江蘇鳳凰教育出版社觀察思考交流動手閱讀記錄拓展江蘇鳳凰教育出版社給小朋

友的信親愛的小朋友：萬物復蘇，春天來了！在這美好的季節里，親手種幾株番茄或黃瓜吧！細心照料它，觀察它，看著它發芽、長大、開花、結果……相信你一定會有很大的收獲！大多數植物生長在土壤中?？赡阒绬?？有的植物卻能在沙里、水中或石頭上生長，它們到底有什么特殊的本領呢？聲音傳遞著各種信息：丁零零——上課了；轟隆隆——打雷了……聲音是怎么產生的，又是怎么傳播的呢？現在，我們日常用的物品基本都是人造的。而在遠古的時候，這些都直接取自大自然。制作物品的材料是怎樣變化的，又是怎樣發展的呢？今天的氣溫有多高，刮多大的風，下多大的雨……讓我們來過一把當氣象學家的癮吧！不過，真正的天氣預報可沒這么簡單哦！科學有不同的領域，科學家也有各自的研究領域。一起來認識一些偉大的科學家吧！像他們那樣通過實驗去尋找問題的答案。這些內容你感興趣嗎？期待你在本學期能有滿滿的收獲！編者大朋友江蘇鳳凰教育出版社1

單元

植物的一生4單元

身邊的材料12

.

天然材料與人造材料13.紙金屬塑料1

.

種子發芽了幼苗長大了植物開花了植物結果了三年級

下冊目錄2468343638413單元

聲音的奧秘聲音的產生聲音的傳播11

.

不同的聲音2427302單元

植物與環境5.

不同環境里的植物6.

沙漠中的植物7.

水里的植物8.

石頭上的植物12151821測量氣溫云量和雨量風向和風力天氣和氣候444649525單元

觀測天氣專項學習

像科學家那樣…… 55科學閱讀

科技發展歷程

3 58用你勤勞的雙手，播下一顆種子吧！然后像媽媽一樣，細心照顧它?？粗l芽，盼著它快快長大……你的心里呀，定會樂開了花！1

單元植物的一生1江蘇鳳凰教育出版社1.

在花盆土中挖一個小坑，在里面放兩粒種子。觀察并描述番茄和黃瓜的種子。1種子發芽了一起來種番茄。番茄喜歡生長在溫暖且有點潮濕的地方，需要充足的陽光。60

～100

天可以成熟。適合在春季栽種，夏季和秋季也可以種植。你也可以種黃瓜。別忘了做好栽種記錄。2.

蓋上一層薄土，澆水。種好番茄或黃瓜需要做好哪些事？

怎樣獲得更多的種植番茄或黃瓜的知識？栽種記錄要記哪些內容？

2江蘇鳳凰教育出版社蠶豆 蘋果紅松冬瓜棗收集5

種不同植物的種子，觀察它們的特點。探究種子發芽的條件。1.

在

4

個瓶里各放入兩張紙巾，撒上同樣多的種子。將

1

號瓶的瓶蓋擰緊。2.

分別在

2、3

號瓶里灑一點水，將

4

號瓶里的種子完全浸泡在水中，然后擰緊

2、3、4

號瓶的瓶蓋。1

單元 植物的一生3.

將

1、3、4

號瓶放在常溫下，將

2

號瓶放到冰箱里。五六天后觀察

4

個瓶里的種子。在寒冷的冬天，種子會發芽嗎？見學生活動手冊第

1

頁3江蘇鳳凰教育出版社玉米2幼苗長大了觀察番茄或黃瓜的幼苗，描述每個部分的樣子。每周測量一次幼苗的高度。在栽小蔥的活動中，你發現根的作用了嗎？見學生活動手冊第

2

頁你認為根有什么作用？

植物的根通常生長在地下，連接根和葉的部分是植物的莖。4江蘇鳳凰教育出版社如果把幼苗的葉子都摘光，植物還能成活嗎？

研究莖的作用。觀察葉由哪幾部分組成。取一株有莖有葉的植物，插入紅色的水中，

過一段時間后觀察莖和葉的變化。去查查資料！葉片葉脈樹干、樹枝都是莖哦！葉柄 見學生活動手冊第

2

頁1

單元 植物的一生植物的根、莖、葉分別負責吸收、輸送、制造養料，它們都屬于植物的營養器官。5江蘇鳳凰教育出版社雄花雌花3植物開花了

對照下圖，觀察你種的黃瓜，辨別哪一朵是雌花，哪一朵是雄花。番茄花黃瓜花黃瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上哦！比較番茄花與黃瓜花有什么不同。雄蕊雌蕊雄花雌花見學生活動手冊第

3

頁6江蘇鳳凰教育出版社植物有多種傳粉方式。桃、油菜的花依靠昆蟲傳粉。它們以鮮艷的花瓣、芬芳的氣味或甜美的花蜜吸引昆蟲，被稱為蟲媒花。常見的傳粉昆蟲有蜜蜂、蝴蝶等。玉米、楊樹的花依靠風力傳粉，被稱為風媒花。它們一般都很小，花粉多而輕，也沒有花香和花蜜。風力越大，花粉傳播的距離越遠。豌豆、小麥能自己給自己傳粉，不需要風和昆蟲的幫忙，被稱為自花傳粉。這些花里既有雄蕊也有雌蕊。1

單元 植物的一生為了解決自然狀態下傳粉不足的問題，人們常常會對一些植物進行人工輔助授粉，如黃瓜、絲瓜等?；ǚ郾仨毬湓诖迫锷喜庞锌赡芙Y果哦！給你栽種的黃瓜進行人工輔助授粉。7江蘇鳳凰教育出版社日 期生長情況高 度種植處理4月5日

播種播下種子，澆了水4月

13日

幼芽冒出地面，頭上頂著兩個黃色“小豆瓣”1

厘米保持土壤半干4月

18日

幼芽中間長出了兩片小葉子，“小豆瓣”變綠、變癟6

厘米保持土壤半干5月

20日

幼苗長大了，有了花蕾，如綠豆大小50

厘米保持土壤半干和充足日照6月

10日

花蕾長大了，綻放出黃色的花朵，每朵花有六片花瓣，花蕊像寶塔，上小下大55

厘米放在通風的地方，去掉底部不開花的枝條和過多的花6月

20日

花朵枯萎了，在花瓣的后面長出了綠色的小果實57

厘米勤澆水，去掉過多的小果實，適當加點營養土7月5日

番茄終于成熟了保持土壤濕潤和充足日照記錄者

小銘

植物名稱

番茄

4植物結果了看看誰發現的最多，記錄的最詳細。見學生活動手冊第

3

頁觀察你種的番茄或黃瓜，并填寫你的種植記錄表。8江蘇鳳凰教育出版社果實由果皮和種子兩部分組成。植物通過種子繁殖后代。花、果實、種子屬于植物的繁殖器官。下圖中，哪些是果實，

哪些不是果實？

我們吃的是植物的哪個部分？

有可能吃多個部分哦！展示你的種植記錄，對自己和其他同學的種植活動進行評價。比較番茄和黃瓜的生長過程，

說一說它們有哪些共同特征。找找它們的種子在哪里。1

單元 植物的一生9江蘇鳳凰教育出版社調查你生活的地方有哪些特殊的植物資源，了解人們是怎樣利用它們的。長絨棉與全棉內衣橡膠樹與輪胎甘蔗與糖藍靛果與印染布玉米與乙醇汽油貝母與化痰止咳藥10江蘇鳳凰教育出版社元2單植物與環境平靜的池塘中，盛開著白荷花。荒蕪的沙漠中，挺立著仙人掌。……咦，它們是有什么本領嗎？竟能在這樣的地方安家！11江蘇鳳凰教育出版社椰樹雪松芭蕉5不同環境

里的

植物這些形態各異的植物各有什么特點？

水瓶樹仙人柱12江蘇鳳凰教育出版社沙漠里的降水很少。白天陽光強烈，氣溫很高；夜晚氣溫驟降。高山上的土層很薄，氣溫很低，經常被積雪覆蓋。熱帶草原上的降水比較集中，一段時間干旱，另一段時間大量降水，一年中干季、雨季分明。熱帶沿海地區全年高溫，有些地方常受季風影響。了解不同環境的特點，說說第

12

頁中的植物適宜生長在哪種環境中。2單元 植物與環境見學生活動手冊第

4

頁植物的形態與其生長環境有著密切的關系。13江蘇鳳凰教育出版社楊樹大葉黃楊比較大葉黃楊和楊樹的葉子。見學生活動手冊第

4

頁葉子有正反兩面哦！1.

摸一摸兩種樹葉，感受葉片的表面光滑程度和厚度。２.

觀察兩種樹葉秋天時會不會變黃，冬天時會不會全部落光。大葉黃楊樹葉楊樹樹葉冬天來了，它們是怎樣適應寒冷環境的？如何設計一個常青樹是否落葉的研究方案？

14江蘇鳳凰教育出版社沙棘胡楊仙人球仙人掌駱駝刺梭梭樹蘆薈石蓮花6沙漠中的

植物認識沙漠中的植物。它們也可以生長在沙漠中哦！2單元 植物與環境15江蘇鳳凰教育出版社觀察它的表面和刺。觀察仙人掌，找出它的莖和葉。它們有什么共同點？見學生活動手冊第

5

頁用勺子擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉。注意別被刺扎著。16江蘇鳳凰教育出版社梭梭樹有強大而發達的根系，主根深達

3~5

米，分布在土壤上層的側根伸得很遠，有的可伸出

30

米。形態不同的沙漠植物有哪些共同特點？

探究仙人掌儲水的秘密。把3

張紙巾充分浸濕，1

張平鋪，1

張卷起來，1

張卷起來后用蠟紙包住，都放在窗臺前的塑料布上。1

小時后觀察

3

張紙巾的干濕程度。你發現了什么？如何解釋？見學生活動手冊第

5

頁了解沙漠植物的根。駱駝刺在地面的部分長得很矮小，卻有龐大的根系，根系觸及范圍的半徑是地面部分的

2~3

倍，根入土最深處可達

30

米。2單元 植物與環境17江蘇鳳凰教育出版社池塘里生長著各種植物，它們的形態有什么不同？生長的位置有什么不同？

對水族箱里的植物，你有哪些疑問？

7水里的

植物漂浮植物是怎么漂在水面的？它們怎樣獲得空氣呢？蓮香蒲金魚藻菱蘆葦水葫蘆水里的植物也要呼吸嗎？18江蘇鳳凰教育出版社探究水葫蘆漂浮的秘密。觀察金魚藻的特點。切開蓮的葉柄和地下莖，觀察它們的特點。壓入水中后松手，會……用手擠，發現……掰開，看到……加水后發現……用手攪動后發現……2單元 植物與環境水里的植物有哪些適應環境的本領？

見學生活動手冊第

6

頁19江蘇鳳凰教育出版社紅樹能在海水中茁壯成長。為了防止海浪沖擊，紅樹的主干一般不會無限增長，而是從主干上長出許多支持根，扎入泥灘里以保持植株的穩定。此外，紅樹還有許多指狀的呼吸根從土中伸出地面，在漲潮時幫助植株吸收空氣中的氧氣。1.

在水泥地上把種子圓的一端磨出一個小口。2.

將破口的種子浸在溫水中，一天換兩三次水，種子一般在

7

天內就會發芽。栽種碗蓮，了解碗蓮的特點。3.

選一個無底孔的花盆，裝半盆田園土或河塘泥，加水浸泡兩周。移栽時，將小荷苗的細根按入泥中，加適量水。20江蘇鳳凰教育出版社大多數植物都長在土壤中，下圖的這些植物長在哪里？

8石頭上的

植物觀察青苔是否有根、莖、葉。用牙簽輕輕地從青苔叢中分離出幾株個體。用放大鏡觀察一株青苔并畫下它的樣子。青苔地下部分的根狀物其實是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和養

料，是通過其表面那些細小的葉狀結構直接吸收的。見學生活動手冊第

6

頁2單元 植物與環境青苔表面可以直接吸收水分和養料，

這對青苔的生存有什么意義？

21江蘇鳳凰教育出版社1959

年

，日本有一位生物學家采集到了一種植物，把它做成了標本。過了

11

年，他把標本放到水里，標本居然活了。這種植物就是卷柏，也叫九死還魂草。卷柏有一個特殊的本領—耐旱力極強。它一般生長在向陽山坡干旱的巖石縫中。讓干燥的卷柏復蘇。1.

把幾片新鮮的卷柏夾在書頁里，讓紙吸收水分，得到干燥程度不同的卷柏。2.

把干燥程度不同的卷柏放到清水里，觀察并記錄它們復蘇需要多長時間。卷柏的耐旱本領和仙人掌的有什么不同？

卷柏的耐旱本領對它的生存有什么意義？

尋找周圍長在石頭上的植物，觀察它們有哪些特殊的生存本領。22江蘇鳳凰教育出版社元3單聲音的奧秘閉上眼睛，靜靜聆聽周圍的聲音。呼呼的風聲，淅淅的雨聲，還有瑯瑯的讀書聲……咦

,

為什么聲音有大有?。窟?/p>

,

為什么聲音有高有低？……聲音的世界，究竟藏著多少奧秘？23江蘇鳳凰教育出版社你能從這些聲音中獲得什么信息？9聲音的產生

課間時，到操場上閉上眼睛，聽一聽周圍有哪些聲音。想辦法讓塑料袋發出各種聲音。彈搓拍24江蘇鳳凰教育出版社體驗并描述物體發聲時的狀態。啊——一手壓住尺子，另一手彈撥。試管里放些泡沫屑，吹試管口。敲擊音鈸（

bó），然后輕輕按住。把氣球掛在正在發聲的音箱前方。摸著喉嚨，發出“啊——”的聲音。3單元 聲音的奧秘物體發出聲音時有什么共同現象？

見學生活動手冊第

7

頁25江蘇鳳凰教育出版社蛇借助舌頭與嘴唇摩擦發出輕微的“咝咝”聲。聲音是由物體的振動產生的。你知道為什么會有下面這兩種現象嗎？

敲擊音叉，接近水面 水鼓表演動物有自己的“語言”，它們用不同的方式發出聲音。魚類會利用魚鰾、鰓蓋、骨骼等發出各種奇怪的聲音。一些昆蟲通過翅膀的摩擦或振動發聲。哺乳動物一般靠聲帶的振動發聲。鳥類的發聲器官是鳴管。26江蘇鳳凰教育出版社鈴聲有什么變化？1.

讓鈴聲響起。2.

蓋上鐘罩，抽去罩內空氣。探究聲音在空氣中的傳播。上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學都能聽到鈴聲？

10聲音的傳播3單元 聲音的奧秘27江蘇鳳凰教育出版社兩次聽到的聲音一樣嗎？探究聲音能否在固體中傳播。探究聲音能否在水中傳播。聽一聽浸沒在水中的手機的鈴聲。手機要用防水袋密封起來哦！1.

一名同學輕撓桌面，另外三名同學站著聽一聽。2.

三名同學把耳朵貼在桌子的不同部位，再聽一聽。通過以上的實驗，你能得出什么結論？

見學生活動手冊第

7

頁28江蘇鳳凰教育出版社認識耳朵的結構，了解我們是怎么聽到聲音的。耳郭外耳道聽小骨聽神經耳蝸（里面充滿液體）敲小鼓，觀察紙屏上吊著的小球會出現什么現象，你能說明其中的道理嗎？

紙屏泡沫塑料小球1.

在紙杯內穿入棉線，拴在火柴梗上。2.

拉直棉線，和同學玩打“土電話”的游戲。鼓膜做一個“土電話”，研究聲音是怎樣通過它傳播的。聲音進入外耳道后會引起鼓膜的振動。3單元 聲音的奧秘29江蘇鳳凰教育出版社11不同的聲音你的嗓音和其他人的嗓音一樣嗎？嗓音有哪些方面的不同？

猜一猜是誰發出的聲音？

敲小皮鼓。敲三角鐵。聲音的強弱叫作音量。制造音量不同的聲音。30江蘇鳳凰教育出版社聲音的高低叫作音調。音量的強弱跟什么因素有關？敲擊鋁片琴，找出最高音和最低音。敲擊長短不同的管子。選一首歌曲，在老師的帶領下，跟著音樂的節奏擊掌。制造音調不同的聲音。敲擊水量不等的瓶子。見學生活動手冊第

8

頁音調的高低與什么因素有關？3單元 聲音的奧秘發出高音的物體有什么共同特點？發出低音的物體呢？

小組同學敲擊不同長度的金屬管，試著合奏一段樂曲。31江蘇鳳凰教育出版社聽到下面場景中發出的聲音，你會有什么感覺？

噪聲是聽起來讓人感到不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、機器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等，都可能讓人聽著不舒服。有些人愛聽的搖滾樂，對一些喜歡安靜的人來說，就是噪聲。長期遭受噪聲侵擾，人就容易得病。噪聲和廢氣、廢水一樣，被列為主要的環境污染因素。我們應該如何保護自己的聽力？

不制造噪聲?！浑S便挖耳朵。見學生活動手冊第

8

頁不長時間戴耳機聽。32江蘇鳳凰教育出版社元4單身邊的材料爸爸用木頭給媽媽做小桌子那木頭是哪來的媽媽用布給我做花裙子那布是哪來的我用紙給洋娃娃折扇子那紙是哪來的……33江蘇鳳凰教育出版社12天然材料與人造材料你知道造房子需要用到哪些材料嗎？這些材料哪些是天然的，哪些是人造的？

你還能列出哪些？見學生活動手冊第

9

頁34江蘇鳳凰教育出版社在常見的材料中，有的直接來自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它們屬于天然材料；有的不是直接來自大自然，而是通過加工處理天然材料，或使天然材料的性質發生變化后制造出來的，如紙、玻璃、塑料等，它們屬于人造材料?？匆豢唇唤幻€可以研究實木板與復合板。木質纖維沙粒石油紙玻璃比較棉花與腈綸棉，發現它們的相似處與不同點。漿化成加工制成與其他礦物質反應而制成塑料4單元 身邊的材料燒一燒體驗保暖性見學生活動手冊第

9

頁為什么用天然材料做的物品越來越少，而用人造材料做的物品越來越多？

35江蘇鳳凰教育出版社13紙我們每天都要用到紙，紙有哪些用途？

造紙術是我國古代的四大發明之一。東漢時期的蔡倫通過總結前人用布、麻造紙的經驗，發明了用樹皮、麻繩頭、破布、舊漁網等作為原料的造紙方法，生產出了輕便且價廉的紙張，讓更多的人可以用上紙，促進了人類文明的傳播和發展。36江蘇鳳凰教育出版社想辦法做一只不滲水的紙船。研究不同紙的吸水性。在每種紙上滴一滴有顏色的水，觀察并比較水的擴散情況。研究不同紙的結實程度。把各種紙裁成長、寬一樣的紙條，相互鉤住后拉一拉，看看哪種紙不易斷。4單元 身邊的材料見學生活動手冊第

10

頁現在造紙的原料主要是木材，用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護樹木資源，我們要注意節約用紙。你能想到哪些節約用紙的辦法？

37江蘇鳳凰教育出版社木棒、玻璃棒也會這樣嗎？14金 屬我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？

把銅棒、鐵棒、鋁棒同時放到一杯熱水中，再分別摸一摸。研究金屬的共同性質。用砂紙打磨銅

棒、鐵棒、鋁棒的表面。38江蘇鳳凰教育出版社用銅片、鐵片、鋁片相互劃一劃、刻一刻，比較它們的硬度。取大小相同的銅塊、鐵塊、鋁塊，比較它們的輕重。金箔畫就是把黃金捶打成超薄片制成的哦！用

錘

子

分

別

錘

打

銅絲、鐵絲、鋁絲。研究金屬的不同之處。見學生活動手冊第

11

頁4單元 身邊的材料39江蘇鳳凰教育出版社金屬金硬度***輕重*****延展性*****導熱性****有毒性無價格*****銀**************無***銅**************無**鐵*********無*鋁**********無**每一種金屬都有它的優缺點，

而合金比單一金屬具有更好的性能。從古代的青銅到如今的鋁合金，

各種各樣的合金材料應運而生，并廣泛用于各個領域。這些物品為什么要用不同的金屬材料制作？

可參考金屬性質與價格一覽表。青銅器鋁合金不銹鋼鋁罐金首飾鐵鍋銅鑼見學生活動手冊第

11

頁40江蘇鳳凰教育出版社15塑 料塑料椅瓷碗塑料有哪些優點？塑料是一種常見的材料。目前，塑料制品已經被廣泛使用于人們的生活。帶一些塑料制品，和其他材料做的同類制品比一比。塑料袋塑料尺鋼尺紙袋塑料碗木椅4單元 身邊的材料41江蘇鳳凰教育出版社用多種方法辨別羊毛毛線和塑料繩?？匆豢矗?/p>

外表有什么不同？拉一拉，

結實程度有什么不同？燒一燒，氣味有什么不同？捻一捻，灰燼有什么不同？待灰燼冷卻后再捻。塑料的一個顯著特點也是它的最大缺點，就是不易分解。它埋在土里幾百年也不會發生變化，這對環境極為有害。人們把廢塑料污染環境的現象稱作“白色污染”。不易腐爛的塑料對環境有哪些不好的影響？

我們可以為減少“白色污染”做些什么？

見學生活動手冊第

12

頁42江蘇鳳凰教育出版社元5單觀測天

氣我向風兒問好：你好！你從哪里來？風兒呼呼刮過：你猜！你猜！我向雨兒問好：你好！你下得有多大？雨兒滴滴答答：你猜！你猜！……可我猜不出該怎么辦？43江蘇鳳凰教育出版社16測 量 氣 溫氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫計來測量。氣溫計的正確讀寫左側氣溫計標示的溫度讀作二十攝氏度，寫作

20

℃。右側氣溫計標示的溫度讀作零下六攝氏度，寫作

-6

℃。溫度的常用單位是攝氏度，用符號“℃”表示。見學生活動手冊第

13

頁用氣溫計模型練一練。我們知道準確的氣溫有什么用？

明天降溫

8

℃，要……0

℃以下有冰凍，要……38

℃了，要……為了節能，天熱開空調要定在……44江蘇鳳凰教育出版社同時在校園的不同地方測量氣溫，你有什么發現？

草地上陽光下離地面

1.5

米處水泥地上背陰處離地面

1.5

米處見學生活動手冊第

13

頁百葉箱是用來放置氣溫計等儀器的木箱。它的四壁用木片做成百葉窗式，

一面是門，

箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成，箱內外涂白漆。一般都架設在草坪上，

箱門朝北，箱底離地面1

.5

米。為什么要有這些要求呢？5單元 觀測天氣45江蘇鳳凰教育出版社17云量和雨量云也是重要的氣象要素之一。天空中云的多少叫作云量。如果把天空看成一個圓，把這個圓平均分成四份，我們就可以按照云在天空中所占的面積來劃分云量。見學生活動手冊第

14

頁觀察并描述現在天空中的云量。下面哪一種情況可能會下雨？

晴天多云陰天46江蘇鳳凰教育出版社天氣預報中關于24

小時的降水強度有界定標準。24

特大暴雨＞

250.0

毫米大暴雨100.0

～

250.0

毫米暴雨50.0

～

99.9

毫米大雨25.0

～

49.9

毫米中雨10.0

～

24.9

毫米小雨＜

10.0

毫米小時降水量下雨了，怎樣知道一場雨下得有多大？

做一個雨量器測一測雨量。3.

將剪下部分倒扣在瓶子上。1.

沿塑料瓶的肩部剪開，取下部。2.

在瓶子的側面垂直貼上

20厘米長的標尺，在上面貼一層透明膠帶。見學生活動手冊第

14

頁測量前，要把水加

到“0”刻度。00101020205單元觀測天氣47江蘇鳳凰教育出版社洪澇干旱下雨對人類生產、生活有哪些好處？

補給水源灌溉農田凈化空氣 調節氣溫降水過多易引發洪澇，

降水過少易導致干旱。洪澇和干旱都是人類面臨的主要自然災害，所造成的災難性后果常常無法估量。48江蘇鳳凰教育出版社天氣預報是怎樣描述風的？

南西西北東北西南東南東18風向和風力風也是重要的氣象要素之一。風吹來的方向叫作風向，風的強度叫作風力。風向可以用風向標來測量，風力可以用風力計來測量。北5單元 觀測天氣49江蘇鳳凰教育出版社零級煙柱直沖天四級枝搖飛紙片八級風吹樹枝斷一級青煙隨風飄五級帶葉小樹搖九級屋頂飛瓦片二級輕風吹臉面六級舉傘步行艱十級拔樹又倒屋三級葉動紅旗展七級迎風走不便十一二級陸上很少見做一個風向風力計，測一測現在的風向和風力。見學生活動手冊第

15

頁對照“風級歌”，觀察并描述今天的風級。50江蘇鳳凰教育出版社龍卷風、臺風這些極端的天氣現象，會對人們的生產、生活產生哪些危害？

風對人類生產、生活有哪些影響？

連續觀測一周的天氣情況，記錄氣溫、云量、雨量、風向、風力等各種數據。根據記錄表，說一說傳播種子風力發電帆船航行一周中天氣有哪些變化。見學生活動手冊第

15

頁龍卷風臺風過境后臺風有時也會帶來降水的好處。5單元 觀測天氣51江蘇鳳凰教育出版社19天氣和氣候

四季如春常年炎熱你生活的地方屬于下面哪種情況？

春 夏秋 冬四季分明天氣是指氣溫、風向、風力、降水量等氣象要素在短時間內的綜合狀況。在一定的地區，年復一年，長時間內的天氣特征，就是該地區的氣候。52江蘇鳳凰教育出版社兩個地區的降水量比較比較數據，分析兩個地區的氣候特點。從數據來看，哪個地區比較炎熱，哪個地區降水更多？預測一下，今年地區一降水量最多的月份可能是幾月？地區二全年最高氣溫大約是多少攝氏度？如果你想去地區一和地區二旅游，分別在什么時候去比較合適？兩個地區的氣溫比較地區一氣溫情況

溫度

/℃2015

年2016

年1 2 3 4 5 6 7 8 9101112

月50

45

40

35

30

25

20

15

10

50溫度

/℃地區二氣溫情況

2015

年2016

年1 2 3 4 5 6 7 8 9101112

月50

45

40

35

30

25

20

15

10

50地區一降水量情況降水量

/

毫米2015

年2016

年50

10

015

020

02

50

30

001 2 3 4 5 6 7 8 9101112

月降水量

/

毫米地區二降水量情況2015

年2016

年50

10

015

020

02

50

30

001 2 3 4 5 6 7 8 9101112

月5單元 觀測天氣見學生活動手冊第

16

頁53江蘇鳳凰教育出版社未來兩天內有寒潮。下面哪句話是在說天氣，哪句話是在說氣候？

雨林氣候草原氣候極地氣候昆明四季如春。昨晚一直在下雨。梅雨天馬上要到了。今天可真熱！北極全年嚴寒。見學生活動手冊第

16

頁查資料，了解不同類型的氣候特征，列舉適宜該氣候下生活的動物和植物。54江蘇鳳凰教育出版社專項學

習地質學家研究形成地球的物質、地球的構造以及發展歷史?；瘜W家研究物質的組成、結構、性質及其變化規律。生物學家研究植物、動物、微生物等一切有生命的物體。物理學家研究物質最基本的運動形式和規律。科學有不同的領域，科學家也有他們各自的研究領域。天文學家研究天體及其運行規律，揭開宇宙的奧秘。像科

學家那樣……

還有更多領域的科學家，如生態學家、氣象學家、電磁學家等，他們都在努力揭開未知事物的秘密和規律，讓科學為人類服務。55江蘇鳳凰教育出版社56可以依據已有的知識和經驗對結果作出猜想。我們的假設是：如果在冰上撒鹽，冰就容易融化。下雪以后，人們會在積雪冰凍的道路上撒工業鹽。為什么要在冰凍的路面撒鹽？提出問題時——有些

科

學問

題

和對比有關，如：鹽水

和

純

凈

水哪

個蒸發得更快？這類問題可以通過實驗來尋找答案。設計方案時——設計對比實驗時，要注意實驗的公平性，也

就是除了對比因素的不同之外，其

他因素要保持一致。如比

較鹽水和純凈水哪個蒸發得快時，水量、地點、蒸

發時間等因素要保持相同。除了撒鹽和不撒鹽，其他條件都要相同。在冰上撒鹽和不撒鹽，結果有什么不同呢？科學家告訴我們……提出問題作出假設設計方案搜集江蘇鳳凰教育出