作文主題訓練-------青春的模樣1．閱讀下面材料，根據要求寫作。青年，總喜歡充滿幻想地去生活，活出詩意，活成自己期望的模樣。《沁園春·長沙》中，“同學少年”們具有昂揚向上、雄視天下的模樣。《紅燭》中，“蠟燭”象征著“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻精神和青春模樣。《峨日朵雪峰之側》展現了青春之時卑微卻強勁的生命力。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時尚而美麗，有的人因奉獻而光彩，有的人因知識而動人，有的人因自信而進步……共同構成了多姿多彩的“青春模樣”。請以“這，才是青春的模樣”為標題，寫一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；文體特征鮮明，以記敘為主要表達方式；不得泄露個人信息，不要套作，不得抄襲；不少于800字。2．閱讀下面的材料。根據要求寫作。青春該有怎樣的模樣？一百年前，新青年為救亡圖存振臂一呼。四十年前，改革開放的春風里，一代新人喊出“團結起來，振興中華”的口號。今天，平均年齡30歲的中國航天科研團隊，筑夢太空；“80后”古鐘表修復師亓昊楠，十多年來在故宮默默地和蒙塵的文物打交道；快遞小哥雷海為在摘取中國詩詞大會桂冠后，又立下了“看遍名山大川”的人生新目標……這些都是青春的模樣。習主席說：“青年是國家的未來，也是世界的未來。”以上文字引發你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇議論文。要求：自選角度，自主立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。中共一大與會代表平均年齡28歲，其中年齡最小的劉仁靜只有19歲。創造人類戰爭史上拖不垮、打不爛萬里長征奇跡的紅軍，指揮員平均年齡不足25歲，戰斗員平均年齡不足20歲。2020“時代楷模”張桂梅17歲來到遙遠的云南支邊，在一次次目睹貧困女生輟學悲劇后，萌發夢想：辦一所免費高中，讓大山女孩有書讀。……時光帶走了他們的青春，卻帶不走他們留下的青春印記，這些印記銘刻在我們祖國成長的歷史里，也寫進我們的人生必修課程。讓我們不禁去思考，我們人生的“拔節孕穗期”，應有什么模樣？青春篇章又如何去書寫？請結合材料內容思考聯系生活實際，以復興中學高二年級學生代表的身份寫一篇國旗下講話稿，寫作主題為“我們青春應有的模樣”。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面文字，根據要求作文。云南畢業生崔慶濤收到北京大學錄取通知書時，他正跟著父母在工地上拌砂漿；“90后”醫護人員郭瑋額頭和臉上被勒出深深的壓痕的照片在網上“刷屏”；北斗衛星導航系統組網成功，以徐穎、王飛雪等為代表的北斗科研和操作團隊，平均年齡只有31歲，卻常年奮戰在荒蕪的戈壁灘。我們正處于人生最美好的青春時光，都有屬于自己的青春模樣。青春的模樣固然有千姿百態，但離不開為個人、為家庭、為社會、為國家的自強與擔當。對此，你有哪些體驗、感悟和思考？請結合材料，以“青春的模樣”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；明確文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：這，才是青春的模樣“媽，疫情嚴重，我報名去參加支援了，你和妹妹好好在家，別到處亂跑”，哥哥收拾好行李，丟下這一句話，便匆匆離去。媽媽搖搖頭對我說，“你哥哥，總是這樣積極”，言語中盡是自豪與心疼。是的，哥哥總是這樣積極，自從成為一名光榮的人民警察，他總是這樣匆忙，總是出現在最需要的地方。泛著魚肚白的清晨，煙霧繚繞的辦公室，藍光閃爍的屏幕，布滿血絲的雙眼……一夜，又過去了，這是哥哥最平常的一個夜晚。為更好地防控疫情傳播、及時準確梳理出密切接觸者的詳細行程，哥哥在屏幕前度過了一個又一個這樣的不眠之夜，而這只他工作的一小部分。自疫情開始后，哥哥就一直奔走在疫情防控的最前線，穿上厚重的防護服，在疫情最嚴重的地區，與陽性患者接觸排查密接；背上沉重的消毒背簍，一絲不茍在街道上消毒；寒風凜冽的深夜，在高速路口檢查來往車輛的行程碼……這些早已成為哥哥工作的日常。投入志愿隊伍的哥哥化身為溫暖的“大白”，披上白色戰袍，帶上防護裝備，穿梭在小區間，駐守在檢測點，執勤在風雪里。一群加班熬夜的大白，終于有一點休息的時間，坍坐在小區的角落，雖然看不到面孔，但那種疲憊隔著屏幕也鋪面而來。鏡頭一掃而過，眼尖的我看到防護服上出現哥哥的名字，聽到電視機里傳來“感謝大白，家鄉有你，我們放心”，那一瞬間眼淚奪眶而出。脫掉這身防護服，誰還不是個寶寶，但穿上這身防護服，就是穿上保家鄉平安的責任。一個月的支援任務結束，哥哥終于回到家，看著哥哥清瘦的臉龐，我問哥哥：“在疫情一線，害怕嗎？”哥哥笑笑回答說，“怎么不害怕呢”，“那為什么還要主動申請去呢？”哥哥說：“有些事，總得有人去做，我得對得起身上的這身警服。”那一瞬間，我覺得哥哥就是保家衛國的大英雄。青春，是什么模樣？在哥哥的言行中，我得到了最好的回答。那是“我的家鄉，我來守護”的錚錚誓言；那是“即便害怕，也絕不退縮”的勇敢擔當；那是沖在第一線、干在第一線、守在第一線的一往無前，是在奮斗與擔當中成長的模樣，而我，也要以哥哥為榜樣，做一個于國于民于家有用的人！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道全命題材料作文題。材料的內容源于高一必修一第一單元的課文，這一單元的課文內容是對“青春”的思考，啟發我們思考青春該有的樣子。青春應該有昂揚向上、雄視天下的模樣，青春應該有奉獻的模樣，青春應該有卑微卻強勁的生命力，青春應該迸發出改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望，青春應該是奮斗的姿態，青春應該有心懷天下的夢想……青春是一個人最寶貴的一段時光，一定要倍加珍惜，不可荒廢；青春是人的能力增加、見識開闊的關鍵期，要好好把握，努力學習，為未來奠基；青春不僅僅是一段美好的年華，更是為國家、為社會做出貢獻的重要時期，要樹立遠大理想，勇敢擔當時代重任，用奮斗書寫青春華章。青春的模樣是什么？青春的模樣是奉獻、擔當、進取、奮斗的樣子。不同的人有不同的理解，但文章的立意一定要體現正能量，以展現青春積極向上的樣子。試題要求以“這，才是青春的模樣”為標題寫一篇記敘文，寫作時可以先寫自己不明白青春的模樣到底應該是什么，而在自己親身經歷過某件事，或看到過他人的青春選擇之后，終于明白青春之美何在。比如疫情期間看到一批批青年醫生在抗疫一線奮戰，或自己在此期間當抗疫志愿者，終于明白青春最好的模樣是為社會做出奉獻；或者自己最開始安于享樂，對待學習很懈怠，但是在看到像宋璽等優秀的年輕人在他們的青春時期勇敢奮斗、拼搏，自己也受到了鼓舞，明白青春應該是勇敢奮斗的模樣。立意：1.敘述自己經歷奮斗獲取成功并懂得青春意義的經歷。（向上是青春最美的模樣。）2.敘述自己參加志愿活動奉獻青春力量的經歷。（讓青春在奉獻中閃光。）3.敘述自己在賽場上奮力拼搏的經歷。（青春的模樣是奮斗的姿態。）2．例文：青春的模樣，當以奮斗姿態呈現材料中“80后”古鐘表修復師亓昊楠，十多年來在故宮默默地和蒙塵的文物打交道；快遞小哥雷海為在摘取中國詩詞大會桂冠后，又立下了“看遍名山大川”的人生新目標。這告訴我們：青春的模樣，當以奮斗姿態呈現。雖然說，每個人的成長環境和人生際遇各不相同，但時間賦予每個人的機會是均等的，如何實現自我成長成才，要看一個人以什么樣的姿態面對人生和把握青春。亓昊楠，十多年來在故宮默默地和蒙塵的文物打交道；快遞小哥雷海為摘取中國詩詞大會桂冠。他們都出身平凡，但取得了驕人的成績，因為他們沒有被現實的迷惘所嚇倒，而是選擇一種“只爭朝夕，奮斗不已”的生命狀態來致力于改變自己的現實境遇，并最終成就個人的青春夢想。青春是用來奮斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色離不開“奮斗”兩個字，沒有哪個人的青春之路是一帆風順的。換言之，奮斗的青春本身就是一種幸福、一種獲得、一種締造。像亓昊楠、雷海為這些人們眼中的“別人家的孩子”，或許他們并不擁有舒適安逸的成長環境，或許他們過早承擔了家庭的重負，但他們并沒有因此怨天尤人、更沒有因此自暴自棄，他們樂觀、開朗、積極、上進，最終呈現出最干脆響亮的青春回答。他們身上所折射出的自強不息的奮斗精神以及堅不可摧的人生毅力，值得每一位年輕人認真學習。亓昊楠、雷海為們的青春勵志傳奇，與他們自身的努力息息相關，更離不開當前社會發展整體所營造的向上氛圍。隨著改革開放的不斷深入，我國當前正發生著翻天覆地的巨大變化，體量日益增大且日趨成熟的現代社會，其高度的包容性已然成就了越來越多的可能性、創作性。更多人可以創造出贏得青春、實現夢想的機緣與要素，普通人也能夠成就不平凡的人生。“青春夢”對每位學子而言都是一樣的，關鍵在于個人的態度和努力程度。在可以奮斗的年齡選擇忠于夢想，選擇不放棄，并通過個人的奮斗去成就自己，這應當是每個人持有的信念。當人們還在為“寒門出不了貴子”而長吁短嘆時，當人們還在為“父母的高度決定了孩子起點”而自怨自艾時，像崔慶濤、王心儀這樣的奮斗者早已用個人的努力證明了實現夢想并非遙不可及。莘莘學子的青春夢想如何落地？其實答案就在每位青年學子的腳下：不妄自菲薄，不孤芳自賞，不自我放棄，用扎實奮進的腳步一步一步走向人生的輝煌。值得一提的是，亓昊楠、雷海為們并不是青春奮斗者成功的個案，無須把這種現象視作例外，而忽視他們存在的合理性與成長的社會土壤；當然，這類新聞也不應同那些處心積慮的“招生宣傳”等而視之。天行健，君子以自強不息。無論何時，奮斗者都是令人敬佩的，年少的打拼者，尤為打動人心！【詳解】本題考查學生的寫作能力。【審題】這是一則材料作文。材料主要寫了五四運動、改革開放之初和當今現實中人們對待青春的態度和做法，要求考生思考青春的模樣。一百年前的新青年，四十年前改革開放中的青年，他們的青春里有著“愛國”的鮮紅底色；中國航天科研團隊，“80后”古鐘表修復師亓昊楠，他們的青春里有對職業的熱愛和堅守；快遞小哥雷海為的青春則有不斷挑戰自我的勇敢和堅毅。由此可知，本次作文的中心詞是“青春的模樣”，這“青春的模樣”可以是奮斗拼搏，可以是專注執著，可以是擔當責任。從文體來看，要求寫作議論文，考生可以按照“是什么”“怎么樣”“如何做”的思路行文構思。【立意】1、青春的模樣，當以奮斗姿態呈現；2、珍惜青春的模樣；3、以勵志的姿態詮釋青春的模樣；4、青春的模樣是拼搏；5、專注是青春的模樣；6、滿懷豪情迎接青春的模樣。【素材】１、“新時代是奮斗者的時代”“奮斗本身就是一種幸福”，習近平總書記在2018年春節團拜會上的重要講話再次說明了奮斗的意義。在全面建成小康社會、實現中國偉大復興的道路上，青年人更應當積極響應時代的號召，用奮斗書寫美麗的青春。2、青春的姿態是拼搏。偉人曾說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”青春，便是可以心無旁騖地追求自己一生事業的最佳時機。很多人都暢談過自己長大后的夢想，然而大部分只是“嘴上談談”而不付諸行動。孔子認為“君子敏于事而慎于言”，與其磨破嘴皮，不如用實際去證明自己。80后星空攝影師葉梓頤從小就有飛上太空的夢幻，她在成長過程中不斷探尋并學習相關知識，用十年時間去澆灌自己的星空之夢，終于成為星空攝影師，拍下屬于自己的那顆“夜空中最亮的星”。青春，便是上下求索地拼搏進取。3、“幸福都是奮斗出來的。”把藍圖變為現實，將改革進行到底，無不呼喚不馳于空想、不騖于虛聲的奮斗精神，無不需要一步一個腳印踏踏實實干好工作。天道酬勤，日新月異。2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，將迎來改革開放40周年，也更需要激蕩創造偉力、昂揚奮斗決心。我們青年人要謹記習近平總書記的諄諄教誨，讓青春在奮斗中綻放出美麗的光芒！3．例文：用奮斗標注青春，以奮進決勝征途親愛的青少年學子們：你們好，我今天國旗下演講的題目是“用奮斗標注青春，以奮進決勝征途”。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。從共克時艱書寫抗疫戰歌到迎難而上抵御洪澇災害，從科學探測實現重大突破到成為今年全球唯一實現經濟正增長的主要經濟體，從“十三五”圓滿收官到“十四五”全面擘畫。2020年，我們克服疫情影響，統籌疫情防控和經濟社會發展取得重大成果；2020年，我們一鼓作氣向深度貧困堡壘進攻，決戰脫貧攻堅取得決定性勝利……看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。2021年，是擘畫璀璨藍圖的歷史新起點，讓我們繼續將“人民至上”付諸行動，乘風破浪、揚帆起航。“征途漫漫，惟有奮斗！”聚焦習近平主席的新年賀詞，“奮斗”二字正不斷激勵著我們砥礪前行，無數青年也將把奮斗的青春寫在新時代的征程上。一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭力量中，湖北武漢援鄂醫療隊員里，80后、90后占護士總數的90％，其中90后護士占比達40％。無論是全國各地廣泛組織動員青年志愿者投身疫情防控，還是首批“90后”支援武漢醫療隊出征，在與疫情較量的戰場上，無數青年以必勝的決心，彰顯著新時代新青年的熱血擔當。在脫貧一線，平均海拔5000多米的那曲市雙湖縣，是中國海拔最高的建制縣，這里有“90后”扶貧干部益西曲珍幫助村里貧困戶解決生活困難，傳授致富技術，傳遞黨組織溫暖；在青海甘德縣，“娃娃村干部”劉印洲提出擴建飼草基地，實現畜牧業和產業融合，實現66戶貧困戶脫貧，每年為貧困戶增加4萬元的收入……胸有凌云志，無高不可攀，一切奮斗努力，只為未來可期。在大漠戈壁的火箭發射場，在脫貧攻堅的廣袤大地上，在實干創業的時代熱潮中，千千萬萬青年用奮斗標注青春，發揮才能、揮灑汗水，在全面建成小康社會的道路上奉獻最美芳華，在中華民族偉大復興的征程中譜寫最美樂章。站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，我們對過往歷程的無比珍視，充滿著對未來事業的壯志豪情。2021年，要做好脫貧攻堅與鄉村振興統籌銜接，貧困“清零”不能作為奮斗休止符。惟有奮斗方能不負韶華，惟有奮進才能披荊斬棘。乘風好去，長空萬里，直下看山河。前路漫漫、任重道遠，機遇和挑戰必將時刻相隨。正如習近平主席所言，“我們秉持以人民為中心，永葆初心、牢記使命，乘風破浪、揚帆遠航，一定能實現中華民族偉大復興。”2021年，我們以奮進為藍圖底色，用奮斗標注青春，以奮進決勝征途。廣大青年生逢其時，也重任在肩，百年初心歷久彌堅，讓我們繼續奮斗，勇往直前！我國旗下的演講到此結束，謝謝大家！【詳解】本題考查學生寫作的能力。【審題】1.找出任務，明確指令（1）共性的寫作任務選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。（2）個性的寫作任務請結合材料內容思考聯系生活實際，以復興中學高二年級學生代表的身份寫一篇國旗下講話稿，寫作主題為“我們青春應有的模樣”。2.切分任務，逐個擊破（1）“請結合材料內容思考聯系生活實際”，此句意在讓學生結合材料內容，挖掘其內在含義。材料第一部分是由三類人物的青春事跡組成。從這三類或群體或個體的青春里，我們可以看到信仰的光輝、不懼磨難的精神、夢想指引的力量、擔當的勇氣、家國的情懷。而例舉省略部分表明考生還可以聯想類似平凡或不平凡人物的青春事跡，發掘其內在精神邏輯。材料第二部分“時光帶走了他們的青春，卻帶不走他們留下的青春印記，這些印記銘刻在我們祖國成長的歷史里，也寫進我們的人生必修課程”，首先在暗示考生描摹自己青春時，要汲取材料所述人物的精神內涵，尤其是汲取材料人物青春許國的偉大情懷。材料第二部分“我們人生的“拔節孕穗期”（即青春）應有什么模樣？青春篇章又如何去書寫？”強調考生為文既要對青春有正確的認知，又要有實踐認知的具體途徑的考量。（2）“以復興中學高二年級學生代表的身份寫一篇國旗下講話稿，寫作主題為‘我們青春應有的模樣’”，“國旗下講話稿”，要求考生寫成“演講稿”，并且要求考生在寫作時明確交流的對象是正處在人生的“拔節孕穗期”的青少年學子，寫作主題，“我們青春應有的模樣”，自己的身份是高二年級學生代表。要體現出交流意識，還要體現出讀者意識。此外，還要注意格式要求，因此要有相應的稱呼和格式。【立意】1.將遠大理想厚植于生活；2.在跋山涉水的征程中錘煉出頑強拼搏的意志；3.腳踏實地求學干事創業；4.以青春之力助推偉大“中國夢”。【素材】1.一個個奮斗著的“我”，組成了“我們”，匯集成一支支浩蕩前行的隊伍。“是你鼓起我雄心，我才有志闖天下”，黨的十八大以來，25萬多個駐村工作隊、累計300多萬名縣級以上機關和國有企事業單位駐村干部奮戰在脫貧攻堅一線，汗水和著泥水。醫護人員白衣為甲、逆行出征，“志愿紅”“守護藍”火速集結，“我是黨員我先上”“疫情不退我不退”令人感佩。在云南麗江，華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅致力于“把大山女孩送進大學”，自覺擔負起立德樹人的光榮使命。在江西尋烏，一名名“農民網紅”借助互聯網，讓臍橙、百香果、獼猴桃走向全國各地、走進千家萬戶……一個個執著堅定的奮斗身影，詮釋著拼搏之美、開拓之美、奉獻之美、時代之美，給人以前行的信心和力量。2.精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、奮勇向前。中華民族在磨難中成長奮起的根本在于精神的偉力。無論是戰火之中的紅船精神、長征精神、延安精神，還是災難之中的抗洪搶險精神、抗擊非典精神、抗震救災精神，都是在艱難險阻、攻堅克難的斗爭中凝鑄而就的，是偉大中國精神的生動綻放。中國精神經受過歷史長河的洗練、崢嶸歲月的磨礪、偉大實踐的鍛造，歷久而彌新、克難而閃耀。在這場抗擊疫情的嚴峻斗爭中，全國人民眾志成城、守望相助，不畏艱險、頑強不屈，讓世界再度見證了中國精神堅不可摧的偉力。3.氣勢磅礴能創新，青澀純真會創造。疫情之“危”催生了網絡直播帶貨發展之“機”，一些農產品、文旅產品等搭上了網絡直播的快車，開啟了線上銷售新征程，不少第一書記、基層干部、代表委員紛紛化身“帶貨主播”，把在基層的所見所聞、所思所想以最輕松活潑“接地氣”的方式傳達給世界各地人們。在這之中，許許多多80后、90后干部成為“門面擔當”，“帶貨”語言幽默詼諧、直播方式“可鹽可甜”，他們是鄉親們口中能下田、能上樹、懂原理、有技術的“王博士”“李碩士”，農業技術、科學道理、創新方法說起來“頭頭是道”，也是基層地方、貧困地區獨具特色的“星推官”，在大山深處給大山外的人們力薦祖國的大好河山，他們去到了祖國最需要的地方，把青春最可愛的一面帶到了基層，把年輕干部最耀眼的朝氣帶去了百姓身邊，小我融入大我，青春獻給祖國，這般青春“模樣”，真的很“可愛”！4．例文：青春的模樣青，即生生不息、銳意萌發的顏色；春，即四季之源、展招力量的符號。青春的摸樣，便是銳意拼搏、多彩多元與有包秉天下的氣魄的你我。青春的姿態是拼搏。偉人曾說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”青春，便是可以心無旁騖地追求自己一生事業的最佳時機。很多人小時候暢談自己長大后的夢想，然而大部分只是“嘴上談談”而不付諸行動。青春本就是辛勤耕耘、孕育理想碩果的季候，我們不能夸夸其談卻是行動上的矮子，孔子認為“君子敏于事而慎于言”即是。與其磨破嘴皮，不如用實際去證明自己。80后星空攝影師葉梓頤從小就有飛上虛空的夢幻，她在成長過程中不斷探尋并學習相關知識，用十年時間去澆灌自己的星空之夢，終于成為星空攝影師，拍下屬于自己的那顆“夜室中最亮的星”。青春，便是上下求索地拼搏進取。青春的整體是多元。不知何時起就有了“學生綜評系統”，它宣示著“博時代”的到來。同樣，自2020屆高考便有了“六選三”的全新政策，以往的理科生與文科生從此便不再有了鮮明界線。青春，本就應發現世界、發現多樣的自我，沒有誰是簡單的平面，人人都是立體而飽滿的綜合體。我們在年少之時就應吸納無限知識，這些營養便會輔以我們更加多彩的青春。《詩詞大會》第四季總冠軍陳更表面看來是“詩詞才女”，但她的真實身份實為北大理工科研究生，這種看似矛盾的現象實為統一，我們在生活中的所學并非為某一事專門服務，而真正的博學才可達到融會貫通。殊不知生物學家達爾文酷愛美術，而物理怪杰愛因斯坦亦沉醉于小提琴的曼妙音符。青春的我們應像那黑洞一樣，在世界認清我們的真面目前不斷吸納能量與知識、認識全新的自我，之后便可讓世界為我們綻放出的多彩絢爛的光華所點染。青春的胸懷是包秉天下。人們常說“家事，國事，天下事，事事關心”，說得便是不要學成書呆子。青春不止于你的成績與學習，更在乎培養完善的人格與關懷天下、勇挑大任的品格。23歲戰地記者楊瑧曾說：“每次采訪，我都從來沒考慮過自己是否勇敢這件事，我只是害怕，我所做的配不上他們的苦難。”是啊，世界無邊廣闊，沒有誰有相同的經歷，更不會處處是平安與快樂。我們青年的模樣，應用熾熱關懷的眼神去包秉天下，更應懷有赤誠的濟天下之心去運用頭腦中的知識。青春是箭，風雨兼程地射向遠方的青云之志；青春是畫，濃墨重彩地鋪陳多樣的恣意年華；青春是火，熊熊燃燒著點亮廣闊的世界之光。青春的模樣，便是這奮斗路上不斷拼搏、不斷飽滿、不斷拓荒的你我。【詳解】本題考查學生寫作文的能力。審題：這是一道給定主題的作文題，從主題“青春的模樣”的性質而言又具有話題性質，因為中心詞語雖然為“模樣”，但它屬于“青春”，歸根到底是以青春為話題作文。所給材料第一段中的信息可用可不用，算作是對考生的提示，具體作用是引出第二段“我們正處于人生最美好的青春時光，都有屬于自己的青春模樣。青春的模樣固然有千姿百態，但離不開為個人、為家庭、為社會、為國家的自強與擔當”，所以沒有思路的同學可以直接提取關鍵詞句“最美的青春時光”“青春的模樣”“自強與擔當”來作文。寫作提示：青春，是人生的花季，是充滿幻想的多夢的年齡。擁有青春的青年，走出了童稚但并不成熟，擁有了思想但并不深刻。雨果曾經說過：“誰虛度了年華，青春就將褪色。”最高領導人說：現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。董卿在“朗讀者”里說：人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當我們能讀懂它的時候，它卻早已遠去，這首詩的名字就叫青春。以“青春的模