第第頁(yè)小班語言動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

小班語言動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，精確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2、辨別各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

3、提高幼兒參加集體游戲的積極性，并要求它們做到在集風(fēng)光前說話洪亮。

4、能簡(jiǎn)約復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、PPT動(dòng)物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)

2、教具：汽車方向盤1個(gè)

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片，老師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?”

2、老師：“可是小動(dòng)物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!”播放《動(dòng)物起床歌》。

3、老師一一出示小動(dòng)物圖片

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨子：身上的毛是什么顏色?它有什么本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)

③小小雞：小雞的'嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(小蟲子);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小黃狗：它會(huì)什么本事呀(見到熟人的時(shí)候會(huì)搖尾巴);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

⑤小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑥小白兔：它喜愛吃什么(蘿卜)，它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

這么多小動(dòng)物到我們班來作客，小伙伴特別興奮、特別快樂。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

5、游戲《動(dòng)物小汽車》

先放“開汽車”音樂，手握汽車方向盤，老師(司機(jī))說：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要出發(fā)咯，有誰要上來?”

上車的小伙伴需要回答你是什么小動(dòng)物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌控了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，假如在最末請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，假設(shè)換成“老師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

小班語言動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案2

教案目標(biāo)

1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作，并能用動(dòng)詞精確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

2.培育幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，感受運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。

教案預(yù)備

教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》、錄音機(jī)一架。

獎(jiǎng)牌五個(gè),分別寫上數(shù)字1到5的。

教案過程

一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

1、今日我們班來了很多老師，小老虎看見了也進(jìn)來看你們?cè)诟墒裁矗覀儊肀硌菀粋€(gè)舞蹈來歡迎她們好嗎？請(qǐng)聽音樂《健康歌》。

2、小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\(yùn)動(dòng)，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會(huì)，有舉辦全運(yùn)會(huì)，又有舉辦亞運(yùn)會(huì)，我們小動(dòng)物也不能落后哦！今日我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比，賽一賽。小伙伴，你們想不想去看一看：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?"

二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀測(cè)圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。

這么多小動(dòng)物參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，好喧鬧啊!我都看花眼了，那誰看清晰了告知我：

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)

2、他們分別在做什么運(yùn)動(dòng)?分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

a、小鳥在飛，來我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥，并仿照小鳥飛。

b、小狗在跑，來我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗，并仿照小狗跑。

c、兔子在跳，來我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子，并仿照兔子跳。

d、烏龜在爬，來我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜，并仿照烏龜爬。

e、小鴨在游，來我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子，并仿照小鴨游。

3、再次觀測(cè)掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。

小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。

兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠(yuǎn)。

烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。

小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小動(dòng)物競(jìng)賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………并為它們獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

三、聯(lián)系生活閱歷，啟發(fā)幼兒想像。

除了上面的圖中小鳥會(huì)飛，還有誰會(huì)飛？〔蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等〕，小狗會(huì)跑，還有誰也會(huì)跑？〔小馬、小羊等〕兔子會(huì)跳，還有誰會(huì)跳？〔袋鼠、青蛙等〕，烏龜會(huì)爬，還有誰會(huì)爬？〔毛毛蟲、螞蟻等〕小鴨會(huì)游，還有誰會(huì)游？〔魚、海豚、鵝等〕。以后小伙伴想到了就告知我好嗎？

四、小結(jié)：

小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與運(yùn)動(dòng)。我們小伙伴也要多運(yùn)動(dòng)，才能加強(qiáng)體質(zhì)，身體才會(huì)健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場(chǎng)跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時(shí)候小伙伴更愛多運(yùn)動(dòng)。

五、延伸活動(dòng)：歌表演《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》

小班語言動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作，并能用動(dòng)詞精確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

2.培育幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，感受運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

2.音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》、錄音機(jī)一架。

3.獎(jiǎng)牌五個(gè)，分別寫上數(shù)字1到5的。

活動(dòng)過程：

一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

1.今日我們班來了很多老師，小老虎看見了也進(jìn)來看你們?cè)诟墒裁矗覀儊肀硌菀粋€(gè)舞蹈來歡迎她們好嗎？請(qǐng)聽音樂《健康歌》。

2.小老虎說："哇！你們?nèi)祟惪烧鎼圻\(yùn)動(dòng)，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會(huì)，有舉辦全運(yùn)會(huì)，又有舉辦亞運(yùn)會(huì)，我們小動(dòng)物也不能落后哦！今日我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比，賽一賽。小伙伴，你們想不想去看一看：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)？"

二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀測(cè)圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。

這么多小動(dòng)物參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，好喧鬧啊！我都看花眼了，那誰看清晰了告知我：

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物？〔有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子〕

2.他們分別在做什么運(yùn)動(dòng)？分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

〔1〕小鳥在飛，來我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥，并仿照小鳥飛。

〔2〕小狗在跑，來我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗，并仿照小狗跑。

〔3〕兔子在跳，來我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子，并仿照兔子跳。

〔4〕烏龜在爬，來我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜，并仿照烏龜爬。

〔5〕小鴨在游，來我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子，并仿照小鴨游。

3.再次觀測(cè)掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。

小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。

兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠(yuǎn)。

烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。

小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。

4.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小動(dòng)物競(jìng)賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………并為它們獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

三、聯(lián)系生活閱歷，啟發(fā)幼兒想像。

除了上面的圖中小鳥會(huì)飛，還有誰會(huì)飛？〔蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等〕，小狗會(huì)跑，還有誰也會(huì)跑？〔小馬、小羊等〕兔子會(huì)跳，還有誰會(huì)跳？〔袋鼠、青蛙等〕，烏龜會(huì)爬，還有誰會(huì)爬？〔毛毛蟲、螞蟻