Unit6andUnit7復(fù)習(xí)課PlansandDreams教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)Unit6和Unit7中的重要詞匯和句型。提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，特別是關(guān)于“計(jì)劃和夢(mèng)想”這一主題的表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)Unit6中的重要詞匯和句型：Vocabulary：job,engineer,artist,musician,doctor,clean,dirty,popular,hard,difficult,easy,haveagreattime,babysit,dohomework,drawpictures,haveaconcert.Sentences：Whatdoesshe/hedo?She/Heisa(n)engineer/artist/musician/doctor.Whatdotheydo?Theycleanhouses.Isithard/difficult/easytodrawpictures?Yes,itis./No,itisn’t.復(fù)習(xí)Unit7中的重要詞匯和句型：Vocabulary：plan,playoff,championship,win,championshiptrophy,want,gotocollege/university,studyhard,playintheNBA,famous,successful,haveadream,become,architect,well-known,place,universitygraduate.Sentences：What’syourplan?Iwanttogotocollege/university.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeanarchitect.Areyougoingtobeauniversitygraduate?Yes,Iam./No,I’mnot.三、教學(xué)步驟步驟一：復(fù)習(xí)Unit6的詞匯和句型（10分鐘）讓學(xué)生回憶Unit6中的重要詞匯和句型，并進(jìn)行口頭測(cè)試。引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。步驟二：復(fù)習(xí)Unit7的詞匯和句型（10分鐘）讓學(xué)生回憶Unit7中的重要詞匯和句型，并進(jìn)行口頭測(cè)試。讓學(xué)生使用所學(xué)句型用英語(yǔ)描述自己的計(jì)劃和夢(mèng)想。步驟三：聽力訓(xùn)練（15分鐘）播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫相關(guān)的單詞或句子。放慢錄音速度，反復(fù)播放以幫助學(xué)生理解和掌握聽力材料。步驟四：口語(yǔ)練習(xí)（15分鐘）分組進(jìn)行角色扮演，假設(shè)學(xué)生們是工程師、藝術(shù)家、音樂(lè)家或醫(yī)生，讓他們用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生一些相關(guān)的問(wèn)題和提示，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。步驟五：閱讀理解（15分鐘）分發(fā)閱讀材料，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生可以在紙上回答問(wèn)題，并相互討論答案。步驟六：寫作練習(xí)（15分鐘）要求學(xué)生根據(jù)自己的計(jì)劃和夢(mèng)想，寫一篇短文。學(xué)生要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的計(jì)劃和夢(mèng)想，并闡述為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做的一些努力。步驟七：總結(jié)與反思（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)Unit6和Unit7這一部分所學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)方法、知識(shí)掌握程度以及存在的問(wèn)題等。四、板書設(shè)計(jì)Unit6andUnit7復(fù)習(xí)課PlansandDreams

-Vocabulary:job,engineer,artist,musician,doctor,clean,dirty,popular,hard,difficult,easy,haveagreattime,babysit,dohomework,drawpictures,haveaconcert.

-Sentences:Whatdoesshe/hedo?She/Heisa(n)engineer/artist/musician/doctor.Whatdotheydo?Theycleanhouses.Isithard/difficult/easytodrawpictures?Yes,itis./No,itisn't.

-Vocabulary:plan,playoff,championship,win,championshiptrophy,want,gotocollege/university,studyhard,playintheNBA,famous,successful,haveadream,become,architect,well-known,place,universitygraduate.

-Sentences:What'syourplan?Iwanttogotocollege/university.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeanarchitect.Areyougoingtobeauniversitygraduate?Yes,Iam./No,I'mnot.五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生們對(duì)Unit6和Unit7中的重要詞匯和句型有了更深入的理解和掌握。他們?cè)诳谡Z(yǔ)練習(xí)中能夠流利地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，并且通過(guò)寫作練習(xí)展示了良好的寫作能力。然而，本節(jié)課中口語(yǔ)練習(xí)部分時(shí)間安排較