中小學信息技術課程標準及解讀課程標準一、課程任務和教學目標習、工作和生活打下必要的基礎。信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階重培養學生的創新精神和實踐能力。知識目標：掌握信息科學，信息技術的基本知識。技能目標：培養采集、加工以及發布信息等處理信息的基本技能。際問題。教學始終。顯性目標，又要重視隱性目標，既要達到終極各學段的教學目標是：小學階段了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。簡單知識。

二、教學內容和課時安排中小學信息技術課程教學內容目前要以計算機和網絡技術為主（教學內容附后）教學內容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號），模塊的內容。課時安排：6810270%。三、教學評價創造精神有利的原則進行。中學信息技術課程列入畢業會考試科目考試實行等級制。四、課程教學內容小學模塊一信息技術簡介初步了解信息技術基本工具的作用：采集信息、存儲信息、傳輸信息、處理信息如錄音機、電話機、傳真機、電視機、磁盤、光盤、照相機、雷達、計算機等。從外觀上了解計算機的基本組成和作用。比較熟練地掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。初步了解承載信息的幾種媒體；了解計算機在學習、生活中的應用。了解與信息技術相關的文化、道德和責任；培養使用計算機

模塊二操作系統簡單介紹掌握操作系統的簡單使用方法。學會一種漢字輸入方法。學會文件和文件夾（目錄）模塊三用計算機畫畫學會使用基本的繪圖工具；學會繪制圖形。學會給圖形著色。模塊四用計算機作文掌握一種文字處理軟件的基本操作。學會文章編輯、排版和保存的基本方法。學會插入圖片、藝術字（美術字）模塊五網絡的簡單應用了解有關網絡的基本常識。學會收發電子郵件。模塊六用計算機制作多媒體作品了解多媒體素材類型。學會一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡單的學會展示多媒體作品。＊模塊七LOGO繪圖并組成組合圖形。

（1）學會用LOGO基本繪圖命令繪制基本圖形；添加顏色；（2）學會用LOGO音樂命令演奏樂曲。（3）了解用控制命令操作機器人的方法。（4）了解LOGO簡單編程。解讀一：初中和小學信息技術課程標準（簡稱新課標一、義務教育階段信息技術課程定位中小學信息技術課程是為了適應技術迅猛發展的信息時代對人才培養提出容、培養目標、課時安排等方面有一定的自主權。二、義務教育階段信息技術課程的總體價值義務教育階段信息技術教育的有效實施可以提高學生利用信息技術有效開拓展學生適應現代社會生活所需的信息技術技能，鞏固信息素養和技術創新意水平具有非常重要的奠基作用。三、義務教育階段信息技術教育目標解讀二：義務教育階段信息技術內容設置和選擇原則一、小學、初中、高中的信息技術教育要銜接。小學的信息技術教育基本完成應用軟件的學習；初中的信息技術教育要具有二、以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上升的設置內容。分散到不同學年的實踐活動中，通過技術要求的提升引領學生螺旋上升式學習。三、鼓勵跨學科的活動為主題，實現技術學習與技術應用之間的整合，體二、以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上升的設置內容。分散到不同學年的實踐活動中，通過技術要求的提升引領學生螺旋上升式學習。三、鼓勵跨學科的活動為主題，實現技術學習與技術應用之間的整合，體現“雙價值”。工具的雙重價值。四、適應地區差異，體現地域特色，有很強地方特色的國家課程。多樣的課程，打破教室和書本的局限；鼓勵學生自主選擇主題，任務要求分水平，適應個別差異的特長發展需求；教學過程中要鼓勵更自主技術實踐與更開放的科技探究與技術創新；求的銜接，參考下表：學段興趣特長應用技能信息素養技術創新勇于質疑的問題意激發興趣、保持學習動掌握常用軟件/體驗信息活動，形成小學機識，敢于嘗試的創新精神↓↓↓↓↓初中鞏固興趣發現特長拓展+提升初步自主選擇具備一技之長 綜合運用創新能力培養，改進方案，動手創新↓↓↓↓↓自選門類專業發高中專業學習和發展興趣信息→知識→智慧某一技術門類展適度引導學生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術核心概念。義務教育階段信息技術教育的內容和目標要求LOGO解讀三：小學信息技術教育的內容及目標要求一、形成運用計算機處理信息的基本能力。1．能識別計算機的外觀和常用輸入設備（如鼠標、鍵盤）、輸出設備（監視器、打印機）及其他常用外接設備（如音箱、耳機、話筒等）；能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究計算機的基本構成，認識不同部件的基本功能（活動學習——直接經驗；觀察學習——間接經驗）。入、輸出設備。能在實際操作的基礎上，總結利用計算機輸入、存儲、加工、輸出信息勢，知道計算機是現代信息技術的核心。技術學習態度，養成健康負責的信息技術使用習慣。結合生活和學習經驗，體驗信息在生活、學習、科研中的重要作用，逐步形成理性認識信息價值（理念先行）、敏銳捕捉有用信息（選擇性注意）、主動獲取相關信息（有目的的任務驅動）、甄別篩選正確信息（針對性、準確性、價值高低通過身邊的事例或觀看案例，體驗現代信息技術在獲取、加工、存儲、志愿。應用，能討論這些技術應用帶來的利弊。能討論應用信息、信息產品、信息技術現備和軟件時涉及到的法律、法設置使用口令）等信息保護方法——“行為指導”“使用技能”。常生活問題。能根據學科學習和其他活動需要，分析所需的信息及其類型，討論確定合適的信息來源（如他人、書籍、報刊雜志、光盤、錄像、電視、因特網等學會從不同的信息來源搜集資料的方法（如實驗、調查、訪談等）過程進行一定的規劃，初步形成信息需求分析的意識和習慣。學會利用常用設備（如數碼相機、探測器、掃描儀、錄像機等）獲取第學會利用計算機輸入和存儲資料，學會利用計算機的資源管理功能對文件資料進行合理的分類整理、建立以及重命名文件（夾）能熟練有效地運用遠程通訊工具和在線資源（E-mail、因特網等），的需要。腦作品。學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形。例如根據表達意圖確畫工具畫出點、線、面；能通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫；能給圖畫上色，能對圖畫的整體或某個部分進行修改，或設置必要的效果。學會使用一種文字處理軟件處理文字信息寫作，在學會常用文字處理入圖片、制件文字表格等方式，增加文檔的表現力。具有廣泛適用性的操作方式，積累技術應用經驗。地表達想法、創意和研究結果。能根據內容的特點和表達的需要，思考并確定表達意圖和作品風格；進選擇（組合）合適的表達方式，對作品的制作過程進行初步的思考和規劃。學會運用合適的信息處理工具或軟件（如文字處理軟件、畫圖或圖形處理軟件、計算機錄音軟件等），學會使用一種簡單的多媒體制作軟件，集成文字、圖畫、聲音等信息，式演示或發布電腦作品，表達主題和創意。品，表達主題和創意。必要的優化以增強表現力。比較利用電腦制作作品與傳統作品的制作過程的異同。的技術創新意識。六、學會運用常用遠程通訊工具進行合作學習，開展健康的社會交往。1．學會使用電子郵件與他人共享信息、獲取支持、表達觀點或開展合作。續深入的主題研討。學會使用同頁制作軟件，規劃、設計、制作發布簡單的網站，通過網站活動。能觀察和討論網站交往中產生的法律、法規和道德問題，在使用網絡與制動作”的基本過程。該部分內容為選修。研究和了解現代機器人的發展趨勢，討論機器人與人類在解決相關問題成的任務等。學會根據生活和學習中的實際需要，設計、動手制作或組裝簡單的實物機器人（如：機器人導盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好LOGO)編制簡單的程序控制機器人做出簡單動作或解決簡單問題。在不具備實物機器人的情況下，也可以利用機器人仿真環境來模擬機器的一般過程。解讀四：初中信息技術教育的內容及目標要求影響，表現出良好的信息意識和信息技術使用的習慣。結合學習和生活經驗，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會會公共知識創新中的責任，形成積極參與有益信息創作和知識創新的意識。結合實例，了解常見的信息編碼方式及其對信息處理的意義。工作和科研中的前途。能就某個專題進行調查、研究。二、探究和初步了解計算機的結構和工作原理。1．能。了解常見硬件設備的作用及其常用的關鍵技術指標，比較不同指標對計軟件的配置方案。討論分析操作系統在計算機中的重要性和主要功能。資源管理的認識，養成資源管理的意識。三、利用因特網有效獲取信息，支持學科學習，解決實際問題。1．具和資源。能利用BBSBBS、QQ、MSN四、學會制作動畫作品，直觀地表達動態信息或描述過程。1．動畫在信息表達方面的獨特性。通過剖析作品，了解動畫的制作原理，熟悉動畫制作的基本概念。描述動態過程。學習。和處理。能通過數據分析，得出結論和發現規律。研究結論和結果的說服力。方式，設計、制作并發布多媒體作品。適合的素材和住處表現形式，并對制作過程進行規劃。能根據表達的需要，結合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體工具采集必要的圖像、音頻、視頻等多媒體素材。綜合運用合適的軟件和工具對原始素材進行初步的編輯、加工。使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。表達主題和創意。能通過討論形成多媒體作品的評價標準，對自己和他人的多媒體作品及技術制作電腦作品與傳統作品制作過程的異同。七、通過網站設計與制作進行合作學習，開展健康的社會交往。1．布方面的異同，比較網站和網頁的關系，了解網站的基本結構。2．學會根據學習或社會交往的需要，設計學習支持網站或其他主題網站，課程學習、合作研究或健康的社會交往。解決問題的基本過程。該部分內容為選修。信息技術新課程標準2011版●義務教育階段信息技術課程定位中小學信息技術課程是為了適應技術迅猛發展的信息時代對人才培養容、培養目標、課時安排等方面有一定的自主權。●義務教育階段信息技術課程的總體價值義務教育階段信息技術教育的有效實施可以提高學生利用信息技術有●義務教育階段信息技術教育目標開展學科學習的過程……●義務教育階段信息技術內容設置和選擇原則的銜接，參考下表：應用技能信息素養技術創新小學激發興趣，保持學習動機。掌握常用軟件/工具的應用技能。體驗信息活動，形成信息意識。勇于質疑的問題意識，敢于嘗試的創新精神。初中鞏固興趣，發現特長。自主選擇，綜合應用。創新能力培養改進方案，動手創新。高中自選門類專業發展信息→知識→智慧某一技術門類的設計、制作、創造。二、以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上升地設置內容。象與學習工具的雙重價值。四、適應地區差異，體現地域特色，有很強地方特色的家課程。五、“應用與創新相結合”的課程目標。要體現個別差異，鼓勵技術創新。多樣的課程，打破教室和書本的局限；鼓勵學生自主選擇主題，任務要求分水平，適應個別差異和特長發展需求；新；

教學過程中要鼓勵更自主的技術實踐與更開放的科技探究與技術創適度引導學生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術核心概念。●小學信息技術教育的內容及目標要求一、形成運用計算機處理信息的基本能力。1．能識別計算機的外觀和常用輸入設備(如鼠標、鍵盤)、輸出設備(如監視器、打印機)及其他常用外接設備(如音箱、耳機、話筒等)；能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究計算機的基本構成，認識不同部件的基本功能(活動學習——直接經驗；觀察學習——間接經驗)2．通過打字任務或簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作。熟悉操作常用輸入、輸出設備。3．能在實際操作的基礎上，總結利用計算機輸入、存儲、加工、輸出信息的基知道計算機是現代信息技術的核心。良信息的信息道德判斷能力；能討論每個個體在創作和共享有益信息方面的責任。2．通過身邊的事例或觀看案例，體驗現代信息技術在獲取、加工、存儲、表達能討論這些技術應用帶來的利弊。4．能討論應用信息、信息產品、信息技術設備和軟件時涉及到的法律、法規和養成保護自己信息安全的意識，學會防查殺病毒、簡單的文件加密(如設置使用口令)等信息保護法——“行為指導”“使用技能”。2．E—mail四、學會使用常用信息處理工具和軟件，展開寫作、繪畫等活動，制作電腦作品。學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形。例如根據表達意圖確定圖或某個部分進行修改，或設置必要的效果。2．學會使用一種文字處理軟件處理文字信息和寫作，在學會常用文字處理功能片、制作文字表格等方式，增加文檔的表現力。3．熟