25.兩小兒辯日

26.兩小兒辯日導入圖片1學習目標作者與作品圖片2檢查預習板書自主學習朗讀課文課文復述積累詞語疏通文意障礙點撥感知課文配圖啟示探究課文課堂練習課堂延伸返回一、導入

在第五單元的前幾篇課文的學習中，我們從斯科

特、劉連滿、“挑戰者號”宇航員身上感受到了人類探

索自然、認識自然的可貴精神，其實這種精神自古以來就有了。今天我們來學習一篇文言短文，一起體會我國古代人民探索自然的精神。

孔子見兩小兒辯斗返回孔子問其故返回作者與作品

這篇傳說故事選自《列子湯問》。《列子》一書相傳是戰國時鄭國人的作品。原書早巳失傳.全書基本思想屬于道家一派,宣揚順應自然,消極無為的哲學.該書中保留了不少優秀的古代民間故事和寓言故事。列子屬于道家學派，孔子屬于儒家學派，而兩家是對立的學派，常常互相譏諷。列子寫這故事，是譏笑孔子的無知。其實兩小兒的疑問，也是列子提出的問題，這個疑問，列子也不能解決。列御寇返回學習目標：1、能流利、正確誦讀文言文。2、積累文言詞語，理解課文大意。3、學習古人認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質疑的精神，體會學無止境的道理。返回請同學們對照書下注釋用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到難題小組成員之間可互相幫助，力求讀準字音、讀出停頓。返回自主學習給下列加橫線的字注音。

辯斗盤盂

滄滄涼涼

探湯

孰為汝多知乎

(dòu)(yú)(cāng)(tāng)(shú)(zhì)返回檢查預習

朗讀課文（注意停頓）

兩小兒辯日

孔子東游，見∕兩小兒∕辯斗，問其故。

一兒曰：“我以∕日始出時∕去人近，而∕日中時∕遠也。”一兒以∕日初出遠，而∕日中時∕近也。

一兒曰：“日初出∕大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為∕遠者小∕而∕近者大乎？”一兒曰：“日初出∕滄滄涼涼，及其日中∕如探湯，此不為∕近者熱∕而∕遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰∕為汝∕多知乎？”返回①兩小兒辯斗②問其故③我以日始出時去人近④而日中時遠也⑤及其日中如盤盂⑥日初出滄滄涼涼⑦及其日中如探湯⑧孔子不能決也⑨孰為汝多知乎（爭辯）（原因）（認為）（距離）（中午）（到）（寒冷）（熱水）（判斷）（誰）（以為）（你）（通“智”“聰明”）返回積累詞語，疏通文意———你能說說加橫線的詞語意思嗎？障礙點撥：1、你能指出下面兩個字在古今義上的區別嗎？古義今義1.去2.湯距離離開自己所在地到別處熱水食物加水蒸煮后的汁水返回2、難句質疑①我以日始出時去人近，而日中時遠矣譯：我認為太陽剛出來的時候距離人近，而中午時距離人遠。②孰為汝多知乎？孰：誰。為：同謂，說。汝，你。知：同智，智慧。譯：誰說你多智慧呢？（下面這兩句話該怎樣翻譯呢？）課文復述：

孔子到東方去游學，有一天，在路上看到兩人個小孩子在激烈的爭論，便上前問明原因。其中的一個小孩認為：太陽早上遠中午近，因為人們感到早上比較的清涼，而中午就非常的熱。另一個小孩子認為：太陽早上近中午遠，因為人們看到早上的太陽和車蓋一樣大小，而中午的太陽就尤如盤子碗口那般了。孔子聽完，沒能作出判斷。兩個小孩天真的笑了，對孔子說：”誰說你智慧豐富呢？“返回故事梗概：一孔子路遇兩小兒辯日二兩小兒各抒已見三孔子不能定誰是誰非兩小兒對太陽持有的不同觀點是什么？彼此的根據是什么？請同學們自由朗讀課文，在文中畫出。返回感知內容我以日初出遠，而日中時近也。“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”返回返回“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”返回“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”你能將文中兩個小孩爭論的話語歸并嗎？認為早遠午近認為早近午遠一兒曰：“我以日始出······遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋······大乎。”一兒曰：“日初出滄滄涼涼······涼乎。”返回太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據是什么？一是根據視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。（用了兩個比喻）一是根據感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。思考：返回一孔子路遇兩小兒辯日二兩小兒各抒已見三孔子不能定誰是誰非兩小兒辯日1如車蓋（大—近）

2滄滄涼涼（涼—遠）初出日中如盤盂（小—遠）如探湯（熱—近）孔子不能決（視覺）（感覺）返回板書：故事梗概：2、孔子答不出來，他的態度是怎樣的？可取嗎？1、兩小兒為什么會有不同的看法？————因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。————他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。返回3、這個故事對你有什么啟發？提示：可以從不同的角度談。探究課文：1宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。2認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質疑。3知之為知之，不知為不知，不要“強不知以為知”，要誠實謙虛。辯日啟示返回4認識事物從不同角度出發考慮，會有不同結論，要注意客觀科學地分析事情。

對于孔子不能解決的問題，你能否判斷誰是誰非？假如現在的你穿越時空隧道來到兩個小孩面前，你會對他們怎么說呢？張開想象的翅膀返回返回“近者熱而遠者涼”中午氣溫高，是否此時的太陽教早晨離我們近些呢？（不是）

主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到涼快；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距離地面的遠與近。

返回太陽地球早晨地球中午返回返回探究合作學習1、以“這篇文章講述了一個——————故事”說一句話。2、兩小兒辯斗，一個人根據————斷定“日始出近，日中遠”。另一個根據—---斷定“日初遠，日中近”。3、你認為孔子是個————————的人。你認為兩小兒有——————精神。返回①及其日中如探湯②問其故溫故而知新③我以日始出時去人近待君久不至，已去