗。③原理：能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。受精卵大秋水仙素3.單倍體（1）概念：體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體。（2）實(shí)例：蜜蜂中的

，單倍體的農(nóng)作物。（3）特點(diǎn)：與正常植株相比，單倍體植株長得

，而且高度不育。（4）應(yīng)用——單倍體育種①方法雄蜂②優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限。弱小基因重組、基因突變和染色體變異的比較基因突變基因重組染色體變異實(shí)質(zhì)基因結(jié)構(gòu)的改變基因的重新組合，產(chǎn)生多種多樣的基因型基因數(shù)量或排序改變時(shí)間自然突變?nèi)斯ふT變基因自由組合、交叉互換、DNA重組技術(shù)染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異類型細(xì)胞分裂間期減數(shù)第一次分裂前期或后期細(xì)胞分裂過程中適用范圍任何生物均可發(fā)生真核生物有性生殖產(chǎn)生配子時(shí)真核生物核遺傳中發(fā)生產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新的基因，但基因數(shù)目未變只改變基因型，未發(fā)生基因的改變可引起基因“數(shù)量”上的變化例題練習(xí)1.關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.二倍體植物的配子只含有一個(gè)染色體組B.每個(gè)染色體組中的染色體均為非同源染色體C.每個(gè)染色體組中都含有常染色體和性染色體D.每個(gè)染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同答案：C解析：二倍體植物含有兩個(gè)染色體組，通過減數(shù)分裂形成的配子中只含有一個(gè)染色體組，A正確；染色體組指的是細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，因此各染色體DNA的堿基序列也不相同，B、D正確；有些高等植物細(xì)胞中無性染色體，如豌豆，染色體組中不含性染色體，C錯(cuò)誤。例題練習(xí)2.如圖分別表示四種生物的體細(xì)胞，下列有關(guān)描述不正確的是（）A.圖中甲、乙都含有3個(gè)染色體組 B.只有丁可以是單倍體C.圖中丙可以是一個(gè)二倍體 D.與丁相對(duì)應(yīng)的基因型不可能是aaa答案與解析答案：B解析：由題圖可知，題圖中甲、乙都含有3個(gè)染色體組，丁只有1個(gè)染色體組，A正確；凡是體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體，均稱為單倍體，所以無法判斷甲、乙、丙是否為單倍體，B錯(cuò)誤；據(jù)題圖分析可知，丙含有2個(gè)染色體組，可以是個(gè)二倍體，C正確；丁只含有一個(gè)染色體組，基因型不可能是aaa，D正確。一、實(shí)驗(yàn)原理用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制

的形成，以致影響細(xì)胞有絲分裂中染色體被拉向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變化。二、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（步驟在下一頁）現(xiàn)象：視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。三、注意事項(xiàng)（1）在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞已經(jīng)死亡，

觀察到細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化過程。（2）選材只能是分生區(qū)細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目的變化。紡錘體不能考點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍02實(shí)驗(yàn)步驟技法提升

低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中的試劑及其作用試劑使用方法作用卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5~1h固定細(xì)胞形態(tài)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗用卡諾氏液處理的根尖洗去卡諾氏液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)固定的根尖解離根尖細(xì)胞質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體積混合，作為解離液解離根尖細(xì)胞蒸餾水浸泡解離后的根尖約10min漂洗根尖，去掉解離液例題練習(xí)下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（）A.染色體數(shù)目加倍程度與低溫處理時(shí)間成正比B.可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料C.在