PAGEPAGE1山東省部分學校聯考2023-2024學年高二10月月考歷史試題本試卷滿分100分，考試用時90分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內容：選擇性必修1前三單元。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.有學者指出，在中國古代，人們意識中的道德標準高于一切，法律意識是服從于道德意識的。官方也將法的作用被限制到一個極小的范圍-“罰”以內。由此可推知，古代中國民眾（）A.注重提升自己的道德修養 B.能避免法律的強制性約束C.易忽視法律與生活的關聯 D.認可“刑不上大夫”的觀念【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是古代中國。材料中的學者認為中國古代法律意識被限制在"罰"的范圍內,即強調法律的懲罰作用，而忽視了法律與生活的關聯,C項正確；材料強調的是法律意識,而非道德修養,排除A項;B項說法過于絕對,排除B項;材料中的學者認為中國古代法律意識強調法律的懲罰作用，材料不涉及古代中國民眾對“刑不上大夫”的觀念的態度，排除D項。故選C項。2.漢惠帝三年（前192年），“相國奏遣御史監三輔不法事，有辭訟者、盜賊者、鑄偽錢者、獄不直者、繇賦不平者、吏不廉者、吏苛刻者、踰侈及弩力十石以上者、作非所當服者，凡九條”。它約束的范圍限于京畿地區的京兆尹、左馮翊和右扶風。漢初此舉（）A.使地區性監察有法可依 B.大大擴充了御史臺權力C.確保了監察權的獨立性 D.意在避免御史濫用職權【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干的設問詞，可知這是推斷題、影響題、目的題。據本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。根據材料“相國奏遣御史監三輔不法事，有辭訟者……凡九條”“約束的范圍限于京畿地區的京兆尹、左馮翊和右扶風”可知漢初御史的監察范圍有明確的規定，此規定也有一定范圍的適用地區，A項正確。材料并未體現擴充了御史臺權力，排除B項。材料“它約束的范圍限于京畿地區的京兆尹、左馮翊和右扶風”說明監察權的獨立性有限，排除C項。材料“約束的范圍限于京畿地區的京兆尹、左馮翊和右扶風”說明御史監察的權力受到限制，但不能說明御史濫用職權，排除D項。故選A項。3.北魏初，民多蔭附于大宗族，這些大宗族的族長被政府默認為督護一方的“宗主”，形成宗主督護制。孝文帝繼位后，在馮太后的支持下，三長制得以實施，也就是嚴格按戶口設立鄰長、里長和黨長。三長制的實施（）A.配合了均田制的推行 B.改變了基層社會結構C.有利于人口快速增長 D.削弱了封建依附關系【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：商周（中國）。據本題材料可知，北魏孝文帝時期推行三長制，以抑制豪強隱匿戶口和逃避租調徭役，配合了均田制的推行，A項正確；基層社會結構并未因三長制而改變，排除B項；北魏基本統一黃河流域，均田制的推行有利于人口增長，排除C項；三長制增強了封建依附關系，排除D項。故選A項。4.唐朝實施集體宰輔制度，中書、門下和尚書三省長官皆為正宰相，臨時差遣各類其他官職加封“參知政事”“參知機務”者為副宰相，正副宰相稱號雖各不相同，然其在政事堂議政的發言權和職責是相同的。這一制度的實施（）A.減少了行政摩擦 B.迎合了加強皇權的需要C.擴大了選才范圍 D.確保了決策的科學合理【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據本題材料“正副宰相稱號雖各不相同，然其在政事堂議政的發言權和職責是相同的”可知，集體宰輔制度削弱了三省正宰相的權力，從而加強了皇權，迎合了加強皇權的需要，B項正確；正副宰相稱號雖各不相同，但在政事堂議政的發言權相同，會帶來行政摩擦，排除A項；材料是集體宰輔制度，是議政的，不是人才選拔，排除C項；“確保了”表述過于絕對，排除D項。故選B項。5.宋人云：“自唐以來，進士皆為知舉門生，恩出私門，不復知有人主。（宋太祖）開寶六年，下第人徐士廉撾登聞鼓，言久困場屋。乃詔入策進士，終場經學，并試殿庭……御試進士不許稱門生于私門，一洗故習，大哉宏模，可謂知所先務矣?！边@說明宋代科舉（）A.應考資格較寬松 B.錄取率明顯上升 C.公正性有所提高 D.考試科目多元化【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：宋代（中國）。據本題材料“自唐以來，進士皆為知舉門生，恩出私門”，“訓進士不許稱門生于私門，一洗故習，大哉宏模，可謂知所先務矣?！辈⒔Y合所學知識可知，唐代進士大多數都是知舉門生，而發展到宋代不允許進士出自私門，減弱了門閥士族對科舉考試的影響力，說明宋代科舉制度公正性有所提高，C項正確；材料并未對宋代科舉考試的資格展開論述，排除A項；因“錄取率明顯上升”與本題材料主要結論“宋代科舉公正性有所提高”不一致，排除C項；根據所學知識可知，宋代科舉考試的科目并未增加，沒有呈現出多元化的特征，排除D項。故選C項。6.清代一些地方官員發現，將行政禁令、示諭等行政條令勒石立于媽祖廟內，比昭示于其他地方能更快地得到傳播，且擴散面最廣。這說明中國古代（）A.民間信俗可以助推基層教化 B.國家治理受制于神權觀念C.地方自治傳統影響比較深刻 D.地方性宗教受到大力推崇【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。據材料可知，媽祖屬于民間的信仰，“將行政禁令、示諭等行政條令勒石立于媽祖廟內，比昭示于其他地方能更快地得到傳播”體現了借助民間的信仰可以助推“禁令、示諭”的傳播，反映了民間信俗可以助推基層教化，A項正確；據材料體現了民間信仰助推國家治理，國家治理“受制于”神權觀念不符合中國古代封建社會的史實，排除B項；媽祖信仰并非地方自治傳統，而屬于民間信仰，排除C項；材料體現的是媽祖信仰助推了基層教化，沒有體現媽祖信仰受到推崇，排除D項。故選A項。7.光緒帝下詔變法后，維新派將新舊之論上升為“正邪之論”，凡是不支持變法的，皆為邪。譚嗣同就曾建議光緒帝將公然質疑“正邪之論”的舉人處死。由此可知，維新派的這些做法（）A.旨在加強思想動員 B.挑戰了皇權的威嚴C.加快了改革的進程 D.易使自身陷入孤立【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：晚清時期（中國）。據材料“維新派將新舊之論上升為‘正邪之論’，凡是不支持變法的，皆為邪”可知，對于社會基礎較為薄弱的變法運動而言，這種激進的做法容易激起更多人的反對，從而使維新派陷入孤立，D項正確；維新派這些做法的目的是為了更好的推動變法運動，而非思想動員，排除A項；維新派的這些做法必須通過皇帝去施行，沒有挑戰皇權的威嚴，排除B項；維新派的這些做法容易激起更多人的反對，沒有加快改革的進程，排除C項。故選D項。8.延安時期，中國共產黨既設立了抗大、中央黨校一類供干部進行系統學習的專門學校，也設置了一系列黨員訓練班、行政人員訓練班、群眾工作干部訓練班等各類短期訓練班，培訓時間從幾十天到半年不等。這些做法（）A.充分吸納了西方文官制度的長處 B.為新中國干部培養積累了經驗C.反映了干部文化水平不高的國情 D.是對“三三制”原則的繼承發揚【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：延安時期（中國）。據本題材料信息得出主要結論：中國共產黨設立抗大、中央黨校、訓練班來培養黨員、干部，這為新中國干部培養積累了經驗，B項正確；材料不能體現吸納西方文官制度的長處，排除A項；培養干部不代表干部文化水平不高，排除C項；“三三制”原則是關于抗日民主政權的，材料是培養黨員、干部的，沒有必然聯系，排除D項。故選B項。9.下表為1949年中國人民政治協商會議第一屆全體會議籌備會參加單位及人數表。這反映了（）序號單位（人數）序號單位（人數）序號單位（人數）序號單位（人數）1中國共產黨（7）7中國農工民主黨(5)13中華全國總工會(7)19中華全國民主婦女聯合會（6）2中國國民黨革命委員會（7）8中國人民救國會(5)14解放區農民團體(7)20中華全國學生聯合會（4）3中國民主同盟（7）9三民主義同志聯合會（5）15產業界民主人士(7)21上海人民團體聯合會（4）4民主建國會（5）10中國國民黨民主促進會（4）16文化界民主人士(7)22國內少數民族（6）5無黨派民主人士(6)11中國致公黨（4）17民主教授（7）23海外華僑民主人士（7）6中國民主促進會(4)12中國人民解放軍(7)18中華全國民主青年聯合總會（6）-A.民主革命取得勝利 B.人民民主的真實性C.新型政黨制度的確立 D.人民當家作主的實現【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1949年（中國）。根據材料可知，1949年中國人民政治協商會議第一屆全體會議籌備會參加單位及人數包括社會各民主黨派和各階層人士，反映了人民當家作主的實現，D項正確；新中國的成立，標志著新民主主義革命取得勝利，排除A項；根據所學知識可知，我國人民民主的真實性表現在具有強大的物質保障、具有制度和法律的保障，材料未體現，排除B項；1949年中國人民政治協商會議第一屆全體會議籌備會參加單位及人數不僅包括各民主黨派，還包括社會各階層代表，C項不符合材料主旨，排除C項。故選D項。10.1978年12月28日，國務院頒布了修訂后的《發明獎勵條例》，下圖所示為其中第六條規定的內容（畫線部分表示該條目與1963年頒布的原文的主要差異）。這可用于說明（）A.科技領域尚未實現撥亂反正 B.科學家財產權缺乏法律保護C.科技發明是國家的集體財富 D.國家對精神文明導向的重視【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1978年（中國）。根據題干信息可知，此時剛剛召開十一屆三中全會不久，而國務院修訂后的《發明獎勵條例》卻依然要堅持無產階級政治掛帥，以精神鼓勵為主，由此可知科技領域還尚未實現撥亂反正，A項正確；材料未涉及科學家的財產權保護問題，排除B項；材料未涉及科技發明的歸屬問題，排除C項；材料未涉及精神文明建設的事項，排除D項。11.公元前5世紀后期，雅典將軍伯里克利曾自豪地說：“我們的政治生活是自由而公開的，我們彼此間的日常生活也是這樣的。”公元前4世紀初，經過雅典公民陪審員投票，法庭以不信神和腐蝕青年的罪名，將著名思想家蘇格拉底判處死刑。由此可推知，這一時期的雅典（）A.思想文化環境壓抑 B.神權主宰城邦決策C.政治自由有名無實 D.民主政治盛極轉衰【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：公元前5世紀后期至公元前4世紀初（雅典）。據本題材料信息可知，伯里克利曾自豪地說我們的政治生活是自由而公開的，同時這一時期也是雅典民主政治的黃金時期，雅典的民主政治達到頂峰，而公元前4世紀初公民陪審法庭卻以不信神和腐蝕青年的罪名將蘇格拉底判處死刑，說明雅典民主政治在這一時期走向衰落，D項正確；根據材料，可以得出公元前5世紀后期到公元前4世紀初，雅典民主政治的發展概況，且雅典的思想文化環境較為寬松，不能得出雅典的思想文化環境壓抑，排除A項；據所學，神權主宰城邦決策不符合雅典民主政治的歷史史實，排除B項；據所學，雅典的民主制度有一定的制度保障，每個公民都享有一定的政治自由，排除C項。故選D項。12.在羅馬共和國時代，法學家主要從事法律解答、契約編撰、指導訴訟和著書立說等活動。他們的活動不帶有任何權威性和強制性，但實際上這些活動很容易得到立法者和審判人員的認可。這說明早期的羅馬法（）A.內容廣泛，兼容并包 B.理論與實踐聯系緊密C.程序煩瑣，契約至上 D.立法和審判力求民主【答案】B【解析】本題屬于單類型單項選擇題，據本題題干設問可知本題為本質類選擇題，時空是：羅馬共和國時期。根據材料可知，羅馬共和國時代的法學家的活動不帶有任何權威性和強制性，但實際上這些活動很容易得到立法者和審判人員認可，說明早期的羅馬法理論與實踐聯系緊密，B項正確；材料沒有涉及羅馬法的內容，排除A項；材料沒有提到羅馬法的程序，排除C項；結合所學知識，羅馬法主要維護的是羅馬公民的利益，而羅馬公民是有條件的，因此，力求民主表述錯誤，排除D項。故選B項。13.中世紀晚期的學者普遍認為裸露與否是人類和動物的根本區別。1452年，馬內蒂在佛羅倫薩發表《論人的尊嚴和優越》，文中提出：“由于我們的尊嚴和美麗……大自然不會掩蓋人體，她最完美、最絕妙的作品。披著衣物只會使她用不合適、多余的幕布遮蓋住她美麗的杰作”。馬內蒂的言論（）A.改變了社會的著裝風氣 B.表達了宗教改革的訴求C.挑戰了傳統的教化觀念 D.否定了上帝的存在價值【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：中世紀晚期（世界）。據本題材料“由于我們的尊嚴和美麗……大自然不會掩蓋人體，她最完美、最絕妙的作品。披著衣物只會使她用不合適、多余的幕布遮蓋住她美麗的杰作”可知，馬內蒂的言論表達了對人性美的追求，挑戰了傳統的教化觀念，C項正確；馬內蒂的言論無法改變社會的著裝風氣，排除A項；宗教改革開始于16世紀，時間不符，排除B項；材料只提到馬內蒂關于人的言論，并未涉及上帝，排除D項。故選C項。14.美國獨立之初，農民被視為獨立、勤勞、品德高尚的社會中堅，農業背景甚至成為公職候選人引以為榮的政治資本。19世紀后半期，美國農民卻常常被視為保守落伍的象征，有農村生活經歷的公職參選者往往有意無意地回避或淡化其出身。這一變化的根本原因是（）A.工業革命的深入開展 B.文官制度的發展完善C.農村經濟的迅速衰敗 D.政黨競選的混亂失序【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是19世紀后半期的美國。結合所學內容可知，19世紀后半期美國已經進入工業革命時期。由于工業革命的開展，工業迅速發展，農業的地位下降，由此導致農民的社會地位也不斷下降，A項正確；美國農民地位變化的根本原因是工業革命的深入開展，并不是由于文官制度的完善和政黨競選的混亂失序，排除BD項；美國的農村經濟在不斷發展，并沒有迅速衰敗，排除C項。故選A項。15.下表所示為19世紀下半葉確立資產階級代議制政體的歐洲兩大國的比較。對二者共同點表述最準確的是（）比較項目法國德國政體民主共和制君主立憲制國家元首總統皇帝政府首腦總理（名義上）宰相權力中心議會（主要集中于參議院）皇帝確立標志1875年《法蘭西第三共和國憲法》頒布1871年《德意志帝國憲法》頒布代議機構產生方式參議院由間接選舉產生；眾議院由普選產生聯邦議會由各邦選派；帝國議會由選舉產生A.都體現了三權分立原則 B.政府機構都對議會負責C.都得到根本大法的確認 D.都保留了大量封建會【答案】C【解析】本題是最佳選擇題。時空是19世紀下半葉（歐洲）。根據材料“1875年《法蘭西第三共和國》頒布”，“1871年《德意志帝國憲法》頒布”，并結合所學知識可知，19世紀下半葉法國和德國的資產階級革命成果，都得到根本大法的確認，C項正確；法國和德國的政治結構未體現三權分立原則，排除A項；德國的政府首腦對皇帝負責，排除B項；材料僅體現德國保留大量封建殘余，排除D項。故選C項。二、非選擇題16.閱讀材料，回答問題?！皩捜省敝?金世宗金世宗完顏雍（1123-1189）是金朝歷史上一位比較有作為的帝王。正隆六年（1161年），完顏雍在遼陽即位，年號大定。金世宗尤其重視借鑒唐太宗治國的經驗，汲取海陵王“淫嬖不擇骨肉，刑殺不問有罪……遂至于敗”的深刻教訓，以“寬仁”治國。金世宗的主要政策取向金世宗一方面尊儒興學，學習中原先進文化，另一方面繼承女真民族純正、樸實的優良傳統文化。大定二十年（1180年），特授襲封衍圣公孔總為州曲阜令，封爵如故。大定二十三年（1183年），譯經所進所譯《易》《書》《論語》《孟子》《新唐書》等，他還多次表彰孝道行為，以資勸勉。金世宗多次到郊外“觀稼”，并多次遣使檢查農業生產的情況，遇到災傷，“常加蠲免”；多次下令嚴厲懲處“有敢損禾稼者”。金世宗指出“賞罰不濫”才是寬政，若“賞罰不明，豈能勸勉”，他允許出現貪腐問題的各級官吏知錯改錯。他還提出“國家事務，皆須得人”的人才思想，注重選拔廉潔、純正、能干的基層官吏。他吸取海陵王獨斷以致敗亡的教訓，廣開言路、虛懷納諫，對于事關治國安民、朝政得失的大事，能夠與眾大臣一起討論，共同商量，形成了頗具特色的諫諍風尚。雖然金世宗的觀念中也不乏所謂“生殺予奪之權，當出于朕”，優待女真貴族，民族歧視，等等，但時人仍稱之為“小堯舜”。《金史》對金世宗及其統治時期的評價明禍亂之故，知吏治之得失……可謂得為君之道矣。當此之時，群臣守職，上下相安，家給人足，倉廩有余，刑部歲斷死罪，或十七人，或二十人·……然舉賢之急，求言之切，不絕于訓辭，而群臣偷安茍祿，不能將順其美。金世宗“寬仁”之名的爭議清朝學者趙翼說：“金代九君，世宗最賢?！倍敃r的學者多用“寬仁”形容金世宗的性格而非政策。下表所示為以“金世宗”和“寬仁”為關鍵詞在兩大學術文獻數據庫檢索的結果。學術數據庫平臺論文數量備注中國知網4其中一篇文章因內容較多，在期刊上分兩期刊載，實際只有3篇論文萬方5其中兩篇文章與金世宗的統治措施沒有直接聯系——整理自張志勇《論金世宗以“寬仁”治國的思想》等（1）根據材料，歸納金世宗“寬仁”治國思想在政治制度、官員管理、法律與教化等方面的表現。（2）《金史》與現代學者對金世宗的評價是否矛盾？說說你的理由，并談談從國家治理角度評價古代君王應遵循哪些原則。【答案】（1）表現：政治制度上重視借鑒唐太宗治國的經驗，汲取海陵王重刑治國激化矛盾的教訓；官員管理方面允許出現貪腐問題的官員知錯改錯，注重選拔廉潔、能干的官員；法律與教化上，賞罰不濫，尊崇興學，表彰孝道。

（2）不矛盾。理由：因為金朝統治時期比較短，涉及金朝，尤其涉及金世宗寬仁的文章論文不會太多，但是并不能據此認為金世宗不是古代明君。原則：統籌中央與地方關系；注重發展經濟；施行仁政；虛懷納諫；開明的民族政策?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類材料分析題，主要時空是金朝（中國）。關于金世宗的“寬仁”治國思想在政治制度、官員管理、法律與教化等方面的表現，由材料“金世宗尤其重視借鑒唐太宗治國的經驗，汲取海陵王“淫嬖不擇骨肉，刑殺不問有罪……遂至于敗”的深刻教訓，以“寬仁”治國?！笨芍沃贫壬现匾暯梃b唐太宗治國的經驗，汲取海陵王重刑治國激化矛盾的教訓；由材料“他允許出現貪腐問題的各級官吏知錯改錯?！?、“注重選拔廉潔、純正、能干的基層官吏?！笨芍?，官員管理方面允許出現貪腐問題的官員知錯改錯，注重選拔廉潔、能干的官員；由材料“金世宗一方面尊儒興學，學習中原先進文化”可知，尊崇興學；由材料“金世宗指出“賞罰不濫”才是寬政”可知，賞罰不濫；由材料“他還多次表彰孝道行為，以資勸勉。”可知，表彰孝道。【小問2詳解】本題是特點類、背景類材料分析題，主要時空是金朝（中國）。第一小問，關于《金史》與現代學者對金世宗的評價是否矛盾，據所學可知，并不矛盾。第二小問，關于理由，據所學可知，金朝統治時間短，現代人對金朝史實的認知、評價方面的材料比較少，所以僅憑現代學者關于金世宗寬仁的文章數量少不能認定金世宗不寬仁。第三小問，關于從國家治理角度評價古代君王應遵循哪些原則，據所學可知，我國自古以來是統一的多民族國家，國家治理中君主應該實行開明的民族政策，維護國家統一；中國自夏朝以來，疆域日益遼闊，為了國家統一，王朝穩定，需要妥善處理好中央與地方的關系；要從根本上治理好國家必須要兼聽則明，虛懷納諫；“水能載舟，亦能覆舟”只有解決好老百姓關心的問題才能從根本上治理好國家，為此，統治者應該注重發展經濟，施行仁政。17.閱讀材料，回答問題。海權論與晚清海軍建設材料甲午中日戰爭失敗后，清廷認識到當務之急是必須廣購戰艦巨炮，聯合北洋力量及特派總管海軍大臣，以此提升海軍實力。1895-1898年，列強幾乎把中國沿海主要港口都霸占并作為自己的軍事基地，使得“無論如何艱難，總宜復設海軍”成為朝內共識。美國學者馬漢的《海權對歷史的影響》在中國的傳播使晚清有識之士認識到了海權關乎國家盛衰、立國之道及經濟發展，于是清廷在西方海權理論的指引下開展了以爭奪制海權為目標的近代化海軍重建。清政府健全了各級海軍指揮機構的設置，設立海軍部并統一海軍指揮，開始對海軍軍官授銜。清政府從西方國家購置多艘艦船并完成了從江、海混編到江、海分組編制；清政府還開始了象山軍港的建設，又在煙臺建立了第一支海軍警衛隊；與此同時，天津北洋醫學堂、煙臺海軍學校以及湖北海軍學校等先后建立，清廷還向日本派出300多名官派留學生專門學習海軍?！幾云萜湔隆锻砬搴＼娕d衰史》（1）根據材料并結合所學知識，說明清廷開始在西方海權理論指導下開展海軍近代化改革的時代背景。（2）這場改革能否解決清廷“當務之急”，給出你的判斷并說明理由?！敬鸢浮浚?）甲午中日戰爭失敗后，列強掀起瓜分中國狂潮，民族危機加深；西方海權理論的傳入；民族資本主義的發展；有識之士對近代海防認識的不斷深化、對海防建設的積極宣傳和實踐。（2）這場改革不能解決清廷的“當務之急”。

理由：清政府統治腐朽；半殖民地半封建的社會性質；西方列強的干涉；科學技術落后?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時空是晚清（中國）。根據材料“甲午中日戰爭失敗后，清廷認識到當務之急是必須廣購戰艦巨炮，聯合北洋力量及特派總管海軍大臣，以此提升海軍實力”“1895—1898年，列強幾乎把中國沿海主要港口都霸占并作為自己的軍事基地”可知，甲午中日戰爭失敗后，列強掀起瓜分中國狂潮，民族危機加深；根據材料“美國學者馬漢的《海權對歷史的影響》在中國的傳播使晚清有識之士認識到了海權關乎國家盛衰、立國之道及經濟發展，于是清廷在西方海權理論的指引下開展了以爭奪制海權為目標的近代化海軍重建”可知，西方海權理論的傳入，有識之士對近代海防認識的不斷深化、對海防建設的積極宣傳和實踐；根據所學知識可知，民族資本主義的發展?！拘?詳解】本題是背景類和特點類材料分析題。時空是晚清（中國）。根據所學知識可知，這場改革不能解決清廷的“當務之急”。理由：結合所學知識，可從清政府統治腐朽、半殖民地半封建的社會性質、西方列強的干涉、科學技術落后等方面分