最新九年級英語個人工作總結(大全13篇)九班級英語個人工作總結篇一

時間荏苒，一個學期又結束了，回顧這學期的教學，感受頗多。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進步，成果是最好的良藥。我是第一次上初三，我作為一名新老師，同學曾對我有過懷疑。我也頂著巨大的壓力，擔憂自己不能勝任這份重擔。但是，經過這一年的努力，我取得了同學的信任，得到了同學的確定。這是我的職業生涯中讓我難以磨滅的痕跡。

這個班同學成果兩級分化嚴峻，這是教學中最頭疼的事情。因此，如何教學，怎樣更好的兼顧全體同學，這是個麻煩的問題。但我沒有放棄基礎薄弱的同學，用我的辛勤付出，基本上兼顧了全體同學的學習。在一次又一次的考試中不斷取得進步。因此，我覺得對于畢業班，要找準方法，提高復習的效率。下面，我就我的方法做出一下總結：

針對這個班，我將班級可以爭取為及格的同學名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓舞，使他們信念倍增。許多同學告知我，他們不是不想學，而是學不會。假如他們始終處于這種不自信的精神狀態，那么該如何來迎接任務繁重的畢業班的學習生活呢？有同學寫信告知我，是我的不經意的以此鼓舞才將他從懸崖邊拉了回來。因此，作為老師，首先應當給他們精神力氣，鼓舞他們戰勝困難，取得進步。

思想工作做通了，假如沒有對他們進行必要的關心，他們學習跟不上，意志力薄弱的同學立刻又會失去信念了。因此，在接手這兩個辦事，我便加大了輔差工作的力度。我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業的講評，注意對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到把握為止。

針對本班同學基礎的特別性，我在教學九班級的學問時以比較快的速度進行。由于我發覺在教新課的時候，大部分的同學對學問的接受力量都有差不多。假如根據教學進度來上新課，勢必造成今后總復習時間又太趕。為了能夠爭取到更多的時間復習舊學問，給后進生一個機會跟上來，我只好趕進度了！當然趕進度歸趕進度，教學質量也要有保證，因此我重點對同學進行預習的指導及練習的精講精練。

接下來，在剩下的兩個多月的時間里，我便進行學問的系統專題復習。從詞法、句法、時態及語態的完整復習，讓同學重新整理所學學問。漸漸地一個月過去了，在一次一模擬測試中，同學的成果直線上升。我開頭證明了我的詳細復習方案的良好效果。并且，在進入復習的時候，我配上中考題型的練習，以及我比別的老師早一些進入第一復習，所以我的時間是比較充裕的。這也為后來的進步供應了保證。

為了提高同學閱讀理解和書面表達的力量，我在課堂上注意教給他們方法，而在課后讓他們多練習，由于有了好的方法，也由于詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作力量也得到了肯定的提高。

回想這一年以來的教學，作為一名新老師，我可以驕傲地說我付出了努力，也取得同學的認可、，更重要的是積累了豐富的閱歷。

九班級英語個人工作總結篇二

知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學期的英語教學工作即將結束。回顧自己的工作，是為了尋求更大的進步，是查找教與學的和諧進展。

一、堅持集體備課

集體備課扎實有效的進展是我校的一個教學特色。集體備課為本科室的全部老師供應了一個教學溝通平臺，每位老師的熱鬧發言又為教與學的整合供應了最佳范例。集體備課同時也是青年老師進步的平臺。每次的集體備課，我都樂觀參加，懇切的提出自己的見解與建議。并虛心學習同事的好的教學方法，學習他們的閃光點。可以說，每次集體備課之后，我都有許多收獲。對于教材的處理，教學環節的設計，教學活動的設計，同步與習題的運用，課外活動的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課。

二、課堂教學上出新意

現在，課堂教學是同學獵取學問并形成力量的主要陣地。所以，如何在課內就讓同學們學會并運用英語始終是我討論的課題。

首先，課前的熱身通過英語的freetalk來實現。這種方式始終受同學們的歡迎。它不僅好玩味，同時熬煉了同學們的口頭表達力量。

課堂設計力求活。針對教材，結合同學的生活實際，設計出同學們易于操作，有話可說的話題活動，讓同學們運用所學的英語，在急于表達自己思想的活動中學會了運用。力求課堂語言生動好玩。在必要的狀況下，我還會秀一秀自己的特別才能，調動課堂的氣氛。

對于同步的使用，也始終是全部老師們頭痛的事情。由于幾乎全部同學都能在四周的書店內買到答案。抄答案以蔚然成風。因此，我要求同學們在課內當堂完成部分習題，并準時檢查。另外，預留一部分習題，如selfcheck進行單元檢測使用。每周進行兩次課前力量訓練，完成了一部分力量題，如完形填空，閱讀理解。對于同學們知道答案的題目，進行每天的小檢測，即同學們自己預備好10道題，并在3分鐘內完成檢測。

樂觀培育大、小組長。選出每一組內英語成果最好的同學為大組長，另一位為小組長。對于單詞的批改，作業的檢查，背誦的檢查，測驗的檢查等都有組長完成。老師監督，抽查，關心組長完成工作。

三、備課，作業，輔導準時到位。

個人備課力求詳實，并符合學校的要求。作業的布置及批改準時，準時反饋出同學在學習過程中的問題。對于部分學困生準時溝通，供應學習方法及必要的輔導和關心。每次的晨讀課上，我會常常問的問題是：“你有需要問我的嗎?”

四、自我充電，不斷進步

在教學的同時，我常常掃瞄最新的教育理論，教育政策，教學導向。以適應不斷進步的教學工作。前幾天參與的縣英語老師基本功大賽中，獲一等獎。

五、其他

仔細遵守學校的規章制度，團結同事，樂觀做好本科室的衛生工作，仔細完成學校布置的各項工作。

路漫漫其修遠兮。教學無止境。教學有法，教無常法。九班級的英語教學工作將更加重要。我會不斷努力，查找讓同學進步的方法，為學校的英語教學做出自己的貢獻。

九班級英語個人工作總結篇三

信念是動力，目標是方向。畢業班英語生詞多,課文長而難。因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要采納敏捷多變的教學方法，提高授課效率，注意授課藝術，活躍課堂氣氛，激發學習愛好。

教學中要制定一個切實可行、周密有效的方案，明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應留意思想教育與學問教學相互滲透，寓思想素養教育于學問教育之中，讓同學熟悉到學英語的重要性，鼓舞同學樹立遠大抱負，努力學好英語。

１．立足課本，夯實基礎

學校畢業班英語學習主要是以深化基礎學問為主，以課本為依據，根據課本的編排挨次，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”，即基礎學問、基本技能和基本解題方法。學習要全面掩蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點；要面對全體同學，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。

２．找出不足，查缺補漏

查缺補漏主要體現在聽力訓練、詞匯、日常交際用語上。語音和

詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中準時講解有關的語言學問和單詞辯音及拼寫，準時歸納所學過的單詞；在復習時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎學問轉化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際力量，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。

查缺補漏后，同學的基礎學問已比較全面、系統、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，老師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。在講評之前仔細地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，關心同學弄清出錯緣由，使同學準時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進行引申、推廣。

20xx年6月

九班級英語個人工作總結篇四

一位優秀的老師應注意教法改革，不斷探究英語教學規律，以身作則做好帶頭表率作用。今日本站我給大家為您整理了九班級下冊英語工作總結，盼望對大家有所關心。

任現職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅決，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持全都，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，聽從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。

得到社會、家長和同學的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，仔細備課、上課、批改作業，課后進行輔導，樂觀參與連續教育，努力學習專業學問，不斷充實自己。樂觀探究教育理論，樂觀推動素養教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關懷、愛惜、敬重自己的同事和同學。

任現職以來本人先后擔當過不同班級的學校班主任，都以公平、急躁、熱忱、嚴格的態度履行老師的職責。本人深信“學校班主任是同學人生品行養成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的同學必需養成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎;必需做到全面進展，為自己的終身進展和特長進展做好預備;必需具備關懷他人、憐憫弱者、敢于創新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。

當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染同學。在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱忱，想盡一切方法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入同學的文體活動中。本人認為，開發同學智力，促進同學非智力因素的進展，拓寬同學視野，使每一個同學健康成長，是班主任的重要任務。

本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也漸漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱忱傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔當班主任期間，結合本班同學實際狀況，制定奮斗目標，常常和科任老師、同學家長保持聯系，緊密協作，對差生轉化工作方法得當，有成效。

在教學中，本人關懷愛惜同學，因材施教，兼顧好中差，既注意對“尖子生”的培育，也不忘對那些“差生”的關注與關心。本人擔班主任，既是同學的“家長”，也是同學的“大哥哥”，更是同學的好伴侶，在教學中，在課內外，本人和同學打成一片。同時，本人向德高望重的老老師看齊，注意加強自身修養，用自己的言行影響感染同學，本人曾經擔當班主任的xx班德、智、體、美、勞全面進展，在中考中取得較好的成果，得到同行和社會的好評和認可。

在英語教學工作中，仔細履行老師工作職責，嚴守教學常規，仔細鉆研大綱和課標，深化討論教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業學問的學習與討論。

做到細心設計每一節課，以同學為主體，充分發揮同學主動學習的作用，培育同學良好的英語學習習慣，最大限度地培育同學喜愛英語、學習英語的愛好。扎實的專業學問為自己在教學上制造優良成果奠定了基礎。教學中，大膽探究和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

6年中學英語教學的探究和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成果斐然，深得學校領導的信任，連年支配本人擔當畢業班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業班英語教育教學的把關老師，歷年中考、統考成果都名列前茅。

任現職以來本人的教育教學，取得了一些成果，但這只是個開頭，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。

在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、教育教學工作方面：

1、課前預備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新老師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄。

3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是同學學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有依據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

二、工作出勤方面：

我喜愛自己的事業，樂觀運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我樂觀參與教研組的教研活動和學校組織的例會，樂觀參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

三、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

四、改進措施：

1、多與同學溝通。多些主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注意組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養和教育教學水平。

以上總結，若有不足之處，懇請學校領導賜予批判指正。

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉瞬,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。

今年,我任教八班級一班和二班的英語。八(1)班經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成果有所提高;學習態度仔細,基礎學問比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八(2)班同學尤其是男生學習樂觀性不是很高，整體也不夠活躍。

英語是中同學的一門主課,無論是學校、家長還是同學都很重視它,但是不少同學覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少同學放棄了它。究其緣由,是同學對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法.

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

同學是學習的主體,老師不能代替同學，老師只能讓同學自己讀書,自己感受事物,自己觀看、分析、思索,從而明白任何一個道理和把握任何一條規律。于是我轉變“一言堂”,把課堂還給同學,形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學過程。

其次、努力建立融洽的師生關系。

相對來說,學校生比學校生獨立性強,自尊心也漸漸增加,渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好關系,從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀,正確熟悉同學的主體地位。

我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學,急躁細致地指導同學,溝通和同學的思想感情,使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師,循循善誘和激發同學學習的樂觀性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴謹治學,保持良好的教態。

老師的教風直接影響同學的學風。老師的一言一行,無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有直接的影響。老師的教態好,同學就喜愛,他們聽課的愛好就高,接受學問也快。

反之,同學就不喜愛,甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學校生,看問題開頭有可獨立的見解,對他們更要留意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的凹凸,和肯定的動作表情,盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣同學就增加了士氣,就能大膽地回答問題。

第四，加強自身修養學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給同學做了極好的表率。

第五，成果方面：經過努力，同學學習成果有所提高。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將連續努力，力爭佳績。

九班級英語個人工作總結篇五

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順學問結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是我為大家整理的九班級英語教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時間飛逝，緊急而又繁忙的半學期已經結束了，立刻迎來期中考試，就前期工作我做如下總結：本學期，我擔當九（3），九（4）兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地進行。現在我對本學期的教育教學工作做如下總結。

本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學存在基礎不好、對英語學習愛好不大等問題。針對這一狀況，我打算先從提高同學的愛好入手，了解他們的心理動態，和他們交伴侶，解決他們在學習上的困難，通過努力，他們在學習英語上的態度發生很大轉變。

在上課前，我做到了仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的力量，要求同學會讀，會寫，在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采納的教學方法、仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學上樂觀與其他老師商討，學習他們的方法，同時，仔細聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，起到很好的效果。

在布置作業時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的同學布置不同的作業。對同學的作業批改準時、仔細，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的'放矢。培育小組長關心我檢查其他同學的單詞和短語的聽寫。

本學期，面對這兩個班英語較差，同學愛好不高的狀況，我堅持了課后輔導。每天的業余時間，我會主動走近同學之中，并給他們解答疑難。通過這一學期的努力，同學的英語成果的到了很大提高。

當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。

九班級英語個人工作總結篇六

知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學期的英語教學工作即將結束。回顧自己的工作，是為了尋求更大的進步，是查找教與學的和諧進展。

集體備課扎實有效的進展是我校的一個教學特色。集體備課為本科室的全部老師供應了一個教學溝通平臺，每位老師的熱鬧發言又為教與學的整合供應了最佳范例。集體備課同時也是青年老師進步的平臺。每次的集體備課，我都樂觀參加，懇切的提出自己的見解與建議。并虛心學習同事的好的教學方法，學習他們的閃光點。可以說，每次集體備課之后，我都有許多收獲。對于教材的處理，教學環節的設計，教學活動的設計，同步與習題的運用，課外活動的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課。

現在，課堂教學是同學獵取學問并形成力量的主要陣地。所以，如何在課內就讓同學們學會并運用英語始終是我討論的課題。

首先，課前的熱身通過英語的freetalk來實現。這種方式始終受同學們的歡迎。它不僅好玩味，同時熬煉了同學們的口頭表達力量。

課堂設計力求活。針對教材，結合同學的生活實際，設計出同學們易于操作，有話可說的話題活動，讓同學們運用所學的英語，在急于表達自己思想的活動中學會了運用。力求課堂語言生動好玩。在必要的狀況下，我還會秀一秀自己的特別才能，調動課堂的氣氛。

對于同步的使用，也始終是全部老師們頭痛的事情。由于幾乎全部同學都能在四周的書店內買到答案。抄答案以蔚然成風。因此，我要求同學們在課內當堂完成部分習題，并準時檢查。另外，預留一部分習題，如selfcheck進行單元檢測使用。每周進行兩次課前力量訓練，完成了一部分力量題，如完形填空，閱讀理解。對于同學們知道答案的題目，進行每天的小檢測，即同學們自己預備好10道題，并在3分鐘內完成檢測。

樂觀培育大、小組長。選出每一組內英語成果最好的同學為大組長，另一位為小組長。對于單詞的批改，作業的檢查，背誦的檢查，測驗的檢查等都有組長完成。老師監督，抽查，關心組長完成工作。

個人備課力求詳實，并符合學校的要求。作業的布置及批改準時，準時反饋出同學在學習過程中的問題。對于部分學困生準時溝通，供應學習方法及必要的輔導和關心。每次的晨讀課上，我會常常問的問題是：“你有需要問我的嗎？”

在教學的同時，我常常掃瞄最新的教育理論，教育政策，教學導向。以適應不斷進步的教學工作。前幾天參與的縣英語老師基本功大賽中，獲一等獎。

仔細遵守學校的規章制度，團結同事，樂觀做好本科室的衛生工作，仔細完成學校布置的各項工作。

路漫漫其修遠兮。教學無止境。教學有法，教無常法。九班級的英語教學工作將更加重要。我會不斷努力，查找讓同學進步的方法，為學校的英語教學做出自己的貢獻。

九班級英語個人工作總結篇七

緊急的中考最終結束了，成果已然揭曉，我校如愿獲得了三連冠的可喜成果。經受了風風雨雨的這一年，感受頗多。為了是以后的教學工作更上一層樓。現在該靜下心來，仔細整理思緒，總結一下這一年的得失成敗了。

剛過去的這一年，是任重而導員的一年，由于我是中途接班，擔當了38班和48班的英語教學工作，所以我感覺壓力很大，肩上的負擔很重，如何使同學盡快地接受我，我又能順當地帶領同學踏上新的征程，揚帆起航呢？我想過許多方法，現在來總結一下：

俗話說“良言一句三冬暖”，誰都愛聽好話，表揚的話。有利于同學成長的好聽的話。表揚的話，親昵的動作，老師一點也不要吝嗇。不經意的一句表揚，一個微笑，一次暖和的撫摩，或許能給同學徹夜難免的信息。或許能成為同學化哀思為力氣的催化劑。尤其是初三同學的心理壓力已經夠大的了，老師不應當再有很甜不成鋼的言語和做法，給同學沉重的思想包袱，這時最好的老師是能給同學減壓的老師，這樣的老師才是同學心目中的良師益友。一份耕耘，一份收獲，自己的辛勤勞動，換得了同學的認可，我也去的了接班之后第一個階段性的成功。

由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引同學，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種樂觀上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。

除了課堂效果之外，還需要還要課外輔導。輔輔導要有針對性，要準時。尤其，到了后期模擬試卷練習，要特地讓某些同學到辦公室，當面做，當面發覺問題，當面講，當面會。作文也要面批面改。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。

同學到了后期，各科作業多壓力大，天氣熱，他們感到心里煩，就開頭厭煩學習。有的同學某一次考試沒考好，就焦急就亂了方寸；有的則一蹶不振。這時，我們老師把握好同學準時做好工作。鼓舞他們，讓他們看到盼望，堅持到最終。這根弦不能松，一松就完。首先，老師這樣，同學才能跟著榜樣走。

總之，我信任有付出，就有回報，三連冠的成果就是最好的證明。

九班級英語個人工作總結篇八

本學期九班級我連續29,32兩個班級的英語教學工作。初三的工作特別重要，是整個學校階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我盼望通過反思和總結本學期的教學工作，吸取禁言，揚長避短，以期盼在教學這方凈土重在進行制造性的勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

在這學期的復習迎考中，我深深地體會到：考前得當有序的復習是取得好成果的條件之一，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，做一下教學反思。

九班級總復習時間緊，任務重，如何通過短時間的復習，做到事半功倍，是擺在老師和同學面前緊急而艱難的任務。因此在制定方案中，我依據近幾年中考試題特點及同學實際狀況，實行有效的復習方法，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有效的結合起來。

我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎學問為主。在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，根據課程的編排挨次，抓住“三基”，即基礎學問，基本技能和基本解題方法。二是要面對全體同學，防止“片面追求高分現象”，決不能冷落“差生”。

那種迷信資料而放棄課本的做法是原來倒置的。毋庸置疑，課本是基礎，而好的資料是加深課本，提高力量的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容。，可以供應課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此，無論是開頭復習的夯實基礎階段，還是構建學問網絡，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于同學把握解題方法和解題規律。

基礎學問的總結，學問網絡的構建，基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，同學所獲得的學問就不堅固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

總之，只有讓同學們樹立必勝的信念，夯實基礎并有針對性的訓練，肯定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。

九班級英語個人工作總結篇九

在九班級385個同學中，有大約1/5的同學完全放棄了英語，這給我們九班級的教學帶來很大的困難。要提高整個班級的成果，無論是一般班還是住宿班，壓力都很大。面對這樣的局面，我們四個英語老師只有下定決心，化壓力為動力，團結全都，爭取高效、出成果。

一、精誠合作，充分發揮集體才智。

我們備課組是一個由中、青相結合的團體，精力旺盛，很能吃苦耐勞，從不計較個人得失，都有自己的特點和優勢。毛老師思維敏捷，點子多，考慮方法周全、細致，年青、聰慧，專業學問很強，是個答題高手;而我作為備課組長，雖然沒有過人的本領，但很敬業，有熱忱和責任心。我盡量做到以身作則，凡事多擔待，樂觀協調，準時提點。

1、細心選材，大膽刪減，不斷整合有效復習資源。

在復習階段，面對眾多的教學資源，假如一味的“拿來就用”，只會導致“題海戰術”。

2、強化時間意識，制訂科學實際的教學方案。

二、狠抓過關與落實，保證教學質量。

給同學傳授學問，教同學記憶詞匯，做大量的專題訓練和綜合練習等，是每個老師在備考前必做的事。然而，怎樣才能使同學真正地把握考點學問?怎樣才能過好詞匯、語法關?怎樣落到實處?這是老師們最頭疼的問題。也就是說，要最大限度地把所授學問抓過關、抓到實處，才是提高教學質量的關鍵。

1、制定詳細目標，嚴格要求把握程度。

2、一題兩做或多做，反復抓。

有些學問較簡潔，練習一遍就行。但是，大多數的學問點需要至少兩次甚至多次練習和反復強調才能把握。如，“被動語態”和“間接改直接引語”等語法練習，訓練和講解過許多次，重點班都仍舊有十幾個同學沒有完全把握，所以，在中考前，再做專題練習，不斷的強調，最終才落實到幾乎每個同學都已達標。

3、發揮“pairwork”和“partner”的作用，事半功倍。

在緊急的復習階段，同學既要默寫、背書，又要筆頭和口頭練習，假如要檢查他們每天的作業完成狀況，或要確定他們所學學問是否達標，僅靠老師一人是完成不了的。因此，實行同學“雙人互助”，功效很明顯。比如：默寫單詞，一天默30個，同學互改，兩三分鐘就知道結果，然后相互監督，錯一個抄十個，絕大部分同學很快就能達標。又如背書，你背給我聽，我背給你聽，背不出的就交給老師處理。

4、查漏補缺，發揮錯題集的作用。

一切為了同學，為了同學的一切。我們深深地意識到：一個團結協作的集體和一種和諧開心的氛圍是多么的重要。它能充分發揮群體優勢和集體才智，提高老師的教學力量和工作效率，促進老師專業成長。

九班級英語個人工作總結篇十

本學期本人擔當初三的英語教學工作，轉瞬一學年的教學工作即將結束，現我對本期教學狀況作如下總結：

在英語課堂教學中把單純地灌輸學問轉變成培育和進展同學語言運用力量和思維力量，使同學變盲目學習為主動學習，關鍵還是老師。因此，老師綜合素養的提高是英語教學成敗的重要因素之一，也是全面提高英語教學質量的關鍵。既如此，在新《英語課程標準》要求下，老師應如何進展自己、提高自己、完善自己，從而適應新的教育形勢呢？我認為，英語老師要勇當“五心”健將。英語老師要勇當“五心”健將，讓責任心永伴自己，讓了解心追隨自己，讓學問心提升自己，讓目標心激勵自己，讓角色心融入自己。使每位同學都全面、均衡、和諧地進展。

充分熟悉教書育人的神圣職責，以劇烈的責任關愛每一位同學，真正做到愛崗敬業、為人師表。在教學中要努力營造民主、和諧的教學氛圍，努力培育同學的合作精神、探究意識，從而激活同學的創新思維，為同學全面進展和健康成長創建有利的教學環境，平常老師間曾戲稱“你想自己的孩子遇到什么樣的老師，你就做什么樣的老師”。可見責任心的重要性。讓責任心永伴自己，肯定能不斷提高自身的英語教學水平，提升同學的英語綜合素養。

老師應具有良好的文化素養和專業素養，要加強中外文化修養，要能夠運用教育學和心理學方面的學問，了解不同年齡、不同學段同學學習英語的心理特征和認知過程，了解同學的情感和需求，只有真正了解同學，才能恰當地選擇和調整教育教學的策略，設計恰當的盡量真實的語言情境和豐富多樣的語言實踐活動，吸引同學主動參加語言實踐活動。只有真正了解同學，才能樂觀利用和開發多種教學資源，通過多種評價方式，正確地評價同學在學習活動中的表現，充分挖掘同學的學習潛能，也才能關注同學的共性差異，關心同學熟悉自我，樹立信念，促進每個同學在原有水平上能有最大的進展空間。讓了解心追隨同學，能充分發揮同學的特長，因材施教，同學的英語水平會有較大上午提高。

老師要不斷更新自己的學問，適應不斷進展的社會和科技對教育提出的新要求。老師只有淵博的學問，才能夠敏捷自如地駕馭課堂，在教學中更能游刃有余。如pizza的制作，大部分同學連聽都沒有聽說過pizza，就更不要說見過或吃過pizza了。甚至絕大多數英語老師都沒有感官的學問，在布置任務，供應制作方法和所需要的語言結構時，也只能根據教材和老師用書供應的信息，不能進展和活化語言。

由于“老師把握學問的程度與同學學習學問的時間成反比”，所以老師應加強學習，提高備課質量。備好課乃上好課的先決條件，老師只有熟識課程標準，深化鉆研教材，細心設計教學環節，才能得心應手地去解決每個問題，無論是備教材、備同學、備教法都要緊緊圍圍著培育同學自主學習的力量為中心，養成同學自主學習的習慣。有了良好的學習習慣，肯定能提高同學的英語水平。在教學中，培育同學學以致用的交際觀，讓同學“為用而學，用中學，學了就用”，而老師扮演的是促進者、關心者、引導者的角色。以此為目標，并記得時刻讓目標心激勵自己，從而使自己的教學更富有藝術性，那么在教學中就能起到事半功倍的效果。

在教學過程中創設情景，站在同學的角度扮演角色。即使沒有一個真實的純英語交際的大環境，但我們依舊可以營造或創設一個基本接近于說英語、用英語的交際小環境。何況千姿百態地大自然，多姿多彩的民俗風情，美麗悅耳的英文歌曲，也給我們供應了豐富的交際素材。而現代教育技術更給我們創設情境供應了有利的平臺。因此在教學中，我們不妨變換角色，從同學角度創設英語學習的實踐活動。如可設計問候、指路、購物、看病、打電話、邀請親友等日常生活情境，提高同學的口語交際力量；老師還可組織實物及教具演示、看圖及投影會話、扮演角色形象、詩歌故事演講、日常生活小事對話等課堂活動，運用聽錄音、放錄像、繪制簡筆畫等手段、組織英語演說競賽、課外英語角溝通等活動，創設語言交際情境，提高同學綜合技能。

假如能夠讓“五心”貫穿于自己的教同學涯，勇當“五心”健將，在教學中不斷更新觀念，敬重同學，才能樹立公平意識；關心同學，才能樹立服務意識。勇當“五心”健將，以老師“教”的方式促進同學“學”的方式轉變，使每位同學都全面、均衡、和諧地進展。

九班級英語個人工作總結篇十一

一個學期即將過去，現在可以坐下來細數這一學期收獲來的閱歷。這學期，我擔當九年二班的英語教學工作。為了做好今年初三的教學任務，我按時上課，樂觀參與學校組織的各種教學活動，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課，虛心向老老師請教，準時反思教學，仔細討論中考題型，在教學過程中對同學進行考點灌輸，使教學有方案、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學校領導的關懷和指導下，圓滿完成了完成初三第一學期的教學工作，現對本學期以來的教學工作做以下總結：

一、開學初仔細制定了教學方案，明確了教學目的。

在新課改的理念指導下，依照教學大綱、教材、同學實際和教育教學規律，制定了學期教學方案。

二、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節。

備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此我每天花許多的時間來備課，認仔細真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、仔細組織好課堂教學。

一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、精確?????、生動。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎，培育力量，進展才智，培育同學的正確思維方式，養成良好的學習習慣。

堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。

四、虛心向其他有閱歷的老師請教。

老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑問，必會請老師傅和其他有閱歷的老師，而且仔細做到每學期聽課20節以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并經常與其他老師溝通，改進教學方法。

五、仔細批改作業。

堅持布置適量的作業，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。

六、仔細反思教學。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。

七、做好課后輔導工作。

英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的同學進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，作業記錄中把握各個同學的心理狀況，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。準時賜予關懷和關愛。擅長發覺同學的優點，并賜予表揚;樂觀發覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。

八、經過一個學期的努力，一部分同學的成果有所提高，但存在的不足也許多。

存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，而且無法正確運用所學學問。

九、自我提高總結。

一學期轉瞬即過，在本學期，我仔細落實開學初所制定的自我提高方案，并依據實際狀況做出調整，現將總結如下：

1、政治思想方面。

喜愛黨的教育事業，樂觀參與學校組織的各項政治學習，仔細做筆記，自覺遵守校規校紀，嚴格要求自己，不斷提高思想覺悟，提高師德修養，為人師表。

2、在業務學習方面。

仔細鉆研教育教學理論，理睬當今教育教學思想，仔細學習課改精神，討論新課程標準，關注教學實踐，關注教學方法，關注教學結果，同時仔細討論同學的心理特點，關注不同同學的心理及行為，為做好教育工作奠定理論基礎。

3、在詳細工作方面。

本著教書育人，服務育人、管理育人的要求，做到了遵守勞動紀律，到處身體力行，多工作少廢話，樂觀協作班主任工作，在值周工作中，能夠合理支配，本著公正、合理的原則，準時督導檢查，做到仔細、負責、檢查到位。

同時樂觀協作主任做好同學的思想工作，關心同學解除心理障礙，樹立正確的人生觀，友情觀，鼓舞同學樂觀向上，克服不良行為，教育同學要學會做。在工作中相互學習、相互關心，樂觀協作，團結友善，追求高標準，高效率，高質量完成任務，并達到預期效果。

九班級英語個人工作總結篇十二

本學年，在學校領導的支配下，我擔當兩個班的學校英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊急又勞碌,開心又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：

一、做到仔細備課，授課。

在備課時，我力爭將教材目標和同學的實際結合，仔細思索最適合同學的教學方法和手段。同學的英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學學習英語的愛好，在培育愛好的基礎上訓練同學仔細讀單詞的力量，在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次同學的需要，同學在學習中會不行避開的消失兩極分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，為此，我制定了詳細的方案和目標，作業進行分層布置，并且利用業余時間對這部分同學進行有方案的輔導。

二、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

三、仔細批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，而且做到親自督查每位同學的默寫、背誦課文。

四、在這一學年的教學工作中，除了對同學進行愛好的培育外，還培育他們自學的力量，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量