我跟別人不一樣深圳市龍華區和平實驗小學黃婕妤（設計）【理論背景】小學一年級學生剛剛入學，需要經歷從幼兒園到小學階段的過渡，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從自身開始。學生們剛剛進入一年級，對男生女生的概念比較模糊，甚至弄不清楚同學們之間（尤其是男女生交往）身體的邊界在哪里，同學們都知道身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，故設計這樣一節課，創設一些特定的教學環節讓孩子們感受自己身體跟他人身體的區別，明確身體的界限，同時在游戲中又可以萌發同學們對身體的初步探索興趣。【教學目標】1.知識與技能：通過教學，讓學生與他人的區別，從而明確身體的界限。2.過程與方法：知道人與人之間身體接觸因人而異，別人身體的危險區，不要碰觸。3.情感態度與價值觀：通過本節課，讓學生樂于參加集體性韻律活動，接納自己的身體。4.思維能力發展：學會尊重自己和別人的身體。【教學重難點】1.重點：認識自己身體的與其他人身體的區別。2.難點：接納自己與他人身體的不同。【教學過程】（一）導入活動：熱身游戲1.師：同學們上了一天的課，想必你們肯定都累了吧，不如讓我們一起來運動一下，放松放松吧！請跟隨音樂《誰能跟我這樣做》，讓同學們跟著老師一起動一動，動動頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。同學們：剛才我們活動了一下，現在老師有個問題要提問同學們：剛才同學們跟隨老師活動了一下身體，那請你們說一說我們都活動了身體的那些部位呢？生回答：肩膀、頭、手、腳、手腕......師：嘩！同學們說的真棒！我們的身體有這么多部位，那老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧！2.游戲二“在哪里”（1）誰來告訴我你的肩膀在哪里？（2）還有你的胳膊在哪里?（3）你的膝蓋在哪里？3.引導學生完成老師的操作單頁，叫一兩個小朋友來完成。(二)主題活動1.感知體驗（1）今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。（2）播放律動《我的身體》中的音樂，引導學生完整欣賞兩邊，第一遍可以讓學生完整傾聽，第二遍教師隨音樂表演動作。（3）出示男生、女生卡片和PPT,引導學生觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請學生分小組討論自己對不同性別的看法。生回答：女生可以穿漂亮的裙子、女生可以留長頭發、女生可以穿扎馬尾，女生比較愛哭，女生比較喜歡紅色、粉色的東西，例如：喜歡玩芭比娃娃、過家家、跳舞、彈琴等；男生比較喜歡藍色、綠色的玩具，例如：車、槍、炮、樂高、拼圖、圍棋等等；男生游泳的時候只穿一條小短褲，女生不可以，游泳衣遮住的部分都是不可以給人家摸的地方。（4）教師小結：同學們說得真是太好，你們懂得可真多啊！為你們點贊！“性”是和我們身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。2.明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。（1）請學生觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。（2）出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）小結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，例如我們穿游泳衣遮起來的部位這些就叫做隱私部位，所以我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。（3）游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？師小結:除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去，而且還要大聲呼救，學會保護自己……（三）活動總結分享同學們：通過這節課我們了解到男生與女生身體的區別，我們身體上的某些部位是不可以被輕易觸碰的，尤其是隱私部位，你們知道了嗎？但是同時又有些部位是相對開放的。當我們發現身邊有人亂觸碰別人或有人亂觸碰你時，我們可以用這節課學到的方法來保護他人與自己。一旦有人觸碰你了讓你感覺不舒服，要及時告知對方，回家后要告訴家長或者熟人的家人。要與此同時，同學們也要知道，我