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文檔簡介
2023年手勢禮儀教案手勢禮儀教案1
一、手勢禮儀教學目標
1、能夠嫻熟駕馭手勢動作,運用到服務情境工作中。
2、恰當運用手勢教學重點各種手勢的識別及運用教學難點
二、導入提問
請同學們說說他們日常生活中所看到過的手勢有哪些?
交警的手勢居多
導入:看一段手勢禮儀的'視頻資料。
三、課堂學習
1、基本手勢(為學生示范,讓學生跟著做)
(1)規范手勢應當是手掌自然伸直,掌心向內或向上,手指并攏,拇指自然稍稍分開。
(2)手腕伸直,使手與小臂成始終線,手大小臂的彎曲以140°為宜,手掌與地面基本形成45度。
2、引導手勢
(1)指路手勢為客人指示行進方向。采納“直臂式”手勢:
(2)輕聲說“您請”。將左手或右手提至齊胸高度,手指拼攏,掌心向上,朝欲指示的方向伸出前臂。
活動一:情境訓練,運用引導手勢為客人指路。
3、“請進”手勢
(1)中位手勢,“橫擺式”:手指并攏,拇指自然稍稍分開,手掌與地面基本形成45度。手腕伸直,使手與小臂成始終手大小臂的彎曲以140°為宜。
活動二:訓練“請進”手勢。
(2)“前擺式”手勢:掌心向上,手臂由體側向體前方自下而上地抬起,當上臂抬至與身體45°夾角時,然后手臂擺到手與身體相距20厘米處停住。
活動三:情境模擬,迎賓員請客人進入酒店。
4、“諸位請”的手勢(找同學來示范做)
(1)“雙臂橫擺”式:“請”可以動作大一些。兩臂從身體兩側向前上方抬起,兩肘微曲,向兩側擺出。
(2)指向前方向一側的手臂應抬高一些,伸直一些,另一手臂稍低一些,曲一些。
5、請坐手勢
(1)低位手勢“斜擺式”:用雙手扶椅背將椅子拉出,然后左手或右手屈臂由前抬起,以肘關節為軸,前臂由上向下搖擺,使手臂向下成一斜線,表示請來賓入座。活動四:請同學模擬請坐情境。
6、遞物、接物手勢
(1)雙手為宜、主動上前、遞于手中、便利接拿、尖、刀刃內向、正面朝上
7、介紹手勢
(1)手心朝上,手背朝下,四指并攏,拇指張開,手掌基本上抬至肩高度,并指向被介紹的一方。
8、鼓掌手勢
(1)鼓掌時,用右手掌輕擊左手掌,表示喝彩或歡迎。
9、道別手勢
(1)揮手道別時:身體站直、目視對方、手臂前伸、掌心向外,左右揮動。
四、課堂小結
分小組訓練各種手勢,加入情境訓練中。加深對各種手勢的板書設計運用,引用各種手勢的運用。
手勢禮儀教案2
活動目標:
1、通過老師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培育幼兒養成良好的體態習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。
4、發展幼兒思維和口語表達實力。
活動打算:
儒靈童教材
活動過程:
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入:小摯友你是怎樣與人打招呼的?
2、寧靜聽《儒靈童》故事,情境導入。
老師提問:萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結:萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時,運用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平常一般是以揮手、點頭向對方問好。小摯友可要記得用合適的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導入:小摯友,你們會運用不同的手勢表禮儀嗎?
4、仔細看《儒靈童》動畫,啟發思索,老師提出如下問題:
(1)有哪些手勢是表示禮儀的?
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?
(3)在日常生活中,你們還會運用哪些手勢禮儀?請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師依據本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。
老師總結:動畫片中孔子老師的手勢表示敬重他人的禮儀行為,小摯友們要學會正確運用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的.表現,是對老師的敬重,也是好孩子的做法。
三、圖譜演示,推斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯
老師看圖總結:上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時候用請的手勢,這樣會增加別人對你的寵愛。正確的運用手勢會給我們的生活帶來許多的便利,小摯友們也要學會正確的運用手勢。
四、嬉戲互動,鞏固主題
名稱:手勢語
目的:使幼兒相識幾種常見的手勢。
規則:
1、老師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、成功、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進行仿照。
3、依據老師設置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延長,主題內化
1、帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
2、在生活中引導幼兒運用基本手勢。
3、和家長聯系,習慣養成持續至家庭中落實。
手勢禮儀教案3
活動目標:
1、通過老師的示范和講解,讓幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培育幼兒養成良好的體態習慣。
核心要素:
交通警、指交通、手勢語、各不同
聾啞人、用手語、須敬重、明事理
活動打算:
1、視頻四個
2、掛圖一幅
3、《信任相愛的一家人》視頻資料
活動過程:
一、起先部分
隨音樂開汽車進入——開心幼兒的心情。
老師帶幼兒隨著歡快的音樂,開著小汽車進入場地。坐好。
二、基本部分
1、談話——激發學習愛好
結合生活閱歷談話,公路上那么多車,為什么都很有秩序,能順當通行?
小結:因為有交警叔叔在指揮交通。這些動作有一個名字——手勢語
2、觀看視頻——培育視察力、表達實力。
幼兒視察并回答。
(1)片中的人是什么身份?
(2)他在做什么?
第一個視頻里的交警叔叔在指揮交通。
其次個視頻里的合唱會上,指揮家在指揮演唱。
第三個視頻的聾啞人正在用手語對話。
第四個視頻的籃球裁判正在運用手語提示規則。
2、誦讀兒歌——感知禮儀
出示掛圖,帶領幼兒大聲地、有韻律的誦讀三字兒歌。
3、學習手語——培育愛心
教給幼兒簡潔的聾啞人手語,教化幼兒敬重聾啞人,培育幼兒的.愛心。
4、嬉戲《我做你猜》——培育禮儀習慣
嬉戲玩法:
(1)老師用動作表達一個詞語,另一個幼兒說出這個詞語。要求幼兒的手勢或動作要精確。
(2)可以讓幼兒說詞語,大
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