網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語學習策略研究目錄TOC\o"1-2"\h\u21575網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語學習策略研究 19242關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；商務(wù)英語；學習策略 122699一、緒論 25648（一）研究背景 214088（二）研究意義 218775二、文獻綜述 228855（一）國內(nèi)文獻綜述 226084（二）國外文獻綜述 329158三、相關(guān)概念界定 317136（一）商務(wù)英語的概念及內(nèi)涵 42447（二）商務(wù)英語的特點 432173四、網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語學習研究設(shè)計 410699（一）研究方法 410938（二）研究被試 531749（三）研究問題 58205（四）研究分析 628583五、網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語學習的重要性 7885（一）商務(wù)英語有利于對外貿(mào)工作中談判的順利進行 724361（二）通過商務(wù)英語來獲取商業(yè)新知識，分享新技術(shù)成果 727104六、網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語學習的有效策略 71717（一）精通商務(wù)英語的語言技巧 730207（二）掌握專業(yè)知識 88370（三）充分考慮到國際貿(mào)易中的文化差異 86417（四）運用學習網(wǎng)站，加強商務(wù)英語知識的學習 824575（五）營造商務(wù)英語學習環(huán)境 928360結(jié)論 1031904參考文獻 11空一行摘要正文宋體小四號，1.25倍行距摘要空一行摘要正文宋體小四號，1.25倍行距隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展和國際商務(wù)活動的日趨頻繁，通過網(wǎng)絡(luò)進行商務(wù)英語學習的需求變得日益迫切，網(wǎng)絡(luò)學習成為近幾年來人們討論的熱點話題。本文以國內(nèi)商務(wù)英語大學生網(wǎng)絡(luò)學習作為切入點，對網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語大學生學習的現(xiàn)狀、商務(wù)英語學習的重要性及策略進行了分析，旨在為商務(wù)英語大學生引入更加靈活便捷的學習方式，大大增強網(wǎng)絡(luò)平臺在商務(wù)英語學習中的作用。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；商務(wù)英語；學習策略一、緒論（一）研究背景現(xiàn)如今，人類社會隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，已經(jīng)踏入到一個全新的互聯(lián)網(wǎng)時代。英語是世界上最通用的語言，受到社會的廣泛關(guān)注與各大行業(yè)的高度重視。而商務(wù)英語專業(yè)是一個更加多元化的專業(yè)，怎樣把“商務(wù)”和“英語”相結(jié)合？本專業(yè)強調(diào)的不僅僅是學生英語語言方面的水平，更加要求學生要學習西方的管理理念，企業(yè)文化和工作心理，學會如何與西方人打交道。（二）研究意義近幾年來，多所高校越來越重視學生綜合英語應(yīng)用的能力。隨著全國英語等級考試、大學英語四六級考試、劍橋商務(wù)英語資格考試的持續(xù)改革和推進，社會對商務(wù)英語類證書認可度的不斷提高，學生在校期間除了要學好專業(yè)課以外，還要應(yīng)對各類考試。對此，只有加強將課本知識與網(wǎng)絡(luò)資源有機結(jié)合的意識，才能幫助商務(wù)英語學生成為各大外資、外事企業(yè)新時代的應(yīng)用型人才。二、文獻綜述（一）國內(nèi)文獻綜述在國內(nèi)，許多學者和經(jīng)驗豐富的教師對小學英語課堂活動進行了大量的研究。郭麗娜（2017）認為小學生具有好奇心、主動性、趣味性、競爭性和禮貌性。英語教師運用教學策略，發(fā)掘教材中的積極因素，充分發(fā)揮課堂活動的作用，有意識地組織有效的課堂活動，激發(fā)學生積極參與的意愿，并主動教他們參與課堂的成就效果當然是很好的實現(xiàn)。常愛珍（2018）提出了英語課堂的設(shè)計理念，以促進聽、說、讀、寫的發(fā)展。在教學實踐中，聽、說、讀、寫都是為了促進聽、說、讀而設(shè)計的，它可以形成內(nèi)容的相互促進。訓練聽、說、讀、寫能力。楊文娟（2019）一致認為，英語課堂活動設(shè)計中的組織策略應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系。彭毛吉（2018）通過四個月的實驗，得出結(jié)論：可以提高學生創(chuàng)設(shè)情境的想象力，充分增強學生的學習興趣，對詞匯的學習起到積極的作用。王瑩瑩（2017）討論了小學英語教育的現(xiàn)狀，以及創(chuàng)新的生活情境。謝鳳英（2019）以新洲實驗小學五年級兩個班的學生為研究對象。為了優(yōu)化學生的學習環(huán)境，語音室和課件的使用是適當?shù)模谡n堂上，老師主要講解，而學生作答。實證結(jié)果可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的自信心，激發(fā)學生的興趣愛好，讓學生端正自己的態(tài)度，教育者通過多媒體網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系學生，可以協(xié)助和提高學生的英語素質(zhì)。張森、段然提出，外語學習的策略應(yīng)該包括微觀層面和宏觀層面兩部分。微觀層面即與某一技能或知識相關(guān)的外語學習策略，宏觀層面則是英語學習者對英語學習整體的認知。通過對相關(guān)學術(shù)論文的分析，英語學習策略研究的范圍包括：對外語學習策略的教學研究；語言學習方法與英語水平的關(guān)系；英語學習策略與效果研究。在以前的研究中，研究者從不同的視角研究了學習策略與語言學習的聯(lián)系。國內(nèi)外學者對網(wǎng)絡(luò)時代下英語專業(yè)學生學習策略的研究課題多種多樣，但對商務(wù)英語學生學習策略的研究卻很少。本文將從多種角度出發(fā)，將傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育加以結(jié)合，進一步推進網(wǎng)絡(luò)時代下學習策略的研究。（二）國外文獻綜述在國外，評價型語言學習的實踐起步較晚。Kramadibrata（2016）在印度南部巴加羅爾的小學進行了連續(xù)五年的教育實驗。他把學習評價分為三類。Tanner（2016）認為，當學生們專注于評估而不是他們在特定教育中使用的語言時，他們的學習效率會更高。Ghafarpour（2017）嘗試了對評價型學習與教學研究，為外語教育打下了良好的基礎(chǔ)。Shah（2018）提出了一個課堂交際評價設(shè)計框架。交際評價的框架包括目標、輸入、活動、教師角色、學習者角色和情境。這對我國外語教育具有重要意義。Mede（2018）在《評價驅(qū)動的學習框架》一書中提出了組織評價教授的三個步驟：介紹主題和評價的預評價階段、完成評價的評價階段、創(chuàng)建報告計劃的評價階段和再次分析語言焦點階段。Mesta（2019）在“評價類型”中總結(jié)了評價的五個特征，并從重要性、特征和評價的角度對評價進行了規(guī)范化。新加坡1991年頒布的英語教學大綱強調(diào)活動中心。Bozkurt（2017）描述了他自己對“設(shè)計”的看法。他認為設(shè)計是一種實用的工具來探索創(chuàng)造新事物的方法。它包含了一個不完美的探索定義的情況，以發(fā)現(xiàn)和解決一個或多個問題。與世界建立人際關(guān)系，是一種積極的創(chuàng)造活動和進取活動。三、相關(guān)概念界定（一）商務(wù)英語的概念及內(nèi)涵商務(wù)英語是指商務(wù)界中為了滿足商務(wù)語言的需要，整合商務(wù)的方方面面而使用的一種英語語言。商務(wù)服務(wù)中商務(wù)英語的呈現(xiàn)是經(jīng)濟世界發(fā)展的必然結(jié)果，且同一本詞典在不同商務(wù)會談中的含義是不盡相同的。不同的業(yè)務(wù)也遵循不同的處理方法。商務(wù)英語不僅包括語言技能，還包括用戶對行業(yè)背景和不同文化特征的理解和掌握。隨著企業(yè)英語水平的不斷提高，英語已成為了解海外企業(yè)管理概念和規(guī)則的有效途徑。商務(wù)英語的內(nèi)容主要從專業(yè)英語的閱讀和寫作開始，逐漸包括如何進行交流、如何進行協(xié)作以及如何使用協(xié)作和方法、生活方式、工作心理等。可以說，英語中的商務(wù)內(nèi)容已經(jīng)包含在商務(wù)的各個方面，對于提高員工的國際文化能力和及時適應(yīng)新的工作環(huán)境是非常重要的。（二）商務(wù)英語的特點1.受文化差異影響大語言作為一種社會經(jīng)濟的媒介，總是與政治、經(jīng)濟和社會文化背景的影響密不可分。這種文化差異對英語業(yè)務(wù)的影響也反映在商務(wù)會議、產(chǎn)品展示、溝通和交流，以及合同談判和格式方面。2.專業(yè)化程度高商務(wù)英語包括國際經(jīng)濟、商務(wù)、金融、市場營銷等專業(yè)知識，涵蓋不同學科。每個學科都有自己的詞匯和術(shù)語。這就是商務(wù)英語中有這么多專業(yè)術(shù)語的原因。3.用詞正式、規(guī)范商務(wù)英語廣泛用于正式和重要的文檔，如信函、傳真、文檔和合同。這就是為什么它需要精確準確的語言表達。一旦文件或協(xié)議的內(nèi)容被撰寫，企業(yè)雙方都被法律約束。四、網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語學習研究設(shè)計（一）研究方法本研究為了得到正確而真實的數(shù)據(jù)，采用了問卷調(diào)查法的研究方法。本論文通過問卷調(diào)查的形式，對2018年和2019年的商務(wù)英語培訓等相關(guān)信息進行了有關(guān)調(diào)查，總共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷147份。問題包括：“您知道什么是商務(wù)英語嗎？”、“您認為商務(wù)英語的作用體現(xiàn)在哪些方面”等。通過分析調(diào)查問卷可以得知，現(xiàn)在的商務(wù)英語在現(xiàn)在的勞動力市場中的地位是十分高的，不過對于這方面技能掌握好的人才十分稀少，所以很多企業(yè)都是高薪招聘。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，有專業(yè)學習商務(wù)英語經(jīng)歷的男生占53.5％，有專業(yè)學習商務(wù)英語經(jīng)歷的女生占57.8％，略高于男生（4.3％），但相差不大。可以看出，從事商務(wù)英語的性別差異不大，男女學生平等地參加了有關(guān)商務(wù)英語的工作。關(guān)于大學生是否應(yīng)該從事其工作，許多學生對商務(wù)英語工作持更積極的態(tài)度。他們認為，商務(wù)英語相關(guān)的工作可以幫助學生學到更多，豐富經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，提高人際交往能力并增加社交活動機會。（二）研究被試南昌英語培訓市場2018年和2019年的商務(wù)英語培訓調(diào)查，歸納出有關(guān)網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語學習策略的理論上的結(jié)論，從而發(fā)現(xiàn)目前所出現(xiàn)的問題，便于把握現(xiàn)狀。（三）研究問題1.本土機構(gòu)唱主角，外資很難構(gòu)成威脅疫情防控基本穩(wěn)定之后，南昌的英語培訓市場又開始了欣欣向榮的景象。目前南昌市外語培訓市場上共有100多家外語培訓機構(gòu)。其中，境外的機構(gòu)只有美聯(lián)等少數(shù)幾家。基于，請問怎樣實現(xiàn)本土機構(gòu)和外資機構(gòu)的統(tǒng)籌聯(lián)動？采取怎樣的措施旨在促進商務(wù)英語的多元化發(fā)展呢？南昌現(xiàn)有的國際英語培訓機構(gòu)普遍規(guī)模較小，客戶群主要針對學生群體和購買力最強的高端市場。這些“國外培訓”的學費通常從幾千元到10000元不等。雖然這些國外英語培訓機構(gòu)的實力非常強大，但是“純英語環(huán)境”和“亞洲課程”的理念吸引了很多優(yōu)秀的客戶，但是他們的市場份額很小，并不大。20%到30%，很難對當?shù)氐挠⒄Z培訓機構(gòu)構(gòu)成真正的威脅。隨著南昌英語培訓市場的激烈競爭，新東方英語、實用英語、雅思、雅思等國內(nèi)英語培訓機構(gòu)在全球英語培訓市場占據(jù)著主導地位。2.南昌市場三足鼎立從當前調(diào)研結(jié)果來看，南昌外語培訓市場形成了三足鼎立的市場格局：外資品牌以美聯(lián)為代表，外地品牌以新東方為代表，南昌本地品牌以瑞思英語學校為代表，相互之間展開了激烈的競爭。基于此，請問面對南昌市場三足鼎立的情形，人們是怎樣選擇機構(gòu)的呢？預計今年的外語培訓市場將會逐步地走向成熟，進入專業(yè)化、品牌化和規(guī)模化的時代。在激烈的競爭中，一批實力、聲譽、教學質(zhì)量得不到保障的培訓機構(gòu)將被淘汰。隨著近年來南昌外語培訓機構(gòu)的出現(xiàn)，消費者的消費觀念將更加成熟和理性。未來人們在選擇不同的外語培訓機構(gòu)時，會更加注重學校的品牌、教育質(zhì)量和服務(wù)內(nèi)容。3.培訓課程和方法各式各樣為了滿足學員和社會的需要，現(xiàn)有的英語培訓課程涵蓋了少兒、成人，基礎(chǔ)、高級，實用、考級、英語速成、公共英語、商務(wù)英語、雅思英語、GRE等不同課程，并開展了暑假夏令營活動、寒假英語學習班。基于此，請問培訓課程和方式的多樣化發(fā)展策略是如何的呢？怎樣促進網(wǎng)絡(luò)時代下的商務(wù)英語發(fā)展？（四）研究分析從實踐調(diào)研可以看出，當前南昌的英語培訓市場還是相當激烈的，無論是從市場的細分上還是培訓機構(gòu)的規(guī)模上，都呈現(xiàn)一個百花齊放的氛圍，從主打?qū)W生的培訓到商務(wù)英語都有很多機構(gòu)在進行角逐。在這其中：（1）從培訓目的上來看，功能性需求人群較多，主要以出國、考試等為主，其中也有部分屬于個人興趣以及自我提升。（2）從信息來源來看有個人渠道、商業(yè)去渠道以及公共渠道等。（3）在市場發(fā)展情況上看，南昌英語培訓機構(gòu)較多，主要以本土企業(yè)為主，其中發(fā)展較好的有美聯(lián)英語、瑞思英語以及新東方外語培訓學校。（4）從培訓課程的呈現(xiàn)來看，主要以寒暑假課程班為主，其中也有少許的速成班為商務(wù)英語和短期培口語培訓服務(wù)。整體來看，南昌英語培訓行業(yè)目前處在一個多方競爭的階段，這從側(cè)面也在一定程度上反映了南昌英語培訓行業(yè)巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＥc此同時我們還應(yīng)該注意到的是，，雖然南昌的“英語熱”可以說明大家在追求進步，市場的火熱也在一定程度上帶動了本地的“英語經(jīng)濟”，但我們?nèi)稳恍枰J清學習的本質(zhì)，明白培訓的性質(zhì)所在，從而去選擇正確的方式學習英語，從而更好地提升自己。五、網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語學習的重要性（一）商務(wù)英語有利于對外貿(mào)工作中談判的順利進行商務(wù)談判是對外貿(mào)易的關(guān)鍵。它不僅在很大程度上決定著貿(mào)易的成敗，也體現(xiàn)了商務(wù)英語在各種外貿(mào)談判中的重要作用。沒有商務(wù)英語，就沒有商務(wù)談判。外貿(mào)合作離不開跨國公司人員的談判，只有通過雙方人員的不斷談判和讓步，才能促進外貿(mào)的順利發(fā)展。外貿(mào)談判涉及雙方利益的需要，這就要求外貿(mào)談判的效率不要過低。兩國之間的經(jīng)濟談判直接影響到以后能否正常進行外貿(mào)。商務(wù)英語是不可替代的關(guān)鍵要素。簡潔明了的特點以及通用的文字和短語有助于確保雙方了解準確、有效地傳達談判信息，從而提高國際經(jīng)濟和貿(mào)易交流以及談判的效率。（二）通過商務(wù)英語來獲取商業(yè)新知識，分享新技術(shù)成果當今快速發(fā)展的世界已經(jīng)進入了一個新的信息經(jīng)濟時代，這意味著產(chǎn)品包含了最新的技術(shù)和人類信息，這已經(jīng)成為國際市場競爭的關(guān)鍵。在國外，人們通過語言交流來交換知識和思想，獲得新的知識和技能。科學和技術(shù)人員可以使用標準和專業(yè)的英語準確地翻譯其他國家/地區(qū)的產(chǎn)品，使用翻譯和處理技能，并通過在全球市場上購買相應(yīng)的產(chǎn)品來了解這些產(chǎn)品的開發(fā)情況，獲取新的商業(yè)知識，并分享新技術(shù)成果。六、網(wǎng)絡(luò)時代下商務(wù)英語學習的有效策略（一）精通商務(wù)英語的語言技巧商務(wù)英語是整個國際貿(mào)易過程中使用的一種專業(yè)外語。隨著世界經(jīng)濟的快速發(fā)展商務(wù)英語也受到了人們的廣泛關(guān)注。在國際交流中，商務(wù)英語具有更多的商務(wù)英語特征，并且是一種為商務(wù)英語提供服務(wù)的變體。在許多情況下，國際商務(wù)英語已成為專業(yè)語言。學生不僅要掌握相應(yīng)的英語修辭能力和語言特征，還要掌握翻譯技巧。遵循翻譯原則，確保翻譯的客觀性、專業(yè)性、英語專業(yè)知識和語言的緊密集成、對國際進出口貿(mào)易的條款和條件的深刻理解以及對不同行業(yè)的文化背景的理解。國立高等院校開設(shè)了英語課程，以提高國際商務(wù)能力。（二）掌握專業(yè)知識英語是交流和國際貿(mào)易的基本語言工具。在國際貿(mào)易中，建立良好的溝通平臺，促進雙邊貿(mào)易的順利進行。只有掌握對方的英語詞匯，才能更清楚、更專業(yè)地理解對方的商務(wù)意圖，更準確地表達自己的意見。同時，作為一個國際貿(mào)易商，你還需要了解詞匯的含義和特點，包括各種特殊術(shù)語的縮寫，并掌握相應(yīng)的翻譯方法。例如，在技術(shù)術(shù)語方面，由于商業(yè)活動涉及財務(wù)、營銷、財務(wù)等許多方面，所以包含了許多具體的術(shù)語。商務(wù)英語中特定名詞的表達是特定的，詞匯的含義相對單一，多數(shù)為單義詞，沒有太多的情感色彩，因此直譯的方式更好。（三）充分考慮到國際貿(mào)易中的文化差異在國際貿(mào)易中，商業(yè)和貿(mào)易雙方都是來自不同國家或地區(qū)的人，不可避免地會有不同的區(qū)域文化和習俗。因此，在貿(mào)易往來中，必須考慮到國家之間的文化差異。因為不同的文化和語言在英語翻譯中有不同的翻譯方法和表達方式。世界上有無數(shù)的國家和地區(qū)。隨著歷史的發(fā)展和時代的變化，每個國家都形成了自己獨特的民族文化和習俗。在進行跨境貿(mào)易時，考慮到各國的文化差異有助于促進交易。雙方將進一步開展合作。因此，作為一名國際商人，他不僅要精通商務(wù)英語和具體術(shù)語，而且要了解交易發(fā)生國的文化傳統(tǒng)和社會習俗。因此，商人在進行對外貿(mào)易時，需要特別了解貿(mào)易方所在國家的風俗習慣，發(fā)現(xiàn)兩種語言之間的異同，更好地開展貿(mào)易交流。（四）運用學習網(wǎng)站，加強商務(wù)英語知識的學習1.學習方法類學習方法類的網(wǎng)站有愛思英語網(wǎng)和WikiHow網(wǎng)站。愛思英語網(wǎng)站給予了學生免費學習英語的機會，并分享了許多關(guān)于英語學習主題的視頻，包括英語音標、基礎(chǔ)語法、大學英語四六級聽力音頻、商務(wù)英語寫作范文和BEC應(yīng)試技巧等學習干貨。WikiHow是綜合技能聚集的網(wǎng)站，不管是學習還是工作中，遇到任何不會的東西，都可以利用WikiHow進行搜索。2.資料獲取類網(wǎng)絡(luò)時代下，想提高商務(wù)英語閱讀能力可以利用的資源有很多。例如薄荷英語就是一個實用性非常強的的精讀軟件，學生可以根據(jù)自己的詞匯量報一個100天的閱讀課程，報名課程之后會每天通過微信公眾號推送當天的閱讀內(nèi)容，晚上會有老師在群里進行講解和答疑，拆分句式和語法，從而提升學生閱讀水平。同時，商務(wù)英語學生還可以下載BBCNews,該軟件會實時報道許多獨家新聞，學生可以通過它緊跟時政熱點，積累熱詞。3.職場技能類職場技能類網(wǎng)站有暖石網(wǎng)、饅頭商學院、我要自學網(wǎng)等。暖石網(wǎng)是學習互聯(lián)網(wǎng)營銷技能的平臺，里面的課程包含許多試聽課，對商務(wù)英語學生商務(wù)類的學習會有很大幫助。饅頭商學院主要是給職場人士提供的在線學習平臺，包含營銷類、管理類、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等許多分享。我要自學網(wǎng)享有免費的視頻教程，提供多方面軟件學習，比如視頻、設(shè)計、PPT等。不同類型的學習網(wǎng)站給了商務(wù)英語學生選擇的余地，如果能夠利用好這些網(wǎng)站，那么在商務(wù)英語學習方面將會有質(zhì)的飛躍。商務(wù)英語中商務(wù)知識的分類大概分為國際貿(mào)易類、市場營銷類、國際金融類和跨境電商類。國際貿(mào)易一直是商務(wù)英語專業(yè)學習中的重點內(nèi)容，學生需要了解國際貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展，一些相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語以及國際貿(mào)易貨款的收付與結(jié)算等。市場營銷類的基本內(nèi)容有產(chǎn)品、價格、市場、銷售、品牌和競爭等。國際金融是廣大商務(wù)英語專業(yè)學生最頭疼的一門專業(yè)課，因為涉及的內(nèi)容相對復雜而學生對經(jīng)濟金融類的了解又甚少。跨境電商類課程是近幾年才在商務(wù)英語專業(yè)中開設(shè)的課程。目前，電子商務(wù)企業(yè)越來越多，只有緊跟時代發(fā)展，學生在未來的行業(yè)中才不會被淘汰。這些商務(wù)知識在未來學生進入企業(yè)后，都是必須要掌握的。豐富的商務(wù)類知識不僅可以讓商務(wù)英語學生在未來的行業(yè)中更有競爭力，同時也為時代的進步貢獻了力量。（五）營造商務(wù)英語學習環(huán)境在傳統(tǒng)的商務(wù)英語學習模式中，商務(wù)英語專業(yè)學生學習的主要模式是使用教材。除了簡單地理解商務(wù)術(shù)語之外，商務(wù)英語的學習沒有一個良好優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。在新的網(wǎng)絡(luò)教學模式下，商務(wù)英語專業(yè)的學生可以根據(jù)實際的學習內(nèi)容創(chuàng)造匹配的工作環(huán)境，并通過典型案例創(chuàng)造更多的交流和實踐機會。此外，商務(wù)英語口語交際也是商務(wù)英語課程的重要內(nèi)容之一，是商務(wù)組織和客戶之間共同使用的書面語。在傳統(tǒng)的學習模式中，商務(wù)英語專業(yè)學生完成老師布置的作業(yè)，學生完成作業(yè)后交給老師審核。老師的工作量比較大，學生得不到及時的反饋。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，這一問題可以通過現(xiàn)代科學技術(shù)有效地解決。老師會安排在線復習，并通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生發(fā)送相應(yīng)的評論。商務(wù)英語專業(yè)的商務(wù)寫作可以幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正詞匯、語法、表達等方面的錯誤，提高學生的寫作、記筆記和工作技能。與此同時，商務(wù)英語學習環(huán)境的營造需建立在網(wǎng)絡(luò)學習上，堅持打卡便是一個效率高的自我督促方式，若要保證商務(wù)學生利用網(wǎng)絡(luò)增長知識，學習技能，必須嚴格制定學習計劃并完成每日打卡。例如，當利用百詞斬app背單詞時，學生首先需選擇一本單詞書，再根據(jù)詞匯量制定計劃。比如30天背完BEC中級詞匯，系統(tǒng)將會自動設(shè)置每天70個單詞。當每天完成背單詞任務(wù)后，可以到微信、朋友圈、微博完成打卡。打卡不僅能督促學生學習，還可以讓學生形成良好的學習習慣。結(jié)論利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識已經(jīng)成為一種更加便捷、更加高效的英語學習方式。學校應(yīng)該鼓勵大學生利用課余時間進行網(wǎng)絡(luò)學習。另外，學校還應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)多與其他高校或企業(yè)聯(lián)系溝通，搭建學生和用人單位的橋梁，通過互聯(lián)網(wǎng)提前學習一些優(yōu)秀企業(yè)的管理模式和經(jīng)營方法并將所學的理論知識運用到實踐中去。這樣不但更加明確了商務(wù)英語學生未來的就業(yè)方向，同時也為社會提供了合格的國際化人才。商務(wù)學生應(yīng)該充分了解網(wǎng)絡(luò)學習的方法和途徑，通過網(wǎng)絡(luò)學習提升自己的商務(wù)英語水平。同時更要