詩歌鑒賞之

描寫手法2024屆高三一輪復習

表達技巧是作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現手法。它的含義非常廣泛，既包括各種表達方式、修辭手法的使用，也包括各類表現手法的巧妙使用，以及結構謀篇布局技巧。鑒賞古代詩歌的表達技巧是古詩鑒賞題中的一個考查重點，更是一個考查熱點。在古詩鑒賞中,命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現手法、手法”等幾種稱謂綜合使用,實則大同小異。“鑒賞詩歌的表達方式”，就是針對“記敘”“描寫”“抒情”“議論”進行鑒賞。詩歌的四種表達方式:記敘、描寫、抒情、議論表達方式概念作用 舉例 記敘記敘人物的經歷或事件的發生、發展、變化過程條理清楚，脈絡分明，內容完整，事情清晰船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。描寫用生動形象的語言對人、物、環境所作的具體描繪和刻畫。逼真傳神，生動形象，如臨其境滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑抒情表達作者強烈的愛憎喜怒等主觀感情。刻畫人物，鮮明表達作者的思想情感念天地之悠悠，獨愴然而涕下。議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表明的觀點。表現作者的觀點態度，突出詩歌的主旨所志在功名，離別何足嘆練一練思考下列詩句的表達方式。

1.只愿君心似我心，定不負相思意。 2.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。3.昨夜松邊醉倒，問松“我醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰:“去!” 4.勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。抒情 描寫記敘 議論詩歌以寫景抒情為主，故要特別關注描寫和抒情兩種表達手法。 描寫人物的方法:外貌、動作、細節、神態、心理等描寫手法正面描寫白描:用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。(注意與“工筆”的區別) 細節描寫:就是抓住景、物、人的某一細微特點進行描繪刻畫的技巧。側面描寫:襯托(正襯和反襯）烘托、渲染描寫景物的技巧:點面結合、遠近結合、感官結合、動靜結合，聲色結合、明暗結合、虛實結合、俯仰結合描寫景物的感覺角度:視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等描寫景物的觀察角度:定點觀察、移步換景移步換景：通過變換觀察位置來描繪景物。這種寫作方式強調了觀察者的移動，以及由此產生的景物變化。作用：展示了景物的多樣性和豐富性，使讀者能夠更加身臨其境。例如：

錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。定點觀察：觀察者保持靜止，主要關注景物的細節和特點，定點換景的描寫通常以細節和特征的描寫為主。效果：對景物的詳細描繪，展示了其多方面的特征。例如：登高風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。烘托：是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。指從側面描寫（周圍事物）。例如：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”渲染：本是一種國畫技法，在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象更為突出。是從正面描寫。例如：“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或者反面的、有差別的事物作陪襯，有正襯和反襯兩種。（兩個事物之間有主次的對比）例如：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽、

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情1.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。2.行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著綃頭。3.已訝衾枕冷，復見窗戶明。

夜深知雪重，時聞折竹聲。4.朱門酒肉臭，路有凍死骨。5.回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。6.寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。渲染烘托烘托對比襯托（正襯）渲染所描寫事物與表達的事物一致就是渲染所描寫事物與表達的事物不一致就是烘托判斷下列詩句運用了哪種描寫手法？點面結合：所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特征的詳細描寫;所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合。江雪【柳宗元】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

概括性描寫+詳細描寫開頭三句，入手擒題，以博大的氣勢籠罩全篇。首先點出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。(面)自“煙柳”以下，便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華。(點)望海潮 【柳永】

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。

寫景的一般手法與技巧三個角度觀察角度：遠近、高低、俯仰感知角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺描繪角度：繪聲、繪色、繪形四個結合動靜結合、虛實結合、正側結合、點面結合五種技法白描、渲染、對比、襯托、烘托練一練判斷下列詩句的人物描寫手法 1.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。2.五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。3.不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。 4.著我繡夾裙，事事四五通。 5.黃泉下相見，勿違今日言! 動作描寫 、細節描寫側面描寫 對比 神態描寫 動作描寫 語言描寫練一練判斷下列詩句的描寫手法或角度。

1.人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。2.花月正春風。多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，3.已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。 4.復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封

5.遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。6.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。7.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 8.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。動靜結合、以動襯靜虛實結合觸覺、視覺、聽覺結合側面烘托 細節描寫遠近結合、高低結合白描側面描寫(烘托) 視聽結合、聲色結合(2021·浙江卷) 意難忘·山家 [清]吳偉業村塢云遮。有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯。【注]①癭尊，即癭樽用癭瘤狀木根所制的酒杯。20.賞析上片的寫景藝術。(6分)①由遠及近，由外到內。從村塢、山家到室內，移步換景。②意象豐富，色彩和諧。“蒼藤老干”“翠竹明沙”，構成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結合。如“苔徑逐籬斜”。(2021·上海卷)虞美人[北宋]晁補之原桑飛盡霜空杳。霜夜愁難曉。油燈野店怯黃昏。窮途不滅酒杯深。故人心。羊山古道行人少。也送行人老。一般別語重千金。明年過我小園林。話如今。析詞中畫線部分(5分)①“一般”句寫臨別寄語，然后由實入虛，想象將來在自家的小園林再次相逢，借此慰藉心靈，沖淡離別的感傷。②“話如今”是說此次的聚散會成為日后重逢時回憶的話題，是對所想象的虛境細化深入，突出對此次相聚的珍惜以及離別的難舍。③虛實相生的寫法拓寬了詞境，將喜憂交織表現得細膩婉轉，真切感人。(2022·浙江卷)閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

樓前[中唐]王建 過勤政樓[晚唐]杜牧 天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。千秋佳節名空在，承露絲囊世已無。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②。[注]①千秋節:唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日(玄宗生日)為千秋節。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。②金鋪:釘在門上的獸面形的門環底座。19．這兩首詩中都寫到的______________和______________，寄寓鑒戒之意。和寫法上的不同。情感:①王詩追憶飛龍舞鳥，感慨玄宗的驕奢淫逸。②杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發昔盛今衰的悲嘆之情。寫法:①王詩運用細節描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習慣性動作，生動傳神;②杜詩運用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任意生長，③借景抒情，通過紫苔生長在金鋪上，營造荒涼氛圍。勤政樓千秋節(2023·常州市教育學會學業水平監測)關山月【李白】明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰地，不見有人還。戍客望邊色，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。[注]關山月:樂府舊題，屬橫吹曲辭，多抒寫離別哀傷之情。《樂府古題要解》:“‘關山月’，傷離別也。”16.這首詩的最后四句從兩面落筆，虛實結合，思致婉曲。請簡要分析。①一面是戍客眺望邊地景色，思歸之心凄然，一面是思婦獨上高樓遙望邊關，對月長嘆;②“望”和“苦”用實筆寫戍客，“當”和“應”用虛筆寫思婦;③以戍客的想象來寫思婦，使相思之情疊加往復，意境也更為深遠。（2023·山東師范大學附中高三階段練習）閱讀下面這首唐詩，完成小題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，余響入霜鐘②。不覺碧山暮，秋云暗幾重。[注]①綠綺,古代著名的琴。②霜鐘，《山海經·中山經》：“豐山……有九鐘焉，是知鐘鳴。”郭璞注：“霜降則鐘鳴，故言知也。”13．下列對這首詩的賞析，正確的一項是（

）A．這首五言律詩主要寫蜀僧彈琴，首聯說明琴師來自四川峨眉山，簡短的十個字，把彈琴者寫得很有氣派，表達了詩人對他的傾慕之情。B．三、四兩句正面描寫蜀僧彈琴，“為我”二字表明彈琴者與聽琴者的友情。“揮手”是撫琴的動作，描寫出了蜀僧撫琴姿態的瀟灑。C．頸聯中“客心洗流水”一句借用了“高山流水”的典故，李白表現蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之感，率真直白，毫不艱澀。D．尾聯兩句寫音樂結束后，作者舉目四望，不知從什么時候開始，青山已罩上一層暮色，秋云灰暗，詩人的心情也隨之變得惆悵、沉重起來。14．音樂是一種難以言傳的藝術，但許多大詩人在他們的作品中都描繪過音樂，像同學們熟悉的白居易的《琵琶行》，這首詩李白又是如何描繪琴聲之美的？請結合詩句分析。【答案】13．B14．①比喻。“如聽萬壑松”，以大自然的萬壑松比喻琴聲，狀寫琴聲之鏗鏘有力；“客心洗流水”把樂聲比喻成流水，狀寫琴聲的清越。②側面烘托。聽琴時“客心洗流水”，這如流水般清澈的琴聲能洗滌人的塵心俗念，使人心曠神怡,以詩人聽琴后的感受來表現琴聲之美。“不覺碧山暮，秋云暗幾重”，因聽琴入迷而忘記了時間，不知天暗云重，以時間之快表現琴聲之美。③用典。“余響入霜鐘”，“霜鐘”二字點名時令，與尾聯的“秋云暗幾重”照應。音樂終止以后，余音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起，琴聲終止以后，作者依然沉浸在藝術享受之中，借此來表現琴聲之美。【解析】13．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A．“這首五言律詩主要寫蜀僧彈琴”錯。這首五律主要寫的是聽琴，聽蜀地一位和尚彈琴。C．“率真直白”錯。“客心洗流水”五個字運用典故，很含蓄，又很自然。D．“詩人的心情也隨之變得惆悵、沉重起來”錯。這里是說詩人沉浸在音樂聲中，不知不覺已經暮色降臨，感覺時間過得真快，并非心情惆悵沉重。故選B。14．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。此詩寫聽蜀地一位和尚彈琴技藝之高妙，運用了多種表達技巧，極力來描摹琴聲的優美動人。第一種，比喻手法。頷聯中“如聽萬壑松”，用大自然的萬壑松濤之音來比喻琴聲，用大自然宏偉的音響，來狀寫琴聲的鏗鏘有力，令人感到琴聲之不凡；頸聯中“客心洗流水”一句，就字面講，是說聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過一般地暢快、愉悅，把樂曲聲比喻成潺潺的流水，以此來狀寫琴聲的清越、動聽。第二種，側面烘托的手法。詩人為了表現琴聲的優美，從聽眾欣賞的角度來寫，進行側面烘托，如聽琴時詩人寫到“客心洗流水”，意思是