2023年高三下學期家長會發言稿通用9篇高三下學期家長會發言稿1

敬重的各位領導、尊敬的各位老師、敬愛的同學們：

大家上午好!

今日我很榮幸作為學生家長代表站在這里發言，xx一中是我的母校，我的初中和中學在都這里就讀，現在我的孩子也在這里讀書，我對一中充溢了感情，對她的發展也始終特別關切。近年來，學校發生了天翻地覆的改變，校內環境更加美麗、教學條件更加優越、師資力氣得到了進一步加強，高考成果更是每年上一個臺階。孩子們在這里學習，我們家長感到很放心。事實上我們也都欣喜地看到孩子們在這里一每天成長、一每天進步，這包含學校和老師們巨大的努力和心血。在這里，請允許我代表全部家長、孩子向各位老師所付出的辛勤勞動和無私奉獻表示誠心的感謝!

敬愛的同學們，高三的生活是苦的，但是充溢的的!是歡樂的!但是，時間過得很快，今日，距離20xx年高考僅有100天了，在這個關鍵時刻，作為家長，我們能做的，是為你們創建一個平和安靜的家庭環境，一個寬松獨立的思維空間，一個坦誠自由的溝通平臺，少一分疑慮擔憂，多一分信任激勵，身體上加強養分，精神上輸送歡樂。做不僅有愛更有才智的“后勤勤部長”，讓你們順當完成人生的第一次大考。

這場考試考的不僅僅是學習成果，更考驗一個人吃苦耐勞的精神和百折不撓的意志。相對于考試內容，這種品行和實力是將來人生的必備條件。面對高考，我們對你們充溢信念!這信念，來自你們高標準高強度刻苦的訓練，來自你們一步一個腳印跋涉的歷程，來自你們身經百戰不畏挫折的氣度，來自你們慢慢長大慢慢懂事的每個細微環節改變。面對這段須要昂揚奮進的人生，我們希望你們能做到：堅決信念，所謂天生我材，堅忍不拔，終歸天道酬勤。至于結果，不必創建奇跡，但求無怨無悔。

從現在起，讓我們以最少的懊悔面對過去，用最少的奢侈面對現在，用最多的幻想面對將來;我們就要以傲視群雄的信念投入到高考的競爭當中，以百分之百的精力投入到高考的復習當中，以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中。做家長我們將靜靜的陪你們走過這段不平凡的征程。

我信任，有學校老師的細心教化，有同學們的刻苦學習，有我們家長的全力協作，同學們都能笑傲高考，奔向美妙的前程!xx一中今年的高考也肯定會結出更加豐碩的成果。

同學們，讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱隱可見的彩虹就在你們拼搏之路的前方!x月，是你們收獲的季節，你們肯定能滿載歸航，孩子們，英勇地向前沖吧!

感謝大家!

高三下學期家長會發言稿2

敬重的各位家長：

各位家長，感謝大家放棄珍貴的休息時間光臨學校、光臨本年級來參與這次家長會。

今日的家長會分為兩個階段。第一階段由我以廣播講話的形式和大家作一次簡短的溝通;其次階段分班級由各班班主任主持召開各班的家長會。現在，由我代表學校、代表本年級全體老師向大家作一個簡短發言。各位家長，在過去的兩年多時間之內，承蒙大家的支持，經過年級全體師生的共同努力，我們一路乘風破浪，算是比較順當地走了過來。盡管管理過程中仍舊存在這樣或那樣的許多問題，盡管現狀離志向目標還有肯定的距離，但我想，我們年級還是抓住了主要沖突，取得有目共睹的顯著成果。比如：學生總體上高度自覺，學生學風深厚，精神面貌總體上主動向上;再比如，在歷次與兄弟學校的聯考過程中，考試成果總體都比較志向，使我們可以堅決而自信地說，20xx年高考中，我們應屆的二本以上上線人數確定可以創下宜春中學辦學歷史上的新紀錄;再比如，20xx年度江西省中學生奧賽結果揭曉，我們年級有吳勇、彭邦安、劉濤、周江、謝孟、龔奕鑫等6名同學榮獲全國一等獎，創建了宜春中學辦學歷史上的最好的奧賽成果記錄;再比如，在20xx年北京高校保送生選拔考試中，我們年級高三10班吳勇同學表現優異，被北京高校提前錄用，這意味著吳勇同學不用參與高考就已提前被北京高校錄用了，這也是我們宜春中學近20年來的第一次;再比如，在最近的全國20xx年高校自主招生考試中，我們年級高

三9班鄧睿智同學表現優異，獲得優秀等級，從而獲得將來報考清華高校可以至少加20分錄用的優待等等。

當然，這些成果只能說明過去，只能成為今后前行的基礎。進入高三后，尤其是本學期開學以后，不管是老師，還是學生，還是家長，都真正地感覺到了高考即將來臨的氣氛。比如，孩子們已基本上放棄了星期六晚上的休息時間，全部要求到學校上晚自習了;再比如，2月26日我們已在市體育中心隆重實行迎高考百日誓師大會，已正式宣誓沖刺高考了;再比如，每隔1至2周我們就要實行一次大考了等等。這是正常現象，終歸高考制度還在，有競爭就肯定會有拼搏和沖刺。

正因為如此，進入高三后，尤其是本學期開學后，年級的工作相對明顯地簡約化了，即明顯突出了高考復習迎考工作的中心地位，突出了高考復習迎考工作的重要性和緊迫性。也正因為如此，今日我發言的內容也集中圍繞這一中心，主要表達這么幾層意思：

第一，不要隨意變更目前的“寄宿制”管理模式。

理由很簡潔：1、上級領導部門和學校還沒有變更宜春中學北校區的這種管理模式，北校區的一切管理舉措都是圍繞這一模式而綻開的，因此選擇出學校走讀的話，從某種角度上說就會成為這種模式的犧牲品。2、多年來的學校教化實踐證明，這種模式對于學生高效利用學習時間、提高學習成果總體上有明顯的優勢。3、離高考只有短短的幾十天了，我們兩年多的住校時間都堅持了，在這個時候選擇一種新的生活方式、作息方式，本身就是患大忌的事情，我們可以堅決的說，必定會產生許多消極影響，從而釀成苦果，這已有許多這種案例。

總之，家長摯友們，現在這個時刻，學校和老師更不會對大家講官樣話、假大空的話，因為我們的目標是完全一樣的，我們都想希望每一個孩子考試順當、夢圓六月。

其次，接著強化紀律觀念，嚴格遵守學校和年級制定的各項管理制度。越是接近高考，學生的思想越簡單受到各種影響而出現波動，越簡單出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教化，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。只有紀律好，才能班風正、學風濃，才能保證最終的高考沖刺高效有序地進行，所以希望各位家長接著理解和親密協作年級的管理工作,比如我們最近就頒布了一個“關于全面禁止學生攜帶和運用手機、MPn產品的確定”

高三年級各位家長：

目前，年級學生運用手機和MPn產品的現象又呈泛濫之勢，嚴峻沖擊了正常的教化教學管理秩序，與高考百日沖刺主題形成劇烈反差。經年級探討確定，并報學校批準，自即日起，重申在本年級范圍內全面禁止學生攜帶和運用手機(含小靈通等其它通訊工具，下同)和MPn產品的禁令。現將詳細規定強調如下：

一、嚴禁本年級學生在校內一切區域攜帶和運用手機和MPn產品。

二、凡是在校內攜帶和運用手機和MPn產品的行為，均視為違紀行為，學校按如下方法予以處理。

1、對于違紀學生的手機和MPn產品，違紀學生可以選擇如下兩種處理方式：

(1)學校不沒收違紀學生的手機和MPn產品，但違紀學生必需向學校認捐300元善款，以用于資助年級貧困學生。

(2)由學校沒收違紀學生的手機和MPn產品。收繳物短暫存放于學校，原則上在本年級本屆高考結束后予以歸還，但存放期間假如因失盜等意外事故導致收繳物遺失或損壞者，學校概不負責。

2、扣除違紀學生所在班級達標分5分/人次。

3、視情節輕重賜予違紀學生以肯定的紀律處分。

4、取消違紀學生在違紀學段內一切評優、評先、維度評A資格。

5、取消違紀學生在學校參加評比一切貧困助學金的資格，包括目前正在執行的江西省政府貧困助學金、鄒俊勇貧困助學金、中國建行成長安排貧困助學金、部隊貧困學子助學金等，也包括高考之后將實施的江西省高校新生貧困助學金(每人5000元)等。

三、歡迎年級全體師生舉報學生攜帶和運用手機和MPn產品的行為。對于查禁工作得力的班級，年級酌情予以適當嘉獎。

特此確定!

第三，借此機會向大家簡潔介紹一下學校和年級的目前的高考復習策略問題。

從策略上講，本學期將特殊突出考前的強化訓練，一切教學工作都將以訓練為中心，包括將學生問題試題化，將訓練規范化，以練代講，以考代講。

基本支配包括：1、全學期至少支配8次大型模擬考試，也就是平均2周左右就要實行一次大考，大考密度空前增加;2、不實行大考時，每周就要支配一次大型周練;3、課堂上，尤其是其次輪復習結束后的課堂上，同樣將體現以訓練為中心，每堂課都將是以練習為主，當堂訓練，當堂講評。

當然，年級也會考慮到勞逸結合，因為越是打大仗、打硬仗的時候，越要留意勞逸結合，否則就會影響學生的持續作戰。所以，對學校而言，本學期中，每逢法定節假日時，該放假我們會照常放假;尤其是考前的一周左右，我們甚至會停課幾天讓學生進行休整。同樣，對家長而言，孩子在學校已經很驚慌了，回家之后也就不要再隨意苛求孩子了。

第四，關于高考填報志愿的問題，提前提示家長們幾句話。

一是要了解高考填報志愿大致分為兩大步驟。第一步：高考分數沒出來。提前志愿項目：包括師范、國防等國家重點愛護的行業、專業和院校。

其次步：高考分數出來之后。

二是家長要起先有意識地依據孩子目前的成果現狀考慮孩子的填報志愿的趨向，以免將來輕率地、匆忙忙忙地作出確定，從而造成缺憾。

要考慮的問題包括：專業、行業;個人愛好、志向;地域、城市;生活習慣;交通等。

強調：先立足于家長自己來考慮這一件事情，而不是總纏著子女來探討這一問題，以免分散子女精力;2、要有針對性，既不好高騖遠，也不要自我降低層次。

提示：浙江高校與省高招辦聯合開發了一套系統，通過這套系統可以特別簡潔地查詢近幾年的高考錄用狀況，當你輸入高考成果時省排名狀況時，系統也會依據近幾年的狀況給你提出詳細的志愿參考。

第五，誠心希望家長們協作學校全力投入，做好孩子的后勤保障工作。

一、保證孩子擁有足夠的養分。最低保證：足夠的伙食水平，即吃飽飯。志向目標：保證養分——保證高蛋白供應，如牛奶、雞蛋、魚蝦等。

二、保障孩子沒有除學習之外的各種憂慮。如保證各種生活用品，保證各種要支出的費用;肯定保證家庭和諧等。

三、假如有必要，在醫生、專業養分師指導下，適當用些養分品、保健藥品。

第六，說說家長對待孩子的看法問題，即寬松還是嚴格的問題。我的基本結論是：走到現在，我們應當只有寬容，不能擁有嚴厲。緣由很簡潔：一、現在，學生更加接近成年甚至已經成年，更加成熟了，更加理智了，許多事情已經具有思索推斷的實力了，許多方面不須要

家長反復強調了;二、現在，高考已近在咫尺，學生在校時期的學習壓力;特殊強調：“只有寬容”，這是很肅穆的要求，否則很;詳細而言，作為家長，我們應當怎么做呢?基本做法就;比如：在孩子回家后的任何一點點時間內，我們要放下;在孩子回家后，孩子想干什么，就盡可能地滿意他們干;總之，對孩子，真正的不在乎多大的投入，關鍵是用了;第七，最終時間段內，家長仍舊要對孩子充溢信念

家長反復強調了。

二、現在，高考已近在咫尺，學生在校時期的學習壓力已空前增大，精神上原來就已處于高度的驚慌狀態，在此狀況下，已不須要家長再人為的增加新的壓力了。

特殊強調：“只有寬容”，這是很肅穆的要求，否則很簡單造成負面影響，甚至是悲劇。

詳細而言，作為家長，我們應當怎么做呢?基本做法就是，多些關愛，多些溝通，少些干預，少些嘮叨。

比如：在孩子回家后的任何一點點時間內，我們要放下一切工作和應酬來陪陪孩子了;

在孩子回家后，孩子想干什么，就盡可能地滿意他們干什么，如看電視，上網，睡覺等，因為這些原來都是釋放學習壓力的好途徑。在家里，盡量回避探討孩子學習成果好壞問題，多聊聊孩子在每天之中，我們都要花上一點點時間想一想生活在學校的孩子了;隔三差五的，我們要到學校走一走，逛一逛寢室，拿幾件換洗衣服，洗一雙襪子，送一點吃的喝的，陪著吃一頓飯等等。

總之，對孩子，真正的不在乎多大的投入，關鍵是用了心沒有，用了真心沒有;人心都是肉長的。特殊對于家境并不富有的家庭而言，更要通過感情方面的投入、精神方面的激勵來彌補物質上的不足。

第七，最終時間段內，家長仍舊要對孩子充溢信念。

毫無疑問，我的結論是：我們每一個家長，都要對我們的孩子充溢希望和信念。無論你是來自農村，還是來自城鎮;無論你的孩子是男孩還是

女孩;無論你的孩子現在成果是好還是不好，你都應當對他充溢希望和信念。這是因為：

一、現在已經進入信息化時代了，不讓孩子讀書，不讓孩子進入高等院校接受更高層的教化，已經是典型的鼠目寸光的做法了。這一點尤其要提示我們廣闊農村的家長同志留意。在現今的社會形勢下，接受了高校教化有了高校文憑當然不見得就肯定會有很好的就業機會，但是可以想象的是，假如沒有接受了高校教化沒有高校文憑，那不就更加沒有機會了么?即使有機會，你看看你找到的是什么樣的機會呢?無非是一些賣苦力的機會。因此，不管最終結果如何，我們要堅決信念地讓孩子讀下去。

二是，現在你的孩子可能成果是還不好，但這不等于說最終的高考成果也就肯定不好。因為高考雖有規律可循，但是不同年份的高考還是存在命題的難易之分，存在著考查學問點的輕重之分的，而這種難易之分、輕重之分，對于不同的學生而言，影響往往是特別特別大的，正因為如此，每年高考之后都會出現大量平常考得好，高考考砸了，而平常考得不好，在高考時卻出人意料的考得特別好的現象。正因為如此，我們才說這句話：“現在你的孩子可能成果是還不好，但這不等于說最終的高考成果也就肯定不好。”也正因為如此，到現在，我們也沒有那個老師敢說哪個學生就肯定能考取，哪個學生就肯定不能考取的話了。

三是，即使最凄慘的結果，今年高考落榜了，那么我們孩子的這種努力，也可以為下一年的補習奠定堅實的基礎。

四是，即使考不取本科，也不情愿留下來補習，我們還可以選擇三本。此外，我們還可以選擇讀專科，然后通過自學考試讀本科，然后照樣還可

以攻讀碩士、博士探討生。而一旦我們現在就放棄了甚至退學了，這一切機會可能就完全丟失了。

各位家長摯友，到今日為止，距離高考只有最終的80天左右的時間了。誠心希望在這最終的80來天時間里，老師、學生、家長，同舟共濟，爭分奪秒，全身心投入，共赴高考。

最終，再次感謝您的光臨。誠心祝福您身體健康，工作順當，家庭華蜜，圓夢六月，心想事成!

我的講話到此結束!

感謝大家!

高三下學期家長會發言稿3

各位家長：

感謝大家在百忙中能來參與這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必需共同參加的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是成功的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，成功必將屬于有打算者。我們應當打算什么呢?這場戰斗須要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的學問。

各位家長，時間過得很快，轉瞬開學已有兩個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參與高考了，今日距離高考僅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關切、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上志向的高校。所以，我今日發言的主題是：

同心協力，共創10班輝煌下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體狀況

3、學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成果進步明顯。女生學習尤其刻苦。

(1)目標明確，刻苦努力，成果優秀或上進較快的同學。他們從早晨5點30分起床到晚上10點10分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是特別刻苦的。他們中有許多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床到操場看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特殊緊。如：孟家慧、劉燕、王穎楠、沈思、卜淼、王子銘、桑楠、朱東穎、郭毛毛、相寧、吳雪嬌等這些同學學習特別刻苦，讓我也感到特別感動。當然這些同學成果也特別優秀。大家都生怕落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，許多同學的成果有了明顯的上升。

(3)滿意于現狀，知道學習但不夠刻苦，成果中等的同學。這類學生大多數性特別向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿意于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為簡單。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，找尋身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐性與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早變更對待學習的看法，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成果不太志向的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成果不太志向，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長常常指責，恨鐵不成鋼，在校老師成天在耳邊羅索，進行思想教化。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。這一點，我想舉一個例子，初中時，由于各種緣由作用下，一位同學也成了學困生，老師想盡了方法進行教化，但效果不太明顯。后來還是他母親把我從學習逆境中拉了回來。母親為了讓他找到學習動力，讓他停課跟她一起去了趟他姑姑家和舅爺家，他們都在大城市住，家里特別富有。當他看到城市那寬敞的水泥道路，看到那車水馬龍的熱鬧，看到姑姑和舅爺家那金碧輝煌的房子，看到姑姑在他母親面前的眼神，那一刻他真的震驚了，后來，母親又帶他去了開封河大校內。從那以后，我不知從哪來的一股勁，便起先了沒日沒夜的學習，在初三時成果竟然趕了上來。現在才知道，母親當年用了一招樸實管用的情景刺激教化方法。對于第四類學生，同樣須要我們家長用實在的情景刺激教化，這要比你們指責他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。另外，班級還有一些同學，他們的狀況是，學習基礎較好，腦子比較敏捷，學習有些浮躁，但成果還能保持優秀行列。對于他們家長要常常敲打，切不行做過多表揚，他們的成果有許多時候是在吃高一的老本。

4、成果狀況班級總體成果，

依據學校供應的近三年的高考上線狀況統計表介紹高考狀況，特殊是近五年來我校高考文科重點率本科率問題。

1.文科重點錄用數少;2.作為分校文科班與本部差距大。3.有些同學無所事事，學習缺乏目標和動力，大約有20人到不到本三線。

三、學校的管理介紹正中的學風、校風和嚴格的管理制度，嚴格的時間支配。

四、班級目前存在的問題。

1、和本部一般文科比差距較大，重點線以上人數少。我們班達到這個重點線的估計5人左右。我的目標是至少10個.應當實現這個目標難度有些大，但我還是很有信念的。只要學生主動協作我，按我的要求不打折扣的完成。

2、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，相識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不擅長抓點滴時間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調寧可早到10分鐘不行遲到1秒鐘，但是還是有些同學做不到。不守時就是不守信。為此我也懲處過他們，希望增加時間觀念，做誠懇守信的人。

3、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是須要老師去督促，他們又不喜愛別人去管，自己又管不住自己。他們不情愿老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較無趣，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生主動影響，是值得我和各位家長仔細考慮的問題。

4、意志品質需提高。其實造成成果不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的學問基礎也不是確定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和安排不能堅持究竟，三天打魚兩天曬網;生活習慣不科學，我通過抓教室衛生，課桌書籍擺放、增加時間觀念等讓同學們培育仔細細致有規律的生活習慣，然后在學習上養成仔細、全面、規范的好習慣，取得了肯定成效。另外不能堅持下去這是造成成果差的最重要的緣由，誰都會訂安排有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成果差的緣由，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如開會時不要寫字看書，至少提示過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成果好的在共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，信任這樣做是正確的，并能持之以恒，成果自然會特別優異。

這里我也告知家長們幾條我總結的高考成果不志向同學的特征：1、不聽老師話，自以為是，執行實力差;2、和班主任老師及科任老師關系不好;3、早戀。只要有其中一條的學生，高考必定失敗。

其他方面

1.學生偏科現象嚴峻，主要表現在三門課中，數學、外語、地理。

3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把許多學問都學完。

4.許多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

6.不能正確地對待每一次考試成果，特殊是一次，兩次考得不志向就感到無所適從，丟失信念。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信念不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應當為他們做些什么呢?

五、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與協作。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，剛好了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，剛好調整教學的'手段和方法。數學和外語偏科的同學，今后還要想方法，盡量多投入時間和精力，同時激勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2.規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但終歸還是小孩子，紀律行為方面自控實力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，須要時常的督促。同時學校又是一個群體生活，須要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、敬重師長、敬重他人，孝敬父母，培育一個健康良好的心態。

4.幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是同等的，大家都比較努力仔細的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。事實上，每個人都要仔細根據學校支配的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充足的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。

5.主動與家進步行溝通和聯系學生的健康成長不僅須要很好的學校教化，還須要良好的社會教化和家庭教化。作為班主任，要主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的看法和建議，但同時也希望家長假如發覺學生有什么問題要剛好與我取得聯系。

六、須要家長協調的幾個方面

1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提示各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費狀況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都應當成為我們關注的問題。

3.在關注學習的同時，家長們都很關切自已孩子的身體健康。的確，多數學生在驚慌的學習的同時，也擔當著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，簡單生病。

4.有部分學生時常以餅干和便利面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽擱一兩天學習沒有效率。所以家長們在平常注意視察，及早發覺一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強養分，如奶粉、水果都比較好。

6.其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。

7.加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了很多珍貴的教學和管理閱歷，工作看法和作風也比較過硬，仔細負責，兢兢業業，細心設計著每一堂課，批改每一次作業，仔細輔導學生耐性地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔憂學生不來問一次。信任我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應當告知他，確定自己成果好壞的是你自己的看法和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍舊有特殊精彩的。千萬不能助長學生不喜愛老師、認為老師講的不好是造成自己成果不好打緣由的想法，因為這樣會害了孩子。

8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種實力!

現在的高校不像我們以前一樣，而是越好的高校學習越驚慌，越刻苦，而并非有些人說的那樣，上高校就是上了天堂，吃喝玩樂。我就對同學們講過，說那些話的人上的學校確定不好，所以要想過那樣頹廢的生活請上本三!應當讓孩子以學習為樂趣，不要總是說：中學苦，忍受這三年，上了高校就好了。這種思想是危急的，我們看到或聽到的那些在高校里玩了幾年結果考試不及格被退學，或者高校幾年沒有任何進步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有中學三年須要努力，人的一生要不斷的學習，增加自我約束，因為高校里因為玩嬉戲荒廢學業的也太多了，到高校里添了許多不良習慣的也太多了。終身學習、終身進步、終身華蜜!

9.高三不苦。許多家長總是對孩子說，我當時為什么把你送到正中呢?就是因為這管得嚴，雖然苦，但是對你有幫助。正中的生活不苦，只是環境簡潔專一純凈，讓你在這一方求學的圣地實現志向。高三也不苦，它很充溢，很簡潔，是人生中第一次把命運駕馭自己的手中，是歡樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：歡樂的高三，充溢的高三!

10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素養的考試——學問、心理、意志力的全面考查。

不是說考上高校或者考上名牌高校就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上高校就注定對社會無用，事情沒有這樣肯定的劃分。但必需承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教化，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公允的人才選拔方式。換句話說，高考照舊是人生的分水嶺。假如我們承認多數時候受教化的凹凸的確確定著人的成長，確定著人生質量的凹凸，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教化。高考其實就是在確定誰可以接著接受教化，我們為自己爭取的其實就是進一步受教化的機會。

機會面前人人同等。一天，央視主播徐莉聽到一位高考母親說，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當媽媽的無所謂，因為她認為中國的高考并不能檢驗出一個學生的真才實學，是純粹為考而考，所以不考也罷。當時徐莉對這位高考媽媽說了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅是學生的成果，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品行，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學駕馭學習方法、科學調試自我心態的綜合實力，一個不斷打倒自己又確定自己、終究百折不撓的意志品質。相對于考試內容，這種品行和實力的塑造與熬煉，對孩子一生的影響是最干脆也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅毅的品質和解決實際困難的實力。放眼視察那些歷來考試成果優異的學生，他們具備的經常不是過人的大腦，而是過人的自我約束實力、一種不給自己找借口，不達目的誓不罷休的堅毅品質。這種實力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒有盡早想到這些。那么現在我想問在座的每一位家長：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?

在座的家長都應當年過四十，你們的人生經驗告知我們，人活在世上，其實沒有多少事情須要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。須要自己全力以赴的，經常是對自己的人生有重大確定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的華蜜，因為你在最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是勝利，也肯定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，告知您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現在起先，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯麗的成人禮!

我有許多缺點，比如有時缺乏耐性，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現志向，過上華蜜的生活，這也是我最大的華蜜!我在這里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持!

各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子須要我們的教化，我們的學生也須要您的呵護。最終讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教化的根本目的究竟是什么?是為了他能考上名牌高校，為了讓他替自己圓未實現的幻想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有勝利歡樂的人生?假如您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子歡樂的人生!

祝福我們的孩子都能夠歡樂的成長!

高三下學期家長會發言稿4

敬重的各位家長：

大家好！

今日我們召開高三家長會議的目的是，讓家長感受到高三復習備考的重要性和緊迫性，了解學校關于復習備考的總體部署和詳細要求，了解自己孩子在年組的位次，明確在復習備考過程中應當為孩子供應哪些服務，通過家長和學校的共同努力，實現精準高效備考，讓自己的孩子考出自己的最好成果。

學校對復習備考工作相當重視，前天學校召開了高三復習備考會議，對高三復習備考做了詳細的部署，提出了今年高考的詳細目標和戰略措施，現在，二中學復習備考拉開了序幕，正式進入總復習階段，希望家長要有緊迫感，協作學校做好復習備考過程中的各項工作。下面，我講三個問題。

一、學校對復習備考詳細部署

20xx年，我校高考實現了歷史性的突破，一本總量從去年的189人增加到323人，創歷史最好水平；二本以上達到991人，創歷史最好水平；600分以上達到7人，最好分641人，考入天津高校；這大大增加了全校教職工的信念和決心，也增加了家長對二中學的期盼程度。

新高三我們在師資配置上，動了許多腦筋，并且采納小班型，我們決心在新的起點上，用新思維，新舉措，新行動，實現新跨越。

今年我們提出的戰略目標是大幅度提高一本總量，大幅度提高二本質量，大幅度削減專科數量。提出的詳細目標是在今年的基礎上接著提升，力爭實現一本進線350人。

關于精打算考我們提出，講考練一體，顆粒歸倉，邊緣生提升，家校一體四大戰略。講考練一體就是以考試為主要載體，做到精講，精考，精練；顆粒歸倉就是不放棄任何一個學生，不放棄任何一個學問點，不放棄任何一個易錯點，要應得必得，有錯必糾；邊緣生提升就是利用每次考試，確定邊緣生名單，探討邊緣生提升安排，讓更多的學生實現跨越；家校一體就是學校要通過各種途徑與家長聯系溝通，對家進步行培訓，讓家長明白自己應當做什么，不應當做什么，家長要和學校形成合力，讓每一個孩子驚慌、歡樂、高效復習，最終取得好成果。

二、什么樣學生才能考出好成果

目標高遠，依據自己的實際確定切實可行的目標，取乎其上，得乎其中，取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得亦。志向產生信念、決心和恒心。

安排周詳，依據學校的總體復習安排，科學制定自己的復習備考安排，安排既周密又翔實，根據安排，按部就班，主動學習，而不是依靠課外補課。

看法仔細，科學嚴謹的學習看法是取得復習備考成效的重要條件，肯定要一絲不茍，腳踏實地，扎扎實實，精益求精，不斷積累，不斷反思，融會貫穿。

方法科學，要真正做到學、思、悟，用相結合，學會學問點，思索構建學科學問體系，感悟學科方法與學科思維，嫻熟應用學科學問解決實際問題。

心態良好，每一次考試都是查缺補漏的機會，利用每一次考試進行不斷的反思與提升，要做到心靜如水，特殊是要度過混沌期，沖過瓶頸期，進入更高階段。

敢于超越，通過一次次的考試，一次次的反思，一次次的超越自我，一次次的靠近目標，一次次的小成積成大成。最終實現自己的奮斗目標。

三、家長應當做好的幾件事情

我對家長的建議概括起來三句話，讀懂孩子，做好服務，共同成長。詳細有以下五點建議。

一是讓孩子仔細在校復習備考。

個別家長高三總復習的時候，讓孩子離開學校到補課機構去備考，這是對孩子不負責任的表現，有的孩子自己不想去，家長逼迫孩子去，結果是勞民傷財。我們每年多次參與國家省市高考備考會議，探討把握高考命題改變，你不在學校學習，而去補課，能得到什么好效果。得不償失。

二是要給孩子充分的自習時間。

讓孩子在校上好自習，不要讓孩子到校外輔導班進行學習。學習是自我建構的過程，特殊是總復習階段，自己要通過消化理解，構建完整系統的學問體系，自己要用大量的時間進行思索整理，只有主動學習，才能消化理解，假如總是被動，就很難形成系統，提升實力。

三是給孩子復習備考供應服務。

孩子正處在壓力最大的時候，一些孩子還處于青春期，叛逆心理和嚴峻，家長要走進孩子心靈，練習少說話，學會視察，愛護，供應服務，不要包辦，不要每天嘮嘮叨叨，讓孩子心煩，不要和這個比，和那個比。根據孩子喜愛的方式供應服務，讓孩子接受的歡樂，不要以自己喜愛的方式去關切孩子，讓孩子反感。

四是自己力爭做好孩子的榜樣。

別逼迫孩子做連你都做不到的事情，教化孩子，首先要自己教化自己，身教重于言教，假如自己每天喝酒、打麻將、玩手機、讓孩子好好學習，孩子能聽你的嗎，你做不到，就不要逼迫孩子去做，不要總說，我們就這樣了，就靠你啦，家長肯定做孩子的榜樣，在教化孩子的過程中，與孩子共同成長。

五是要常常與老師和學校溝通。

今年學校要多次召開各個層次的家長會議，希望家長仔細參與，了解學校的工作要求，了解孩子在學校的成果和表現，以便有效的幫助孩子高好復習。

各位家長，希望通過今日的家長會議，大家對學校的支配有一個了解，對自己的孩子有一個了解，在高三復習備考階段，大家同學校一起，形成合力，真正讀懂孩子，幫助孩子確定目標，為孩子供應好的學習環境，同時要通過為孩子服務，實現自我成長。

最終，祝福我們能在明年的高考中取得志向的成果，考上志向的高校，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的勝利而傲慢，驕傲！

感謝大家！

高三下學期家長會發言稿5

各位家長：

大家晚上好。

首先歡迎各位家長參與本次家長會，同時也感謝各位家長始終對學校工作的支持。今日的家長會先由我與各位家長溝通，然后各個班級再結合班級的詳細狀況在與家長們進行溝通溝通。我今日講三個小問題，預料時間25分鐘左右。

一、學校近期工作的匯報

各位家長，今年是我校建校80周年，學校借助校慶這個有利的時機對學校的硬件設施進行大面積的修理改建和擴建。去年學校重點進行食堂的修理改造，與聞名的餐飲企業雅惠進行合作，目的就是讓學生吃上養分的飯菜，本學期幾乎沒有學生外出訂餐的現象，在飲食衛生和平安及養分方面做到啦學生滿足，學校和家長放心。今年暑期學校有對暖氣的管網進行并網改造，現在宿舍和教學樓室內溫度很高，到目前為止沒有接到家長反映宿舍冷的電話，也沒有老師提出在走廊答疑時伸不出手的現象。假如不是因為天氣的緣由操場早就投入運用啦，預料本月底能交付運用。目前正在進行教室投影設備的升級改造，明年再上三個高端試驗室，假如預期完工，本屆高三在高考前能到三個試驗室中進行高端的模擬試驗。

學校在搞好硬件建設的同時花費勁氣搞好老師隊伍建設，在老師隊伍建設上學校堅持引進與校本培育相結合。今年暑期學校引進一名化學特級老師，一名國家級生物骨干老師，一名物理高級老師，到目前為止我校共有特級老師五名，國家級骨干老師4名，省級學科帶頭人4名。近段時間我校老師是捷報頻傳，在剛剛結束的東北三省四市高考教學研討會上，我校數學科xx、生物科xx、政治科xx、地理科xx在研討會上溝通復習閱歷，受到三省四市的高三老師好評，一個學校同時有四個學科老師進行溝通在近幾年實屬罕見。

在剛剛結束的全國化學東北大區的教學研討會上，我校青年老師xx獲得特等獎，同時被聘為國家級老師培訓的專家。

我校語文組xx老師剛剛榮獲xx市第三屆仁愛之師，至此我校已有兩名xx市仁愛之師。

各位家長，張校長多次在學校的工作會上講，二十中學的每一個人都要為二十中學的發展負責，要為二十中學的學生負責，為家長負責。在剛剛結束的遼寧省示范校復檢的過程中，省里專家對我校的評價是1、教學管理理念先進2、教學設施一流3、老師隊伍業務素養過硬。對張校長的治校方略給以高度的確定。

二、給高三家長三點建議

各位家長，我很理解你們現在的心情，初三一年，高三一年對學生的磨練，也是對家長的考驗。結合我這些年擔當高三班主任的經驗我想和家長談自己的三點體會以供家長參考。

（一）面對現實合理定位

我們做任何事情的首要考慮的就是現實條件，假如脫離現實條件進行工作，不是左的思想畏懼保守就是右的思想大膽冒進。我今日說的現實條件就是孩子的學業水平，我們家長和老師必需心里有數，否則我們的復習備考就要出現問題，報考學校撿來就業也會出現問題。例如在自主招生這個問題上，假如對孩子定位不是很合理，時時跟風，到處去參與各種考試肯定會奢侈許多珍貴的復習時間，假如對于有特長的孩子而怕因為參與考試而耽擱學習這樣就失去啦加分的機會。這個問題我想各個班主任會結合班級學生的特點與家進步行溝通。假如高校給我們學校自主招生的名額學校肯定本著公允公正公開的原則進行選撥，然后照實的為高校供應學生的資料。假如家長通過自己與高校溝通得到的名額學校也會幫助學生供應照實的資料。

（二）放平心態坦然處之

有許多家長請教我高三的家長怎樣做才能幫助孩子搞好高三的工作。我就說一句話“該吃飯就吃飯，該睡覺就睡覺”要放平心態，有的家長過于焦慮結果適得其反。表現在只要孩子離開學習位置一會或者看幾眼電視，就似乎天塌下來一樣不行思議，這樣驚慌的高三怎么還能看電視啊？還有的表現是孩子學習的時候自己不放心每隔一段時間就借著送水果的名義或者茶水飲料的機會看看孩子在干什么。其實最可怕的是家長到處去請所謂的名師給孩子指引，用所謂名校的試題給孩子訓練，盲目參與社會上以營利為目的的補習班。結果是不信任自己的老師，不做學校老師給孩子留的作業，不聽自己班主任的指導。高三備考階段家長的心態很簡單影響孩子的備考狀態，有的家長說我的孩子住校只有周六周日回家，這里我想體醒家長，周六周日怎樣合理利用時間干脆確定高三復習的成敗。

對于學習成果好的學生，他們須要的是獨立思索的時間，他們要想提高成果肯定要思索自己還有那些地方存在盲點，哪些地方存在誤區。那些內容是耳熟能詳的。對于學習成果差的學生他們須要的是獨立練習的時間，哪些公式還記不住，那些題是老師講的還沒有會，那些題型知道解題套路但是在詳細應用的時候還不嫻熟。簡潔說高分的學生須要獨立思索，低分段的學生須要獨立練習。可能有的家長說孩子連題都看不懂還獨自練習什么？題看不懂的緣由就是該記的概念和公式沒有記住。你就是請再好的老師也要孩子自己獨立的記

（三）細心視察勤于溝通

各位家長，我建議各位家長要細心的視察孩子的作業完成的狀況，有的家長說自己不懂所以沒有方法的看。家長說不懂我特別的贊同，我敢說現在的高考方式不是專業的老師根本輔導不啦孩子，就是你能看懂這個題你也不知道這個題考核的是什么實力，或者說你根本不知道這個題的考核意圖。你可以細心的看看孩子作業完成的怎樣，做沒做，改沒改，整理沒有整理。細心的視察孩子的心情表現，假如高三備考的過程中出現心情反常肯定要留意疏導，否則易于出現問題。發覺問題要多與學校溝通、要多與班主任溝通。

三、社會、學校、家庭教化孩子一樣性的問題

各位家長，隨著社會的發展，信息的高度開放，人的思想開放的同時，肯定會出現價值的多元取向。對同一件事情的價值取向不同就會得到不同的結論。這成為當今學校教化所面臨的主要問題之一。學校的教化肯定是適合社會發展的趨勢，和社會主流的價值取向趨同。所以當家庭教化和學校教化價值取向不一樣的時候我建議肯定要以學校的價值取向為主，否則孩子生活在沖突的價值取向之中肯定會造成價值取向扭曲或者人格的扭曲，這樣就不會適應社會發展，必定被社會邊緣化。假如被社會邊緣化就肯定沒有生活的認同感，就會生活在失落和苦痛之中。許多輕生的人就是這樣造成的。

我們對孩子的教化肯定讓孩子融入集體的文化之中，也就是融入到班級之中，融入到學校之中，融入到社會之中。這樣才能不斷的從社會、學校、班級的文化之中汲取適合自己發展的文化養料。我兒子今年剛入初中，應當說我對教化孩子還是略知一二的，但是我從不把我們管理學校的想法強加給孩子，我要孩子適應他們學校管理的方式，因為他生活在那個文化之中，就不能脫離那個學校的文化滋潤，否則就會像一條魚脫離啦水，你給他在富有陽離子的空氣也沒有用，因為這條魚脫離啦他生存的環境。那么這條魚面臨就是漸漸死去。

各位家長，我的目標是一樣的，就是讓孩子更好的成長。為啦這個目標讓我們共同努力，相互包涵，相互理解。共同為孩子創建一個適合孩子發展的環境吧。

感謝！

高三下學期家長會發言稿6

我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下我們班學生在校及在家的狀況，以便能夠剛好調整工作思路，提高教化教學質量，同時提示家長能夠主動參加到學生的教化管理中來，使我們的學生，你們的孩子在12年的高考中能取得最佳的成果，實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。我堅信，通過此次家長會，你們的兒女將會回報您一份驚喜。

下面我從幾個方面對各位家長匯報工作：

一、任課老師介紹：我班是物理生物組合，12年高考中學生將要參與語數外物理生物五門考試，下面我把這五門學科的老師向大家做個介紹。

數學老師朱老師，這是一位朝氣蓬勃的年青老師，雖說教齡不長，第一次上高三，但是扎實的教學功底，新銳的教學理念，使他的教學成果突出，我班的數學始終是同模式的前茅。

英語老師符老師，這是一位踏實善干的女老師，曾經的初中教學經驗，使她在高初中學問的連接上占有得天獨厚的優勢;曾經的高三教學閱歷使她能精確把握考綱的要求，在教學上高屋建瓴;踏實的教學風格，使得教學效果令人贊揚。

物理老師管老師，這是一位有多年高三教學經驗的老師，曾先后擔當過一般班、重點班的班主任，從他的手里很多學生走出向名校，條理清楚的教學風格使得他所教的物理學科，連年在全縣居于上游。

生物老師張老師，這是一位年青的老老師。說他年輕是，是因為他的年齡著實不大。說他是老老師，是因為他帶過多年的高三。樸實的課堂教學，到處出現追求效果理念;平常的語言，時時迸射才智的光線。

我，本班的語文老師兼班主任。二十幾年的教學生涯，使我深知語文教學的甘苦，明白其中的關鍵;二十多年的班主任經驗，使我懂得教化學生既要當頭棒喝，也要潤物無聲;為人父親的我，更知道孩子對家庭的意義，我常把一句話牢記在心里“一個學生對于我只是，幾百分之一，幾千分之一，但對于一個家庭卻是百分之一百”。

二、班級狀況介紹：

從高考選科的角度看，我班是物理生物組合的一個班級。全班一共有62人，其中女生23人，男生39人，在籍生51人，借讀生11人。通過三個多月的接觸，覺得高三11)班是一個不錯的班級。

就班級整體而言，班級的學風是踏實的，班風是純正的。從學習目的來看，大多數同學能相識到高三對于人生的意義，有主動向上的良好愿望。從老師老師配備看，科任老師都或是有著多年高三教學閱歷的老老師或是敢想敢干的青年才俊，這體現了學校對班級的重視程度。正因為這樣，我班在歷次的考試中，無論是各科均分，還是各檔次的學生數，都能令人滿足。多名學生受到學校年級的表揚，班級也先后被學校評為“文明班級”、“五星班級”。

但作為一個發展中的班級還存在不少問題。

1、本班學風雖比較踏實的，但在安靜的外表下，部分學生的學習目的還不夠明確，學習看法還不夠端正，部分學生還沒有真正感到時間的緊迫，面臨的挑戰的艱難。學生的學習習慣普遍存在問題，主要是缺乏主動學習的意識和實力，學習方法有待改進。自習課疲于應付各科作業的現象還在不少同學身上表現，早讀、晨讀雖有明確的任務，但達成度低，效率差，甚至有同學就干坐在那里發呆。部分學生，特殊是女生存在耗時多，收效低的問題，學習包袱重，成果難以正常發揮。

2、從學生個體而言，冒尖的學生少，甚至沒有;學生個體學科平衡差，有一些學生在語數外總分方面還可以，但選一或選二匹配不佳，這無疑對學生的發展產生重大影響;學生課堂的聽課效率不高，部分學生由于習慣所致，上課留意力簡單分散，缺乏學習的主動性，主動思維主動思索的習慣還沒有完全養成。

針對以上存在的問題，后期我們要做好這樣幾件工作：

加強新高考模式下的班級管理的探討，認清形勢，分析現象，幫助學生提高相識，端正其學習看法，進一步明確學習目的。

注意學習方法的指導。要反復向學生講清爽高考的新要求，使其明確自己在應對新狀況所要做的努力。做到心中目標，行動有方法。

狠抓學習常規的管理。一個沒有規則的班級不行能在高考中取得優異的成果，從身邊做起，從常規做起，養成生活、學習的良好習慣，將會極大地激發學生的學習潛能。會同學生家長、任課老師做好學生的心理疏導和學習方法的指導工作。針對不同對象列出詳細的幫助措施，并能結合該生特點進行有效幫教。

高三下學期家長會發言稿7

各位家長：

您們好！

在高三學子們即將踏入神圣高考考場的九十多天，在這個變更命運的關鍵時刻，我們聚在一起，為了一個目標，謀劃孩子們的最終沖刺，在這里，對大家的到來表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持。

常言道：“行百里者，半九十”，它寓指著我們越是接近勝利，前方的路愈是困難。這九十多天，須要堅持的不僅是同學們、老師們，更包括在座的各位家長摯友們。孩子們求學十二年，你們守望十二年，十二年來，你們的付出與艱辛，九十多天后，即將開花結果，要想碩果累累，我們還必需全力以赴，全力以赴，全家總動員，在最終的沖刺階段，助他們一臂之力，全力沖關。

1、孩子們要明確目標，家長更要明確孩子的目標

高三的目標就是高校，目標是是一種愿望，是一種志向，經過年后的調整，孩子們把重新定下的目標已經寫在了墻上。可以說這些目標大都高于他們現在所擁有的實力，志存高遠，我們應當激勵、支持，要對他們無限接近目標的態勢表示欣慰。我們在每次考試后要激勵孩子去觀賞對手、感謝失敗，因為這又是他們向勝利轉折的一次機會。

2、孩子要有信念與耐性，家長更須要信念與耐性

不要輕易對孩子的智力與毅力下結論，考一個一般的本科不須要很高的智商，而須要的是腳踏實地，一點一滴。許多看起來智商平平的學生，后來考上了高校，走向了事業的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差，最終，一個考上了蘭州高校，一個考上了北京高校，并戲劇性地分別創辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構。數學只能考30分左右的馬云，被老師斷言考不上高校，后來卻進入了杭州師范學院，并成為中國電子商務的開拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。

孩子的潛力是很大的，班上也有很多同學經過高三半年的努力，已經將弱勢科目變成了自己的優勢科目，曾經幾經想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰慧才智戰勝了困難。當然潛力的爆發須要一個過程，這須要家長摯友們有極大的耐性，也即是平常心，而不是急躁地責怪。孩子們終歸在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進行重大選擇時難免焦慮，成果難免起伏，我們要做他們心態的穩定器。急躁與焦慮的碰撞確定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花，結果很簡單導致孩子對于后期復習消極對待，而這個關鍵時刻恰好須要的是激情。

3、家長不是萬能的，要做好一位服務型家長

家長們都從事不同的職業，有著不同的社會閱歷，學問背景，但在面臨困難心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三學問面前，你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做許多事情，這些事情的宗旨就是“服務”。如何在后階段給我們的孩子進行有效服務呢？這是我們思索的重點。

第一，適度關愛，避開“過分”，過分會造成心理負擔，全部的愛要適可而止。你的愛是產生動力，而不是壓力。高三的考試許多，家長期盼也會許多。那么，考完試后，我們該怎樣溝通？兩種不同的溝通方式，會產生兩種不同的結果。第一種情景：“你考的怎么樣？有哪些沒有做出來？”—壓力；其次種情景：“回來了，累不累，躺一會兒，媽媽正在給你做飯呢？”—動力。

其次，陪太子讀書轉變到靜默守望。高一高二我們強調陪太子讀書，那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中，而同學們走到現在，大都具有獨立的學習實力，這時孩子如何督促，最好采納那種隱性、漸進的方式，而不是那種顯性、急于求成的方式。回到家后，我們不能無休止的督促，只要想法合理合據，我們應當支持，一旦發覺問題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休，這時候靜默守望的效果會好許多。

第三，合理評價，懂得觀賞。對孩子每一階段的學習，要進行合理評價，觀賞其進步的地方，尤其注意對其縱向評價、微觀評價，忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方，盡量采納商議的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調“對不起父母、老師”，不要一味地責怪，不要一味地盲目指導，諸如“疲憊戰術”、“題海戰術”等。

第三，督促合理休息，科學用腦。

第四，家庭和諧，削減雜事、瑣事支配。

第五，關注孩子身心健康，促其歡樂備考。

高三復習最簡單滋生厭戰心理，浮躁心情，但備考路上誰堅持究竟，誰才能笑到最終。我們家長也要挺得住。

最終，預祝20xx屆高考考出好成果，愿我們的孩子都能擁有一個美妙的將來！

感謝大家！

高三下學期家長會發言稿8

各位家長摯友：

大家下午好！

首先，請允許我代表高三年級組全體老師對你們的到來表示熱情的歡迎！你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，可以看出你們對自己子女的關切和對我們學校的工作的支持。我同時還要代表全體高三學生感謝大家的到來，對學生來說只要自己的家長在其中，來參與會議這就是傲慢就是華蜜，就會轉化為不竭的力氣源泉。

各位家長，時間過得很快，轉瞬開學已兩個多月了，高三是人生的一個十字路口，對我們的每一位學生來說都至關重要。今日距離高考200天，他們現在正處在攀登的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們請各位家長來是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下我們這一屆高三學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調整工作，提高教化教學質量，同時促使家長主動參加到學生的教化管理中來，共同關切、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大限度地發揮他們的水平，考上志向的高校，實現我們共同的目標。這是我們今日召開家長會的主要目的。下面我講四個方面的問題：

一、本屆高三基本狀況

（一）學生基本狀況：

今年我校共組建了14個高三教學班，其中理科有4個探討性學習班，8個一般班，文科有1個探討性學習班，1個一般班，高三共有學生803名，其中理科688名，文科115名。

（二）老師基本狀況：

本屆高三的年級組長、班主任和任課老師的聘任，是根據老師個人崗位申請和學校整體推動、逐層聘任、競爭上崗、動態調整的原則確定的，任課老師43名。目前看來，高三老師群體整體上是好的，他們對學生負責，對家長負責，對學校負責，也對自己負責，工作主動，敬業奉獻，團結合作，思想上、行動上與學校保持高度一樣，以樂觀向上的生活看法、主動奮進的工作看法，腳踏實地，科學備考。這一點請家長們放心。

二、工作的要求及措施

（一）抓實工作作風，嚴格工作紀律。

結合全縣教化系統思想作風教化整頓活動我們進一步加強了工作紀律，實行高三老師動態管理機制，確保高三老師隊伍的整體素養。我們要求高三老師全力以赴，踏實苦干，調整好狀態，全身心投入，扎實做好備課、上課、檢測、輔導等常常性工作。為了便于研討溝通，發揮集體備課的優勢，從現在起先高三老師集中辦公，辦公室就設在高三教學樓上，以便剛好和學生溝通，可以說我們的老師把時間和精力都花在學生身上，用超常的勞動付出來換得學生最大的收益。

我們對本屆高三年級實行層層目標管理，學校跟年級組、年級組跟班主任、班主任跟任課老師，層層簽訂高考目標責任合同書，班主任為目標管理第一責任人，同班任課老師、年級組整體實行“抱團考核”制度，年級組跟任課老師要人數，班主任跟任課老師要質量。在目標促動下，主管校長、年級主任、班主任率領任課老師扎扎實實落實備考方案。

（二）重視教學過程，加強過程管理。

學校主要從教學常規管理入手，集中精力抓好教學過程，抓落實、抓實效。

1、訂好安排，把準方向。

“凡事預則立，不預則廢”，開學初學校制定出了各學科備考方略，學校要求各備課組在教學調研的基礎上，依據各學科特點制訂出詳細到每一天，甚至每一節課的具體的備考復習安排，增加教學上的針對性、實效性。目前，高三第一輪復習備考工作扎實推動，通過對兩次綜合性考試成果對比分析，發覺絕大多數學生有了不小的進步。

2、加強研討，狠抓落實。

本屆高三是首屆課改學生，為了提高高三備考的針對性，學校先后三次派高三備課組長、部分老師到西寧、寧夏進行培訓，實地觀摩聽課，回來之后進行再培訓。學校強調全體老師仔細鉆研教材，探討教法和學法，教學上要從大處著眼，小處著手，嚴格要求，很抓落實，不放過每一個教學的細微環節，狠抓基礎學問的落實和解題實力的訓練，精選資料，精講多練，每節課保證不少于10－15分鐘的訓練時間，培育學生的自主學習實力，切實提高課堂教學效率。

3、階段分析，反思改進。

升入高三后我們已經組織了三次考試，每次考試我們都仔細地進行分析總結，從班主任、任課老師、備課組、年級組、學校等各個層面進行分析總結，發覺問題，反思教學中的得失，剛好提出整改措施，調整復習策略。例如對于存在薄弱學科的臨界生，在課堂上有重點地提問、利用課余時間進行個別輔導，把每次考試作為最好的調整時機。

三、給高三學生的幾點希望

（一）希望同學們酷愛老師，擅長跟老師溝通。

同學們，中學老師雖然與你們只相處三年，但是他們會影響你們將來的學習和工作，甚至影響你的人生軌跡。從普遍意義上來講，老師都是愛學生的。他們有著自己不同的個人修養，他們對愛的表達方式可能不一樣，但那份愛是根本不須要用語言來表達的。老師的目標和你們是一樣的，就是在教與學的互動中，使你得到最大限度的成長和進步。所以，你要投入最大的熱忱，愛你的老師。愛是彼此的，師生之情是人類千古稱頌的宏大情感之一，你酷愛老師，老師自然也酷愛你們。

（二）克服學科“瘸腿”現象，注意全面發展。

現在部分學生出現考得好的科目愛好就濃，自然情愿投入許多精力，反過來又促進該科成果的提高，形成良性互動；另一方面，考得不好的科目愛好不濃，做題畏難心情重，花時間少，收效低，這樣反過來又導致該科成果的進一步下滑，形成一種惡性循環。其實，最終算下來，優勢科目提高的分數還抵不上“瘸腿”科目損失的分數，導致整體成果下滑，這是得不償失的。在中學階段，你不是做學問，而是學基礎學問。從完成學習的意義上講，你沒有理由偏重哪一科，而喜愛聽哪個老師的課，不喜愛聽哪個老師的課。對于那些你自認為不感愛好的科目，你不妨和這個科目的老師多進行溝通，漸漸培育你聽課和學習的愛好。否則，一旦出現你厭煩聽哪個老師的課而造成偏科，高考你就要吃大虧了。

（三）希望同學們以平常心對待考試，對待高考。

進步可能往往是曲折的，成果有起伏是正常的，因此對于個別考試、測試的結果要重視但不能過分在意，作為學生要比努力、比提高。進取比進位更重要，要看重自己的`進取看法，而不是在學校、班級中的排位。要在過程中完善自我。你們現在已經進入高考前的沖刺階段，學習負擔重，心理壓力大，考試、測驗頻繁，這是事實，但我們肯定要自信，不要給自己太多壓力，要多參與體育熬煉活動，勞逸結合，保持良好的心態。你們要堅信，有學校、有老師、有家長做你們的堅毅后盾，加上你們的聰慧才智和勤奮努力，20xx年高考肯定會再創輝煌！

四、對各位家長的幾點要求與希望

（一）重視家庭教化。

聞名教化家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教化是家庭教化的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在學問技能上頗費心機而忽視對孩子品質性格的培育，結果造成終身的缺憾。只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家，社會，家庭有用的人。所以，我希望各位家長要以自己人格的力氣去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在地做示范，在教化孩子上與學校保持一樣，為學生創設良好的家庭學習、生活環境。

（二）關切孩子的學習、生活。

家長要常常與老師聯系溝通，了解學生學習成果、在校表現、外圍交往等，督促孩子學習，施加家庭影響，要給子女講清道理，講念好書的重要性。“一個人受教化程度的凹凸會確定一個人一生的發展”，“一個人的成才事關三代人的命運”。希望家長每天、每周、每個月抽出那么一點點時間來關切孩子的學習生活，不要考完后才算帳。平常多費一點心神，高考后就少一些苦惱與惆悵。多提高一分成果，就會多增加一次選擇的機會。

（三）共同關愛學生成長。

高三學生的學習是很辛苦的。學生學習須要足夠的養分，不要用便利面和垃圾食品對湊。家長要適當增大對學生的教化投入，要關注學生學科特長、薄弱科目。學校在全力以赴盡自己的教化之責，也希望各位家長盡自己的哺育之責，只靠某一方面是不行的。家長千萬不要認為把學生送到