2022—2023學年度第二學期期末學業水平測試試卷七年級語文注意事項：1.本試卷共8頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用黑色水筆或2B鉛筆在答題卡上作答。2.答題前請將相關信息在答題卡上準確填涂。一、積累與運用（共28分）“根深則葉茂”，我們可要不斷充實自己的知識寶庫，重視語文基礎知識的積累與運用喲！1.閱讀下面語段，回答問題。能在夏日靜下來的人，心①是平和寬廣的，氣質也是含蓄的。如同一面微②的湖，任爾蟲鳴鳥③，任爾花影重重，雨打風弦，我獨僻陰涼處。聽蟬自來，花自來，雨自來，露水沾衣自來，眉間清爽自來，一個人打坐，也風雅，也孤清。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.bìzhān B.bìzhàn C.pìzhān D.pìzhàn（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確一項是（）A.①鏡②瀾③燥 B.①境②斕③噪C.①鏡②斕③燥 D.①境②瀾③噪2.下列詞語中書寫完全正確的一項是：（）A.堅韌猥瑣黑障區屏息凝神千均重負B.震攝羸弱孤零零毛骨悚然耀武揚威C.凜冽告罄九連環苛絹雜稅驚心動魄D.妥帖豁亮馬嵬坡顛沛流離海市蜃樓3.依次填入下面橫線上的句子，銜接最恰當的一項是（）客觀來講，書法之美并無優劣之分，有陽剛雄強之美，也有陰柔妍媚之美。；。。，。①然而，陰柔妍媚之美雖是書法的一種氣質，當代書法藝術卻不能僅停留于此②因為一個偉大時代的書風，絕不能缺少昂揚的精神氣度③陽剛雄強，好比黃鐘大呂、金鼓雷鳴，是一種壯美④這是藝術之美的兩極⑤陰柔妍媚，好比江南小調、絲竹管弦，是一種柔美A.④③⑤①② B.④⑤③②① C.③⑤④①② D.⑤③④②①4.請根據要求默寫古詩文。（1）庭樹不知人去盡，_____________。（《山房春事》唐·岑參）（2）_____________，無人知是荔枝來。（《過華清宮》唐·杜牧）（3）落紅不是無情物，_____________。（龔自珍《己亥雜詩》其五）（4）_____________，一覽眾山小。（《望岳》唐·杜甫）（5）一次行走，一道風景；一段旅程，一種人生。詩人陳子昂登上幽州臺，在《登州臺歌》中寫下“念天地之悠悠，①_____________”慨嘆天地的廣闊和宇宙的永恒；杜牧夜泊秦淮河，觸景生情，在《泊秦淮》中寫下②“_____________，_____________”的詩句，表面斥責歌女，實際諷刺了不顧國家安危的晚唐統治者；陸游去職回鄉，在《游山西村》中以“③_____________，_____________”的詩句，寫出了路疑無而實有、景似絕又復現的境界；楊萬里早行崇山峻嶺中，在《過松源晨炊漆公店（其五）》中寫下“④_____________，_____________”，告訴我們最好不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能履險如夷。5.閱讀《海底兩萬里》選段，完成下面小題。那條章魚的八根觸角被斬斷了七根，只剩那根將不幸的艇員緊緊拴住的觸角在空中甩來甩去。就在尼摩船長和大副向這根觸角撲上去時，那怪物突然噴出一段墨黑的液體。頓時，什么也看不見了。等黑云散去，那章魚已經無影無蹤了，那位不幸的問題也隨它一起消失了！大家已經到了忍無可忍的地步了。就在那十幾條爬上“諾第留斯號”平臺和兩側的章魚中間揮斧亂砍。尼德·蘭用捕鯨又專門對付章魚那藍眼睛，每發必中。可是還是因為躲閃不及突然被一條章魚的觸角打翻在地。我又急又怕，心都提到了嗓子眼兒！那條章魚已經沖著尼德·蘭張開大嘴，被打翻在地的加拿大人眼看著就要被章魚咬成兩段。我立即撲了過去，但尼摩船長已先我一步趕到。只見他大斧一揮，斧頭便砍進章魚嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起來，用捕鯨叉叉進章魚體內。“這算是我對您的救命之恩的報答了！”尼摩船長對加拿大人說。肉搏戰持續了一刻鐘。章魚死的死，傷的傷，終于退回水里，消失在大海之中。尼摩船長滿身血污，一動不動地站在舷燈旁，凝視著吞噬了他的一個伙伴的大海，大滿的淚珠從他的眼眶里滾了出來。（有改動）（1）選段文字出自_____________的《____________》，描寫的主要內容是____________（）A.儒勒·凡爾納海底兩萬里大戰章魚B.喬納森·斯威夫特格列佛游記肉搏鯊魚C.喬納森·斯威夫特海底兩萬里大戰章魚D儒勒·凡爾納格列佛游記肉搏鯊魚（2）文中畫橫線句子中尼摩船長對加拿大人說的“救命之恩”指什么？綜合性學習活動。（共7分）6.七年級（5）班開展“孝親敬老，從我做起”主題活動，請你參與并完成下列任務。（1）閱讀下面兩則材料，分別寫出你的探究結果。材料一：①誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊②父母在，不遠游，游必有方。——孔子③不孝的人是世界最可悲的人。——魯迅材料二：①節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛他們”。②我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候。比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。③我偶爾會和媽媽聊聊明星八卦，這是有科學依據的哦，專家證明現代人壓力很大，適度的八卦是一種簡單有效的心理調節方法。（2）觀察下面題為《回報》漫畫，你有怎樣的感觸？請認真思考，寫出你的感悟。（不少于20字）二、現代文閱讀。（共28分）（一）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。佛心①初秋時節，我與幾個新結識的朋友一道從成都乘車去游覽峨眉山。②有一個叫葉子的小女孩，很快就成了車上的中心人物。5歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的《聲聲慢》。背誦完畢，掌聲雷動，媽媽又讓她背蘇軾的《赤壁懷古》，但葉子說：“我沒情緒背這首詞。”媽媽再強求，葉子便斜睨著媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車窗外面。③過了一會兒，葉子蹭到司機跟前，小聲問：“叔叔，后面那個小猴是你的嗎？”大家都回頭去看——后面懸著一只小布猴，兩條長長的手臂勾在窗框邊，身體來回擺個不停。司機說：“喜歡就送給你啦！”葉子連忙擺手說：“叔叔，我沒有想要你的小猴子，我只是想動動它。”司機笑笑說：“動吧。”葉子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后舒了口氣，跟旁邊的人說：“好了，換個姿勢，它就不累了。”④安頓好了小布猴，葉子又蹭到司機跟前，指著汽車擋風玻璃上的一片片斑跡說：“叔叔，你的汽車玻璃臟了！”司機說那是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞死在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長了脖子去看。這時，一個小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上，飛行的生命，頓時變成了一灘污跡。葉子看呆了。她帶著哭腔央求司機說：“叔叔，你慢點開好嗎？別撞死這么多的蟲子！我們晚一點到峨眉山沒有關系的。”⑤臨近中午，我們到了峨眉山報國寺下面的停車場。大家徒步往寺院的方向走。這時候，我們當中有一位老先生不解地問導游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導游笑著說：“那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成‘電線’啦！”大家聽罷笑起來。過了一會兒，突然聽到落在隊伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過去，驚問原委。葉子媽媽說：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進了草地里。但不知怎么的，扔完了就嚇哭了——哭成這樣！”⑥到了報國寺，我沒去禮佛，而一顆虔敬的心，不由朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人寰的溫暖；給小蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完純真的夢；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕來臨之前完成自己必然的壯舉……佛，把一顆大慈大悲的心安放在了一個小小的胸腔里面，讓它帶動起原本冷漠麻木的心生動地飛翔。愚鈍的人終于明了，在這個物質的世界上，并非只有“到達”才算得上真正的到達，途程遙迢，但到達的意義無處不在。7.出對文章內容理解正確的一項是（）A.當媽媽讓葉子背誦蘇軾的《赤壁懷古》時，她說“我沒情緒背這首詞”，“唉，你真不懂得孩子的心！”是為了引大家發笑，驅除旅途的勞累。B.葉子問司機：“叔叔，后面那個小猴是你的嗎？”葉子說這句話是喜歡這個小猴，想司機送給她。C.葉子捏起蚯蚓，把它扔進草地里，扔完了就嚇哭了，她怕自己不小心把蚯蚓摔死。D.到了報國寺，別的人都去禮佛，我沒有去，因為我已經從葉子身上讀懂了佛心的真正的含義，沒有必要去禮那種空洞無物的偶像了。8.文中的葉子是個有“佛心”的孩子。她的“佛心”表現在哪幾件事上？請簡要概括。9.作家康·巴烏斯托夫斯說：“描寫得出色的細節，能使讀者對整體——對一個人和他的心緒，或者對事件及對時代產生一個直覺的、正確的理解。”說說下面這個句子運用細節描寫的好處。葉子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣，跟旁邊的人說：“好了，換個姿勢，它就不累了。”10.結合本文或聯系以下材料，說說你對“佛心”的深入理解。（1）世上有種最溫柔也最具震撼力的東西，那就是——悲憫。（2）它是那么的曠世，仿佛來自天上的水；它又是那么的塵世，伴著人的血脈不息運行。它是上天在人的靈魂中植下的純真的花朵。（3）當人類的愛能夠不只施與人類，而能擴大涵蓋萬物生命時，才能到達最恢宏深邃的人性光輝。（4）它能感化世人，可以滋潤干涸的心田，可以凈化污濁的世風，給世界帶來光明，帶來感動。（二）（共16分）閱讀下文，完成下列小題。藏起母親的秘密張翔母親病了，在特別繁忙的工作中倒下，住進了醫院，臥床不起。遠在故鄉的姥姥知道了，愛女心切，立即拖著臃腫的身體，從千里之外的南方小城心事焦灼地趕來看望母親。母女倆闊別已久，待病床前見面時，居然相擁而哭，惹得旁人也掉了眼淚，也被感動了。姥姥開始不停的噓寒問暖，嘮嘮不停，手也不停交互揉搓著，可見她心中的急切。她問母親：“你到底感覺如何，氣色這么不好？”母親微笑著說：“感覺還好，就是沒有什么食欲，米飯都不想吃。”姥姥急了，說：“孩子，不吃東西怎么行呀？你想想到底想吃點什么？”母親詭秘地笑了：“其實我就想吃你包的芹菜餃子了。”姥姥頓時微笑起來，仿佛終于找到治病的良方，拍膝而起，說：“好！我去給你包，你小的時候最喜歡吃的就是芹菜餃子！”說完便起身拉我回家，和面包餃子去了。在家里和面包餃子的時候，姥姥不讓我插手，因為我向來不進廚房，她怕我壞了她的好事。我在廚房門口，悄悄看著，姥姥包得極為細心，搓揉扭捏間，老淚輕流，看得我心事闌珊。一個多小時后，芹菜餃子終于做好了，個個飽滿鮮香，姥姥將它裝進保溫飯盒，扯著我就匆匆出門了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍顫顫的，我知道她定然是怕餃子涼了！到醫院的時候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點水回來洗手，外婆自然起身去了。剛去一會兒，母親又對我說：“兒子，這離衛生間有點遠，去幫幫外婆端水。”于是我也去了。把外婆接回來的時候，我們忽然看見母親已經吃開了。母親笑著說：“嘴巴實在饞了，干脆吃了。”我看母親的飯盒，里面只剩三兩個餃子了。姥姥責罵她還是那樣嘴饞，臉上卻浮起笑容，因為母親終于還是吃下東西了。接下來的幾餐，母親依然病重，但食欲卻變好了，總是把姥姥包的餃子吃個精光。第二天晚上，我留下來陪母親。母親在一旁看書，而我坐在桌前寫東西。此間，一個不小心，筆掉在了地上，滾進了母親的病床底下，于是伸手去摸，筆沒摸到，卻摸到一袋東西。拖出來一看，我滿臉驚訝，竟然是一大袋餃子。我連忙問母親怎么回事，母親叫我塞回去，紅著臉說：“待會你拿去扔了，不要讓姥姥看見了。”我問：“餃子你都沒吃呀？”母親嘆氣說：“我一點滴食欲都沒有，哪吃得下呀？不要讓姥姥知道了，她知道我沒有吃，會很擔心的。”“你沒食欲，那你還叫姥姥包餃子干什么？”“你姥姥千里迢迢來照顧我，要是幫不上忙，眼睜睜地看我生病，會很傷心的。知道不？”我頓時被母親的話震撼了，終于醒悟過來：原來母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來，居然只是成全老人的一番愛意，減輕老人擔心而已。我提著一袋沉甸甸的餃子來到病房后院，揚手一揮，餃子被隱沒在黑色的夜里。秘密已被我藏起來了，但是我知道有一種沉甸甸深藏心底的愛意，卻永遠揮之不去。11.本文圍繞“餃子”這條線索，寫了哪幾件事？12.母親讓姥姥包餃子卻又把餃子藏起來。她為什么要這樣做呢？13.下面這段文字是文章的一個片斷，仔細閱讀后，請聯系全文思考：這段文字能否從文中刪去？為什么？到醫院的時候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點水回來洗手，外婆自然起身去了。剛去一會兒，母親又對我說：“兒子，這離衛生間有點遠，去幫幫外婆端水。”于是我也去了。14.談談你對文中結尾的理解。15.從小家長、老師都在教育孩子要誠實，而文中的“我”的母親及“我”都做了不夠誠實的事。對此你是如何理解的？三、古詩文閱讀。（共14分）（一）（共10分）閱讀下面文言文選段，完成下面小題【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱全經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（選自劉禹錫《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。理之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）1