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第第頁小班語言活動聰明的烏龜教案反思

小班語言活動聰慧的烏龜教案反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色心情的改變，加強(qiáng)對角色的理解。

2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想方法，相互援助。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色心情的改變。

活動難點(diǎn)：知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想方法，相互援助。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、看，今日林老師請誰來我們班做客了?(小烏龜)

2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。

二、整體講解并描述故事

提問：故事力有哪些動物，你喜愛誰?

三、分段講解并描述故事

1、出示掛圖一：

圖片上有誰?

狐貍想干什么?

狐貍向干壞事情被誰看到了?

2、出示掛圖二：

烏龜怎么做?青蛙怎么樣了?

烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么?烏龜回答了嗎?為什么?

3、出示掛圖三：

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了?

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的?

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅?

最末狐貍怎么樣了?

四、再次完整講解并描述故事

爭論：這事一只怎樣的烏龜?為什么說烏龜是只聰慧的烏龜?

五、師幼共讀故事

幼兒翻看《小伙伴的書》，共讀故事《聰慧的烏龜》。

活動反思：

《聰慧的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對比鮮亮，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使得孩子懂得遇到困難和危急的時(shí)候，要機(jī)敏、勇猛，動腦筋，想方法解決問題。

在表達(dá)故事的過程中，我依據(jù)故事中涌現(xiàn)的動物、對話，進(jìn)行了夸張的講解并描述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的愛好。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊。活動中我提出了幾個(gè)開放性的問題，能讓幼兒開展更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)進(jìn)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達(dá)的過程中，幼兒小班幼兒的語言進(jìn)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。

假如在活動中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演，那么更能表達(dá)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡約對話，更加

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