2023年有關記敘文作文匯總九篇記敘文作文篇1

童趣假如消逝了，我們就會稱其為“穩重”。而有一些始終保持童心的人，我們稱其為“無趣”。更有甚者，少年老成，與親戚家人在一塊兒的時候，故作寧靜沉穩換取親戚的夸獎，而雀躍的兒童就被家人親戚責罵不夠“穩重”。

我們什么時候把“穩重”與“沒有童趣”，“無趣”與“童趣很多”相互掛鉤了。

總是令人無法理解。人口千萬，形態各異。自然性格也有迥異之處。有的人天性童趣開朗，老了也是老頑童。青年時期應當是受了許多委屈。我是很替這類人抱不平的。第一，他們保持了應有的樂觀，其次，他們的心態主動向上，對生活充溢了樂趣。對自己的四周人充溢快樂的心情，應當是值的激勵的。為何會背上“不正經”的名義？再比如一類人，年紀平平卻故作平穩的姿態，總是想盡力夠到“沉穩”的感覺，殊不知贏得了家人的贊許，失去了唯有這段年紀才有的童趣，實在讓人惋惜。

兒時，我可以逃課視察蝸牛的形態，輕輕摘下花朵，把花瓣卸下，用舌頭吸吮花心的花蜜。如今成人，我也依舊愛視察蝸牛的形態，捉一只蝴蝶關在籠子里，視察其一舉一動。

我的童趣滿滿；工作的時候，我面對不同的工作場合，可以賜予不同的反應。假如根據大家們的想法，無趣”與“童趣很多”相互比較，我可算是不穩重的人兒了。

我覺得我們要知道穩重和不穩重的區分，穩重應當指的是給人為人處事上的感覺，我強調的'是“事”，即是說，在做事方面賜予別人穩重的感覺，那么此人就是穩重的。而對于私底下的童趣童心，是不能作為一個人是否穩重的標準來評判的。而不穩重，應當指的是某人在做事情的時候，丟三落四，經常無法圓滿完成任務，同理，私底下的童趣也不能作為不穩重的象征。假如非要說此人，則只能說“做事不穩重，童趣心很重”。兩者是分開的。肯定不能混為一談的。

大家們太簡單把事情都混為一談來對比了，例如“穿著刺眼”就是“不務正業”。“耳釘特性”認為“流氓地痞”。我們總是始終呼喊要避開“刻板映像”卻還是“無法規避”。想要變更這一現象，或許是我們須要漸漸變更的一個過程吧。

記敘文作文篇2

搖桂花，落桂花·········

·一轉瞬，秋天到了，柿子黃了，楓葉紅了，滿樹的桂花也開了，整個校內也就是桂花最引人注目了，搖桂花。

我遠遠地就看到了它。茂密的樹葉終歸蓋不住桂花這個淘氣蛋兒，它們總會聚在一起，像是說著靜靜話。這樣，一片翠綠中，就只看到一簇米黃色的桂花突顯在外，特殊刺眼。我不禁走了上去。桂花那叫一個小巧玲瓏，它們差不多只有嬰兒的指甲大小，都有5片花瓣花蕊是金黃色的。

·此時，我突然閃過一個念頭：我要和幾個同學一起搖枝干。然后我搓了搓手心，叫來了幾個同學一起輕輕的拽這枝干，然后我用上了“九牛二虎之力”搖了幾下，呵，還真有桂花雨呀！我們男生搖枝干，女生在地上撿桂花，漂亮的桂花雨飄飄灑灑，雨中快樂的.人們忙著接落下的桂花。突然姚老師叫我們去看蟬的殼，讓我想起了以前學習的課文《金蟬脫殼》，那一個蟬殼臥在枝頭，地上有一個洞，老師說春天蟬從洞中爬出。

·校內中充滿著桂花的迷人香味，淡淡的芳香像氣流一樣，吹進了我的鼻子里，讓我深深不忘。

記敘文作文篇3

在我的記憶中有一件小事令我至今難忘。

最令我難忘的是媽媽的兩巴掌。至今我還歷歷在目，猶如身臨其境。記得那一天，我與同學一起出花園玩，我們玩得很快樂，不知不覺天色暗啦下來，這時才想到應當回家啦，爸爸媽媽確定焦急死啦，我飛速的向家跑去，剛進院子，就已經感覺到氣氛很驚慌，我低著頭，不敢看媽媽的臉色，想一下子溜進房間，說時遲那時快，媽媽一把把我拉住，大聲的喝問;“去哪兒啦，找你找啦半天，啪……。”我硬挺著不在乎，還耿耿的，媽媽見我還不服軟的樣子，啪啪又是兩巴掌，打得我的臉直發燙，當時我不顧一切地跑出房門，呆在小后院里落淚不止……

不知過啦多久，我肚子餓得鬧翻天，媽媽讓弟弟叫我回去吃飯，可是我竟然沒有胃口吃啦，我呆在房間里看書。幾小時過去啦，房間里靜靜靜的，我偷偷的打開門看媽媽在干什么?只見媽媽做在沙發上靜默的掉眼淚，她見我出來啦，就拉著我的手還把我抱在懷里，看啦看我被她打得通紅的臉，眼淚就不住的往下流。這時我才明白，媽媽是愛我的，打在我身上，痛在她心里，她打我，也是一種關切。只是她的方式方法吧。

等我做啦媽媽之后，我更懂得“母愛”意味著什么。有一次，我的小女兒，也有我一樣的一次經驗，我與她講啦我的擔憂，用自己的親身經驗告知她，等你將來長大啦，做啦母親也會有同感的。疼愛孩子，肯定要用教化的方式方法，好像更有好的效果，但是我依舊珍惜母親對我的愛。

人世間最美妙的'是母女(子)情，飽含著恒久的牽掛。人世間最感人的是母女(子)情，滲透著永恒的摯愛。母愛是世界上最宏大的愛。我會好好珍惜。愛母親，媽媽我愛你……!

多少個秋去冬來春綻放，多少個日出日落手中線，心歌一曲高山流水繞宇寰，韻詩十足翰墨文彩鑄華章。

人世間最美妙的是母女(子)情，綻放著永恒的光華。人世間最感人的是母女(子)情，保持著原生態的枝杈。母愛是世界上最宏大的愛。我會好好珍惜。愛母親，媽媽我愛你……!

記敘文作文篇4

中考記敘文主要以記事為主，也有不少寫人的文章。一般來講，記事的文章，要著力對事務意義的探求，要在事務所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動人的“閃光點”；寫人的文章，要著力于對人物思想的發掘，要努力從刻畫人物形象中表現出人物的“精神美”。為了中考記敘文的勝利，必需高度留意構思的技能與技巧。下面介紹五種常用的、基本的套路，可以敏捷地借鑒、運用。

（一）巧用穿插

穿插，是記敘文構思寫作的基本套路之一。

所謂“穿插”，就是在記敘的過程中短暫中斷敘述，有目的地插進抒情、爭論、說明、描寫等內容。在記敘文中穿插以上內容，有六個方面的作用：

1、表達作者的感情、觀點；2、表現人物形象；3、深化文章主題；4、改變文章結構；5、增加文章的感染力；6、使文章有很清楚的文面。

從中考作文來看，在作文中巧用穿插，有兩個特殊重要的作用。第一、優化文面結構，其次、表現構思水平。而這兩項對于提中學考作文得分是非常有好處的。

先看看如何進行穿插、穿插什么內容：

1、穿插描寫

如《一面》在文中三次穿插了對魯迅的肖像的描寫。又如《孔乙己》中有十幾處寫到眾人的“笑”。作者到處突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一層描敘之后，都以“哄笑”、“笑聲”一類語句作結，以至形成一種節奏，使“笑聲”在小說中顯示出獨特的藝術力氣。

2、穿插爭論或抒情

如《誰是最可愛的人》，開篇運用抒情爭論表達感受，揭示中心；然后每敘述一個故事，就用抒情之筆，穿插一段文字；結尾支配了大段文字，進行抒情和爭論，進一步深化文章主題，激發人們的.情感。

3、穿插主題句

如《白楊禮贊》在文中反復穿插“白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹”這樣的句子，不斷地點示著文章的主題。其實這種主題句也是“結構句”，不僅極好地表達了作者的情感，而且也有機地組織起文章的結構。

在以上內容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反復穿插”。可以說，沒有“反復”就無所謂“穿插”。正是由于有了“反復”，才能在“穿插”中形成文意的遞進，才能形成前后內容的呼應，才能形成一唱三嘆的感情波瀾，才能清楚地顯現出文章的思路。

再看看詳細的例子：

樟樹贊

上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹。

有一次，周同志覺得那房子小了一點，就勸宋慶齡同志搬個家。她不愿，說：我舍不得這兩棵樹。

這是兩棵樟樹。

廣東有種英雄樹，它長得很高。假如在它四周有別的樹木，它肯定要長得比別的樹木高出一段，方才罷休。據說它的花大，它的花紅。細致想想，即使花紅如血，花大如輪，長在那么高的樹上，伸著頸項，仰著腦袋，觀賞起來，難保肯定好玩。

樟樹不高，特殊是它的軀干。茂茂密盛的倒是它的枝丫，生發開來的枝丫，長到肯定程度，如同小樹干那么粗大。粗粗大壯的枝丫，從同一個母體軀干里生發開來，四面八方，伸得遠遠地，繁繁密密，蔭涼特大。

這是兩棵樹蔭很大的樟樹。

別的樹木，簡單招蟲。從同一棵石榴樹上，就可以捉到三四種不同的蟲。花花綠綠的，屈體前進的，以葉作偽裝的，密密麻麻。它們自己寄生在樹上，還在那里養兒育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。樹蛀空了，它們也還不死，而且散開去，另去物色寄生體。

記敘文作文篇5

早晨，時鐘剛剛敲過五下，我一骨碌起床，推開窗戶，一股涼風迎面撲來，我不由得哆嗦了一下。哇，地上竟鋪了一層白白的霜。我遲疑了一下，穿起運動鞋，走進花園。

我在草地上伸臂，踢腿，彎腰，跳動……很快做完打算，健步走到啞鈴前，雙手抹了些滑石粉，叉開腿，端平馬步，彎下腰，分開雙手，抓起啞鈴。“嘿”的一聲，雙手用力往上一送，挺起胸，漸漸地收起雙腿站直身體，穩穩地舉起啞鈴，堅持著，一分鐘，兩分鐘……接著靈巧地放下。我長長地舒出一口氣，昂起頭，向身后拍著巴掌的媽媽驕傲地點了點頭。接著，再一次舉起，放下，舉起、放下……

一陣風吹來，小樹跳起了快樂的舞蹈，好象在贊揚我矯捷的身姿。早起的小鳥飛來了，他們亮開歌喉，為我鼓勁，贊揚我堅持晨練、不怕艱苦。伙伴們聞訊趕來，圍著我蹦蹦跳跳，歡呼雀躍，夸獎我的.力氣巨大。欽佩之余，紛紛效仿我熬煉起身體來。他們有的跑步，有的做操，有的玩起了爺爺的健身球……草地上一片歡騰，趕走初冬早晨的絲絲涼意。

記敘文作文篇6

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。這是一首千古傳唱的好詩。小時候，每到過年時期，我和小伙伴們便起先吟誦這首喜氣洋洋的詩，增加了節日的氣氛。不久，幾乎全部的孩子都熟識了這首詩，家鄉的過年習俗也不由自主地脫口而出，我至今依舊刻骨銘心。

我的家鄉位于湖南炎陵縣鹿原鎮，但鎮旁鄉村的春節才令人回味無窮。大年三十早晨，我早早便來到奶奶家拜年，首先映入眼簾的是一對鮮紅的對聯，那鮮紅紙上的一撇一捺顯得龍飛鳳舞，似乎一個笑瞇瞇的臉蛋，傳達著春節快樂的氣息。聽奶奶說：貼對聯是當地的.一門手藝，大年三十一大早，家家戶戶老老小小就得在對的一字一句的字眼間上下一番苦功夫了，怪不得一幅對聯上藏著各種各樣的筆風：有稚嫩的、潦草的、堅韌的……無奇不有。雖然不算工整，但是包含著一種深厚的風情。走進廳堂，桌子上花花綠綠的食品看得我紛繁蕪雜：嘹亮的藕片鋪在“寶蓮燈”上，各種各樣的瓜子成堆地散落在“蝴蝶翅”中，色調鮮亮的油炸食品擺成奇形怪狀的形態等等。

豐富多彩的食品一方面款待拜年的孩子，另一方面食品越多，喜慶分布則越來越廣泛，是來年的好兆頭。但是食品的誘惑并不能使我饞涎欲滴，蠶豆粉絲的味道才是真正的十里飄香。在家鄉，貼完春聯后，拜年的客人接連不斷，但是到了中午，大家都急匆忙趕回家和親人團聚在一起吃蠶豆粉絲。快到中午時，我和表兄弟們抓緊跑到田埂上塞住耳朵，等待爺爺奶奶放鞭炮。鞭炮聲響徹云霄，震天動地，我們躲在遠處的田野，心像小兔子似的怦怦地跳起來，只因為這鞭炮像張牙舞爪的怪獸，發出可怕的聲音，膽小如鼠的我毛骨悚然。鞭炮放完之后，新的一年來到了，我們一溜煙跑回家。堂屋里充滿著煙霧，可以說是伸手不見五指，但是我們幾個小饞貓可不管三七二十一，狼吞虎咽，貪欲地吮吸著潤滑而又帶有韌性的蠶豆粉絲。湯汁的香味撲鼻而來，好像掩蓋了難聞的煙味。煙霧散盡后，我們一窩蜂沖出去，手捧一堆鞭炮，靜靜地來到水邊，用火點燃鞭炮扔入水中，隨后水花四濺，一股泉水直沖上天，幾條魚兒一躍而出，翻了個跟頭，一會兒，水面上又復原了安靜，我們早已不見了蹤影。有時候用煙屁股點燃鞭炮，還沒有來得及見檢查是否點燃，就一閃而去，可水面上一點兒動靜也沒有，當我們歡呼而來探個原委時，突然，一個大浪頭翻滾而來，鯉魚打挺的景象又重現。接著，一陣又一陣的驚叫聲回響在四周，打破了山巒的寧靜。這就是孩子們唱晚而又驚險的嬉戲。到了晚上，親人團聚在一起放煙花，天空中五彩繽紛的雨點散開來，蘊含著一股輕松而又歡快的心情。

家鄉的春節令我回味無窮，家鄉春節的風土人情更讓我感受到人間的美妙。

記敘文作文篇7

花兒，不是因為懈怠了枝頭的熱鬧而枯萎，放棄了化作春泥的使命;鷹兒，不是因為厭倦了凌霄的滿意而返巢，舍棄了九天攬月的信念。

人兒，不是因為敬畏了錯誤的羈絆而俯首，摒棄了撥云見日的氣魄。

在跌跌撞撞的人生道路上，并非時時到處一帆風順、一馬平川。面對著層出不窮的錯誤，有人望而卻步，甘拜下風，錯過了戰勝錯誤——鑄造另一片天地的機會。有人知難而上，永不言敗，不斷品嘗勝利帶來的`喜悅。

真正的智者，不會驚艷于一時的繁花，而是把眼光定格于前方。擁有一雙慧眼，你會發覺，其實，希望并沒有可望而不行及，而是虔誠地蟄伏于我們生活中的每一角落。陶淵明，這位真正的脫俗者，面對灰暗的政治和錯誤的世俗，沒有感嘆生不逢時，毅然選擇了田園生活，浩然活出了“淡泊名利，志存高遠”的人格尊嚴。是的，他擁有一雙明智的眼，看破紅塵，終究活出詩意的人生。

真正的強者，不會困頓于一時的無奈，而會把內心的熱忱凝聚成不倒的信念之樹。具有不撓的信念，你就會感慨，幻想并沒有被困難所打破，而是涌動在人生旅途沒有停滯的腳步里。越王勾踐，在自己受到屈辱時，當自己的帝王尊嚴踐踏在吳王馬蹄下，當自己的國家在風雨中奄奄一息時，他擲下馬鞭，在歷史的浮塵中隱藏了倔強和狂傲的微笑，他臥薪嘗膽，嚼盡了吳王的獰笑和困難的譏諷，終究留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的千古絕唱。是的，他有不屈的信念，忍辱負重，再次迎來了輝煌的尊嚴。

摯友，躊躇行走時，不要凝眸于自己的逆境，行走于淡泊安靜中，你會擁有“山隨平野盡，江入大荒流”的心境，回眸走過的路，你會發覺，其實并不是像你一起先時看到的那樣，錯誤并不僅僅是一個簡潔的符號，有時，它能成為你進步的階梯，勝利的墊腳石。

是的——假如沒有笑對冰天雪地，傲視冰雪的紅梅，哪能贏得“梅花香自苦寒來”的贊美。

假如沒有直面污泥濁塘，婷婷玉立的荷花，哪能贏得“出淤泥而不染”的賞識。

假如沒有立足懸崖巖縫，青翠蒼勁的青竹，哪能贏得“千錘百煉還堅韌”的美譽。

我們，還等什么?

記敘文作文篇8

盼望已久地寒假終于來臨了，寒假中地趣事也是層出不盡啊！放鞭炮自然是家家孩子都寵愛地嬉戲。各色各式鞭炮讓人眼花潦亂。有地能在天空中綻放出字體各圖像，有地能發出絢麗地光線，有地能發出響徹云霄地聲音，花樣百出。

除夕地前一個晚上，我和表妹一起興奮地跑到樓下，拿出打算完畢地煙花。起先放煙花了，我點燃引線后，像兔子一樣地逃開，“一二三！”我們一起大聲叫著，煙花在天空