統編版語文五年級下冊統編版語文五年級下冊單元學習目標：①學習描寫人物的基本方法。②初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。統編版語文五年級下冊13.人物描寫一組統編版語文五年級下冊《摔跤》主要人物有小嘎子和小胖墩兒，選自《小兵張嘎》，作者徐光耀。《他像一顆挺脫的樹》主要寫了初入行的年輕后生祥子。選自《駱駝祥子》，作者老舍。統編版語文五年級下冊《兩莖燈草》主要人物是臨死前的嚴監生。選自小說《儒林外史》，作者是清代吳敬梓。統編版語文五年級下冊

徐光耀，生于1925年，河北雄縣人。著有長篇小說《平原烈火》，電影文學劇本《小兵張嘎》等。《小兵張嘎》1961年底發表，講述了抗日小英雄張嘎與敵人斗智斗勇，在老鐘叔、老羅叔、區隊長等人的引導下，成為一名名副其實的八路軍戰士的故事。統編版語文五年級下冊小嘎子絆住揪耳朵扳倒腳腕gǎbànjiūbānwàn小胖墩兒單褂兒虎勢兒牛勁兒猴兒似的我會認統編版語文五年級下冊

默讀課文，思考：小嘎子和小胖墩兒給你留下了怎樣的印象？找出文中描寫小嘎子和小胖墩兒性格特點的句子，圈出描寫人物動作、語言、神態的詞。邊讀邊思：統編版語文五年級下冊

“要不——摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”爭強好勝憨厚率直動作敏捷統編版語文五年級下冊

兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。“虎勢兒”是指倆人都很威風，不甘示弱。原指公雞用嘴啄同類或敵人，以及彼此打斗。后引申為打架斗毆。有氣勢不甘示弱統編版語文五年級下冊

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。可是小胖墩兒也是個摔跤慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點破綻。靈活機智富有心機沉穩經驗豐富統編版語文五年級下冊兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上當了：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

你認為，小嘎子和小胖墩兒是什么樣的小朋友呢？統編版語文五年級下冊____________________________________的小嘎子___________________________________的小胖墩兒爭強好勝、靈活機智、富有心機憨厚率直、經驗豐富、沉穩統編版語文五年級下冊《小兵張嘎》摔跤統編版語文五年級下冊好書推薦統編版語文五年級下冊小練筆

請你寫一個比賽或游戲的片段，如：拔河、扳手腕、打籃球等，抓住人物的動作、語言等方面寫出人物的特點。統編版語文五年級下冊他像一顆挺脫的樹祥子：人力車夫，是《駱駝祥子》中的主人公。《駱駝祥子》：現代著名作家老舍先生的代表作。統編版語文五年級下冊

老舍（1899——1966），原名舒慶春，字舍予，杰出的語言大師、人民藝術家。“老舍”是他最常用的筆名。主要作品有：小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《茶館》等。作者簡介統編版語文五年級下冊自讀提示：自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。聯系上下文或查字典，理解不懂的字詞。鑄成顴骨傷疤身量出號的大腳雞腸子帶兒一邊兒挺脫硬棒殺進他的腰zhùquánbā北京兒化音殺進他的腰：把他的腰勒得細一些。脖子可是幾乎與頭一邊兒粗：一邊兒即“同樣的”意思借助注釋，理解北京方言統編版語文五年級下冊他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去。二十來歲，他已經很高很大，雖然肢體還沒有被歲月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳，是的，他無疑的可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。身材統編版語文五年級下冊

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。面部統編版語文五年級下冊挺脫是方言，在字典里有兩個意思：〈方〉①強勁；結實。

②（衣著）挺括、舒展。硬棒也是方言，在字典里的意思是：<方>硬，結實有力。統編版語文五年級下冊

默讀課文，邊讀邊畫出描寫祥子外貌的語句，想一想作者怎樣寫出人物特點的，在旁邊做好批注。統編版語文五年級下冊他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。人的身材；個子肌肉體格身體結實身材高大統編版語文五年級下冊

看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！比頭號的還大；特大號的。身體健壯衣著統編版語文五年級下冊

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。外貌描寫——抓人物特點充滿精神充滿活力容貌統編版語文五年級下冊你看到了一個怎樣的祥子？整體勾勒體格衣著容貌身體健壯身材高大細致描寫充滿精神充滿活力統編版語文五年級下冊仔細觀察身邊的某一個熟悉的人，如：父母、老師、同學……，加上自己的感受，從體格、裝束、容貌……寫寫他（她）的外貌。小練筆統編版語文五年級下冊兩莖燈草統編版語文五年級下冊課文選自《儒林外史》第五、第六回這是一部描寫封建社會讀書人追求功名，以及他們生活的小說，是中國諷刺小說的開山之作也是登峰之作。作者吳敬梓，創作這部書花了近二十年時間。書中對人物性格的勾勒，活靈活現，有血有肉。對有錢人嚴監生臨死前的刻畫更是“千古絕唱”。“儒林”：指得是一群讀書人名著簡介統編版語文五年級下冊人物介紹嚴監生【監生】指明清兩代在當時的最高學府國子監讀書或取得國子監讀書資格的人，也可以通過捐納的辦法去的這種稱號。原名嚴大育字致和這嚴致和是個監生，他家有十多萬銀子。錢過百斗，米爛陳倉，童仆成群，牛馬成行；良田萬畝，鋪面二十多間，經營典當，每天收入少有幾百兩銀子......——節選《儒林外史》統編版語文五年級下冊初讀課文

自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。拗口的地方多讀幾遍。借助注釋、知識積累或聯系上下文疏通詞句的意思。統編版語文五年級下冊字詞學習嚴監生諸親六眷

郎中哥子侄子舅爺總不得斷氣一聲不倒一聲喉嚨痰的溜圓挑掉一莖

揩揩眼淚登時統編版語文五年級下冊猜一猜文中稱男孩子為（）稱中醫為（）成所謂的親戚為（）文中來回地跑叫（）“更加”還可以說成（）莫非，難道是叫（）因此，所以叫（）牽掛，惦記叫（）插嘴叫（）立刻，馬上叫（）已后（）那里（）哥子諸親六眷越發郎中故此插口以后穿梭莫不是記念登時哪里統編版語文五年級下冊默讀課文默讀課文，思考：作者是如何展現嚴監生病入膏肓這一情形的？找出相關句子，勾畫下來。統編版語文五年級下冊

側面描寫諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉里叫了上來。晚間擠了一屋的人……描寫身邊的其他人病入膏肓無藥可救統編版語文五年級下冊可他卻總不得斷氣，還伸著兩個指頭。統編版語文五年級下冊1.默讀課文，把諸親六眷的猜測畫上“——”，再把嚴監生的反應畫上“﹏﹏”。2.邊畫邊想，嚴監生給你留下的印象是從哪些語句中體會到的，在旁邊做批注。嚴監生的遺愿統編版語文五年級下冊大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。關注動作——走進內心失望有氣無力無可奈何統編版語文五年級下冊二侄子：兩筆銀子他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。神態動作——體會內心憤怒心急火燎焦急萬分

此時，如果嚴監生可以說話，你覺得他會說什么呢？統編版語文五年級下冊奶媽：兩位舅爺他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。神態動作——體會內心絕望失望至極心有不甘統編版語文五年級下冊他就把頭搖了兩三搖。把頭又狠狠搖了幾搖把眼閉著搖頭細微變化越發指得緊了。那手只是指著不動。你有哪些發現呢？統編版語文五年級下冊趙氏說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。前后對比——感悟性格惜財如命守財奴吝嗇鬼運用對比突出形象板塊四：比較閱讀，體悟寫法

這三個片段都刻畫了特點鮮明的人物形象，但同樣是寫人，三個片段在寫法上有什么不同之處？

《摔跤》描寫了小嘎子在與小胖墩兒摔