紀念白求恩毛澤東諾爾曼·白求恩（1890－1939）

偉大的國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國，4月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”人物介紹毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。作者介紹一、什么是議論文？議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什么或反對什么。

二、議論文的三要素議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證(鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證)文體常識三、論證方式（1）立論：就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張，立論首先要做到對論述的問題有正確的主張，觀點要鮮明，論據(jù)要充分，有不可辯駁的說服力。其次，要言之有序，言之有理，合乎邏輯。（2）駁論：就一定的事件或問題，發(fā)表議論，駁斥片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張，從而確立自己的見解和主張。駁論的方法可以是駁論點、駁論據(jù)、駁論證。文體常識四、議論文的表達方式

議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。文體常識五、議論文的語言嚴密、準確六、論證結構

提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。文體常識預習檢查冀（

）派遣（

）殉職（

）狹隘（

）極端（

）熱忱（

）

純粹（

）

佩服（

）

鄙薄（

）拈輕怕重（

）

漠不關心（

）麻木不仁（

）

精益求精（

）見異思遷（

）jìqiǎnxùnàiduānchéncuìpèibǐniānmòrénjīnɡqiān預習檢查殉職：狹隘：熱忱：鄙薄：不足道：拈輕怕重：為公務而犧牲生命。心胸、氣量、見識等不寬廣。熱情。忱，情意。輕視。不值得一提。接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。預習檢查麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心。漠不關心：精益求精：見異思遷：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關心。（學術、技術、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。益,更。看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。遷，改變。初讀課文整體感知請同學們默讀課文，勾畫各段的關鍵句，思考問題：

為什么要紀念白求恩？自主學習1.找出概述白求恩事跡的句子白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。·記敘·白求恩同志的國籍、身份、年齡、來中國的目的、在中國參加抗日的經(jīng)過。初讀課文整體感知1.找出概述白求恩事跡的句子初讀課文整體感知白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)、對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。初讀課文整體感知2.試找出每一節(jié)的重點句，并用“這一節(jié)贊揚了白求恩________的精神”的句式把它表達出來。第一段：

“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。”贊揚白求恩同志的國際主義精神

初讀課文整體感知各段重點句初讀課文整體感知各段重點句第二段：

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

初讀課文整體感知各段重點句第三段：

“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精。”

贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。

初讀課文整體感知各段重點句第四段：

“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。”

號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

初讀課文整體感知文章結構1.贊揚白求恩的國際主義精神。2.贊揚白求恩毫不利已，專門利人的精神。3.贊揚白求恩對技術精益求精的精神。4.贊揚白求恩毫無自私自利之心的精神

中心論點

號召全黨學習白求恩的共產(chǎn)主義精神。共產(chǎn)主義精神四個分論點文章結構：總——分——總精讀課文分析討論寫作手法白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。

先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。第一段：1.本文是一篇議論文，運用敘議結合，夾敘夾議，以議為主的寫法，談談課文是怎樣敘議結合的?精讀課文分析討論第一層：第二層：第三層：第二段：可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議

敘議敘議先高度概括白求恩毫不利己專門利人精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質。先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。精讀課文分析討論

“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段：

先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。第四段：

“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。

先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后論述學習白求恩的意義。精讀課文分析討論寫作手法2.默讀第2、3段

，勾畫出相應文字，填寫下表。對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩

不少的人極端的負責任

極端的熱忱

精益求精不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹

冷冷清清，漠不關心，麻木不仁

鄙薄技術工作以為不足道，以為無出路，見異思遷精讀課文分析討論寫作手法運用對比手法，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，也揭示了黨內的某些不良風氣。強調了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。思考：本文題為“紀念白求恩”，為什么還要花大量筆墨寫“不少人”的表現(xiàn)？精讀課文分析討論寫作手法說說運用對比的作用。①突出被表現(xiàn)物的本質特征；②使形象更鮮明；③感受更強烈；④主題更突出；使作者想要傳達的思想感情更深刻，更容易打動讀者。精讀課文分析討論寫作手法3.第二段哪些話是正面描寫白求恩?哪些話是側面描寫?側面描寫有什么作用?正面描寫：“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”側面描寫：“從前線回來的人……無不為之感動”運用雙重否定句使語言更加肯定，強調了白求恩精神的感人至深，從側面烘托其精神的高尚與可貴。精讀課文分析討論寫作手法側面描寫是為了補充正面描寫的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。側面描寫的作用①側面描寫是對正面描寫的有益補充；②側面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格；③側面描寫更能激發(fā)讀者的想象力，產(chǎn)生強烈的藝術效果。④側面描寫使文章或小說更加生動和感人；⑤側面烘托出主人公心情，渲染氛圍，預示主題，凸顯主體。精讀課文分析討論寫作手法“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。”此處連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，強調了白求恩精神的感人之深，使語氣更堅定，句子更具感染力。從側面烘托其精神的高尚與可貴。仿寫：了解中國歷史的人說到毛澤東，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的人格魅力所折服。合作探究“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”1.結合文章第4段，談談你對白求恩精神的理解。運用排比的修辭手法，從人格、品質、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義，使句式整齊,增強語勢,突出情感。這既是對白求恩同志的贊美，也是對共產(chǎn)主義的贊美。合作探究①節(jié)奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果，多用于說理或抒情。②排比進行說理，可以把論點闡述得更嚴密，更透徹。③排比進行抒情，能使文章結構和諧，感情洋溢。④排比進行敘事寫景，使文章層次清楚，描寫細膩，形象生動。排比的作用合作探究“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”仿寫示例：一個人權力有大小，但只要有這點責任心，就會是一個擺脫了思想腐化的人，一個有內涵的人，一個積極做事的人，一個樂于奉獻的人，一個有利于社會的人。示例：一個學生的成績有高低，但只要有努力向上的決心，就是一個熱愛生活的人，一個勤奮的人，一個有理想的人，一個不被眼前的失敗所打敗的人，一個將來定能為社會做出貢獻的人。課堂小結

本文運用了夾敘夾議的寫法，運用了對比論證的手法，既贊揚了白求恩同志的崇高品質，又號召全黨同志學習白求恩的精神，語言樸實、準確、精練，感情真摯感人，極有號召力。課堂小結紀念白求恩總評白求恩：國際主義精神（無私）（1）