教學目標：

（1）認識水循環的過程。通過水循環導圖的認識，歸納總結出物質三態之間發生變化的規律。

（2）知道物態變化的概念，能夠說出各種物態變化的吸熱、放熱情況，知道熱量是能量的一種形式。

（3）知道水在生活、生產、技術中的各種應用，了解水對人類生命的意義。

教學過程：課堂探究2.水體名稱和分布水的三態：冰水水蒸氣水的分布：海洋、大氣、河流、湖泊、沼澤、冰川、生物體水體名稱：分類1：海洋水、陸地水、大氣水、生物水分類2：淡水、咸水水體比例：海洋水97.5%、淡水2.5%、討論1：水循環有何意義？水循環可以維護全球水量平衡，使陸地淡水資不斷更新；促使自然界物質的運動；對地表太陽輻射能起著吸收、轉化、傳輸和調節的作用，從而實現物質的遷移和能量的交換；影響全球的氣候和生態。我國水資分布的主要特征是什么？

我國地域遼闊，跨越高、中、低三個緯度帶，南北緯度的高低相差大，降水量總的趨勢是由東南向西北遞減。我國地表徑流的分布趨勢，基本上與降水量相似，但地區分布的不均勻性比降水量更為嚴重。總的來說，南方水多、人多、地少；北方地多、人多、水少。南方水資總量占全國的81%，北方的黃河、淮河、海河三大流域的水資總量僅占全國的7.5%，而人口和耕地卻分別占到全國的34%和39%。南方和北方相比，前者人均水量為后者的4.5倍。討論與交流珍貴的水資通過水循環可以得到不斷的水資。水能為我們做什么？為什么說水是很珍貴的？討論2：水為何珍貴？地球上覆蓋著大量的水，但是淡水資只占總水量的2.5%，大部分的水都是以深層地下淡水，冰雪固態淡水等形式存在。比較容易開采利用的，與人類生活和生產關系密切的淡水儲量只占淡水的11%、總水量的0.3%，我國是世界上13個嚴重缺水的國家之一，淡水資僅為世界人均水量的1/4。而與此同時，卻存在著水資嚴重浪費和水環境嚴重污染情況。可見水是何其珍貴。例1、下列關于自然現象中霜、云、露、霧等的形成的說法正確的是()A．霜是大量的小水滴遇冷凝固形成的小冰晶B．云是水蒸氣遇冷液化成的水滴及凝華成的冰晶組成的C．露是大量的小冰晶吸熱熔化成的小水滴D．霧就是空氣中大量的水蒸氣匯聚形成的解析：A、空氣中的水蒸氣驟然遇冷,迅速放出大量的熱,直接變成的固體小冰晶,附著在地面上的花草樹木、石塊上,就是霜,屬于凝華現象,不是凝固,故A錯;B、云是由水蒸氣遇冷液化成的水滴、凝華成的冰晶組成的,正確;C、春秋天,空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在地面上的花草樹木上,就是露,故C錯;D、春秋天,空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在空氣中的土壤顆粒上,就是霧,而水蒸氣是看不到的,故D錯。所以B選項是正確的。水循環3.水循環的過程水在自然界里的變化和運動正是一循環運動，給我們的自然界帶來了豐富多彩的氣象變化。我們如果把海洋作為水循環的起點，其循環的過程大體是這樣的：由于太陽的照射，每年從大洋表面蒸發的水就有41萬立方千米，它的三分之二又經大氣降水重新落到海洋里，構成水的小循環。其余三分之一的水被氣流帶入大陸上空，和陸地上植物蒸騰的水汽以及從土壤等其他水體中蒸發的水汽合在一起，在陸地上空遇冷凝結，以雨或雪的形式落到地面。每年陸地上的降水量約達10萬立方千米。其中一部分被地面植物截流或通過植物及地面重新蒸發到空中；一部分在地面低洼處匯成湖泊及河流.以河水形式重返海洋；另一部分則滲入地下，慢慢匯集成地下水，地下水在土壤和巖石的孔隙中緩慢流動，有的重新流到河床里變成河水，有的從地下慢慢流入海洋。落到地面的雪融化后，以地表水或地下水的形式回到海洋，而落到極地和高山上的雪所形成的大陸冰川和高山冰川也在緩慢地運動著，有的直接融化補給河流，有的直接非常緩慢地進入海洋。總之，從海洋表面蒸發后，被氣流帶入陸地上空的那一部分水，最終又通過各種不同的途徑重返海洋，水的這種循環叫做大循環。在水循環的過程中，運動著的大氣是水的一個極為重要的“運輸工具”。如果沒有它不停地從海洋向陸地運送著水汽，陸地早巳成為一片荒漠。由于地球上永不停息地進行著大規模的水循環，才能使地球上的水能夠以各種方式重新分配，井為一切生物提供生活條件。水循環海洋水、陸地水、大氣水、生物水互相轉化成因：水的三態變化（內因）；太陽輻射、地心引力（外因）環節：蒸發、蒸騰、水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等途徑：海陸間循環（海洋—大氣—陸地）海上內循環（海洋—大氣）陸上內循環（陸地—大氣）人類對水循環的影響：水循環是通過大氣中的水汽輸送和陸地上的徑流輸