PAGE4內部文件，版權追溯內部文件，版權追溯專題21寫作之記敘文（測）（時間：50分鐘，分值：60分）班級學號得分（說明：任選一題完成，必須寫成記敘文。）1．【18屆湖南省衡陽縣高三12月聯考】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）自從最有情懷的辭職信“世界那么大，我想去看看”曝光之后，辭職的理由也不斷翻新。近日，一位“90后”女孩的辭職信又在網絡上走紅，引發廣泛關注和討論。據悉，這位1998年出生的女孩在公司做客服，入職不到兩個月，因挨批辭職，離職員工申請表上的離職原因只有一句話：“我要像風一樣自由。”對此，有網友點贊，也有網友批評。對于女孩辭職一事，你怎么看？請就此寫一篇文章表明你的態度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】個性的申訴

本人是大家所熟悉的個性女孩，因為冤屈無人聆聽，特在此向各位訴說。

翻開我的家譜，棄官歸田，采菊東籬下，悠然見南山的的陶淵明，以酒會友；安能摧眉折腰事權貴，是我不得開心顏的詩仙李白；寧死不屈的文天祥，夏明翰，無視國外優厚條件，毅然回國的錢學森??他們都是我的親戚。在他們身上，都有我個性的存在：不與世俗同流合污，忠君愛國……

可是，如今的世人都誤解我了，認為剪一個爆炸頭，把原本烏黑亮麗的頭發染得五光十色，穿著奇裝異服，踩著流行舞步，隨著音樂的節拍搖頭晃腦唱著流行歌曲??這就是所謂的我，這就是有些人眼中的我。唉，想我一生光明磊落，如今步入這文明社會卻受此不白之冤。

為了重新樹立起本小姐在大眾心目中的形象，在此我要剖析自我，解讀自我。

我——“個性”

就像出淤泥而不染的蓮，嘿，這可不是我自命清高，只有能夠始終如一地表現自我，張揚自我的人才能得到本人的青睞，叫做有個性。

美術課上，同學們都照著書本上面的畫來繪制，而你，卻拋開書本，獨立構思，畫出你心中所想，這就叫做有個性。不拘泥于前人所做，敢于把真實的自我展現在大家面前，敢說敢做，沖破世俗的條條框框，活出自我，真我。

在紙醉金迷的今天，能夠拒絕孔方兄的誘惑，能夠視名利如糞土，堅定自己的目標，這就是我個性的一個體現。

簡單地說，就是聽從自己心中的呼喚，不必太在意別人心中的想法，但并不是追求所謂的異類。

老師在課堂上面滔滔不絕的講，你卻如聽天書，絲毫不懂，敢于承認不會的你比起那些不懂裝懂的人就叫做有個性。

走自己的路，讓別人說去吧，這是一種個性，但是前提是你所走的道路是正確的，否則，你就是固執己見。

……

總之，我——“個性”在大家身上的體現是多種多樣的、不了解我的人切勿把我和“時尚”、“潮流”、“另類”所混淆。如果大家對我有什么不了解或是批評建議都可以和我共同探討。

我相信，在人生這一漫漫的旅途中，有我做你的旅伴，你的經歷會與眾不同，更加愜意。希望今天我“個性”的申訴能引起大家對我的同情，謝謝各位聽眾！

評析：

這位同學的作文以第一人稱的方式，采用擬人和對比相結合的手法給我們道出什么是個性。她的語言十分活潑，甚至有點兒調皮，透露出她的天真爛漫的個性，它是一片值得閱讀的文章。點睛：材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節，否則很有可能出現偏題跑題現象。另外材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當的篩選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。2.【18屆四川省成都市第七中學高三上學期一診模擬】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近日，中國首位“國際安徒生獎”獲得者、兒童文學作家曹文軒說：“在中國，說一個人厲害，有力量有能力，會說這個人有‘背景’，而我的‘背景’是中國。這個曾經歷了無數苦難，遭受了無數災難的國家，一直矗立在我身后，她除了給我意志之外，一直向我源源不斷地提供著獨特的、價值連城的寫作資源。三十多年前，她以她內在的生命沖動，打破了閉關鎖國的格局，從此面對世界，并表現出了強烈融入世界的欲望，正是因為如此，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文學作品。我愿意一輩子站在這個‘背景’下，一輩子做一個‘有背景的人’。”讀后，你有何思考和感悟？請綜合材料內容及含意作文。要求：自擬題目；自定立意；除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。【答案】雕刻信心又，下雨了。手中的玉，輕輕顫動著，我微微低頭。它，就快雕好了啊，只差最后一點小小的工作，我雕刻的那一條龍，它的觸須和眼眸。點睛：任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。材料作文審題時要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度。這四種角度顯然有優劣之分。我們平時指導學生作文時應該著力引導學生從核心角度、重要角度來立意。3.【18屆湖北省鄂南高中、華師一附中、黃岡中學等八校高三上學期第一次聯考】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）某高校一位大一新生在進入一個陌生的環境之后，最大的困惑，就是感覺與同學、室友很難相處。無奈之下，向長輩們請教。他們根據自己的人生經歷，給了一些建議。如“己所不欲，勿施于人”“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“要學會寬恕，甚至是對曾經傷害過你的人，因為只有放下才能得到真正的快樂”“要敢于說不，不要害怕拒絕他人，前提是自己的理由是合理的、正當的”。你可能也有過或將要面對這樣的困惑，請結合上述建議，談談自己的體會和看法。要求：文體自選，標題自擬，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】寬容這是一場慘烈的戰斗，幾乎所有的士兵都喪命于敵人的刀劍之下。命運將兩個地位懸殊的人推到了一起：一個是年輕的將軍，一個是年老的炊事員。他們在奔逃中相遇，兩個人不約而同地選擇了相同的路徑——沙漠。追兵止于沙漠的邊緣，因為他們不相信有人會從沙漠活著出去。“請帶上我吧，我會在沙漠中辨認方向，我會對你有用的。”老人哀求道。將軍麻木地下了馬，他認為自己已經沒有了求生的資格。望著老人花白的雙鬢，他心里不禁一顫：由于我的無能，幾萬個鮮活的生命從這個世界上消失了，我有責任保護這最后一個士兵。他扶老人上了戰馬。茫茫沙海中，很難辨認方向。“跟我走吧!”老人果敢地說。將軍跟在他的后面。灼熱的陽光將沙子烤得如炙熱的煤炭一樣，喉嚨干得幾乎要冒青煙。他們沒有水，也沒有食物。老人說：“把馬殺了吧!”將軍怔了怔，唉，要想活命也只能如此。他取下腰間的軍刀……“現在，馬沒了，請你背我走吧!”將軍又一怔，心想，你有手有腳，為什么要人背著走?這要求著實有點過分。但，—直以來，他都處在深深的自責之中，老人此時要在沙漠中逃生，也完全是因為他的不稱職。他此刻唯一的信念就是讓老人活下去，以彌補自己的罪過。他們就這樣一步一步地前行，在大漠上留下了一串深陷且綿延的腳印。一天、兩天……十天。茫茫的沙漠無邊無際。白天，將軍是一匹任勞任怨的駱駝；晚上，他又成了最體貼周到的仆人。然而，老人的要求卻越來越過分。他會將兩人每天總共的食物吃掉一大半，會將每天定量的馬血喝掉好幾口。將軍從沒有怨言，他只希望老人能活著走出沙漠。他倆越來越虛弱，直到有一天，老人奄奄一息了。“你走吧，別管我了!”老人憤憤地說，“我不行了，你還是自己逃生去吧!”“不，我已經沒有了生的勇氣，即使活著，也不會得到別人的寬恕。”一絲苦笑浮上了老人的臉龐：“說實話，這些天來，難道你就沒有感到我在有意刁難、拖累你嗎?真沒想到，你的心可以包容下這么多不平等的待遇。”“我想讓您活著。您讓我想起了我的父親。”將軍痛苦地說。老人解下身上的一個布包，說：“拿去吧，里面有水，也有吃的，還有指南針。你朝東再走一天，就可以走出沙漠了，我們在這里繞的時間實在太長了……”老人閉上了眼睛。“您醒醒，我不會丟下您的，我要背著您走出去!”老人勉強睜開眼睛：“唉，難道你真的認為沙漠這么漫無邊際嗎?其實，當時只要走兩天，就可以出去，我只是帶你繞了一個圓圈而已。我親眼看著我的兩個兒子死在敵人的刀下。他們的血染紅了我眼前的世界，這全是因為你!我曾想與你同歸于盡，一起耗死在這沙漠里，可你卻用胸懷融化了我內心的仇恨，我已被你的寬容征服了!”說完，老人永遠地閉上了眼睛。點睛：任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態+觀點。正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題注意從“善良”“愛心”“尊重”“寬容”“拒絕”中提煉觀點形成自己的寫作中心，明確自己的觀點，加以論證即可。4.【18屆遼寧省鞍山市第一中學高三上學期第二次模擬考試（期中）】閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【答案】合作雙贏，星月同輝在學校的領獎臺上，有你有我；在同學們贊許的目光中，有你有我；在老師的表揚聲中，有你有我，在彼此的眼中有對方。這個中緣由，如陳年的女兒紅，在我倆心中久久地醞釀。端午節快到了，快人快語的女老師笑盈盈地說：“我們將舉行一個Party，誰來主持?”期待的目光掃向全班。“選小文！她最合適了！”我的支持者首先嚷起來，很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑤瑤的能力很棒，她能行！”我置身事外，偶爾瞥瞥你，你也是冷眼旁觀。我的心里蠢蠢欲動，媽媽的話又響在耳邊：“身在集體中，一定要與他人合作，不能脫離大家。”我驀地站起來，在同學們驚異的目光中，我走到你跟前：“我們一起主持，好嗎？”你的眼中滿是欣喜，我從你清澈的眼中也看到了自己真誠的臉。“OK！”握在一起的手，感覺到的不僅僅是溫暖，還有鼓勵、支持……晚會如期舉行。熒熒的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是你的“杰作”；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思。教室前那掛滿小禮物的圣誕樹，是我們從商店買來的，忘不了在店里精心的挑選，忘不了我們兩個“名嘴”口干舌燥地與營業員“殺”價，忘不了一齊搬動圣誕樹時相視一笑的喜悅。節目開始了，我倆得以發揮自己的特長，優雅而情深的開場白是我倆斟酌了半天的成果；辯論賽上我倆如小荷初露，所向無敵，你的妙語連珠，我的深思熟慮，贏得大家的熱烈掌聲。還有智力答題，幸運闖關，“杯中取球”，“笑話一籮筐”等許多精采的節目。看著同學們興奮的笑臉，我知道，我倆的合作很成功。到了晚會的高潮部分，你竟毛遂自薦，跳上臺客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下個林妹妹”，同學們笑得東倒西歪……獨學而無友，則孤陋而寡聞”。孔子尚且說“三人行必有我師焉”，何況我們這些凡夫俗子呢？也許你沒有他那流利的口語，但你有縝密的思維；也許你沒有他那才華橫溢的文筆，但你有對物理的獨到見解。你們合作，互相幫助，綜合實力不就增強了嗎？尺有所短，寸有所長，我們既要看清自己的弱勢，又要看清楚自己的強項。把你的強項，我的強項，他的強項聯合起來，也許我們就組成了一個聰明又有實力的“諸葛亮”。自從那次合作，我們的友誼更深厚了。圖書館里，有我倆如饑似渴的身影；運動場上有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道：“你們是‘比翼雙飛’”我們哈哈一笑：“我們可不做柔弱的鳥兒，我們要做振翅高飛的鳥兒！”笑聲傳得很遠很遠。點睛：本題是一則以漫畫作材料的材料作文題。這類題目審題時要注意以下四個步驟：(1)讀懂畫意畫旨。要先仔細讀圖，細心審閱，包括標題文字。(2)抓住形象特征。抓住特征，把握本質，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。(3)聯系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。展開聯想和想象。聯想和想象不但可以獲得大量寫作材料，而且可加深對畫旨的理解。(4)最后根據題目要求，議論畫面，綜合構思成文。寫作者要確定適合自己閱歷和寫作能力的內容和文體，一般適合寫成觀點鮮明的議論文，做到內容集中，注重辯證分析。5.【18屆廣東省深圳市高級中學高三11月月考】閱讀下面材料，根據要求作文。（60分）我是個膽小的人，離家去外地上大學，臨走時，父親對我一番忠告：第一，不要玩極限運動，比如蹦極；第二，不要沾染毒品；第三，不要出車禍，否則付出的代價太大。其他的事，去試錯吧，只要活著，沒什么大不了。“只要活著，試錯吧”，不知父親怎么想，因為我經常聽到“不作死就不會死”的咒罵，也看到過一些人“作死”帶來了快樂，也帶來了傷害，真讓我疑惑。認真閱讀這則材料，思考父親的用意和“我”疑惑的原因，談談你的認識和看法。題目自擬，立意自定，字數在800字以上。【答案】嘗

試任金璧一手提著買砂糖的袋子，一手攥著錢，我懶洋洋地沿著路邊的一排建筑物走著。“你現在也跟著那些動輒嚷著要叛逆的糊涂蛋一個調兒了，咹？”想起一大早母親就沖我吊臉子的樣兒，我就肚子脹，有機會我非要嘗試一下當叛逆是個什么滋味不可！突然，有人攔住我：“小姐，請里面坐坐吧？”抬頭看時，發現一個女孩站在街口一家新開的飲食娛樂城門前，身著一色翠綠百褶長裙，裊裊亭亭，面帶笑容，一副老道的樣子。“三子！”我驚訝地脫口而出。她微微一愣，旋即也認出了我：“冰兒！”她是我小學的同桌，一陣寒暄，她硬要拉我去看看他的工作環境。去就去，難道我真的只能謹遵爸爸媽媽的“圣旨”：每天只能與滿口學業的老師相對，不得與任何不在校同學往來；放學后必須迅速回家，不得在校逗留，不得進入任何街頭娛樂點，不能……嗎？我偏要看看這是個什么“牛鬼蛇神”的地方！一架奶白色的鋼琴高雅地立在一角，舞池旁是形形色色的樂器，閃著銀白光澤的三角架，黃澄澄的大貝司，典雅的薩克斯……夠派，我不由得羨慕。三子要了兩份冰淇淋，我們邊吃邊聊，敘舊情，發牢騷，談自己的夢想。她說干這份工作其實很寂寞，希望我能常來看她。我猶如得遇知音。第一次嘗試叛逆，第一次嘗試了解社會，竟是這樣意外的成功，意外的豐富，全不如父母所言嘛。臨了我一仗義，用僅有的錢付了冰淇淋的賬。可當我懷著這樣美麗的心情回到家時，才發覺砂糖袋是空的。如此，我已不止一次地去看三子了，也越發不羈于父母的疾言厲色。那是一個灼熱的下午，陽光熱烈地灑滿街頭巷口，暴曬下的每片樹葉都打了蔫兒，紋絲不動。我跑去找三子。徑直來到三子的工作間門口，我忽然聽見里面的對話聲：“喂，那個叫什么冰兒的，我看你拉攏得不錯嘛，瞧她心也野了，你不如介紹進來，看樣子也是個搖錢的主兒！”“拉人也不是這么急的，她家里管得緊，凡事得慢慢來。”天哪，是三子的聲音！等我徹底清醒的時候，我已經走在回家的路上了。我懺悔，我后怕，但我又慶幸不已，雖然我第一次嘗試叛逆的結果是徹底失敗的，但卻使我一下子長大了許多。過了這條街，我知道那是家的方向。夕陽將我的影子拉得好長好長。

點睛：材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節，否則很有可能出現偏題跑題現象。另外材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當的篩選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。6.【18屆內蒙古自治區集寧區第一中學百校聯盟試題11月聯考】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）數據顯示，近三十年來，雖然人們的生活水平提高了，但我國青少年體質連續下降，力量、速度、爆發力、耐力等身體素質全面下滑，肥胖率、近視率不斷攀升。事實上國家早就出臺了《關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，人們也知道體質的重要性，不過，對高分的狂熱追求，家長對孩子的過度保護，濫用法規給學校帶來的困擾等，導致學校體育活動難以很好地進行，而家庭本身也沒能對孩子進行有效的體育指導。對于上述材料反映的問題，你怎么看？請綜合材料內容及含意，寫一篇文章，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】愛要學會放手我小時候很調皮，對萬事萬物都有旺盛的好奇欲。讀的師大附中，初中挨著大學，老想去參加大學生的活動。有一次，我看到了一個戲劇節的演出，但在晚上九點，我約了朋友去參加，執意不讓媽媽陪同。媽媽爭不過我，居然同意了。那天晚上傾盆大雨，我心里也害怕，但礙于跟朋友約好的面子，壯著膽子就去了。戲劇節很好看，可是拖晚了，我到家都12點了，這是史無前例的。但，媽媽居然沒有罵我。那天我在被窩里，發誓要照顧好自己，不辜負媽媽的信任。多年之后，我跟媽媽一次閑聊，聊起那次戲劇節，聊到興頭，媽媽興奮附和，其實模仿貓人的那組演得最好。我一下呆了。原來，媽媽那天晚上偷偷跟我出去了，她解釋，我當時只有14歲，雨那么大，她實在不放心就悄悄去了。但是她從頭到尾都沒打算告訴我——“因為這樣，你的第一次獨立計劃不就失敗了，你挺雞賊的，還知道太晚了打車回來。”時至今日，我當了媽媽，我佩服我媽的定力。如果那天她執意不讓我出門，會激發我的逆反；阻止我是容易的，放手讓一個14歲的女孩對自己負責、單獨回家，對她才是考驗。她用自己的方式經受了這個考驗，我也學會了感激。這件事表面看起來，結局的不同，只在于媽媽有沒有堅定地阻止我。但每一個小決定后面，都包含著一整套教育理念的不同——前者是把我看做附屬，緊緊抓住管理我的權力；后者卻是自己承擔了風險，把嘗試獨立的權力、自尊心和責任感，交到了我的手上。簡單地制定規則，粗暴地限制孩子，表面看起來很用心良苦，其實，它只是教育的懶惰。敢放手，才考驗了父母的心理素質、價值判斷和控制能力。它需要父母付出更多心力。我常想，懂得放手的父母是真的勇敢，因為，他們付出了更多的深情。【解析】本題是一篇材料作文。材料講述當今關于青少年體質連續下降：力量、速度、爆發力、耐力等身體素質全面下滑，肥胖率、近視率不斷攀升。雖然國家出臺了一系列的建議措施，但是由于“對高分的狂熱追求，家長對孩子的過度保護，濫用法規給學校帶來的困擾等，導致學校體育活動難以很好地進行，而家庭本身也沒能對孩子進行有效的體育指導”。題目要求，針對材料反映的問題，綜合材料點睛：材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”。7.【18屆河北省武邑中學高三上學期期中考試】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）最近，“一箱硬幣”突然出現在廣州、成都、沈陽、合肥、鄭州、重慶、南昌等城市，旁邊有塊告示牌：“如你急需用錢，請自取，每人最多5元。”多地的測試結果極其相似：幾乎沒有人突破最多只能拿5個硬幣的規則。有人拿硬幣，也有人投硬幣，在個別城市，盒子里的硬幣最終比原先還多了。據了解，這是一場策劃好的、帶公益性質的街頭測試。上述材料引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】最暖是溫情嚴冬臘月，寒氣襲人，只有陽光直射的地方，才有縷縷暖意。寒風呼嘯著，將枯葉撕扯著，拖拽著從樹上生硬地卷下。我邁著急促的腳步，匆匆趕到了車站。不一會兒，車就來了，我裹了裹衣服，上了車。車里雖說開了暖氣，卻依然十分寒冷。車，依舊以走走停停的方式緩慢行駛。過度的疲勞，讓我隨遇而安起來，漸漸地，不知不覺地進入了夢鄉。沒睡多久，就被一陣同樣急促的腳步驚醒了——一位老婦人上了車。老婦人穿著單薄的衣襖，上面的補丁很快進入了我的視線。綠豆大的汗珠從她額上滲出。過度的勞累使她瘦削的臉上過早的爬滿了皺紋。沒等老婦人站穩，司機就一腳油門，老婦人一個前傾，險些兒摔倒。她靠在旁邊的欄桿上，見她手忙腳亂的放下手中的東西，右手拉開了口袋，當她伸手一摸到口袋，臉色就變了樣，變得焦急而無奈。看得出，又一個沒帶錢的。老夫人硬著頭皮轉過身，賠著笑臉，溫和地說：“師傅，我剛才出門太著急了，把錢都忘帶了，您通融通融。”司機停下了車，老婦人又是一個前傾，緊接著后門打開了，司機嚴厲的看著老婦人。老婦人仿佛是個做錯了事的小孩子，低著頭，用幾乎是乞求的口吻說：“您幫幫忙吧，我的兒子出了事，現在還在醫院里搶救，您就當是做做好事吧！”老婦人越說越激動，她的眼角強忍著淚水，堅強而不失理性。“這—是—規—定！”司機一字一頓地重復著職業“原則”。老婦人絕望了，她拖著沉重而又疲憊的腳步走向了后門。這時，一位小女孩站了起來。略顯稚嫩的小手將硬幣投進了投幣箱。老婦人簡直不相信會有好心人“挺身而出”，緊緊的抓住了小女孩的小手，像極了落水者抓住了救命稻草的神情，只是一個勁的說：“謝謝，太謝謝了！”過了好久，那女孩的神情和硬幣清脆的碰撞聲依然刺痛著我的心，每每想起這件事，我的內心就充滿了羞愧和悔恨。我羞愧，悔恨自己為何如此冷漠；我悔恨，悔恨當初為什么不幫別人一把，當別人真的需要幫助和關愛的時候，送給別人一點愛和理解難道就這么難嗎？車外寒風凜冽，可我忽然感覺車廂里已不再寒冷，而是如此溫暖，溫暖……點睛：時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。寫作時注意扎實而評（事實性）：新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。應時而作（時效性）：應時而作，體現了時評對新聞事件的敏銳反應能力。憑理而斷（評析性）：憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。形式可采取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點進行論證即可。此題可從活動的本身的角度寫“大眾的愛心”，可以從作為測試的準確性的角度立意行文。8.【18屆山西省太原市實驗中學高三上學期第二次月考】閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）材料1：A同學初中成績總是年級前5名，他很開心，自信。但是當他考入了重點高中后，發現自己一下子跌到全年級186名！他十分痛苦，覺得很失敗，整日悶悶不樂，家長憂心忡忡……材料2：在校藝術節或校運會上，沒有任何特長可以展示的B同學看到其他同學輕歌曼舞秀才藝，或綠茵場上展技能總會產生強烈的自卑感……材料3：C同學總認為自己平凡、不出眾，比如長相普通、家境一般，因而常常自我封閉，和同學相處不太融洽、不開心……面對以上同學的煩惱，你怎么看？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。【答案】我的優點此題一出，眾生皆驚，謙遜的中國人早已習慣熱烈的贊賞別人，再深刻的剖析自己，而對“我的優點”是羞于啟齒的。與此難題，意即我優點甚多，可信手捏來。我不免惶恐。